- 26.01.2014
- 5237
- 15
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГУ «НЕПОЛНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ИМ. КРУПСКОЙ»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР
ТЕМА: «ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
Провела: Петкевич Л.Н.,
специалист высшего
уровня квалификации
2 категории;
учитель 3 «Б» класса
УСТЬ-КАМЕНОГОРСК
2013- 2014
Тема: Три склонения имён существительных.
ЦЕЛИ: 1. Обучающая: формирование системы знаний о трёх типах склонения имён существительных. Обучение умению определять тип склонения имени существительного.
2. Развивающая: закрепление знаний о постоянных и непостоянных признаках имени существительного, развитие умения определять эти признаки.
3. Коррекционная: совершенствование каллиграфического навыка, развитие мышления, внимания.
4. Воспитательная: воспитание интереса к изучению русского языка.
ОБОРУДОВАНИЕ: Карта города, поезд (карточки), иллюстрации к сказке «Колобок», карточки для индивидуальной работы.
Ход урока
Физминутка
I. Орг.момент
Проверка готовности к уроку. Нацеливание на работу.
II. Совершенствование каллиграфических навыков
Пальчиковый массаж.
На доске: карточки с наполовину скрытыми словами:
Черепаха, жираф, щука, шимпанзе
Задание: 1)Прочитать слова. Назвать первую букву в каждом слове (карточки с буквами выставляются на доску).
Ч Щ Ж Ш
2) Разделить буквы на две группы. Объяснить выбор (помощь: какие звуки они обозначают – одним словом? Сравните их в ленте букв.)
3) Определить, какую букву будем писать.
В конвертах: сложить картинку из частей (картинка зашумованная).
 |
 |
 |
Ж
3
группа 2 группа 1 группа
Проверка
4) Анализ элементов заглавной буквы Ж
Большой полуовал
Длинная прямая наклонная палочка
Большой полуовал
· Письмо заглавной буквы Ж
5) Анализ элементов строчной буквы Ж
Малый полуовал
Короткая прямая наклонная палочка
Малый полуовал
· Письмо строчной буквы Ж
6) Письмо под диктовку
Задание: записать слоги, прописать до конца (составить слог по форме Ж + гласная буква; учитель показывает букву на веере)
жа жи жу
Задание: поменяйте буквы местами и запишите новые слоги
аж иж уж
Задание: Среди спрятавшихся животных найдите то животное, в названии которого есть один из записанных вами слогов.
Пальчиковая гимнастика
Гимнастика для глаз
Задание: следить глазами за движением круга.
III. Повторение об имени существительном
1.Анализ выполнения каллиграфических заданий
2.Оформление тетрадей (запись числа, классной работы)
3. Тема урока
Задание: Чтобы узнать, о чём мы будем сегодня на уроке говорить, надо разгадать слово, зашифрованное в криптограмме, и записать его в пустую таблицу (на карточке).
|
М |
С |
О |
У |
Щ |
Б |
Е |
|
С |
А |
Т |
В |
Ж |
И |
К |
|
Л |
Т |
У |
Е |
Щ |
Л |
Ь |
|
Д |
Г |
Н |
Б |
О |
В |
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Существительное.
2.Работа по карточкам
1 группа (Рычкова)
2 группа (Сушков) выписать имена существительные, определить род
3 группа (Басов) – выписать имена существительные, изменить число
4.Повторение об имени существительном
Мы отправляемся в путешествие по городу Имени Существительного – проедем по уже знакомым улицам и площадям, и побываем в новом районе, познакомимся с его жителями.
· Площадь Предметов
Но прежде всего мы должны вспомнить всё, что знаем об этой части речи. Наше путешествие начинается с Площади Предметов. Почему главная площадь города носит такое название?
(Потому, что имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет)
Жители этого волшебного городка очень любят путешествовать. Мы вместе с ними отправляемся на поезде. Пока в нашем поезде всего лишь два пассажира. Догадайтесь, какие? (На какие вопросы отвечают слова, обозначающие предметы?)
(Потому, что слова, обозначающие предметы, отвечают на вопросы КТО? ЧТО?)
Задание: приведите свои примеры.
· Район Чисел
Что вы можете сказать об этом признаке имени существительного?
(Это непостоянный признак)
Почему этот признак является непостоянным?
(Имена существительные могут употребляться как в ед.ч., так и во мн. ч..)
Что значит ед.ч.? (Предмет один)
Что значит множественное число?
(Предметов много) Выставляется вагон.
Задание: приведите свои примеры
· Район Падежей
Как ещё изменяются имена существительные?
Наш поезд отправляется в район Падежей. Что вы знаете об этом признаке имён существительных?
Задание: рассказать падежи и вопросы к ним.
· Река Род
Наш путь лежит к реке Род. Скажите, этот признак имени существительного является постоянным или нет? Почему?
(Имена существительные не изменяются по родам, они бывают м.р., ж.р., ср.р.)
Как определить род имени существительного?
(Дети отвечают, а учитель выставляет вагоны)
Задание: приведите свои примеры
Физминутка
IV. Работа по новой теме
1. Знакомство с понятием склонения имён существительных.
Как называется изменение имён существительных по числам и падежам?
(Изменение имён существительных по числам и падежам называется склонением.)
Вот мы и доехали до нового, неизвестного нам ранее района. Сегодня мы узнаем о том, почему район Склонений делится на три части, что помогает его жителям найти свой дом. Этот признак является постоянным. Выставляются вагоны.
Узнать, кто поедет в этих вагонах, нам помогут герои русской народной сказки «Колобок».
Задание: рассмотрите рисунки, ответьте на вопросы. Ответы запишите в столбик.
- Кто изображён на первой картинке?
(Дедушка, бабушка)
Что делает бабушка?
(Месит тесто)
На чём лежит дедушка?
(На печи -печь)
Рассмотрите второй рисунок. На чём лежит колобок?
(На полотенце)
Рассмотрите третий рисунок, каких животных повстречал колобок в лесу?
(зайца, волка, медведя, лису)
Выделите окончание, определите род этих существительных.
В тетрадях:
Дедушка - м.р.
Бабушка – ж.р.
Тесто – ср.р.
Печь_- ж.р.
Полотенце – ср.р.
Заяц_ - м.р.
Волк_- м.р.
Медведь_- м.р.
Лиса – ж.р.
2. Три склонения имён существительных
- Давайте разделим эти слова на 3 группы, ориентируясь на указания:
· Первая группа (самостоятельно): (2 скл.) существительные с признаками, указанными на голубой карточке.
· Вторая группа: (1 скл.) существительные с признаками указанными на зелёной карточке.
· Третья группа: (3 скл.) существительные с признаками, указанными на жёлтой карточке
Какие признаки указаны в ваших карточках? Номер склонения напишите рядом с нужным существительным.
Образец: Дедушка – м.р., 1 скл. (НА ДОСКЕ)
Вывод: какие имена существительные относятся к 1 склонению?
ко 2 склонению? к 3 склонению?
Проверка по таблице.
Вывод: Что надо сделать, чтобы определить склонение существительного? (Для определения склонения надо поставить существительное в начальную форму. Выделить окончание, определить род). Сравните с правилом учебника (стр. 86).
V. Закрепление
1. Упражнение в определении склонения имён существительных.
Работа с учебником (у доски по одному)
Стр. 86, упр. 189
Задание: определить склонение.
VI. Подведение итогов
С каким новым постоянным признаком имени существительного познакомились?
Сколько склонений существительных бывает?
Какие существительные относятся к каждому склонению?
VII. Д/з
Стр. 86, правило;
Стр. 87, упр. 192
3 группа – 1 – 3 предложения
2 группа – 4 – 8 предложения
3 группа – 9 – 13 предложения
Выписать слова с выделенными буквами, определить их склонение.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
""Тема: "Три склонения имён существительных.
""ЦЕЛИ:
""ОБОРУДОВАНИЕ: Карта города, поезд (карточки), иллюстрации к сказке «Колобок», карточки для индивидуальной работы.
6 661 494 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петкевич Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.