Поурочное календарное планирование по английскому языку 2 «В» класс
Модуль: «Путешествие в Мультипландию»
|
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
дата |
оборудование |
тип/форма урока |
|
||||||||
|
Раздел 1. Приветствие. Знакомство с одноклассниками, учителем, актерами театра. Мое имя, возраст, что умею / не умею делать. Всего: 7 часов
|
|
|||||||||||||
|
1 |
Английский язык в современном мире
|
1 |
|
Магнитофон, карта Великобритании. |
Вводный |
|
||||||||
|
2 |
Знакомство. Буква Аа. |
1 |
|
Магнитофон, карта Великобритании, картинки по теме. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
3 |
Числительные от 1 до 10. Буква Bb. |
1 |
|
транскрипционные знаки. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
4 |
Название животных. Буква Сс. |
1 |
|
Карточки, магнитофон, фотографии. |
Урок первичного |
|
||||||||
|
5 |
В зоопарке. . Вопросительные структуры
|
1 |
|
Книга, рабочая тетрадь |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
6 |
Где живут актеры кукольного театра?
|
1 |
|
Книга, рабочая тетрадь, КМП |
Уроки
повторения и
|
|
||||||||
|
7 |
Лесная школа. (модуль)
|
1 |
|
Мягкие игрушки |
Комбинированный |
|
||||||||
|
Раздел 2. Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена, возраст. Мой питомец (любимое домашнее животное), его имя, возраст, характер, что умеет делать. Всего 11 часов
|
|
|
|
Знаки транскрипции, календарь. |
||||||||||
|
8 |
Моя семья. Буква Ее. |
1 |
|
Транскрипционные знаки, таблица, магнитофон, картинки. |
Урок первичного |
|
||||||||
|
9 |
Расскажи о своей семье. Буква Ff. |
1 |
|
Рабочая тетрадь, фото семьи |
ПР |
|
||||||||
|
10 |
Красная Шапочка. Буква Gg |
1 |
|
Кукла, Книга, рабочая тетрадь |
Комбинированный |
|
||||||||
|
11 |
Животные-артисты. Буква Hh. |
1 |
|
Картинки, таблица, транскрипционные знаки. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
12 |
В гости к сказочным героям (модуль) |
1 |
|
Картинки, знаки транскрипции. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
13 |
Множественное число существительных. Буква Ii.
|
1 |
|
Таблица Книга, рабочая тетрадь |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
14 |
Прилагательные. Буква Jj.
|
1 |
|
Таблица Книга, рабочая тетрадь |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
15 |
Дом зверей. Буква Kk. |
1 |
|
карточки с заданиями. |
КР
|
|
||||||||
|
16 |
Актеры из Мультипландии (модуль) |
1 |
|
ИАО |
ИНТ-урок |
|
||||||||
|
17 |
Речевой образец "I like…". Буква Ll. |
1 |
|
Грамматическая таблица, карточки с заданиями. |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
18 |
Письма зверей. |
1 |
|
Картинки. |
КР
|
|
||||||||
|
Раздел 3. Мои любимые занятия: что умею/не умею(учебные действия, спортивные занятия и игры. Всего 17часов
|
|
|||||||||||||
|
19 |
Страна грамматики
|
1 |
|
КМП |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
20 |
Веселый клоун. Буква Nn.
|
1 |
|
Картинки. клоун |
Комбинированный |
|
||||||||
|
21 |
Вопросительная структура "Can you…?". Буква Oo. |
1 |
|
Картинки, карточки с заданиями. |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
22 |
Глаголы движения. Буква Pp.
|
1 |
|
Карточки с заданиями. |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
23 |
Игры куклы Хэлен. Буква Qq. |
1 |
|
Карточки.
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
24 |
Красочная страна (модуль) |
1 |
|
Иллюстрации. КМП
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
25 |
Любопытный Незнайка. Буква Rr. |
1 |
|
Магнитофон.
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
26 |
Спортивные игры. Буква Ss. |
1 |
|
Картинки. Спортинвентарь
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
27 |
"Ну, погоди!". Буква Tt. |
1 |
|
КМП
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
28 |
Составление рассказа по плану. Буква Uu. |
1 |
|
Магнитофон, картинки. |
КР |
|
||||||||
|
29 |
Вопросительные предложения "Do you want to…? Буква Vv.
|
1 |
|
Карточки с заданиями, таблица. |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
30 |
Расскажи о своем доме. Буква Ww. |
1 |
|
Карточки с заданиями, таблица. |
Урок
совершенствования |
|
||||||||
|
31 |
Веселые старты. Мой дом. (модуль) |
1 |
|
Картинки, таблица, КМП |
Комбинированный |
|
||||||||
|
32 |
Музыкальные инструменты. Буква Xx. |
1 |
|
Музыкальные инструменты |
Урок
презентации и |
|
||||||||
|
33 |
Мы любим играть. Буква Yy.
|
1 |
|
Картинки. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
34 |
Рассказ о своем друге. Буква Zz.
|
1 |
|
Картинки. |
Урок
повторения и систематизации языкового и речевого |
|
||||||||
|
35 |
Игры и задания Незнайки. (модуль)
|
1 |
|
ИАО |
КР |
|
||||||||
|
Раздел 4. Выходной день. В цирке, в зоопарке, на ферме. Всего 8 часов
|
|
|||||||||||||
|
36 |
Цвета радуги.
|
1 |
|
цветные карандаши, краски |
Урок
первичного |
|
||||||||
|
37 |
Какой цвет? Диалогическая речь.
|
1 |
|
Картинки |
Урок
первичного |
|
||||||||
|
38 |
Разноцветные шарики.(модуль) |
1 |
|
Учебник, таблица Набор картинок
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
39 |
Урок-соревнование. Цвета. |
1 |
|
Учебник, таблица there are| there is.
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
40 |
Буква Ii в словах в закрытом слоге. |
1 |
|
Учебник, набор картинок, словарь. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
41 |
Приключение Буратино. |
1 |
|
Учебник, словарь.
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
42 |
Буратино играет с ребятами. (модуль) |
1 |
|
КМП, набор картинок, словарь. |
Урок-игра |
|
||||||||
|
43 |
Доктор Айболит. |
1 |
|
Учебник, грамм. таблица |
КР
|
|
||||||||
|
Раздел 5. Мои друзья: внешность, характер, что умеют/не умеют делать. Любимые животные. Всего 17 часов.
|
|
|||||||||||||
|
44 |
Незнайка и ребята. |
1 |
|
Учебник, рабочая тетрадь. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
45 |
Игры с Микки-Маусом. Буквосочетание ck. |
1 |
|
Учебник, рабочая тетрадь. |
тренировочный |
|
||||||||
|
46 |
Цветик-семицветик. |
1 |
|
Учебник, рабочая тетрадь. |
Комбинированный |
|
||||||||
|
47 |
Учимся писать и читать. |
1 |
|
Учебник, магнитофон.Набор картинок |
Урок развития навыков письма |
|
||||||||
|
48 |
Мистер Рул и модальные глаголы. |
1 |
|
Учебник, магнитофон. грамматич. таблица. |
Грамматически-ориентированный |
|
||||||||
|
49 |
Школа.
|
1 |
|
Учебник, грамматическая таблица. |
Комбини рованный |
|
||||||||
|
50 |
Кукла Хелен. (модуль) |
1 |
|
ИАО
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
51 |
Играй и учись! |
1 |
|
Учебник, карточки
|
КР |
|
||||||||
|
52, 53 |
Играем в Лото и Крестики-нолики. (модуль)
|
2 |
|
Уч., раб. тетр., магнитофон. |
Урок-сороевнование |
|
||||||||
|
54, 55 |
Волшебный счет. Артикли.
|
2 |
|
Учебник, цифры |
КР |
|
||||||||
|
56 |
Вопросы Винни-Пуха. Буква Yy в открытом слоге.
|
1 |
|
Учебник, магнитофон, КМП |
викторина |
|
||||||||
|
57 |
Диалоги о животных. Чтение буквы Аа в открытом слоге.
|
1 |
|
Учебник, магнитофон. |
ПР |
|
||||||||
|
58 |
Карабас-Барабас. Высказывание описание.(модуль)
|
1 |
|
ИАО |
ИНТ-урок |
|
||||||||
|
59 |
Интервью. Монологическая речь.
|
1 |
|
Учебник, магнитофон. |
КР |
|
||||||||
|
60 |
Приглашаем гостей. Буква Оо в открытом слоге. |
1 |
|
грамматич. таблица. |
КР |
|
||||||||
|
Раздел 6. Мои любимые персонажи детских произведений: их внешность, характер, что они умеют делать. Всего 4 часа. |
|
|
|
Учебник |
|
|||||||||
|
61 |
Бременские музыканты.(модуль)
|
1 |
|
КМП, учебник |
ПР |
|
||||||||
|
62 |
В гостях у мудрой совы. Правила чтения гласных. |
1 |
|
Учебник, грамм. таблица |
Комбинрованный |
|
||||||||
|
63 |
Продукты питания. Введение лексики. Чтение буквосочетания -ar. |
1 |
|
Учебник, карточки |
Комбинированный |
|
||||||||
|
64 |
Магазин продуктов. Отработка лексики.
|
1 |
|
Звукозапись |
КР |
|
||||||||
|
Раздел 7. Подготовка к школьному празднику: инсценирование английских сказок зарубежных сверстников. Всего 4 часа.
|
|
|||||||||||||
|
65 |
Угощение друзей. Диалогическая речь. Чтение буквосочетания or.
|
1 |
|
Учебник, грамм. таблица |
тренировочный |
|
||||||||
|
66 |
Звуко-буквенный анализ слов.
|
1 |
|
Учебник, магнитофон
|
Комбинированный |
|
||||||||
|
67 |
Угости своих друзей. Аудирование текста. |
1 |
|
Учебник, карточки |
КР |
|
||||||||
|
68 |
Карусель. Повторение правил чтения (модуль) |
1 |
|
ИАО |
Урок обобщения и систематизации знаний |
|
||||||||
"Описание материала:
""Модуль во 2 классе «Путешествие в Мультипландию»
"1 четверть: 3 часа модуля
"2 четверть: 3 часа модуля
"3 четверть: 4 часа модуля
"4 четверть: 3 часа модуля"
""Цель": приобщение обучающихся к новому социальному опыту с использованием английского языка. Развитие эмоциональной сферы детей и познавательного интереса в процессе обучающих игр, представлений, спектаклей с использованием сказочных героев.
""Задачи:" познакомить обучающихся с миром сказочной мультипландии, детским песенным и сказочным фольклором на английском языке; развитие речевых и познавательных способностей учащихся; использование в работе ролевой игры, проектной деятельности, эффективных современных технологий обучения; формировать речевые, интеллектуальные, познавательные способности школьников; воспитать дружелюбное отношение к представителям другой страны.
"""ТЕМЫ:
"
Профессия: Преподаватель испанского языка
Профессия: Учитель иностранного языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
Учебник: «Английский язык», Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др.