Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока технологии для 5 класса «Свойства текстильных материалов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Технологическая карта урока технологии для 5 класса «Свойства текстильных материалов»

Выберите документ из архива для просмотра:

97.22 КБ Правила безопасности на уроках технологии.pptx
12.65 КБ Раздаточный материал (таблицы).docx
212.99 КБ Тест по материаловедению.pptx
73 КБ Технологическая карта урока.doc
2.04 МБ Производство тканей.avi
6.65 МБ виды переплетений 3.oms
3.67 МБ от прялки к ткацкому станку 2.oms
6.35 МБ производство ткани 4.oms
3.74 МБ текстильные волокна 1.oms

Выбранный для просмотра документ Правила безопасности на уроках технологии.pptx

библиотека
материалов
Правила безопасности на уроках технологии Иванова В.П. 2013г.
Правила подготовки рабочего места перед началом урока   1. Положи на парту к...
Правила безопасной работы с ножницами   1.     Соблюдай порядок на своём раб...
Правила безопасной работы с клеем.   1.     При работе с клеем пользуйся кис...
Правила безопасной работы иглой.    1. Хранить иглу   в игольнице. 2. До и п...
Правила безопасности при работе электрическим утюгом.   1.Перед работой утюг...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Правила безопасности на уроках технологии Иванова В.П. 2013г.
Описание слайда:

Правила безопасности на уроках технологии Иванова В.П. 2013г.

№ слайда 2 Правила подготовки рабочего места перед началом урока   1. Положи на парту к
Описание слайда:

Правила подготовки рабочего места перед началом урока   1. Положи на парту клеенку, рабочую доску. 2.  Приготовь необходимые материалы и инструменты к работе, коробку или пакет для изделий. 3.  Надень рабочую одежду. 4. Тряпочку или салфетку для рук держи всегда в кармане рабочей одежды.

№ слайда 3 Правила безопасной работы с ножницами   1.     Соблюдай порядок на своём раб
Описание слайда:

Правила безопасной работы с ножницами   1.     Соблюдай порядок на своём рабочем месте. 2.     Перед работой проверь исправность инструментов. 3.     Не работай ножницами с ослабленным креплением. 4.     Работай только исправными инструментами: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 5.     Работай ножницами только на своём рабочем месте. 6.     Следи за движением лезвий во время работы. 7.     Ножницы клади кольцами к себе. 8.     Подавай ножницы кольцами вперёд. 9.     Не оставляй ножницы открытыми. 10.   Храни ножницы в чехле лезвиями вниз. 11.   Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу. 12.   Используй ножницы по назначению.

№ слайда 4 Правила безопасной работы с клеем.   1.     При работе с клеем пользуйся кис
Описание слайда:

Правила безопасной работы с клеем.   1.     При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. 2.     Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе. 3.     Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её. 4.     Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.    

№ слайда 5 Правила безопасной работы иглой.    1. Хранить иглу   в игольнице. 2. До и п
Описание слайда:

Правила безопасной работы иглой.    1. Хранить иглу   в игольнице. 2. До и после работы проверять количество игл и булавок.       3. Передавать иглу только в игольнице и с ниткой.  4. Не втыкать иглу в одежду. 5. Не оставлять иглу без нитки.  6. Во время работы с иглой быть предельно внимательным

№ слайда 6 Правила безопасности при работе электрическим утюгом.   1.Перед работой утюг
Описание слайда:

Правила безопасности при работе электрическим утюгом.   1.Перед работой утюгом проверить исправность шнура. 2.Утюг выключать и выключать сухими руками, берясь за корпус вилки. 3.Ставить утюг на подставку. 4.Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура. 5.По окончании работы утюг выключить.

Выбранный для просмотра документ Раздаточный материал (таблицы).docx

библиотека
материалов

«Определение в ткани направления нитей основы и утка»

Нить

По кромке (вдоль или поперёк кромки)

По степени растяжения (растягивается больше или меньше)

По звуку (звук звонкий или глухой)

По виду нитей

Толщина (толстая или тонкая)

Гладкость (гладкая или пушистая)

Основа






Уток










Лицевая сторона ткани

Изнаночная сторона ткани

1.Набивная ткань

1.Набивная ткань

2.

2.

3.

3

4.

4.

«Определение лицевой и изнаночной стороны в ткани»

Выбранный для просмотра документ Тест по материаловедению.pptx

библиотека
материалов
Тест по материаловедению «Свойства долевой нити» 5 класс
Долевая нить… Очень растягивается Слабо растягивается Не растягивается Неверн...
Долевая нить по толщине… Толстая Тонкая Средняя Неверно! Верно!
Долевая нить при резком хлопке издаёт звук… Глухой Звонкий Неверно! Молодец!
Долевая нить… Пушистая Гладкая Неверно! Правильно!
Долевая нить в ткани проходит… Вдоль кромки Поперёк кромки Наискосок кромки Н...
Долевая нить обладает этими свойствами потому, что… Она нескручена Слабо скру...
Литература Технология 5 класс, под редакцией В.Д. Симоненко, Москва, «Вента-Г...
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тест по материаловедению «Свойства долевой нити» 5 класс
Описание слайда:

Тест по материаловедению «Свойства долевой нити» 5 класс

№ слайда 2 Долевая нить… Очень растягивается Слабо растягивается Не растягивается Неверн
Описание слайда:

Долевая нить… Очень растягивается Слабо растягивается Не растягивается Неверно! Верно! Неверно!

№ слайда 3 Долевая нить по толщине… Толстая Тонкая Средняя Неверно! Верно!
Описание слайда:

Долевая нить по толщине… Толстая Тонкая Средняя Неверно! Верно!

№ слайда 4 Долевая нить при резком хлопке издаёт звук… Глухой Звонкий Неверно! Молодец!
Описание слайда:

Долевая нить при резком хлопке издаёт звук… Глухой Звонкий Неверно! Молодец!

№ слайда 5 Долевая нить… Пушистая Гладкая Неверно! Правильно!
Описание слайда:

Долевая нить… Пушистая Гладкая Неверно! Правильно!

№ слайда 6 Долевая нить в ткани проходит… Вдоль кромки Поперёк кромки Наискосок кромки Н
Описание слайда:

Долевая нить в ткани проходит… Вдоль кромки Поперёк кромки Наискосок кромки Неверно! Правильно! Неверно!

№ слайда 7 Долевая нить обладает этими свойствами потому, что… Она нескручена Слабо скру
Описание слайда:

Долевая нить обладает этими свойствами потому, что… Она нескручена Слабо скручена Сильно скручена Подумай! Неправильно! Молодец!

№ слайда 8 Литература Технология 5 класс, под редакцией В.Д. Симоненко, Москва, «Вента-Г
Описание слайда:

Литература Технология 5 класс, под редакцией В.Д. Симоненко, Москва, «Вента-Граф», 2012 год

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов

Предмет «Технология»

Класс 5

Технологическая карта занятия


Учителя Ивановой Веры Павловны, Муниципальное общеобразовательное учреждение Новосельская средняя общеобразовательная школа Большесельского района Ярославской области


Раздел

«Создание изделий из текстильных материалов»

Тема

«Свойства текстильных материалов» (2ч.)

Цель

Знакомство учащихся с классификацией текстильных волокон, с технологиями получения ткани, определение свойств

тканей

.

Задачи

1.Развивать логическое мышление через работу с понятиями. пространственное воображение.

2. Воспитывать аккуратность, бережливость, целеустремлённость.

3. Научить применять знания и умения в практической деятельности.

Основное содержание темы


Классификация текстильных волокон. Способы получения и свойства натуральных волокон растительного происхождения. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного, ткацкого и отделочного современного производства и в домашних условиях. Основная и уточная нити в ткани. Ткацкие переплетения: полотняное, саржевое, сатиновое и атласное. Лицевая и изнаночная сторона ткани.

Термины понятия

Волокна растительного происхождения (хлопок, лён),прядение, пряжа (нити), долевые нити (основа), поперечные нити (уток), кромка; ткацкий рисунок, раппорт; прядильщик, ткач; полотняное, саржевое, сатиновое, атласное переплетения; отбеливание, крашение, печатание.

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Формировать интерес к истории своего народа. Обучающийся получит, возможность научится ясно и точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи, понимать смысл поставленной задачи. Находить и выделять главное.

Формировать интерес к процессу производства тканей. Обучающиеся получат знания о растениях - хлопке и льне;

о взаимном расположение нитей (перпендикулярном и параллельном); история возникновения и развития прядильного, ткацкого, отделочного производств.

Знать:

- волокна растительного происхождения,

- прядильное, ткацкое, отделочное производства.

Уметь:

- определять направление уточной и долевой нити,

- определять лицевую и изнаночную стороны ткани.

- выполнять сравнительный анализ прочности окраски ткани.


Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы (дидактические материалы, МТО)

Биология, математика, история, ОБЖ

Учебник, тетрадь, ЭОР: экран, проектор, компьютер. Лупа. Коллекции: «Текстильные волокна» «Коллекция тканей из натуральных волокон», «Лён» и «Хлопок». Электрическая прядильная мини-машина.

Для учащихся: набивной, гладкокрашеной, саржевого, атласного переплетения; ножницы, клей; утюг, ткань с кромкой и без кромки, игла, лупа, портновский мел.

Формы организации познавательной деятельности

Методы обучения

Тип урока

Фронтальная, индивидуальная работа, работа в парах

Проблемное обучение, исследовательская деятельность

Формирование новых знаний

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

1 этап Самоопределение к деятельности

(организационная часть; актуализация знаний/проверка; определение темы, цели и задач урока)

Цели деятельности

Планируемый результат

Мотивация к учебной деятельности

(4 мин)

Цели:

Вызвать интерес к изучаемому материалу Формулирование темы урока, постановка цели

(6 мин)

Цели:

Постановка целей с учётом уровня знаний учащихся.


Выставка изделий из текстиля (скатерти, полотенца, сарафан…). Проблемные вопросы: Из чего и как изготавливают одежду, кухонные текстильные изделия?


Выскажите предположения, из чего и как можно получить ткань?

Сделайте заключение, чем мы сегодня будем заниматься на уроке.


Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта.

(Познавательные УУД).

Формирование познавательной цели. Формулирование проблемы.

(Коммуникативные УУД).

Коррекция высказанных мнений. Определение целей.

(Регулятивные УУД).

Целепологание.

Планирование.

Прогнозирование.

2 этап Учебно-познавательная деятельность

Цели деятельности

Изучение учебного материала, его закрепление(35мин)

Демонстрация видеоматериалов:

1.Текстильные волокна (только хлопок и лён) выполнение задание 2.

2. От прялки к ткацкому станку


Цели: получить новые знания и расширить кругозор обучающегося


Задание 1 просмотри видеоматериал Виды переплетений №3

Как вы думаете, чем отличается переплетения?

Почему размеры раппорта разные?

Разобрать способы определения направления нитей.

Задание 2 по работе с видеороликом «Производство и отделка тканей№5»: Запомнить и назвать виды производства и профессии людей участвующие

в создании ткани и производстве тканей?

Задание 3 демонстрация образцов ткани из коллекции (суровая, и набивная) Вопрос: Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы на ткани появился рисунок.

Работа с текстом стр. 86-87, с демонстрацией на ткани.

Задание 4: Определение основных признаков лицевой стороны работа с учебником стр.87-88

Физкультминутка

Коммуникативные УУД). Осознанно и произвольно строить высказывания.

Обосновывать своё мнение. Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

(Познавательные УУД). Работа с разными источниками. Поиск и выделение информации. Осуществлять анализ просмотренного видеоролика с выделением главных понятий. Синтез как составление целого из частей

(Регулятивные УУД).

Контроль и коррекция

Предметные

Уметь определять направление долевой нити и лицевой стороны тканей.

3 этап Интеллектуально-преобразовательная деятельность

(вводный инструктаж, самостоятельная практическая деятельность)

Цели деятельности

Варианты заданий

Планируемый результат

Закрепление нового (30мин)

Цель:

- Усвоить умение:

определять направление долевой нити и лицевой стороны тканей на образцах тканей, делать сравнительный анализ прочности окраски тканей.


-Лабораторная работа «Определение направления долевой нити», результаты занести в таблицу (раздаточный материал).

Поверь себя (тест)

- Лабораторная работа «Определение лицевой и изнаночной сторон тканей», результаты занести в таблицу (раздаточный материал)

- Лабораторная работа «Сравнительный анализ прочности окраски тканей»

Применять безопасные приёмы работы с ножницами и клеем (раздаточный

материал). Физкультминутка

Уметь определять направление долевой нити и лицевой стороны тканей на образцах тканей, делать сравнительный анализ прочности окраски тканей.

Коммуникативные УУД)

Контроль, оценка действий и коррекция их и высказанных мнений.

(Познавательные УУД)

Выбор оснований и критериев для сравнения.

Подведение под понятия, выведение следствий.

(Личностные УУД).

Самоконтроль.

Самоопределение.

Смыслообразование.

(Регулятивные УУД). Осуществляют взаимоконтроль, оценку и коррекцию своих результатов. Прослушивают ответы. Принимают сохраняют учебную цель и задачи.


Контролирующее задание (10мин)

Цель:

Проверить, полученные знания

Выполнить тест «Производство и отделка тканей №4»


Знать опорные понятия: Волокна растительного происхождения (хлопок, лён), прядений, пряжа (нити), долевые нити (основы), поперечные нити (уток), кромка; ткацкий рисунок, раппорт; прядильщик, ткач; полотняное, саржевое, сатиновое, атласное переплетения; отбеливание, крашение, печатание.

Познавательные УУД).

Установления причинно-следственных связей.

Построение логической цепи рассуждений. Понимать на слух ответы учащихся.

(Коммуникативные УУД).

Инициативное сотрудничество.

(Регулятивные УУД).

Контроль и коррекция

4 этап Рефлексивная деятельность

(заключительный инструктаж, итоги урока, анализ урока учителем)

Цели деятельности

Самоанализ и самооценка ученика

Планируемый результат

Рефлексия учебной деятельности на уроке (5 мин)

Цели: оценить правильность полученных знаний, выявить ошибки и недочёты

Продолжи предложение

Вопросы для подведения итогов:

1. Было интересно….

2. Я поняла, что…..

3. Я научилась…

4. Теперь я могу….

5. Меня удивило….

6. Мне захотелось….


Дети могут ознакомиться с видеоматериалами и тестами на сайте «Уроки технологии»

Коммуникативные УУД).

Обмениваются мнениями по изученному материалу, делятся впечатлениями.

(Регулятивные УУД).

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

(Личностные УУД).

Нравственно-этического оценивание.


Цели деятельности

Самоанализ и самооценка учителя

Планируемый результат





Ресурсы:

  1. Учебник 5 класс Н. В. Синица, В. Д. Симоненко.Москва «Вентана-Граф» 2013

  2. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр цифровых образовательных ресурсов



Краткое описание документа:

"Описание материала:

"""Материал урока заключён в ZIP папку, в которой содержится: т"ехнологическая карта урока, раздаточный материал, презентация по Технике безопасности на уроке, ЦОР для проведения урока, проверочный тест по Материаловедению.  

""Урок подготовлен для учащихся 5 класса по направлению Обслуживающий труд (девочки).

""Раздел программы: «Создание изделий из текстильных материалов».

""Тема урока: «Свойства текстильных материалов. 

""Технологическая карта разработана на 2 часа.

"" При проведении занятия использованы элементы проблемного обучения.  

""В первой части занятия учащиеся  получают новые знания, а затем закрепляют их в практической деятельности.

""Уникальность работы заключается в том, что  Технологическая карта урока, имеет гиперссылки по которым учитель  проводит урок.

""Урок содержит много ЦОР, что способствует лучшему усвоению материала. Для каждого этапа урока прописаны УУД. 

Автор
Дата добавления 27.01.2014
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3677
Номер материала 27859012740
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх