• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Урок
    литературного
    чтения.
    

  • 

    2 слайд

    Речевая разминка
    
    
    Са-са-са - в лесу бегает лиса.
    Со-со-со – у Вовы колесо.
    Ос-ос-ос – на поляне много ос.
    Су-су-су – было холодно в лесу.
    Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.
    

  • 

    3 слайд

    Набирает воду носом,
    Будто шлангом и насосом.
    Ставьте зонтиков заслон:
    Всех сейчас окатит….
    Слон
    Отгагай загадку
    

  • 

    4 слайд

    Африканский слон
    Самое крупное животное на суше.
    Рост достигает 4 метров, а вес до 7тонн.
    
    
    

  • 

    5 слайд

    Слоны в саванне
    

  • 

    6 слайд

    Индийский слон
    Индийские слоны меньше – 2- 3 метра в высоту и весом до 5 тонн.
    
    

  • 

    7 слайд

    Для чего слону хобот?
    

  • 

    8 слайд

    Александр Куприн
    «СЛОН»
    

  • 

    9 слайд

    Александр Иванович
    Куприн
    ( 1870 – 1938 гг.)
    

  • 

    10 слайд

    Рассказы для детей.
    

  • 

    11 слайд

    Cлушаем рассказ
    Какое настроение создалось у вас после прослушивания данного отрывка?
    Почему?
    

  • 

    12 слайд

    Словарик настроений.
    Радостное
    Светлое
    Прекрасное
    Солнечное
    
    Беспокойное
    Тревожное
    Печальное
    Грустное
    
    

  • 

    13 слайд

    Отвечаем на вопросы
    - Как зовут главную героиню рассказа?
    - Кто приходит к Наде?
    - Чем больна девочка?
    Как вы понимаете слово «равнодушие»?
    - Каким лекарством предлагает доктор лечить Надю?
    - Как себя ведут родители больной девочки?
    - Что снится Наде?
    

  • 

    14 слайд

    
    Cлушаем музыку
    Фредерик Шопен – польский композитор и пианист
    Созвучно ли это музыкальное произведение с рассказом Куприна.
    Докажите.
    

  • 

    15 слайд

    Зарядка закончилась.
    Вы молодцы!
    По саване слон гулял,
    Топ-топ, топ-топ.
    Где слониха, слон не знал,
    Топ-топ, топ-топ.
    А слониха у реки,
    Буль-буль, буль- буль.
    Мыла хобот и клыки,
    Буль-буль, буль-буль.
    Отдохнём
    

  • 

    16 слайд

    Продолжаем работать
    - Как вы думаете, что приснилось Наде?
    - Почему вы так решили?
    - Какого слона принёс Наде папа?
    - Почему игрушечный слон не понравился девочке?
    - Как объясняла Надя, почему она хочет именно живого слона?
    - Как реагировал на её просьбу папа?
    

  • 

    17 слайд

    
    
    Закончите предложения
    * Сегодня на уроке я узнал … .
    
    * Мне показалось интересным … .
    * Меня удивило … .
    

  • 

    18 слайд

    
    
    Домашнее задание
    Стр. 28 – 33, читать
    
    

  • 

    19 слайд

    
    
    Спасибо за урок
    
    

• Конспект урока по литературному чтению согласно требованиям ФГОС

  3 класс

  Тема: А.И. Куприн «Слон».  (Урок 1)

   

  Цели:

  Образовательные:

  ·         познакомить учащихся с биографией и творчеством А.И. Куприна и его произведением «Слон»;

  ·         способствовать формированию умения  прогнозировать содержание читаемого текста, опираясь на иллюстрации;

  ·         обогащать словарный запас учащихся.

  Развивающие:

  • развивать речь учащихся, артикуляционный аппарат, дикцию;
  • совершенствовать навыки грамотного, выразительного чтения, умения анализировать прочитанное и делать выводы;
  • совершенствовать умение определять жанр произведения.

  Воспитательные: воспитывать интерес к детской литературе.

  
  Задачи:

  • создать ситуацию сопричастности, сочувствия, сострадания;
  • настроить на эмоционально-чувственное восприятие художественного текста через музыкальное произведение;  
  • формировать навыки исследовательской работы: умение строить предположения и вести доказательство.

   

  УУД:

  Познавательные:

  • анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя;
  • выявлять основную мысль произведения;
  • формулировать основную мысль на уровне обобщения в совместной коллективной деятельности.

  Регулятивные:

  • формулировать тему урока и его задачи;
  • составлять план работы по решению учебных задач, поставленных на уроке.

  Коммуникативные:

  • осознавать цель своего высказывания;
  • строить диалог с учителем;
  • задавать вопросы;
  • слушать ответы одноклассников.

   

  Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

   

  Оборудование: учебник литературного чтения «Родная речь» Ч.2 под редакцией Л.Ф. Климановой, мультимедиа проектор, экран, компьютер.

   

  Ход урока.

  1.      Организационный момент (Слайд 1)

  Прозвенел уже звонок.

  Начинаем наш урок.

  Будьте все внимательны.

  А ещё старательны.

   Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбаюсь вам, вы улыбнётесь мне и друг другу.

   

   

   

   

  2.      Разминка речевого аппарата (Слайд 2)

  Начнём наш урок с разминки. Прочитайте про себя «чистоговорку», записанную на доске.

       Са-са-са - в лесу бегает лиса.
       Со-со-со – у Вовы колесо.
       Ос-ос-ос – на поляне много ос.
       Су-су-су – было холодно в лесу.
      Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.
  Задания: прочитать в обычном темпе, прочитать с ускорением, прочитать громко, прочитать тихо, прочитать весело.

  3.      Постановка проблемного вопроса. Определение темы урока (Слайд 3)

  Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями, помещёнными в раздел «Были-небылицы». Определить его название нам поможет следующая загадка:

       Набирает воду носом,

       Будто шлангом и насосом.

       Ставьте зонтиков заслон:

       Всех сейчас окатит ….(Слон)

  4. Актуализация знаний учащихся (Слайды 4-7)

  - Ребята, а что вы знаете о слонах? (Ответы детей)

  Рассказ учителя о слонах.

  Слоны – крупные животные. Самые крупные из них – африканские. Рост их достигает 4 метров, вес – до 7 тонн.  В Африке их можно увидеть в саванне.   

  Индийские слоны меньше – 2-3 метра в высоту и до 5 тонн весом. Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли леса, легко нести своё тело по горным тропам, они превосходно плавают. Питаются слоны травами, листьями, плодами.

        У слонов есть хобот. На самом деле это нос, сросшийся с верхней губой. Хоботом слон дышит и нюхает, добывает пищу и пьёт – наберёт в него несколько литров воды, засунет в рот и выпустит, как из шланга. Хоботом он защищается от врага.

  - Рассказ «Слон», знакомство с которым мы начнём сегодня на уроке, написал известный русский писатель Александр Иванович Куприн. (Слайд 8)

  5.      Ознакомление с жизнью и творчеством писателя (Слайд 9)

  Александр Иванович Куприн родился 7 сентября 1870 года в городе Наровчат Пензенской губернии в небогатой дворянской семье чиновника. Отец умер, когда мальчику исполнился год. Мать переехала в Москву и отдала Сашу в сиротский пансион. Куприн окончил военное училище и несколько лет служил в пехотном полку. Потом он оставил военную службу и много странствовал по России, работал грузчиком, актёром, организатором цирка, шахтером, летал на воздушном шаре. В 1889 году он познакомился с А.П. Чеховым, который стал для А. Куприна учителем и наставником. В 1919 году Куприн с семьёй уезжает за границу. Лишь перед смертью он возвращается на родину. Умер А. Куприн в 1938 году в Ленинграде.

  Много разных рассказов написано Куприным для взрослых, но есть у него и рассказы для детей. (Слайд 10)

  6. Знакомство с текстом произведения (Слайд 11)

  - А теперь пришло время, чтобы узнать, о чем же это произведение.

  - Слушаем внимательно аудиозапись, можно следить по тексту учебника (стр. 25) и думаем, какие чувства рождает у вас этот рассказ. (До слов «Но однажды утром»).

  7. Беседа по первичному восприятию произведения. (Слайд 12)

  - Какое настроение создалось у вас после  прослушивания данного отрывка? Почему?

  8. Работа по тексту произведения (Слайд 13)

      - Как зовут главную героиню рассказа?

      - Кто приходит к Наде?

      - Чем больна девочка? Как вы понимаете слово «равнодушие»?

      - Каким лекарством предлагает доктор лечить Надю?

      - Как себя ведут родители больной девочки?

      - Что снится Наде?

  (Слайд 14)

     - А сейчас я предлагаю вам послушать фрагмент прелюдии Шопена. (Звучит аудиозапись).

  - Созвучно ли это музыкальное произведение с рассказом Куприна. Докажите.

   

   

   

   

  9. Физкультминутка (Слайд 15)

  По саване слон гулял,

  Топ-топ, топ-топ.
  Где слониха, слон не знал,

  Топ-топ, топ-топ.
  А слониха у реки,

  Буль-буль, буль- буль.

  Мыла хобот и клыки,

  Буль-буль, буль-буль. 

  10. Продолжение знакомства с текстом произведения (Слайд 16)

      - Хотите узнать, что произошло однажды утром?

      - Продолжим знакомство с рассказом (Чтение текста учащимися « по цепочке» до слов « Я устала…Извини меня, папа…»

  12. Беседа по прочитанному

      - Как вы думаете, что приснилось Наде?

      - Почему вы так решили?

      - Какого слона принёс Наде папа?

      - Почему игрушечный слон не понравился девочке?

      - Как объясняла Надя, почему она хочет именно живого слона?

      - Как реагировал на её просьбу папа?

  13. Итог урока. Рефлексия. (Слайд 17)

   - Итак, наш урок подходит к концу. Удастся ли папе выполнить просьбу Нади, мы узнаем на следующих уроках. А пока закончите предложения:

          * Сегодня на уроке я узнал …..

          * Мне показалось интересным ….

          * Меня удивило…..

    14.  Домашнее задание (Слайд 18)

  Стр. 28- 33, читать

   

   

Краткое описание материала