Инфоурок Биология ТестыТесты по биологии для 9-11 классов

Тесты по биологии для 9-11 классов

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ основы учения о клетке.docx

Учитель                                      Ковалева Н.Н. Соколовская  СОШ №4

Предмет                                  Биология

Класс                                             9

Тема                                         «Основы учения о клетке»

Учебник                                    Основы общей  биологии   

                                                        9 класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2006 год

 

Время проведения                   первое полугодие

Вид тестирования                     промежуточный

 

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Структуру молекулы ДНК раскрыли в 1953 году американский  биохимик Д.Уотсон и английский физик Ф.Крик.

1.0

2

Катаболизм является  созидательным этапом обмена веществ.

 

1.0

3

Лизосомы – это органоиды, содержащие  множество ферментов, которые расщепляют  сложные органические вещества до мономеров.

1.0

4

В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются  молекулы  крахмала  до  глюкозы.

1.0

5

 В состав РНК входят  4 типа азотистых оснований:  аденин, гуанин,  тимин,  цитозин.

1.0

6

Спирально  скрученная нить  молекулы белка – это третичная структура.

 

1.0

7

 Клетка – основная структурная  и функциональная единица  живых организмов.

1.0

8

Между азотистыми основаниями  А и Т находятся  3 водородные связи.

 

1.0

9

 Транскрипция – второй этап биосинтеза белка.

 

1.0

10

Рибосома относится к мембранным органоидам.

 

1.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте  знаком    (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Цитология  - это наука о наследственности и изменчивости.

 

1.0

2

Гомеостаз – это способность клетки сохранять устойчивость

( стабильность) своего состава и, следовательно,  свойств.

 

3

Репликация – это процесс удвоения ДНК.

 

 

4

Анаболизм – совокупность реакций,  в результате которых происходит распад органических веществ с высвобождением энергии.

 

5

Гликолиз – ферментативный  и бескислородный  процессы распада органических веществ (главным образом, глюкозы до молочной кислоты).

 

6

Трансляция – «считывание»  информации с и-РНК и создание  при этом полимерной цепи белка.

 

7

Ферменты – белковые вещества, которые  замедляют химические реакции, протекающие в клетке.

 

8

Ген – участок молекулы ЛНК  с определенной последовательностью нуклеотидов.

 

9

Органоиды – непостоянные структурные компоненты клетки.

 

 

10

Кодон – сочетание 3 нуклеотидов.

 

 

 

 

Субтест № 3    Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А –  рибосомы;   Б – митохондрии;   В – эндоплазматическая сеть

2.0

2

 А - прокариоты; Б – аэробы; В – эукариоты

2.0

3

А – анаболизм;  Б - катаболизм; В – ассимиляция

2.0

4

А – АТФ; Б – ДНК; В – вода

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4    Аналогии

Из понятий, указанных под буквами А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Синтез белка – в рибосомах //  синтез углеводов  - ?

А. – в лизосомах;  Б  - в хлоропластах; В – в ядре

2.0

2

Ботаника – наука о растениях //   цитология  - ?

А – о  животных; Б –   о тканях; В  -  о клетке

2.0

3

Мембранный органоид –   лизосома //   немембранный органоид - ?

А – рибосомы; Б – митохондрии; В –  хлоропласты

2.0

4

Ассимиляция – ( «усвоение»)   //   диссимиляция - ?

А -   «передача»; Б – «кожица»; В – «разрушение»

2.0

5

Гетеротрофы – организмы, питающиеся готовыми органическими веществами //    анаэробы   -   ?

А – организмы, не имеющие оформленного ядра;  Б – организмы, живущие  при недостатке кислорода;

В – организмы, живущие в кислородных условиях

2.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Первичная, вторичная, третичная, четвертичная.

2.0

2

Митохондрии, пластиды, эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи.

2.0

3

Белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.

2.0

4

Аденин, гуанин, цитозин, тимин.

2.0

5

Транскрипция,  трансляция.

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

по теме «Основы учения о клетке»

 

Субтест №1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

-

-

-

+

-

-

-

 

Субтест №2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

+

+

-

+

+

-

+

-

+

 

 

 

Субтест №3  Классификация (деление  понятий)

 

1

А. Рибосомы (немембранный органоид)

2

Б. Аэробы

3

Б. Катаболизм (энергетический обмен)

4

В. вода (неорганическое вещество)

 

Субтест №4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

Б

В

А

В

Б

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1. Структуры белковой молекулы

2. Мембранные органоиды

3. Органические вещества

4.  Азотистые основания

5.  Этапы биосинтеза белка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме «Основы учения о клетке» в 9  классе от 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ основы учения о наследственности и зменчивости.docx

Учитель                             Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

Предмет                                     Биология

Класс                                             9

Тема                                              «Основы учения о наследственности и изменчивости»

Учебник                                        Основы общей  биологии   

                                                        9 класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2006 год

Время проведения                     первое полугодие

Вид тестирования                      промежуточный

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

В 1909 году наследственные  единицы  были названы датским  ученым 

В. Иогансеном   генами.

1.0

2

Носителями наследственной информации  у организмов являются хромосомы.

1.0

3

Дети наследуют от родителей не признаки и свойства, а гены, которые контролируют эти признаки и свойства.

1.0

4

Скрещивание, в котором родители  отличаются по одному признаку, Мендель называл  моногибридным.

1.0

5

Третий закон Менделя – закон расщепления.

 

1.0

6

Томас  Морган  считается создателем  хромосомной теории наследственности.

1.0

7

Пол потомства  определяется типом  сперматозоидов, оплодотворяющих яйцеклетку.

1.0

8

Изменение генотипа не приводит к изменению фенотипа.

 

1.0

9

Пол самца  бонеллии – это фенотипическое свойство, проявляющееся в присутствии взрослой самки.

1.0

10

Онтогенетическая  изменчивость занимает промежуточное положение между наследственной и ненаследственной.

1.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте  знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Фенотипом - совокупность  всех генов организма.

 

1.0

2

Локус – это местоположение гена на участке ДНК.

 

1.0

3

Генотип – это  единая система всех хромосом и генетических  элементов данной клетки или организма.

1.0

4

Кариотип – общее число,  размер и форма хромосом.

 

1.0

5

Аутосомы - все одинаковые по внешнему  виду хромосомы в клетках раздельнополых организмов,  кроме половых.  

1.0

6

Генетика – это наука о наследственности и изменчивости организмов.

 

1.0

7

Гомозиготными называют  организмы,  которые в одинаковых хромосомах несут различные  аллели одного и того же гена.  

1.0

8

Скрещивание особи неопределенного генотипа с особью  гомозиготной по рецессивным  аллелям называют анализирующим скрещиванием.

1.0

9

Все  гены одной хромосомы образуют  единый комплекс – группу сцепления.

1.0

10

 

Норма реакции – пределы модификационной изменчивости признака организма.

1.0

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А - закон расщепления;  Б – закон единообразия гибридов первого поколения;   В –  закон сцепления

2.0

2

 А - комбинативная; Б –  модификационная; В – мутационная

 

2.0

3

А – Г. Мендель;  Б – Т. Морган; В –  Ч. Дарвин

 

2.0

4

А – грипп; Б – гемофилия; В – дальтонизм

 

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами  А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Г. Мендель  - закон расщепления //  Т. Морган  - ?

А. – закон единообразия; Б  - закон сцепления;  В. – закон комбинирования

2.0

2

 Генетика   -  наука о наследственности и изменчивости //    селекция    -  наука  о  ?

А – клетке; Б –  о  грибах;  В -  о создании организмов с нужными  человеку свойствами.

2.0

3

  Плейотропность – множественное  действие гена //   эпистаз   - ?

А – некоторые признаки развиваются только в результате взаимодействия нескольких неаллельных генов; Б – один  ген подавляет проявление другого, неаллельного ему; В – действие генов, отвечающих за количественные признаки, суммируется.

2.0

4

 Ненаследственная изменчивость –  определенная,  //наследственная   - ?

А -   индивидуальная; Б – групповая; В –  фенотипическая

2.0

5

 Фенотип – совокупность признаков //   кариотип   -   ?

А –    совокупность генов; Б –  совокупность хромосом;  В –  совокупность

аллелей

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Наследственная, ненаследственная, онтогенетическая.

 

2.0

2

 Н.И. Вавилов, Т. Морган, Г. Мендель.

 

2.0

3

Эпистаз, полимерия, плейотропность.

 

2.0

4

Закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления, закон независимого наследования признаков.

2.0

5

 Массовая, определенная, фенотипическая.

 

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

по теме  «Основы учения о наследственности и изменчивости»

 

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

+

-

+

+

-

+

+

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

+

-

+

+

+

-

+

+

+

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

 

В. закон сцепления (автор -  Морган)

2

Б. модификационная (ненаследственная)

 

3

В. Ч.Дарвин (не генетик)

 

4

А. Грипп

 

 

Субтест № 4 Аналогии

 

1

2

3

4

5

Б

В

Б

. А

Б

 

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Формы изменчивости

2. Ученые – генетики

3. Виды взаимодействий генов

4. Законы Менделя

5.  Ненаследственная изменчивость

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме ««Основы учения о наследственности и изменчивости» в 9  классе от 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ селекция.docx

Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ№4»

Предмет                                       Биология (базовый уровень)

Класс                                             9

Тема                                              «Основы селекции растений,  животных и микроорганизмов»

Учебник                                        Основы общей  биологии   

                                                        9 класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2006 год

Время проведения                     первое полугодие

Вид тестирования                      промежуточный

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

 

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Человечество питается в основном  продуктами  растительной полиплоидии.

1.0

2

Учение о центрах происхождения  культурных растений  создано выдающимся  русским ученым Н.И. Вавиловым.

1.0

3

 В селекции животных используются самоопыление и вегетативное размножение.

1.0

4

Гибриды, полученные  путем отдаленной гибридизации, часто неплодовиты.

1.0

5

Успех селекционной работы  не зависит от качества исходного материала.

 

1.0

6

 Генофонд культурных растений  более разнообразен,  чем генофонд исходного дикого вида.

1.0

7

Микроорганизмам свойственна наследственная изменчивость.

 

1.0

8

Инбридинг используется для   повышения  или сохранения  определенной  степени  гетерозиготности особей.

1.0

9

Клеточная инженерия позволяет соединять в одной клетке наследственные материалы очень далеких видов.

1.0

10

Один из методов генной инженерии, получивший развитие в наше время, - создание  гибридной (рекомбинантной) ДНК.

1.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте  знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

 

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Экстерьер – это совокупность  наружных форм животного.

 

1.0

2

Инбридинг – скрещивание  неродственных особей одного и того же вида.

 

1.0

3

Гибридизация  - это процесс возникновения  наследственных изменений,  под  влиянием различных факторов.

1.0

4

Вторичный центр – это родина  культурных  растений  и их  диких предков.

1.0

5

Полиплоидия – наследственное изменение, характеризующееся  многократным увеличением  гаплоидного набора хромосом.

1.0

6

 Селекция – это наука о наследственности и изменчивости организмов.

 

1.0

7

Искусственный отбор – это выбор человеком наиболее  ценных для него особей растений, животных для получения от них потомства.

1.0

8

Клеточная инженерия – это совокупность  методов воздействия на ДНК, позволяющих  переносить наследственную информацию из одного организма в другой.

1.0

9

Аутбридинг -  скрещивание  неродственных особей одного и того же вида.

 

1.0

10

 

Гибридизация – это процесс создания  гибридов из двух отличающихся по генотипу родительских организмов.

1.0

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – искусственный отбор;  Б – естественный отбор;   В –   мутагенез

 

2.0

2

 А - Андийский; Б –  Абиссинский; В  –  Гималайский

 

2.0

3

А – клонирование;  Б - инбридинг; В –   аутбридинг

 

2.0

4

А – микроскопические размеры; Б – ценность гибридных особей; В  – огромная скорость размножения

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Абиссинский центр – кофе //  Средиземноморский - …..?

А. – кукуруза; Б.  - капуста;  В. –  сахарный тростник

2.0

2

  Селекция-  наука о создании организмов с нужными  человеку свойствами //     генетика   -  наука  о  ……?

А. - наследственности и изменчивости; Б. –    грибах;  В -  клетке

2.0

3

  Мутагенез-  процесс возникновения мутаций //    полиплоидия    - ….?

А – выбор человеком наиболее ценных особей; Б – процесс создания гибридов; В – наследственное изменение, характеризующееся многократным увеличением гаплоидного набора

2.0

4

 Инбридинг-   скрещивание родственных особей // аутбридинг   - ….?

А -    искусственное осеменение; Б – скрещивание неродственных особей; В –   клонирование

2.0

5

  Искусственные мутации  – индуцированные //    естественные мутации  -  ?

А. –  спонтанные;  Б. –  нейтральные;  В. –   летальные

 

2.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Абиссинский, Средиземноморский, Восточноазиатский.

 

2.0

2

Искусственный отбор, мутагенез,  полиплоидия, гибридизация.

 

2.0

3

Клеточная инженерия,  генная инженерия.

 

2.0

4

Внутривидовая, межвидовая или отдаленная.

 

2.0

5

 Бессознательный, методический или сознательный.

 

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

по теме «Основы селекции растений,  животных и микроорганизмов»

 

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

+

-

+

-

-

+

-

+

+

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

-

-

+

-

+

-

-

+

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

Б.  естественный отбор (не метод)

 

2

В. Гималайский (не центр)

 

3

А. клонирование

 

4

Б.  ценность гибридных особей

 

 

Субтест № 4 Аналогии

 

1

2

3

4

5

Б

А

В

Б

А

 

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Центры происхождения

2. Методы  селекции

3. Методы селекции микроорганизмов

4. Гибридизация

5.  Формы отбора

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме «Основы селекции растений,  животных и микроорганизмов»

 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ эволюция.docx

Учитель                              Ковалева Н.Н Соколовская СОШ №4

 

Предмет                                       Биология

Класс                                             9

Тема                                               «Учение об эволюции»

Учебник                                        Основы общей  биологии   

                                                        9 класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2006 год

 

Время проведения                     второе полугодие

Вид тестирования                      промежуточный

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

Субтест №1     Осведомленность

Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Основоположником эволюционного учения является английский естествоиспытатель Ч.Дарвин.

1.0

2

В 1865 году Ч. Дарвин публикует труд «Происхождение видов путем естественного отбора».

1.0

3

Элементарным фактором эволюции является наследственная изменчивость.

1.0

4

Экологический критерий позволяет различать  виды по внешним и внутренним признакам.

1.0

5

Биологическое видообразование происходит при расселении вида на большую территорию.

1.0

6

Макроэволюция происходит на протяжении геологических эпох в течение десятков миллионов лет.

1.0

7

По мнению А.Н. Северцова,   ароморфозы обеспечили возникновение таких групп как вид, род, семейство.

1.0

8

Эволюция – это обратимый процесс исторического развития органического мира.

1.0

9

Вид – особый качественный этап эволюции.

 

1.0

10

Современное учение об эволюции основано на популяционной концепции.

1.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте  знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Популяция – наименьшее подразделение вида,  меняющееся во времени.

 

1.0

2

Вид – основная структурная единица в системе организмов, качественный этап эволюции жизни.

1.0

3

Макроэволюция – эволюционные процессы, протекающие в популяции, приводящие к образованию новых видов.

1.0

4

Ароморфозы – это крупные эволюционные преобразования в строении и функциях организмов.

1.0

5

Биологический регресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся  увеличением численности и более широким распространением.

1.0

6

Адаптация – это совокупность морфологических, физиологических поведенческих и других особенностей вида, обеспечивающих его жизнедеятельность в определенных условиях внешней среды.

1.0

7

Естественный отбор – процесс в результате,  которого выживают и оставляют потомство наиболее сильные особи.

1.0

8

Макроэволюция – это эволюционные процессы, происходящие в надвидовых систематических группах.

1.0

9

Дегенерация - направление эволюции, связанное  с упрощение строения и образа жизни организмов.

1.0

10

 

Критерии вида – это признаки,  по которым один вид отличается от другого.

1.0

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – популяционные волны;  Б –  изоляция;   В – наследственная изменчивость

2.0

2

 А - популяция; Б – дегенерация;  В – идиоадаптация

 

2.0

3

А – А.Н. Северцов;  Б – Ч. Дарвин; В – Н.И. Вавилов

 

2.0

4

А – необратимый характер; Б – морфологический критерий; В –  прогрессивное усложнение форм жизни.

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Элементарный фактор эволюции -  изоляция //  элементарный материал эволюции - ?

А. –естественный отбор; Б  - наследственная изменчивость;  В. –популяция

2.0

2

   Частные приспособления - идиоадаптации//     упрощение строения путем утраты отдельных органов     -    ?

А – ароморфоз; Б –  дивергенция;  В -  дегенерация

2.0

3

   Морфологический критерий – совокупность внешних и внутренних признаков//    географический критерий    - ?

А – репродуктивная изоляция; Б – неодинаковость химических свойств;

В – ареал

2.0

4

Направление эволюции –  биологический прогресс  // основная закономерность эволюции  - ?

А -   прогрессивное усложнение форм; Б – ароморфоз; В –  биологический регресс

2.0

5

 Микроэволюция приводит  к образованию новых видов //    макроэволюция    -   ?

А –    новых родов; Б –  популяций;  В – организмов  

2.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Морфологический, географический, репродуктивный.

 

2.0

2

 Ароморфоз,  идиоадаптация, дегенерация.

 

2.0

3

Изоляция, популяционные волны, мутационный процесс.

 

2.0

4

Аллопатрическое, симпатрическое.

 

2.0

5

 Необратимость, прогрессивное усложнение, адаптации.

 

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

 по теме «Учение об эволюции»

 

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

-

-

-

+

-

-

+

+

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

+

-

+

-

+

-

+

+

+

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

 

В. наследственная изменчивость (материал эволюции) А.Б.- факторы

2

А. популяция (элементарная единица) Б.В -  пути биологического прогресса

 

3

Н.И. Вавилов (не эволюционист) А.Б – эволюционисты

 

4

Б.  Морфологический критерий (критерий) А.В - закономерности эволюции

 

 

Субтест № 4 Аналогии

 

1

2

3

4

5

Б

В

В

А

А

 

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Критерии вида

2. Пути достижения биологического прогресса

3. Элементарные факторы эволюции

4. Способы видообразования

5.  Основные закономерности эволюции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме «Учение об эволюции» в 9  классе от 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ 11 кл . организменный.docx

Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

Предмет                                       Биология (базовый уровень)

Класс                                             11

Тема                                              Организменный уровень жизни

Учебник                                        Биология (базовый уровень)

                                                      11  класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2007 год

 

Время проведения                      первое полугодие

Вид тестирования                       промежуточный 

Критерии

Высокий уровень мышления:             46- 37 баллов

Средний уровень мышления:             36- 28 баллов

Низкий уровень мышления:               27 – 22 баллов

Очень низкий:                                      менее 22 баллов

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Процесс двойного оплодотворения был открыт у цветковых растений и детально изучен отечественным ботаником Сергеем Гавриловичем Навашиным в 1898 году.

1.0

2

Явление фагоцитоза было открыто в 1882 году отечественным исследователем И.И. Мечниковым.

1.0

3

Признаки организма определяются только наследственностью.

 

1.0

4

Генотип любого организма является системой  взаимодействующих между собой генов, которая определяет  практически все процессы жизнедеятельности.

1.0

5

Частота возникновения  мутаций пропорциональна  дозе облучения. С увеличением  дозы возрастает вероятность поражения.

1.0

6

В настоящее время  известно около 200 наследственных заболеваний.

1.0

7

У человека в каждом органе, в каждом типе ткани взрослого организма среди массы клеток имеются стволовые клетки.

1.0

8

Аэробный обмен веществ наблюдается у организмов, способных жить и развиваться при отсутствии в среде свободного кислорода.

1.0

9

Закон расщепления является общим для всех организмов.

1.0

10

Первым научным трудом о наследственности, сформулировавшим ряд важных  генетических правил и положений, явилась работа Грегора Менделя, опубликованная в 1920 году под названием «Опыты над растительными гибридами».

1.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Гомеостаз – это способность  противостоять  изменениям и сохранять динамически относительное постоянство  состава и свойств  организма.

1.0

2

Термотаксис -  активная реакция на свет называется.

1.0

3

Миксотрофы – организмы, которые  способны сочетать  автотрофное и гетеротрофное питание.

1.0

4

Эмбриогенез  - вся совокупность преобразований, совершающихся  у особи от зарождения до ее смерти.

 

5

Наследственность – свойство живых организмов существовать  в различных формах, обеспечивающих им возможность выживать в изменяющихся  условиях.

1.0

6

 Гетерогаметный пол – пол, образующий одинаковые в отношении пола гаметы.

1.0

7

Биоэтика -  наука об этичном отношении ко всему живому, в том числе и человеку.

1.0

8

Биотехнология – использование живых организмов и биологических процессов в производстве.

1.0

9

Инбридинг – неродственное скрещивание.

1.0

10

Генотип – совокупность всех признаков и свойств особи, формирующихся  в процессе взаимодействия ее генотипа и внешней среды.

 

 

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – ассимиляция;  Б – катаболизм;   В – анаболизм

2.0

2

А - модификационная; Б – комбинативная; В  –  мутационная

2.0

3

А – закон сцепленного наследования;  Б  - закон доминирования; В –   закон расщепления

2.0

4

А – эпистаз; Б – кодоминирование;  В  – полимерия

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Структурный элемент организменного уровня – клетка //  основной процесс организменного уровня  - ?

А. –система органов; Б  - ткань;  В. – обмен веществ

2.0

2

Однослойный зародыш – бластула //  двухслойный зародыш  -  …?

А. –нейрула; Б. –  гаструла;   В. - мезодерма

2.0

3

Из эктодермы развивается нервная пластинка //  из энтодермы……?

А. – хорда; Б. –  кишечник; В - скелет

2.0

4

Первый закон Менделя – закон доминирования  // третий закон Менделя - ….?

А – закон расщепления; Б – закон сцепленного наследования; В –  закон независимого наследования признаков

2.0

5

Незамкнутую кровеносную систему имеют – членистоногие //   замкнутая кровеносная система характерна для    -   ?

А –  моллюсков; Б –  иглокожих; В – кольчатых червей

2.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Комплементарность, эпистаз, полимерия.

2.0

2

 Генотип, среда обитания,  образ жизни.

2.0

3

 Бинарное деление, шизогония, почкование.

2.0

4

Дробление, гаструляция, дифференциация (морфогенез).

2.0

5

Искусственный отбор, гибридизация, мутагенез.

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту 

по теме «Организменный уровень организации жизни»

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

+

-

+

+

-

+

-

+

-

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

-

-

-

+

+

-

-

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

 

Б. катаболизм (энергетический обмен)

 

2

А. модификационная  (ненаследственная)

 

3

А.  (закон сцепленного наследования Моргана)

 

4

Б. кодоминирование  (тип взаимодействия аллельных генов)

 

 

Субтест № 4 Аналогии

1

2

3

4

5

В

Б

Б

В

В

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Типы взаимодействия неаллельных генов

2. Факторы, определяющие здоровье человека

3. Формы бесполого размножения

4. Этапы эмбриогенеза

5. Методы селекции

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме «Организменный уровень организации жизни»

 

 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ входящий 11кл..doc

Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна  МБОУ «Соколовская СОШ №4»

Предмет                                       Биология (базовый уровень)

Класс                                             11

Тема                                              Обобщение

Учебник                                        Биология

                                                       10  класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2010 год

Время проведения                      первое полугодие

Вид тестирования                       входящий

 

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Биосферный структурный уровень живой материи является наиболее высоким и сложным.

1.0

2

По способу питания первые формы жизни были автотрофными.

 

1.0

3

Сторонники биогенеза  считают, что все  живое происходит от живого.

 

1.0

4

Первый трофический уровень занимают растительноядные консументы и некоторые  редуценты.

1.0

5

Разнообразие видов – важнейшее условие устойчивого существования биогеоценоза в пространстве и времени

1.0

6

Учение о биогеоценозе создал отечественный ученый-ботаник и эколог академик В.Н.Сукачев.

1.0

7

В становлении человека как биологического вида выделяют 4 основные стадии.

1.0

8

Популяция является элементарной единицей эволюции, а вид качественным этапом эволюции.                    

1.0

9

В 1865 году вышла в свет книга Ч.Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора»

1.0

10

Мезозой часто называют эпохой  рептилий.

 

1.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Эволюция – это обратимый процесс исторического развития  живого мира Земли.

1.0

2

Фотосинтез – это образование  органических веществ из углекислого газа и воды  при участии света, сопровождающееся  выделение  молекулярного кислорода.

1.0

3

Продуценты,  или потребители, - гетеротрофы, питающиеся органическими веществами, созданные автотрофами.

1.0

4

Симбиоз – это  взаимоотношения между видами со сходными потребностями  в средствах существования

 

5

Агробиоценозы – биогеоценозы, создаваемые человеком.

 

1.0

6

Сукцессия – явление, при котором один биогеоценоз заменяется со времен другим.

1.0

7

Дивергенция – это расхождение признаков организма в ходе эволюции на разные родственные группы, возникающие от общих предков.

1.0

8

Ароморфозы – это частные приспособления организмов к определенному образу жизни в конкретных условиях внешней среды.

1.0

9

Вид – это совокупность групп особей – популяций, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства.

1.0

10

Биологический регресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся увеличением численности и расширение ареала.

 

 

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – консументы;  Б – продуценты;   В – редуценты

 

2.0

2

А - симбиоз; Б –  мутуализм; В  –  конкуренция

 

2.0

3

А – вирусы;  Б  - эукариоты; В –   прокариоты

 

2.0

4

А - негроидная; Б – австралоидная; В  – монголоидная  

 

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами  А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Основной  структурный элемент биосферы – биогеоценозы  //  основной процесс в биосфере  - ?

А. - устойчивость; Б  - человек;  В. – биологический круговорот

2.0

2

Движущая сила эволюции – борьба за существование //  элементарная единица эволюции  -  …?

А. – популяция; Б. –  изоляция;   В. - мутация

2.0

3

Симбиоз – тесное полезное сожительство //     конкуренция……?

А. – присутствие одного вида исключает пребывание другого; Б. –  отношения «жертва - хищник»;   В -  взаимоотношения между видами со сходными  потребностями  в средствах существования

2.0

4

Ароморфоз – появление органов //     идиоадаптация     - ….?

А – многоклеточность; Б – фотосинтез; В –   способы опыления растений

2.0

5

Косное вещество – все тела и свойства неживой природы  //   биокосное  вещество  -   ?

А –  совокупность всех живых организмов; Б –  скопления живых организмов;

В – результат совместной деятельности  косного и живого вещества

2.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Редуценты,  продуценты,  консументы.

 

2.0

2

Газовая, энергетическая, концентрационная,  деструктивная, средообразующая

 

2.0

3

Ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

 

2.0

4

Наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

 

2.0

5

Водные, полуводные, роющие, наземные.

 

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту  (входящий 11 класс)

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

-

+

+

+

+

-

+

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

+

-

-

+

+

+

-

+

-

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

 

Б. продуценты (автотрофы)

 

2

В. Конкуренция (взаимновредный тип биотических связей)

 

3

А. Вирусы (царство)

 

4

Б.  Австралоидная 

 

 

Субтест № 4 Аналогии

1

2

3

4

5

В

А

В

В

В

 

 

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Группы организмов

2. Функции живого вещества

3. Пути достижения биологического прогресса

4. Движущие силы эволюции

5.  Жизненные формы животных

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ    входящего тестирования

 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ биогеоценотический уровень организации.docx

Учитель                                      Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

Предмет                                       Биология (базовый уровень)

Класс                                             10

Тема                                             «Биогеоценотический уровень организации жизни»

Учебник                                        Общая   биология  

                                                        10  класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2010 год

Время проведения                      второе полугодие

Вид тестирования                      промежуточный

 

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Учение о биогеоценозе создал отечественный ученый-ботаник и эколог академик В.Н.Сукачев.

1.0

2

Первый трофический уровень занимают растительноядные консументы и некоторые  редуценты.

1.0

3

 Отечественный ботаник и эколог И.Г. Серебряков разработал систему жизненных форм растений.

1.0

4

Разнообразие видов – важнейшее условие устойчивого существования биогеоценоза в пространстве и времени.

1.0

5

В биогеоценозах суши жизнь сообщества видов определяется в большей части физическими факторами среды.

1.0

6

 Степи  и прерии – это биомы, развивающиеся  в определенной ландшафтно-географической зоне.

1.0

7

Леса занимают 70%  площади суши.

 

1.0

8

Первичные сукцессии идут на территории, где были нарушены установившиеся связи между популяциями в уже  сложившихся сообществах.

1.0

9

Сезонные изменения выражаются не только в состоянии  и активности видов, но и в количественном соотношении отдельных видов.

1.0

10

В XII -XIII веке произошла промышленная революция/

 

1.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте  знаком    (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Цепи питания - ряды, в  которых можно проследить  пути расходования  биомассы и заключенной в ней энергии.

1.0

2

Биоценоз – это однородное по условиям жизни пространство.

 

1.0

3

Жизненные формы – приспособления, выражающие морфологическое сходство у неродственных видов.

1.0

4

Симбиоз – это  взаимоотношения между видами со сходными потребностями  в средствах существования.

1.0

5

Сукцессия – явление, при котором один биогеоценоз заменяется со времен другим.

1.0

6

 Эвтрофикация – процесс преобразования водной экосистемы в результате привнесения в водоем минеральных и органических веществ в таких количествах, которые не могут быть усвоены биоценозом водоема.

1.0

7

Агробиоценозы – биогеоценозы, создаваемые человеком.

 

1.0

8

Рекультивация – направленное конструирование биогеоценозов с заданными свойствами, устойчиво  функционирующих в условиях антропогенной среды.

1.0

9

Сукцессионный ряд – цепь сменяющихся биогеоценозов.

 

1.0

10

 

Антагонизм – активно вытесняющие отношения между видами.

1.0

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – степи;  Б – хвойные леса;   В – прерии

 

2.0

2

 А - симбиоз; Б –  мутуализм; В  –  конкуренция

 

2.0

3

А – древесные;  Б  - водные; В –  роющие

 

2.0

4

А – круговорот веществ; Б – биотоп; В  – биоценоз

 

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Основной структурный элемент – биотоп //  основной процесс…..?

А. – биоценоз; Б.  – круговорот веществ;  В. –  сложность структуры

2.0

2

  Симбиоз – тесное полезное сожительство//     конкуренция……?

А. – присутствие одного вида исключает пребывание другого;

Б. –  отношения «жертва - хищник»;   В -  взаимоотношения между видами со сходными  потребностями  в средствах существования

2.0

3

  Элайосомы – присемянники //    биотоп     - ….?

А – дно океана; Б – эвтрофикация; В –  местообитание

2.0

4

 Биом -  (англ. biome – совокупность) //   - мимикрия ….?

А –  (греч. mimikos-  подражательный;  Б – (лат.mutuus-  взаимный);

В –   (греч. agros –поле)

2.0

5

  Систему жизненных форм растений разработал И.Г. Серебряков // классификацию жизненных форм животных  - ……..?

А. -  Д.Н. Кашкаров; Б – В.Н.Сукачев; В – А.Д.Тенсли

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Водные, полуводные, роющие, наземные.

 

2.0

2

Корнееды, листоеды, пыльцееды, семяеды.

 

2.0

3

Хищничество, паразитизм, полупаразитизм.

 

2.0

4

Степи, прерии, луга.

 

2.0

5

Реки, озера, пруды, болота.

 

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

по теме «Биогеоценотический уровень организации жизни»

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

+

-

-

-

-

+

-

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

-

+

+

-

+

+

-

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

 

Б. Хвойные леса (древесный биогеоценоз)

2

В. Конкуренция (взаимновредный тип биотических связей)

 

3

А. Древесные  (жизненная форма растений)

 

4

А. Круговорот веществ (основной процесс в биогеоценозе)

 

 

Субтест № 4 Аналогии

 

1

2

3

4

5

Б

В

В

А

А

 

 

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Жизненные формы животных

2. Экологические ниши животных

3. Тип взаимновредных биотических связей

4. Травянистые биогеоценозы

5.  Экосистемы пресных вод

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме ««Биогеоценотический уровень организации жизни»

 

 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ биосферный.docx

Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

Предмет                                       Биология (базовый уровень)

Класс                                            10

Тема                                             «Биосферный уровень организации жизни»

Учебник                                        Общая  биология   

                                                        10 класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2010 год

 

 

Время проведения                   первое полугодие

Вид тестирования                     промежуточный

 

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Основы учения о биосфере Вернадский  изложил в книге «Биосфера» в 2006 году.

1.0

2

Основными структурными элементами биосферы  выступают различные биогеоценозы, человек и географические оболочки.

1.0

3

Все биогеохимические циклы биосферы замкнуты.

 

1.0

4

Биологический круговорот характеризуется наличием  трех  обязательных взаимосвязанных компонентов: 1) продуцентов, 2) консументов,

3) редуцентов.

1.0

5

 Мезозой часто называют эпохой  рептилий.

 

1.0

6

Историю Земли и развития жизни обычно подразделяют на 4 эона.

 

1.0

7

Впервые термин «биосфера» встречается в трудах Ж.Б. Ламарка.

 

1.0

8

Биосферный структурный уровень живой материи является наиболее высоким и сложным.                                 

1.0

9

По способу питания первые формы жизни были автотрофными.

 

1.0

10

Сторонники биогенеза  считают, что все  живое происходит от живого.

 

1.0

 

Итого:

10.0

 

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Мантия – это силикатная оболочка, расположенная между ядром и подошвой литосферы.

1.0

2

Ойкумене – это оболочка Земли, заселенная живыми организмами.

 

1.0

3

Консументы, или разлагатели, - гетеротрофы, способные перерабатывать органические вещества мертвых тел и различные отходы живых организмов.

1.0

4

Эволюция – это обратимый процесс исторического развития  живого мира Земли.

 

5

Ароморфозы – это крупные преобразования, имевшие  общее значение для организма в целом  и приводившие к общему морфофизиологическому прогрессу.

1.0

6

Продуценты – автотрофы, обладающие уникальной  способностью из неорганических  веществ  с потреблением солнечной  энергии образовывать сложные органические соединения.

1.0

7

Ноосфера – это новое состояние биосферы, при котором разумный труд человека  становится  главным определяющим фактором ее развития.

1.0

8

Условия, обеспечивающие динамичное состояние системы, в том числе и биосферы как глобальной  биосистемы, называют механизмом устойчивости.

1.0

9

Продуценты,  или потребители, - гетеротрофы, питающиеся органическими веществами, созданные автотрофами.

1.0

10

Фотосинтез – это образование  органических веществ из углекислого газа и воды  при участии света, сопровождающееся  выделение  молекулярного кислорода.

 

 

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – консументы;  Б – продуценты;   В – редуценты

2.0

2

 А - архей; Б – мезозой; В – кайнозой

2.0

3

А – устойчивость;  Б - биогеоценозы; В – географические оболочки

2.0

4

А – газовая; Б – всепоглощающая; В – деструктивная

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Основной  структурный элемент биосферы – биогеоценозы //  основной процесс в биосфере  - ?

А. - устойчивость; Б  - человек;  В. – биологический круговорот

2.0

2

  Кайнозой  - «новая жизнь» //   палеозой   - ?

А – «первичная жизнь»; Б –  «древняя жизнь;  В - «средняя жизнь»

2.0

3

 Глобальный процесс в биосфере – создание озонового слоя вокруг Земли  //  глобальная экологическая проблема  - ?

А – контроль за состоянием здоровья  людей и всего живого населения  планеты; Б – образование свободного кислорода;

В – поступление солнечной энергии на поверхность земного шара

2.0

4

Деструктивная функция биосферы – разложение  вещества и вовлечение его в биологический круговорот  //  газовая функция  - ?

А -   извлечение и избирательное  накопление из окружающей среды химических элементов; Б – создание свободного кислорода и переход его в озон;

В –  поглощение солнечной энергии при фотосинтезе

2.0

5

Косное вещество – все тела и свойства неживой природы //   биокосное  вещество  -   ?

А –  совокупность всех живых организмов; Б –  скопления живых организмов;

В – результат совместной деятельности  косного и живого вещества

2.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Редуценты,  продуценты,  консументы

 

2.0

2

 Живое, косное, биокосное

 

2.0

3

Газовая, энергетическая, концентрационная,  деструктивная, средообразующая

 

2.0

4

Устойчивость, упорядоченность, энергетичность, динамичность.

 

2.0

5

 Неизменное положение Земли в космосе, биологический круговорот, равновесное состояние между  образованием  органических веществ   и  их расходованием, биологическое разнообразие видов

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

 по теме «Биосферный уровень организации жизни»

 

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

+

-

-

+

-

+

+

-

+

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

-

-

+

+

+

-

-

+

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

Б. Продуценты (автотрофы)

 

2

А. Архей  (эра криптозоя)

 

3

А. Устойчивость (организация биосферы)

 

4

Б. Всепоглощающая (не функция)

 

 

Субтест № 4 Аналогии

 

1

2

3

4

5

В

Б

А

Б

В

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Группы организмов

2. Вещество биосферы

3. Функции живого вещества

4. Особенности организации биосферы

5.  Механизмы устойчивости биосферы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме ««Биосферный уровень организации жизни»

 

 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ введение.docx

Ковалева Н.Н   Соколовская СОШ №4

Тест  по биологии  по теме «Введение в курс общей биологии» 10  класс

 

Критерии

Высокий уровень мышления:             36-27 баллов

Средний уровень мышления:             26-18 баллов

Низкий уровень мышления:               17 – 12 баллов

Очень низкий:                                       менее 12 баллов

 

 

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

 

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 Таксон – это группа организмов,  связанных друг с другом определенной степенью родства.

1.0

2

В дневнике наблюдений  записи делают фломастерами.

 

1.0

3

Биогеоценотический уровень представлен в природе  огромным разнообразием видов  и их популяций.

1.0

4

Живой материи  Земли свойственна  системная организация.

 

1.0

5

 Биопоэз  - это процесс образования  видов в результате эволюции.

 

1.0

6

Метод наблюдения – наиболее  «древний», но не потерявший  своего значения и в настоящее время.

1.0

7

Онтогенез – это  историческое развитие.

 

1.0

8

Дискретность – это способность поддерживать  постоянство  внутренней  среды и сохранять  свой состав и свойства  независимо от меняющихся условий.

1.0

9

Адаптация – это проявление живой материи в виде активных  специфических реакций организмов на изменения среды.

1.0

10

Акклиматизация – это случайный или преднамеренный  перенос особей или видов в новую страну или область с новыми условиями.

1.0

 

Итого:

10.0

 

 

Субтест № 2   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – клеточный;  Б – биосферный;   В – тканевый

2.0

2

 А - наблюдение; Б – онтогенез; В – филогенез

2.0

3

А – акклиматизация;  Б - бионика; В – интродукция

2.0

4

А – царство; Б – класс; В – группа

2.0

 

Итого:

8.0

 

 

 

Субтест № 3    Аналогии

Из понятий, указанных под буквами А, Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Молекулярный уровень – разнообразные  молекулы //   организменный уровень  - ?

А. - клетки; Б  - биосфера; В – организмы

2.0

2

Адаптация – приспособление //  дискретность   - ?

А - ритмичность; Б –  обособленность; В - энергозависимость

2.0

3

Метод – путь к чему-либо  //  моделирование - ?

А – опыт; Б – предостерегающий; В – образец

2.0

4

Филогенез – историческое развитие //  онтогенез - ?

А -   эволюционное развитие; Б – прогрессивное развитие; В – индивидуальное развитие

2.0

5

Молекулярный  уровень – это  1 ступень системной организации //    биогеоценотический   -   ?

А –  2 ступень;  Б –  5 ступень; В – 3 ступень

2.0

 

Итого:

10.0

 

Субтест № 4     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Клеточный,  молекулярный,  биосферный,  организменный.

2.0

2

 Наблюдение,  эксперимент, моделирование, описание.

2.0

3

Обмен веществ,  дискретность,   энергозависимость, рост и развитие.

2.0

4

Организм, клетка,  биосфера, виды и популяции.

2.0

5

Царство,  тип,  класс, вид.

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

по теме «Введение в курс общей биологии»

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

-

+

-

+

-

-

-

+

 

 

Субтест 2. Классификация (деление  понятий)

 

1

Б. тканевый

 

2

А. наблюдение

 

3

В. бионика

 

4

Б.  группа

 

 

Субтест № 3 Аналогии

 

1

2

3

4

5

В

Б

В

В

Б

 

 

 

Субтест № 4 Обобщение

 

1.  Структурные уровни

2.  Методы

3. Свойства живой материи

4. Компоненты структурных уровней

5.  Таксоны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме «Введение в курс общей биологии» в 10   классе от 

 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№  2 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

36 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №2   Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест №3   Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №4   Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ популяционно-видовой.docx

Учитель                                      Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

Предмет                                       Биология (базовый уровень)

Класс                                             10

Тема                                             «Популяционно-видовой уровень организации жизни»

Учебник                                        Общая   биология  

                                                        10  класс                           

                                                      Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                      Москва «Вентана - Граф» 2010 год

 

Время проведения                      второе полугодие

Вид тестирования                      промежуточный

 

Критерии

Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

Очень низкий:                                     0-17 баллов

 

Субтест № 1     Осведомленность

Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

 В зоологической системе органического мира Человек разумный относится к классу Млекопитающие, отряду Приматы, в который он входит как член семейства Гоминиды.

1.0

2

В 1865 году вышла в свет книга Ч. Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора».

1.0

3

 Географический способ видообразования по-другому называют симпатрическим.

1.0

4

 Вид всегда происходит от вида.

 

1.0

5

 Впервые термин «вид» был применен Аристотелем для обозначения группы сходных  между собой организмов.

1.0

6

 Популяция является элементарной единицей эволюции, а вид качественным этапом эволюции.

1.0

7

 Основы систематики как науки заложил Ж,Б.Ламарк.

 

1.0

8

В становлении человека как биологического вида выделяют 4 основные стадии.

1.0

9

Расы начали формироваться  в процессе заселения человеком разных территорий Земли около 70-140 тыс. лет назад, т.е.  еще на стадии кроманьонца.

1.0

10

Идея о возможных путях биологического прогресса в процессе эволюции была разработана  И.И Шмальгаузеном.

1.0

 

Субтест № 2    Определение понятий

Отметьте  знаком  (+) правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Движущий естественный отбор – это сохранение особей с отклоняющимся  значением признака в популяции от ранее установившегося.

1.0

2

Вид – это совокупность групп особей – популяций, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства.

1.0

3

Географическая популяция – это группа особей, обладающая свойством целостности, населяющая особый тип местообитания.

1.0

4

Макроэволюция – это  совокупность эволюционных процессов, протекающих в популяциях, которые приводят к изменению генофонда  популяций  внутри вида и к образованию новых видов.

1.0

5

Таксон – это группа организмов, связанных той или иной степенью родства.

1.0

6

 Дивергенция – это расхождение признаков организма в ходе эволюции на разные родственные группы, возникающие от общих предков.

1.0

7

Биологический регресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся увеличением численности и расширение ареала.

1.0

8

Ароморфозы – это частные приспособления организмов к определенному образу жизни в конкретных условиях внешней среды.

1.0

9

Редким называют виды, которые еще не находятся под угрозой исчезновения, но их общая численность на планете  очень мала.

1.0

10

 

Коадаптация –  это обоюдная адаптация разных видов в процессе сопряженной (совместно протекающей) эволюции.

1.0

 

Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

Найдите лишнее и объясните свой выбор

№ п\п

Содержание

Баллы

1

А – питекантроп;  Б – кроманьонец;   В – синантроп

 

2.0

2

 А - негроидная; Б – австралоидная; В  – монголоидная   

 

2.0

3

А – вирусы;  Б  - эукариоты; В –   прокариоты

 

2.0

4

А – стеллерова корова; Б – дронт; В  – дрофа

 

2.0

 

Итого:

8.0

 

Субтест № 4   Аналогии

Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

№ п\п

Содержание

Баллы

1

Стадия неоантропа – кроманьонец //   стадия архантропа …..?

А. – неандерталец; Б.  – синантроп;  В. –   австралопитек

2.0

2

Движущая сила эволюции – борьба за существование //  элементарная единица эволюции -  …?

А. – популяция; Б. –  изоляция;   В. - мутация

2.0

3

Ароморфоз – появление органов //     идиоадаптация     - ….?

А – многоклеточность; Б – фотосинтез; В –   способы опыления растений

2.0

4

Дегенерация -  (лат. Degenero –«вырождаюсь») //   - дивергенция   ….?

А –  (лат. Populus – «народ»;  Б – (лат. Divergene  -  «отклоняться»);

В –   (лат. transformatio –«преобразование»)

2.0

5

Впервые термин «вид» был применен Аристотелем  // а термин «эволюция» впервые вводит в биологию  ……..?

А. -  Шарль Бонне; Б – Ж.Ламарк ; В – Ч.Дарвин

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

Субтест № 5     Обобщение

Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

№ п\п

Содержание

Баллы

1

  Наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

2.0

2

  Ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

 

2.0

3

Экологический, морфологический, географический, физиолого- биохимический.

2.0

4

Питекантроп, синантроп, гейдельбергский  человек.

 

2.0

5

 Загрязнение окружающей среды, разрушение место обитания, хищническое поведение человека в природе.

2.0

 

Итого:

10.0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ключ к тесту

 по теме «Популяционно-видовой уровень организации жизни»

 

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

-

+

+

+

-

+

+

-

 

Субтест № 2    Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

+

-

-

+

+

-

-

+

+

 

 

Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

 

1

 

Б. Кроманьонец (стадия неоантропа)

2

Б.  Австралоидная 

 

3

А. Вирусы (царство)

 

4

В. Дрофа (исчезающий вид)

 

 

Субтест № 4 Аналогии

 

1

2

3

4

5

Б

А

В

Б

А

 

 

Субтест № 5 Обобщение

 

1. Движущие силы эволюции

2.  Пути достижения биологического прогресса

3. Критерии вида

4. Архантропы

5.  Причины вымирания видов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ  тестирования

по теме «Популяционно-видовой уровень организации жизни»

 

 

№\

ФИ

№ 1

Осведомленность

 

10б

№ 2

Определение понятий

10 б

№  3 Классификация

 

№ 3

Аналогии

 

 

10б

№ 4

Обобщение

 

10б

Итог

 

 

 

48 б

Оценка

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого

 

 

 

 

 

 

 

 

В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

Успеваемость -

Качество знаний - 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Матрица для ответов

 

Субтест № 1  Осведомленность

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 2  Определение понятий

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

 

1

2

3

4

 

Субтест № 4  Аналогии

 

1

2

3

4

5

 

 

 

 

 

 

 

Субтест №5  Обобщение

 

1

 

2

 

3

 

4

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по биологии для 9-11 классов"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Серия проверочных тестов по общей биологии 9-11 классов.

"Задания  субтестов   позволяют выявить осведомленность  учащихся по конкретной теме, знания определённых понятий,  формируют умения обобщать, делать умозаключения по аналогии, выделять лишние понятия  и объяснять свой выбор.

"Задания тестов построены на основе содержания материалов параграфов учебников.

"Тесты удобно проверять, анализировать, сравнивать результаты,  так как,  к  каждому тесту прилагается ключ для проверки заданий, схема анализа тестирования и матрица для ответов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 020 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2014 7808
    • RAR 218.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ковалёва Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ковалёва Наталья Николаевна
    Ковалёва Наталья Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7292
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 556 человек

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 273 человека

Курс повышения квалификации

Организация элективного курса в рамках реализации проекта "Точка роста": методология биологического эксперимента

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 124 человека из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 34 человека

Мини-курс

Индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе