131361
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты2-ші сыныпта математика пәнінен 37 + 48 түріндегі жазбаша қосу тақырыбынан сабақ үлгіс

2-ші сыныпта математика пәнінен 37 + 48 түріндегі жазбаша қосу тақырыбынан сабақ үлгіс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m1fc3d55c.gifСолтүстік Қазақстан облысы

Тайынша ауданы

Кеңес Одағының Батыры

И. М . Бережной атындағы

Келлер орта мектебінің

2- «а» сынып мұғалімі

Абдырова Назгүл Ақайқызының

математика пәнінен

аудандық семинарда

өткізген ашық сабақ жоспары.





Сабақтың тақырыбы: 37 + 48 түріндегі жазбаша қосу.


Сабақтың мақсаты: Екі таңбалы сандарды қосуда бірліктерін разрядтауда ондықтар ды аттап қосу тәсілін меңгерту.


Міндеттері:

Білімділігі : оқушылардың өткен тақырып бойынша білімдерін жүйелеу, тиянақтау.

Дамытушылығы: Ойлау қабілеттерін дамыта отырып, ауызша, жазбаша есептеу дағдыла- рын жетілдіру, сөздік қорларын молайту, математикалық терминдерді дұрыс қолдана білу іскерліктерін шыңдау

Тәрбиелігі: алға қойған мақсаттарына жетуге, алға қарай ұмтылыс жасауға баулу.


Сабақта қолданылатын әдіс тәсілдер: түсіндіру, талдап- жинақтау, ізденушілік туғызу, бақылау,сұрақ – жауап, деңгейлік тапсырмалар, Венн диаграммасы.


Сабақтың түрі: саяхат сабақ


Сабақтың типі: дәстүрлі танымдылық сабақ


Көрнекілігі: интерактивті тақта, геометриялық пішіндер,.


Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу. Кезекшінің мәліметі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.


Психологиялық дайындық:

Аспан шайдай ашылып,

Күннің нұры шашылып.

Ақпанның 25 сәтті күн,

Қонақтар келді бізге бүгін.

Орнымыздан тұрайық,

Амандасып алайық. (Сәлеметсіздер ме!)

Сендердей ақылды балалар,

Жоқ шығар сірә әлемде.

Соны естіп, қызығып,

Қонақтар келді көруге.

Зерек те , алғыр балаларым,

Ұялып бүгін саспайық.

Жайдары жақсы көңілмен,

Сабағымызды бастайық..

2. Өткенді пысықтау:

Әр сұраққа ойланып, Алдыменен ол үшін, 3 минут уақыт ішінде,

Толық жауап береміз. Өткенге шолу жасайық. Үлгеріңдер орындап.

Ынта қойып тыңдасақ, Деңгейлік тапсырмаларды, Жұмыстарыңды тексеріп,

Биікке бүгін жетеміз. Шемішкедей шағайық. Мен кетемін бағалап.


Оқушылардың өткен материалдан түсініктері, деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы тексеріледі.



Слайд -1

1.Суреттегі бұрыштарды тиісті сөздермен сәйкестендір:



hello_html_7b2dcded.gifhello_html_6e26b1b5.gif

hello_html_m9534073.gifhello_html_79a76cbf.gifhello_html_m2823cef2.gif

hello_html_m36d2df2a.gif


доғал сүйір тік


2. Шешімі 10 – ға тең болатын теңдеуді көрсет:


а) 47- у = 40 б) 50 – х = 40 в) а + 20 = 25



  1. Есептеулерді баған түрінде орында:


84- 63 52+ 35 59- 36


Слайд- 2

Оhello_html_230da952.gifhello_html_3c2e8a73.gifқушылардың жұмыстары орындалу тәртібіне сай геометриялық пішіндерді тарату негізінде бағаланады. (1- тапсырма – 3 яғни , 2- тапсырма – 4 яғни

3hello_html_14df92a6.gif- тапсырма – 5 яғни


3. Жаңа сабақ:


Слайд-3 Слайд- 4 Слайд - 5

Шыңнан сырғып түсті де, Аулаға қар үйгізді Ормандағы аңдардың

Келді етекке қыс, міне. Бетті аязға сүйгізді. Қандай екен жағдайы?

Ақ қарлар ақ көбелек, Тоңбасын деп ағаштар, Қысқы орманға кім менімен

Қонды жердің үстіне. Қырау ішік кигізді Саяхатқа барады?


Слайд – 6 Интерактивті тақтада қысқы орман бейнесі көрсетіледі.

- Балалар қысқы табиғатқа назар аударып мұқият қараңдаршы, артық нәрсе көріп тұрсың дар ма?

hello_html_37a1c2d1.jpg

hello_html_m416c51bb.jpg









- Балалардың жауабы (раушан гүлі)

Слайд -7

Сабақтың тақырыбы ашылады. «37+ 48»

Балалар біз бүгін 37 + 48 түріндегі жазбаша есептеу түрімен танысамыз.Ол үшін алдымен дәптерлеріңді ашыңдар, бүгінгі саяхатта не көреміз соны жазып отырайық .

Слайд - 8

Ақпанның 25-і.

Сынып жұмысы.

Денемізді тік ұстап,

Дұрыс отырып алайық.

Екі таңбалы сандарды,

Көркем етіп жазайық.


37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37 37

48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48

Слайд – 9 -10 37 мен 48 сандарының бірлігін және ондығын атап көрсету.


Содан соң 37 + 48 түрдегі жазбаша қосу тәсілі түсіндіріледі.


Жазамын:.......................................................................37

+48 (1)

hello_html_mb60b119.gif85

Бірліктерді қосамын: 7 + 8 = 15

15 бірлік – ол 1 ондық және 5 бірлік. Бірліктердің астына 5- ті жазамын, 1 ондықты ондықтарға қосу үшін есіме сақтаймын.

Ондықтарды қосамын: 3 + 4= 7, тағы 1 бар: 7 + 1= 8

Ондықтардың астына 8-ді жазамын.

Жауапты оқимын: қосынды 85 – ке тең. Дәптерлеріңе жазып алыңдар.


Жақсы балалар, енді қысқы орманға саяхатымызды жалғастырайық.



Слайд – 11 Қысқы орман ішіндегі тиін.


hello_html_m4dc6f8f.jpg








hello_html_m28920bee.jpg





- Балалар, тиін немен қоректенеді?

- Балалардың жауабы (жаңғақпен, қарағай бүрімен, саңырауқұлақпен)

- Ендеше тиінге қарағай бүрін теріп берсек қалай қарайсыңдар?

- Балалардың жауабы:

- Олар жай бүрлер емес. Артында тапсырмалары бар, сиқырлы бүрлер. Бүрлердің тапсыр малары жаңа тақырыпты жақсы меңгеріп алуға арналған.


Слайд- 12 Бүрлердің тапсырмалары. (жазбаша)


54 46 29 64

+38 +27 +45 +23

hello_html_m2bddf96.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_1cbd7991.gif


Тапсырмаларды талапқа сай орындағаннан кейін, балаларды мадақтап, тиінге қарағай бүрлерін беріп, оқушыларға тапсырманы орындағандарына қарай, геометриялық пішіндер таратылады.


Слайд- 13 Бүр жеп отырған тиіннің бейнесі.

Балалар орман іші қызыққа толы, әрі қарай жүрелік .


hello_html_37a1c2d1.jpghello_html_1e0c6c6b.jpg






hello_html_1e0c6c6b.jpg






Слайд- 14 Торғайлар

Нан қоқымын шашпаңдар,

Жерде жатса баспаңдар.

Теріп алып қастерлеп,

Торғайларға тастаңдар – дегендей мына торғайлардың хал дері мүшкіл-ау деймін.

- Оларға шашпаға жем салып апарсақ қалай қарайсыңдар?

- Балалардың жауабы.

- Бірақ жем салынған шашпаны апарып беру де оңайға түспейді, онда да тапсырмалар бар.


Слайд-15 Жем салынған шашпаның тапсырмасы:


hello_html_m2220ead1.jpg




75 – 9

43 + 8





Мұндай мысалдарды шешуде, қосу мен азайтуды бөліктеу тәсілін қолданатынымызды ес теріңе түсіріп, торғайларға көмек беретіндеріңе мен сенемін.

Бұл тапсырманы кезекпен тақтада екі оқушы түсіндіре отырып орындайды, қалғандары орындарыңда отырып дәптерлеріне жазады.


43 + 8= (43+ 7)+ 1 = 51 75 – 9= (75 – 5) – 4 = 66

hello_html_30a30cc7.gifhello_html_a05574.gifhello_html_m73a19f0.gifhello_html_30a30cc7.gif


7 1 5 4



Слайд – 16 Жем жеп отырған торғайлар.

Балалар сендер көп еңбектеніп торғайлар мен тиінге жақсылық жасадыңдар. Алдымызда не күтіп тұрғаны белгісіз, мүмкін тағы да тапсырмалар бар шығар шаршап кетпес үшін сәл демалып алайық.


Сергіту сәті: Бір, екі үш,

Бойға жинап күш.

Төрт және бес

Бізге ешкім тең келмес

Бестік баға алайық,

Үлгілі бала болайық.


Слайд – 17 Қысқы орман ішіндегі қоян



hello_html_m4dc6f8f.jpg








hello_html_14e904bf.jpg







Таусылған – ау деймін қорегі,

Ақ қоян зытып келеді.

Араларыңнан кім оған,

Сәбіз жинап береді?

Слайд – 18 1- ші сәбіз Есепті шығар.


Жағада 18 кішкентай және 7 үлкен балықшы қайықтары тұрды. Таңертең 20 қайық теңізге шықты. Жағада қанша қайық қалды?

(оқимыз, талдаймыз, шартын жазамыз, шығарамыз, дәптерге көшіреміз)


Шарты: Кішкентай қайық -18

Үлкен қайық - 7

Шhello_html_m4a370df8.gifықты – 20

Қалды- ?

Шешуі: (18 + 7) -20 = 5

Жауабы : Жағада 5 қайық қалды.

Слайд- 19 2 –ші және 3 – ші сәбіздер «Теңдеулерді шеш»


30 – х = 20 х +1 = 40

х=30 – 20 х = 40 – 1

х = 10 х = 39

30 – 10 = 20 39 + 1 = 40

20 = 20 40 = 40


Слайд -20 Сандардың ондығы мен бірлігін ажырат (ауызша)

12 = онд. бірл. 18 = онд. бірл.


Слайд – 21 сәбіз жеп отырған қоян



Слайд - 22 Қорытынды:

hello_html_m25c49b0d.jpghello_html_m766b5d66.jpghello_html_m766b5d66.jpg


hello_html_m75823f5c.jpg

hello_html_13522d87.jpghello_html_1e0c6c6b.jpg









Тиін, қоян, торғайлар Саяхатымызды аяқтап,

Сендерге риза балалар. Сыныбымызға қайтайық.

Қоректендіріп оларды, Не көрдік, не үйрендік,

Біраз білім алдыңдар. Қортынды жасап, талдайық.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма? Несімен ұнады? Саяхаттың басы немен басталды? 37+48 түрдегі қосу. Яғни біз бүгін екі таңбалы сандарды бірліктерді разрядтауда ондық тарды аттап қосудың жазбаша тәсілін үйрендік . Венн диаграммасы арқылы дәлелдеу негізінде сабақты аяқтау.

Слайд -23


45 37

+23 + 48

hello_html_mb60b119.gifhello_html_mb60b119.gif

hello_html_m5c1b2cf3.gif8 15

hello_html_m3e7d68dc.gifhello_html_m4ecf6440.gif













Үйге тапсырма: 45 беттегі 18 тапсырма


Бағалау: Оқушылардың қолдарындағы геометриялық пішіндерді қарап, бағалау.




Қолданылған әдебиеттер: Математика оқулығы 2 – сынып (Алматыкітап)

Бастауыш сыныпта оқыту журналы №4. 2010 ж

Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Сабақ негізінен балалардың ауызша жазбаша есептеу дағдыларын дамыту негізінде ұйымдастырылды. Психологиялық дайындық арқылы балалардың сабаққа деген қызығушылықтарын оятып, сабаққа жұмылдырдым. Өткен сабақ бойынша білімдерін деңгейлік тапсырмалар орындату арқылы тексердім. Жаңа сабақтың тақырыбы слайд шоу арқылы ашылды. Әр тапсырма слайд көрсету арқылы орындалып отырды. Сабақтың тартымды өткендігі соншы, балалар өте белсенділік танытып, сабақты жандандыра түсті.

"Балалар бұл сабақта тапсырмаларды орындаумен қатар, аңдарға көмектесу негізінде қайырымдылық пен адамгершілік қасиеттерді бойларына барынша сіңірді деп ойлаймын. Сабақтың қорытынды кезеңінде аңдардың балаларға ризашылығын білдіретін кезін өлең жолдарымен жеткіздім. Сабақтан алған білімдері Венн диаграммасы арқылы бекітілді.

Общая информация

Номер материала: 27723012632

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.