1121364
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМузыкаКонспектыКонспект урока по музыке «В чём сила музыки?»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока по музыке «В чём сила музыки?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «В чём сила музыки?»

Цель: формировать эмоциональный отклик через слушание и исполнение музыки.

Задачи обучающие:

-научить определять эмоциональную основу музыки;

-познакомить с краткой биографией Иогана Себастьяна Баха;

-расширять певческий диапазон;

-закреплять знания учащихся по теме на примере творчества И. С. Баха.

Коррекционные:

-развивать у детей умение анализировать музыку;

-рассуждать об услышанном;

-развивать речь, артикуляцию.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к классической музыке;

-воспитывать эмоциональную отзывчивость.



Ход урока: Музыкальное приветствие по мажорному трезвучию.

Сегодня мы будем продолжать выяснять, что красота и, правда - это основные качества музыки в этом её сила. А подтверждать мы это будем на новом материале по слушанию ( «Шутка» Баха), на исполнении песни Соловьёва-Седого, игре на музыкальных инструментах.

На прошлых уроках мы говорили с вами о способности музыки воздействовать на сердце человека, наполнить его радостью, гордостью, печалью, состраданием, смелостью, мужеством, нежностью. И вы не раз убедились в том, что воздействуя на людей музыка, может влиять на их жизнь, преобразуя её. Почему так происходит? В чём сила музыки? На эти вопросы мы с вами отвечаем во втором полугодии.

-Давайте все вместе с вами вспомним, как звучит тема нашей четверти? («в чём сила музыки»)

-Прежде чем перейти к новому материалу по слушанию я хочу предложить вам прослушать знакомое для вас произведение, а вы в свою очередь вспомните, какому композитору принадлежит эта музыка и как она называется.

Органная фуга -4 мин.

-какой инструмент сейчас звучал?

-как называется это произведение?

-кто композитор?

И. С. Бах - величайший немецкий композитор. Он жил и творил в Германии в конце VII и первой половине VIII века. В это время страна была отсталой, и музыканты могли существовать только под покровительством церкви. Многие из них покидали свою страну, но Бах ни на один день не расставался с Германией. Его жизнь была полна нужды и лишения. И. С. Бах вырос в семье музыканта, где с раннего детства его обучали игре на скрипке и органе, но ему было этого мало. Тайком от родителей маленький Бах ночью переписывал ноты произведений известных в то время авторов, и за это он дорого заплатил, зрение было испорчено, а в конце своей жизни Бах окончательно ослеп. Самым любимым инструментом у Баха был орган. Для этого инструмента у него было написано очень много красивых произведений, одно из них мы только что послушали. В чём сила музыки Баха и чем она нас увлекает? Своей жизненной силой, желанием сделать человека гордым, свободным благородным, поэтому служители церкви были не довольны музыкой Баха, они называли её слишком человечной, что в ней было много человеческих чувств.

Человеческие чувства ребята бывают очень разными. Разнообразны они и в музыке Баха. Есть у него произведения и радостные, и печальные; есть у него музыка трагическая, есть шутливая, танцевальная, лёгкая примером такой танцевальной музыки может служить пьеса из сюиты для струнных инструментов с флейтой, которую он назвал очень просто «Шутка». Прежде, чем послушать музыку, давайте вспомним, что означает слово сюита?

-Это сочинение, которое состоит из нескольких пьес танцевального характера.

Итак, приготовились к слушанию «Шутки » И. С. Баха.(1, 5 мин.)

-Ребята, какие чувства, настроения выражены в этой музыке? (радость, веселье)

- Как её можно назвать? (танец).

-А значит, характер музыки, какой? (танцевальный, шутливый, весёлый) Шутка Баха живая и человечная.

-Писатель ребята описывает человека словами, а композитор музыкой. Давайте представим, что это музыкальная характеристика человека. Слушая эту музыку, какого можно представить себе человека? (человек – весёлый, озорной, шутливый).

- Может ли быть такой человек на самом деле, да может, поэтому мы говорим, что эта музыка правдива.

Как вы думаете, какой в этой пьесе главный инструмент (флейта).

Он и придаёт шутливый характер этому произведению.

-Я хочу предложить вам ещё один вариант «Шутки» И. С. Баха. Давайте ещё раз прикоснёмся слухом к неповторимой красоте «Шутки» (1,5мин.)

-Скажите, чем отличается этот вариант от первого исполнения?

Инструментальная это музыка или вокальная?

-Как вы думаете старинная это музыка или современная?

-Да, это хорошее современное переложение инструментальной музыки на - вокальную. То, что поют женские голоса, - играют скрипки, то что поют мужские голоса, - играют виолончели и контрабасы, поэтому несложная инструментальная пьеса Баха звучит очень красиво в вокальном исполнении. И мы с вами говорим, что эта музыка красивая и правдивая, потому что её сложно не отличить от оригинала, то есть от инструментальной пьесы И. С. Баха.

Разминка.

-Прежде, чем перейти к разделу пение мы с вами должны немного отдохнуть, а заодно и распеться. Ответьте мне на вопрос какое время года у нас сейчас с вами?

-Предлагаю вам исполнить песню «Зима» с движениями.(3 мин.)

Продолжая тему нашей четверти «В чём сила музыки» давайте вспомним, какую песню-балладу В. Соловьёва-Седого мы с вами начали разучивать на прошлых уроках?

-Что означает слово баллада?

-Это рассказ или повествование о ком-либо или о чём-либо с определённым сюжетом.

-Давайте сначала прослушаем и вспомним её в записи.(3 мин.)

-О чем говорится в этой песне, какие события отображены?

-О скромных, настоящих героях, о наших солдатах, которые ходили по тяжёлым военным дорогам во время В. О. В. Солдаты не хотят войны, но они должны защищать родную землю от напавших на неё врагов. Они должны победить, чтобы защитить мир на земле.

-Какие чувства вызвала у вас эта песня?

-Сострадание, боль, гордость.

-Очень точно найденные слова и музыкальные интонации помогли поэту и композитору правдиво передать в песне наше с вами отношение к подвигу русских солдат во время В.О.В.

Я предлагаю, вам исполнить эту песню. Помните, что вы, как исполнители, в первую очередь отвечаете за то, как музыка будет воздействует на слушателей. А для этого скажите как мы должны исполнить 1-й и 2-й куплет?

-1-й и 2-й куплет нужно спеть протяжно, лирично, как воспоминание.

3-й - мужественно, по героически.

4-й – энергично и жизнеутверждающе.

Исполнение песни В. Соловьёва – Седого «Баллада о солдате»(3 мин.)

Мы ребята говорим с вами, что своё воздействие на человека музыка оказывает только в процессе звучания. Следовательно, на исполнителях лежит такая ответственность, так давайте возьмём в руки инструменты пришло время помузицировать. (1,5мин.)

Итак: ребята, какую музыку, какого композитора мы с вами сегодня послушали, и как она называется? (шутка Баха)

-Какие чувства и настроения у вас вызвала эта музыка? (радость, бодрость, веселье, мелодия живая и быстрая)

-Какую песню мы с вами исполнили

-Какие чувства у вас вызвала эта песня? (Сострадание, боль, гордость).

-Так почему музыка может воздействовать на человека и в чём её сила?

-Музыка рассказывает нам о жизни, о её событиях, поступках людей, она обогащает и украшает жизнь человека, является верным другом и помощником. Музыка разного характера воздействует на человека, на его ум и сердце по-разному и вызывает у него разные эмоции. Если музыка весёлая, шутливая, танцевальная, что нам хочется делать под такую музыку?( радоваться жизни, танцевать, веселиться). А если, музыка мужественная, героическая, которая рассказывает нам о войне, как «Баллада о солдате», что мы тогда чувствуем?

-Какими качествами должна обладать музыка, чтобы повлиять на каждого из нас?

-Правда и красота – основные качества музыки, в этом её сила.

По традиции в конце урока исполнение песен по желанию. Какую песню вы хотели бы исполнить?

Закончить свой урок я хочу словами Д. Кабалевского «Бывают люди, которые видят только то, что перед глазами, а бывают люди, которые много читают, много слушают, много замечают, а главное - много думают и много чувствуют - такие люди очень многое воспринимают в жизни и помогают другим людям понять многое».



Я надеюсь, что музыка, которая звучала на сегодняшнем уроке, помогла вам взглянуть на себя с другой стороны, оценить свои возможности, поступки с нравственным опытом человечества, которые отражены в музыке.

Оценки за урок.

- Я рада была видеть вас сегодня на уроке в хорошем настроении и говорю вам до следующей встречи с удивительным миром музыки.



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115240 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 5
Проголосовало пользователей: 1
Краткое описание документа:

"Описание материала:

""Замысел данного урока заключался в следующем: подвести к пониманию того, что музыка, в которой есть красота и жизненная правда, может обогатить духовный мир человека, сделать его лучше, добрее умнее.   

""Данный урок является очередным в теме III четверти «В чём сила музыки» и ведущим в серии уроков, раскрывающим значение музыки в жизни человека. 

""Продолжая логику предыдущих уроков, данный урок посвящён закреплению изученного, и дальнейшему развитию темы на последующих уроках.

"   "

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.