1117774
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКонспект классного часа «Дневник блокадного Ленинграда»

Конспект классного часа «Дневник блокадного Ленинграда»

библиотека
материалов

Классный час на тему « Дневник блокадного Ленинграда»

Цель: Воспитание патриотических чувств

Задачи:

1.Способствовать проявлению интереса и потребности к изучению истории своего народа.

2.Формировать навыки нравственной культуры и поведения в обсуждении вопросов военной тематики.

3.Воспитывать уважительное отношение к людям-защитникам Родины прошлого и современности.

Оформление - фотографии блокадного Ленинграда и его жителей, карта с изображением блокадного кольца, кусочек хлеба 125 г.- дневной паек, получаемый по карточкам, фото - Дневник Тани Савичевой, фонограмма с записью стука метронома.

Ход классного часа

Рассказ классного руководителя

Наш классный час посвящается подвигу советских людей в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков

27 января в России отмечается День воинской славы России. В этот день в 1944 г. была снята блокада города Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга). В этом году этой дате 70 лет. Прошли десятилетия, в живых осталось мало свидетелей этого героического и страшного времени.

22 июня 1941 года вероломное нападение фашистов оборвало мирную жизнь нашей страны. Гитлеровцы планировали захватить наши земли, частично истребить наш народ, а остальных превратить в своих рабов. Особую ненависть питал Гитлер к Ленинграду - городу, названному так в честь создателя государства СССР. Городу была уготована ужасная участь. Вот выдержка из секретной директивы немецкого военно-морского штаба "О будущности Петербурга" от 22 сентября 1941 года : "Фюрер решил стереть город Петербург с лица земли: После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Предложено блокировать город и путем обстрела из артиллерий всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей".

Для осуществления этого варварского замысла гитлеровского командования бросило к городу огромные силы - более 40 отборных дивизий, 1000 танков, 1500 самолетов.

( Демонстрация карты, с изображением блокадного кольца)

Наши войска героически сражались, защищая Ленинград, но несмотря на это, в сентябре 1941 года врагу удалось подойти в плотную к Ленинграду и окружить его. Гитлеровское командование приступило к осуществлению своего кровавого замысла - уничтожению города и его населения. Начались ежедневные артиллерийские обстрелы и бомбежки. Днем фашисты обстреляли Ленинград из дальнобойных орудий, ночью сбрасывали с самолетов зажигательные и фугасные бомбы. Рушились жилые здания, школы, детские дома, больницы. На домах появились предупреждающие надписи: "Граждане! Во время обстрела эта сторона улицы наиболее опасна!". В перерывах между обстрелами, бомбежками и радиопередачами по Ленинградскому радио транслировался равномерный, четкий как приказ стук метронома. Вот так он выглядит и работает (звучит стук метронома).

Жители не выключали радио круглые сутки. Стук метронома напоминал им ритмичные удары сердца города - звучит радио, значит, город живет и борется. На защиту города поднялись все его жители. В короткий срок был превращен в город - крепость. По- прежнему работали заводы и фабрики, выпуская снаряды и вещи для бойцов, по ночам жители дежурили на крышах и у своих домов, чтобы тушить зажигательные бомбы.

Началась блокада: Всего только несколько месяцев прошло с начала войны, а город уже голодал. Все меньше и меньше продуктов стали выдавать по карточкам. 20 ноября 1941 г. рацион хлеба дошел до 125 граммов иждивенцам и 250 граммов рабочим. Крупы выдавали 300 г, масла - 100 г в месяц. Потом пришло время, когда уже не выдавали ничего, кроме хлеба. Да и эти 125 г, от которых зависела жизнь, были не хлебом, а липким черным месивом, сделанном из мучных отходов, мокрым и расплывающимся в руках. Каждый растягивал свой кусок насколько мог: Надвигался голод! Развивалась своеобразная ленинградская кулинария: люди научились делать пышки из горчицы, суп из дрожжей, котлеты из хрена, кисель из столярного клея. Хлеб - это совсем маленький кусочек: тяжелый, липкий, сырой. Хлеб содержал всякие примеси, и лишь немного муки. Почти все ленинградцы стали дистрофиками. Одни распухли и блестели, как будто покрытые лаком. Это первая степень дистрофии. Другие - высохли - вторая степень. В конце декабря хлебная пайка стала почти вдвое тяжелее - к этому времени значительная часть населения погибла. Многие от слабости падали и умирали прямо на улицах. Весной 1942 года при таянии снега на улицах и площадях нашли около 13 тысяч трупов.

Стоял ужасный мороз. В городе не ходил транспорт, замерзли водопровод и канализация. Чтобы набрать хоть немного воды, люди шли к реке Неве, набирали воду из проруби и на санках везли её домой. А дома -тот же холод. Чтобы хоть немного согреться, жители сожгли в печках не только деревья и заборы, но и всю мебель, книги.

900 дней - такой срок блокады, это дни испытаний, скорби и мужества. . Бомбёжки. Обстрелы. Голод. Мороз. «Умрём, но не сдадимся!» - эти слова стали смыслом жизни.

В этом городе жила Таня Савичева. Её имя знает весь мир. В самые жестокие дни блокады она вела дневник - обычную записную книжку, которая досталась ей от старшей сестры Нины . В этом дневнике всего 9 записей.

Семья Тани Савичевой - бабушка, отец Николай Родионович, пекарь ( умер до войны от болезни) Мать Мария Игнатьевна, вышивальщица Брат Леонид, строгальщик на заводе Сестра Женя, обмотчица Сестра Нина, чертёжница Брат Михаил, слесарь-сборщик Дядя Вася, брат отца Дядя Лёша, брат отца.

Когда Танины родные стали умирать от голода, Таня стала вести свой дневник.

Этот дневник известен ныне всему миру. Девять трагических страничек фигурировали среди множества других обвинительных документов против фашизма на Нюрнбергском процессе. Другого такого дневника в мире нет, потому что ничто не может сравниться с тем, что пережили ленинградцы в блокадную зиму 1941/42 года. Когда люди читают выведенные нетвёрдым детским почерком строки дневника, их сердца сжимаются от боли и гнева. Они не хотят, чтобы Танина судьба повторялась в других детях

28 декабря Таня сделала свою первую запись:

Женя умерла 28 декабря в 12.00ч. утра 1941г.”

«Лека умер 17 марта в 8 часов утра 1942 года.

« Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года».



Девять страничек – девять записей. Первая сделана в декабре 1941 года, последняя – в мае 1942-го. За эти четыре с половиной месяца умерли от голода шесть человек из семьи Савичевых. О каждом из них 11-летняя Таня, самая маленькая в семье, делала записи в своём дневнике. На последней страничке она записала: «Савичевы умерли, осталась одна Таня».

Когда умерла мама, Таня не плакала. Достала заветную книжечку, карандаш и сделала последнюю запись.

Дальнейшая судьба Тани нам известна, её вместе с воспитанниками детского дома вывезли в село Красный Бор Горьковской области. Но долго Таня не прожила, и 1 июля 1944 года Таня Савичева умерла.

Дневник Тани Савичевой был одним из обвинительных документов во время суда над фашистскими главарями.





Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"""Конспект классного часа для учеников 9 класса школы "VIII" вида подготовлен как составной элемент патриотического воспитания.

"""Перед проведением классного часа была проделана подготовительная работа на уроках истории с посещением музея краеведения, просмотром документальных фильмов о Великой Отечественной Войне.

"""Характерной особенностью контингента учащихся школ "VIII" "вида является недоразвитие абстрактного и логического мышления, что не позволяет в полной мере оценить трагизм событий, происходивших в блокадном Ленинграде.

"""Данный материал соответствует возможностям восприятия учащихся с ограниченными возможностями здоровья, в частности, с нарушением умственного развития.

"""При проведении классного часа рекомендуется подготовить иллюстративный материал, адаптированный к конкретному уровню развития школьников.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.