Биология: тесты.

Найдено 54 материала по теме

Тесты по биологии для 9-11 классов

    RAR

Предпросмотр материала:

Документы из архива для просмотра:

  • DOCX

    тесты 9 класс@SEP@основы учения о клетке.docx

  • DOCX

    тесты 9 класс@SEP@основы учения о наследственности и зменчивости.docx

  • DOCX

    тесты 9 класс@SEP@селекция.docx

  • DOCX

    тесты 9 класс@SEP@эволюция.docx

  • DOCX

    тесты 11 класс@SEP@11 кл . организменный.docx

  • DOC

    тесты 11 класс@SEP@входящий 11кл..doc

  • DOCX

    тесты 10 кл@SEP@биогеоценотический уровень организации.docx

  • DOCX

    тесты 10 кл@SEP@биосферный.docx

  • DOCX

    тесты 10 кл@SEP@введение.docx

  • DOCX

    тесты 10 кл@SEP@популяционно-видовой.docx

  • Учитель                                      Ковалева Н.Н. Соколовская  СОШ №4

    Предмет                                  Биология

    Класс                                             9

    Тема                                         «Основы учения о клетке»

    Учебник                                    Основы общей  биологии   

                                                            9 класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2006 год

     

    Время проведения                   первое полугодие

    Вид тестирования                     промежуточный

     

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Структуру молекулы ДНК раскрыли в 1953 году американский  биохимик Д.Уотсон и английский физик Ф.Крик.

    1.0

    2

    Катаболизм является  созидательным этапом обмена веществ.

     

    1.0

    3

    Лизосомы – это органоиды, содержащие  множество ферментов, которые расщепляют  сложные органические вещества до мономеров.

    1.0

    4

    В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются  молекулы  крахмала  до  глюкозы.

    1.0

    5

     В состав РНК входят  4 типа азотистых оснований:  аденин, гуанин,  тимин,  цитозин.

    1.0

    6

    Спирально  скрученная нить  молекулы белка – это третичная структура.

     

    1.0

    7

     Клетка – основная структурная  и функциональная единица  живых организмов.

    1.0

    8

    Между азотистыми основаниями  А и Т находятся  3 водородные связи.

     

    1.0

    9

     Транскрипция – второй этап биосинтеза белка.

     

    1.0

    10

    Рибосома относится к мембранным органоидам.

     

    1.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте  знаком    (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Цитология  - это наука о наследственности и изменчивости.

     

    1.0

    2

    Гомеостаз – это способность клетки сохранять устойчивость

    ( стабильность) своего состава и, следовательно,  свойств.

     

    3

    Репликация – это процесс удвоения ДНК.

     

     

    4

    Анаболизм – совокупность реакций,  в результате которых происходит распад органических веществ с высвобождением энергии.

     

    5

    Гликолиз – ферментативный  и бескислородный  процессы распада органических веществ (главным образом, глюкозы до молочной кислоты).

     

    6

    Трансляция – «считывание»  информации с и-РНК и создание  при этом полимерной цепи белка.

     

    7

    Ферменты – белковые вещества, которые  замедляют химические реакции, протекающие в клетке.

     

    8

    Ген – участок молекулы ЛНК  с определенной последовательностью нуклеотидов.

     

    9

    Органоиды – непостоянные структурные компоненты клетки.

     

     

    10

    Кодон – сочетание 3 нуклеотидов.

     

     

     

     

    Субтест № 3    Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А –  рибосомы;   Б – митохондрии;   В – эндоплазматическая сеть

    2.0

    2

     А - прокариоты; Б – аэробы; В – эукариоты

    2.0

    3

    А – анаболизм;  Б - катаболизм; В – ассимиляция

    2.0

    4

    А – АТФ; Б – ДНК; В – вода

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4    Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Синтез белка – в рибосомах //  синтез углеводов  - ?

    А. – в лизосомах;  Б  - в хлоропластах; В – в ядре

    2.0

    2

    Ботаника – наука о растениях //   цитология  - ?

    А – о  животных; Б –   о тканях; В  -  о клетке

    2.0

    3

    Мембранный органоид –   лизосома //   немембранный органоид - ?

    А – рибосомы; Б – митохондрии; В –  хлоропласты

    2.0

    4

    Ассимиляция – ( «усвоение»)   //   диссимиляция - ?

    А -   «передача»; Б – «кожица»; В – «разрушение»

    2.0

    5

    Гетеротрофы – организмы, питающиеся готовыми органическими веществами //    анаэробы   -   ?

    А – организмы, не имеющие оформленного ядра;  Б – организмы, живущие  при недостатке кислорода;

    В – организмы, живущие в кислородных условиях

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Первичная, вторичная, третичная, четвертичная.

    2.0

    2

    Митохондрии, пластиды, эндоплазматическая сеть, комплекс Гольджи.

    2.0

    3

    Белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты.

    2.0

    4

    Аденин, гуанин, цитозин, тимин.

    2.0

    5

    Транскрипция,  трансляция.

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

    по теме «Основы учения о клетке»

     

    Субтест №1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    +

    -

    -

    -

    +

    -

    -

    -

     

    Субтест №2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    -

    +

    +

    -

    +

    +

    -

    +

    -

    +

     

     

     

    Субтест №3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    А. Рибосомы (немембранный органоид)

    2

    Б. Аэробы

    3

    Б. Катаболизм (энергетический обмен)

    4

    В. вода (неорганическое вещество)

     

    Субтест №4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    Б

    В

    А

    В

    Б

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1. Структуры белковой молекулы

    2. Мембранные органоиды

    3. Органические вещества

    4.  Азотистые основания

    5.  Этапы биосинтеза белка

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме «Основы учения о клетке» в 9  классе от 

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                             Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

    Предмет                                     Биология

    Класс                                             9

    Тема                                              «Основы учения о наследственности и изменчивости»

    Учебник                                        Основы общей  биологии   

                                                            9 класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2006 год

    Время проведения                     первое полугодие

    Вид тестирования                      промежуточный

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    В 1909 году наследственные  единицы  были названы датским  ученым 

    В. Иогансеном   генами.

    1.0

    2

    Носителями наследственной информации  у организмов являются хромосомы.

    1.0

    3

    Дети наследуют от родителей не признаки и свойства, а гены, которые контролируют эти признаки и свойства.

    1.0

    4

    Скрещивание, в котором родители  отличаются по одному признаку, Мендель называл  моногибридным.

    1.0

    5

    Третий закон Менделя – закон расщепления.

     

    1.0

    6

    Томас  Морган  считается создателем  хромосомной теории наследственности.

    1.0

    7

    Пол потомства  определяется типом  сперматозоидов, оплодотворяющих яйцеклетку.

    1.0

    8

    Изменение генотипа не приводит к изменению фенотипа.

     

    1.0

    9

    Пол самца  бонеллии – это фенотипическое свойство, проявляющееся в присутствии взрослой самки.

    1.0

    10

    Онтогенетическая  изменчивость занимает промежуточное положение между наследственной и ненаследственной.

    1.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте  знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Фенотипом - совокупность  всех генов организма.

     

    1.0

    2

    Локус – это местоположение гена на участке ДНК.

     

    1.0

    3

    Генотип – это  единая система всех хромосом и генетических  элементов данной клетки или организма.

    1.0

    4

    Кариотип – общее число,  размер и форма хромосом.

     

    1.0

    5

    Аутосомы - все одинаковые по внешнему  виду хромосомы в клетках раздельнополых организмов,  кроме половых.  

    1.0

    6

    Генетика – это наука о наследственности и изменчивости организмов.

     

    1.0

    7

    Гомозиготными называют  организмы,  которые в одинаковых хромосомах несут различные  аллели одного и того же гена.  

    1.0

    8

    Скрещивание особи неопределенного генотипа с особью  гомозиготной по рецессивным  аллелям называют анализирующим скрещиванием.

    1.0

    9

    Все  гены одной хромосомы образуют  единый комплекс – группу сцепления.

    1.0

    10

     

    Норма реакции – пределы модификационной изменчивости признака организма.

    1.0

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А - закон расщепления;  Б – закон единообразия гибридов первого поколения;   В –  закон сцепления

    2.0

    2

     А - комбинативная; Б –  модификационная; В – мутационная

     

    2.0

    3

    А – Г. Мендель;  Б – Т. Морган; В –  Ч. Дарвин

     

    2.0

    4

    А – грипп; Б – гемофилия; В – дальтонизм

     

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами  А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Г. Мендель  - закон расщепления //  Т. Морган  - ?

    А. – закон единообразия; Б  - закон сцепления;  В. – закон комбинирования

    2.0

    2

     Генетика   -  наука о наследственности и изменчивости //    селекция    -  наука  о  ?

    А – клетке; Б –  о  грибах;  В -  о создании организмов с нужными  человеку свойствами.

    2.0

    3

      Плейотропность – множественное  действие гена //   эпистаз   - ?

    А – некоторые признаки развиваются только в результате взаимодействия нескольких неаллельных генов; Б – один  ген подавляет проявление другого, неаллельного ему; В – действие генов, отвечающих за количественные признаки, суммируется.

    2.0

    4

     Ненаследственная изменчивость –  определенная,  //наследственная   - ?

    А -   индивидуальная; Б – групповая; В –  фенотипическая

    2.0

    5

     Фенотип – совокупность признаков //   кариотип   -   ?

    А –    совокупность генов; Б –  совокупность хромосом;  В –  совокупность

    аллелей

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Наследственная, ненаследственная, онтогенетическая.

     

    2.0

    2

     Н.И. Вавилов, Т. Морган, Г. Мендель.

     

    2.0

    3

    Эпистаз, полимерия, плейотропность.

     

    2.0

    4

    Закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления, закон независимого наследования признаков.

    2.0

    5

     Массовая, определенная, фенотипическая.

     

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

    по теме  «Основы учения о наследственности и изменчивости»

     

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    +

    +

    -

    +

    +

    -

    +

    +

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    -

    +

    -

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

     

    В. закон сцепления (автор -  Морган)

    2

    Б. модификационная (ненаследственная)

     

    3

    В. Ч.Дарвин (не генетик)

     

    4

    А. Грипп

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    Б

    В

    Б

    . А

    Б

     

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Формы изменчивости

    2. Ученые – генетики

    3. Виды взаимодействий генов

    4. Законы Менделя

    5.  Ненаследственная изменчивость

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме ««Основы учения о наследственности и изменчивости» в 9  классе от 

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ№4»

    Предмет                                       Биология (базовый уровень)

    Класс                                             9

    Тема                                              «Основы селекции растений,  животных и микроорганизмов»

    Учебник                                        Основы общей  биологии   

                                                            9 класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2006 год

    Время проведения                     первое полугодие

    Вид тестирования                      промежуточный

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

     

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Человечество питается в основном  продуктами  растительной полиплоидии.

    1.0

    2

    Учение о центрах происхождения  культурных растений  создано выдающимся  русским ученым Н.И. Вавиловым.

    1.0

    3

     В селекции животных используются самоопыление и вегетативное размножение.

    1.0

    4

    Гибриды, полученные  путем отдаленной гибридизации, часто неплодовиты.

    1.0

    5

    Успех селекционной работы  не зависит от качества исходного материала.

     

    1.0

    6

     Генофонд культурных растений  более разнообразен,  чем генофонд исходного дикого вида.

    1.0

    7

    Микроорганизмам свойственна наследственная изменчивость.

     

    1.0

    8

    Инбридинг используется для   повышения  или сохранения  определенной  степени  гетерозиготности особей.

    1.0

    9

    Клеточная инженерия позволяет соединять в одной клетке наследственные материалы очень далеких видов.

    1.0

    10

    Один из методов генной инженерии, получивший развитие в наше время, - создание  гибридной (рекомбинантной) ДНК.

    1.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте  знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

     

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Экстерьер – это совокупность  наружных форм животного.

     

    1.0

    2

    Инбридинг – скрещивание  неродственных особей одного и того же вида.

     

    1.0

    3

    Гибридизация  - это процесс возникновения  наследственных изменений,  под  влиянием различных факторов.

    1.0

    4

    Вторичный центр – это родина  культурных  растений  и их  диких предков.

    1.0

    5

    Полиплоидия – наследственное изменение, характеризующееся  многократным увеличением  гаплоидного набора хромосом.

    1.0

    6

     Селекция – это наука о наследственности и изменчивости организмов.

     

    1.0

    7

    Искусственный отбор – это выбор человеком наиболее  ценных для него особей растений, животных для получения от них потомства.

    1.0

    8

    Клеточная инженерия – это совокупность  методов воздействия на ДНК, позволяющих  переносить наследственную информацию из одного организма в другой.

    1.0

    9

    Аутбридинг -  скрещивание  неродственных особей одного и того же вида.

     

    1.0

    10

     

    Гибридизация – это процесс создания  гибридов из двух отличающихся по генотипу родительских организмов.

    1.0

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – искусственный отбор;  Б – естественный отбор;   В –   мутагенез

     

    2.0

    2

     А - Андийский; Б –  Абиссинский; В  –  Гималайский

     

    2.0

    3

    А – клонирование;  Б - инбридинг; В –   аутбридинг

     

    2.0

    4

    А – микроскопические размеры; Б – ценность гибридных особей; В  – огромная скорость размножения

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Абиссинский центр – кофе //  Средиземноморский - …..?

    А. – кукуруза; Б.  - капуста;  В. –  сахарный тростник

    2.0

    2

      Селекция-  наука о создании организмов с нужными  человеку свойствами //     генетика   -  наука  о  ……?

    А. - наследственности и изменчивости; Б. –    грибах;  В -  клетке

    2.0

    3

      Мутагенез-  процесс возникновения мутаций //    полиплоидия    - ….?

    А – выбор человеком наиболее ценных особей; Б – процесс создания гибридов; В – наследственное изменение, характеризующееся многократным увеличением гаплоидного набора

    2.0

    4

     Инбридинг-   скрещивание родственных особей // аутбридинг   - ….?

    А -    искусственное осеменение; Б – скрещивание неродственных особей; В –   клонирование

    2.0

    5

      Искусственные мутации  – индуцированные //    естественные мутации  -  ?

    А. –  спонтанные;  Б. –  нейтральные;  В. –   летальные

     

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Абиссинский, Средиземноморский, Восточноазиатский.

     

    2.0

    2

    Искусственный отбор, мутагенез,  полиплоидия, гибридизация.

     

    2.0

    3

    Клеточная инженерия,  генная инженерия.

     

    2.0

    4

    Внутривидовая, межвидовая или отдаленная.

     

    2.0

    5

     Бессознательный, методический или сознательный.

     

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

    по теме «Основы селекции растений,  животных и микроорганизмов»

     

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    +

    -

    +

    -

    -

    +

    -

    +

    +

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    -

    -

    +

    -

    +

    -

    -

    +

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

    Б.  естественный отбор (не метод)

     

    2

    В. Гималайский (не центр)

     

    3

    А. клонирование

     

    4

    Б.  ценность гибридных особей

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    Б

    А

    В

    Б

    А

     

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Центры происхождения

    2. Методы  селекции

    3. Методы селекции микроорганизмов

    4. Гибридизация

    5.  Формы отбора

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме «Основы селекции растений,  животных и микроорганизмов»

     

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                              Ковалева Н.Н Соколовская СОШ №4

     

    Предмет                                       Биология

    Класс                                             9

    Тема                                               «Учение об эволюции»

    Учебник                                        Основы общей  биологии   

                                                            9 класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2006 год

     

    Время проведения                     второе полугодие

    Вид тестирования                      промежуточный

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

    Субтест №1     Осведомленность

    Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Основоположником эволюционного учения является английский естествоиспытатель Ч.Дарвин.

    1.0

    2

    В 1865 году Ч. Дарвин публикует труд «Происхождение видов путем естественного отбора».

    1.0

    3

    Элементарным фактором эволюции является наследственная изменчивость.

    1.0

    4

    Экологический критерий позволяет различать  виды по внешним и внутренним признакам.

    1.0

    5

    Биологическое видообразование происходит при расселении вида на большую территорию.

    1.0

    6

    Макроэволюция происходит на протяжении геологических эпох в течение десятков миллионов лет.

    1.0

    7

    По мнению А.Н. Северцова,   ароморфозы обеспечили возникновение таких групп как вид, род, семейство.

    1.0

    8

    Эволюция – это обратимый процесс исторического развития органического мира.

    1.0

    9

    Вид – особый качественный этап эволюции.

     

    1.0

    10

    Современное учение об эволюции основано на популяционной концепции.

    1.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте  знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Популяция – наименьшее подразделение вида,  меняющееся во времени.

     

    1.0

    2

    Вид – основная структурная единица в системе организмов, качественный этап эволюции жизни.

    1.0

    3

    Макроэволюция – эволюционные процессы, протекающие в популяции, приводящие к образованию новых видов.

    1.0

    4

    Ароморфозы – это крупные эволюционные преобразования в строении и функциях организмов.

    1.0

    5

    Биологический регресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся  увеличением численности и более широким распространением.

    1.0

    6

    Адаптация – это совокупность морфологических, физиологических поведенческих и других особенностей вида, обеспечивающих его жизнедеятельность в определенных условиях внешней среды.

    1.0

    7

    Естественный отбор – процесс в результате,  которого выживают и оставляют потомство наиболее сильные особи.

    1.0

    8

    Макроэволюция – это эволюционные процессы, происходящие в надвидовых систематических группах.

    1.0

    9

    Дегенерация - направление эволюции, связанное  с упрощение строения и образа жизни организмов.

    1.0

    10

     

    Критерии вида – это признаки,  по которым один вид отличается от другого.

    1.0

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – популяционные волны;  Б –  изоляция;   В – наследственная изменчивость

    2.0

    2

     А - популяция; Б – дегенерация;  В – идиоадаптация

     

    2.0

    3

    А – А.Н. Северцов;  Б – Ч. Дарвин; В – Н.И. Вавилов

     

    2.0

    4

    А – необратимый характер; Б – морфологический критерий; В –  прогрессивное усложнение форм жизни.

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Элементарный фактор эволюции -  изоляция //  элементарный материал эволюции - ?

    А. –естественный отбор; Б  - наследственная изменчивость;  В. –популяция

    2.0

    2

       Частные приспособления - идиоадаптации//     упрощение строения путем утраты отдельных органов     -    ?

    А – ароморфоз; Б –  дивергенция;  В -  дегенерация

    2.0

    3

       Морфологический критерий – совокупность внешних и внутренних признаков//    географический критерий    - ?

    А – репродуктивная изоляция; Б – неодинаковость химических свойств;

    В – ареал

    2.0

    4

    Направление эволюции –  биологический прогресс  // основная закономерность эволюции  - ?

    А -   прогрессивное усложнение форм; Б – ароморфоз; В –  биологический регресс

    2.0

    5

     Микроэволюция приводит  к образованию новых видов //    макроэволюция    -   ?

    А –    новых родов; Б –  популяций;  В – организмов  

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Морфологический, географический, репродуктивный.

     

    2.0

    2

     Ароморфоз,  идиоадаптация, дегенерация.

     

    2.0

    3

    Изоляция, популяционные волны, мутационный процесс.

     

    2.0

    4

    Аллопатрическое, симпатрическое.

     

    2.0

    5

     Необратимость, прогрессивное усложнение, адаптации.

     

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

     по теме «Учение об эволюции»

     

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    -

    -

    -

    +

    -

    -

    +

    +

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    +

    -

    +

    -

    +

    -

    +

    +

    +

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

     

    В. наследственная изменчивость (материал эволюции) А.Б.- факторы

    2

    А. популяция (элементарная единица) Б.В -  пути биологического прогресса

     

    3

    Н.И. Вавилов (не эволюционист) А.Б – эволюционисты

     

    4

    Б.  Морфологический критерий (критерий) А.В - закономерности эволюции

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    Б

    В

    В

    А

    А

     

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Критерии вида

    2. Пути достижения биологического прогресса

    3. Элементарные факторы эволюции

    4. Способы видообразования

    5.  Основные закономерности эволюции

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме «Учение об эволюции» в 9  классе от 

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

    Предмет                                       Биология (базовый уровень)

    Класс                                             11

    Тема                                              Организменный уровень жизни

    Учебник                                        Биология (базовый уровень)

                                                          11  класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2007 год

     

    Время проведения                      первое полугодие

    Вид тестирования                       промежуточный 

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             46- 37 баллов

    Средний уровень мышления:             36- 28 баллов

    Низкий уровень мышления:               27 – 22 баллов

    Очень низкий:                                      менее 22 баллов

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Процесс двойного оплодотворения был открыт у цветковых растений и детально изучен отечественным ботаником Сергеем Гавриловичем Навашиным в 1898 году.

    1.0

    2

    Явление фагоцитоза было открыто в 1882 году отечественным исследователем И.И. Мечниковым.

    1.0

    3

    Признаки организма определяются только наследственностью.

     

    1.0

    4

    Генотип любого организма является системой  взаимодействующих между собой генов, которая определяет  практически все процессы жизнедеятельности.

    1.0

    5

    Частота возникновения  мутаций пропорциональна  дозе облучения. С увеличением  дозы возрастает вероятность поражения.

    1.0

    6

    В настоящее время  известно около 200 наследственных заболеваний.

    1.0

    7

    У человека в каждом органе, в каждом типе ткани взрослого организма среди массы клеток имеются стволовые клетки.

    1.0

    8

    Аэробный обмен веществ наблюдается у организмов, способных жить и развиваться при отсутствии в среде свободного кислорода.

    1.0

    9

    Закон расщепления является общим для всех организмов.

    1.0

    10

    Первым научным трудом о наследственности, сформулировавшим ряд важных  генетических правил и положений, явилась работа Грегора Менделя, опубликованная в 1920 году под названием «Опыты над растительными гибридами».

    1.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Гомеостаз – это способность  противостоять  изменениям и сохранять динамически относительное постоянство  состава и свойств  организма.

    1.0

    2

    Термотаксис -  активная реакция на свет называется.

    1.0

    3

    Миксотрофы – организмы, которые  способны сочетать  автотрофное и гетеротрофное питание.

    1.0

    4

    Эмбриогенез  - вся совокупность преобразований, совершающихся  у особи от зарождения до ее смерти.

     

    5

    Наследственность – свойство живых организмов существовать  в различных формах, обеспечивающих им возможность выживать в изменяющихся  условиях.

    1.0

    6

     Гетерогаметный пол – пол, образующий одинаковые в отношении пола гаметы.

    1.0

    7

    Биоэтика -  наука об этичном отношении ко всему живому, в том числе и человеку.

    1.0

    8

    Биотехнология – использование живых организмов и биологических процессов в производстве.

    1.0

    9

    Инбридинг – неродственное скрещивание.

    1.0

    10

    Генотип – совокупность всех признаков и свойств особи, формирующихся  в процессе взаимодействия ее генотипа и внешней среды.

     

     

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – ассимиляция;  Б – катаболизм;   В – анаболизм

    2.0

    2

    А - модификационная; Б – комбинативная; В  –  мутационная

    2.0

    3

    А – закон сцепленного наследования;  Б  - закон доминирования; В –   закон расщепления

    2.0

    4

    А – эпистаз; Б – кодоминирование;  В  – полимерия

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Структурный элемент организменного уровня – клетка //  основной процесс организменного уровня  - ?

    А. –система органов; Б  - ткань;  В. – обмен веществ

    2.0

    2

    Однослойный зародыш – бластула //  двухслойный зародыш  -  …?

    А. –нейрула; Б. –  гаструла;   В. - мезодерма

    2.0

    3

    Из эктодермы развивается нервная пластинка //  из энтодермы……?

    А. – хорда; Б. –  кишечник; В - скелет

    2.0

    4

    Первый закон Менделя – закон доминирования  // третий закон Менделя - ….?

    А – закон расщепления; Б – закон сцепленного наследования; В –  закон независимого наследования признаков

    2.0

    5

    Незамкнутую кровеносную систему имеют – членистоногие //   замкнутая кровеносная система характерна для    -   ?

    А –  моллюсков; Б –  иглокожих; В – кольчатых червей

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Комплементарность, эпистаз, полимерия.

    2.0

    2

     Генотип, среда обитания,  образ жизни.

    2.0

    3

     Бинарное деление, шизогония, почкование.

    2.0

    4

    Дробление, гаструляция, дифференциация (морфогенез).

    2.0

    5

    Искусственный отбор, гибридизация, мутагенез.

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту 

    по теме «Организменный уровень организации жизни»

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    +

    -

    +

    +

    -

    +

    -

    +

    -

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    +

    -

    -

    -

    +

    +

    -

    -

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

     

    Б. катаболизм (энергетический обмен)

     

    2

    А. модификационная  (ненаследственная)

     

    3

    А.  (закон сцепленного наследования Моргана)

     

    4

    Б. кодоминирование  (тип взаимодействия аллельных генов)

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

    1

    2

    3

    4

    5

    В

    Б

    Б

    В

    В

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Типы взаимодействия неаллельных генов

    2. Факторы, определяющие здоровье человека

    3. Формы бесполого размножения

    4. Этапы эмбриогенеза

    5. Методы селекции

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме «Организменный уровень организации жизни»

     

     

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна  МБОУ «Соколовская СОШ №4»

    Предмет                                       Биология (базовый уровень)

    Класс                                             11

    Тема                                              Обобщение

    Учебник                                        Биология

                                                           10  класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2010 год

    Время проведения                      первое полугодие

    Вид тестирования                       входящий

     

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Биосферный структурный уровень живой материи является наиболее высоким и сложным.

    1.0

    2

    По способу питания первые формы жизни были автотрофными.

     

    1.0

    3

    Сторонники биогенеза  считают, что все  живое происходит от живого.

     

    1.0

    4

    Первый трофический уровень занимают растительноядные консументы и некоторые  редуценты.

    1.0

    5

    Разнообразие видов – важнейшее условие устойчивого существования биогеоценоза в пространстве и времени

    1.0

    6

    Учение о биогеоценозе создал отечественный ученый-ботаник и эколог академик В.Н.Сукачев.

    1.0

    7

    В становлении человека как биологического вида выделяют 4 основные стадии.

    1.0

    8

    Популяция является элементарной единицей эволюции, а вид качественным этапом эволюции.                    

    1.0

    9

    В 1865 году вышла в свет книга Ч.Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора»

    1.0

    10

    Мезозой часто называют эпохой  рептилий.

     

    1.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Эволюция – это обратимый процесс исторического развития  живого мира Земли.

    1.0

    2

    Фотосинтез – это образование  органических веществ из углекислого газа и воды  при участии света, сопровождающееся  выделение  молекулярного кислорода.

    1.0

    3

    Продуценты,  или потребители, - гетеротрофы, питающиеся органическими веществами, созданные автотрофами.

    1.0

    4

    Симбиоз – это  взаимоотношения между видами со сходными потребностями  в средствах существования

     

    5

    Агробиоценозы – биогеоценозы, создаваемые человеком.

     

    1.0

    6

    Сукцессия – явление, при котором один биогеоценоз заменяется со времен другим.

    1.0

    7

    Дивергенция – это расхождение признаков организма в ходе эволюции на разные родственные группы, возникающие от общих предков.

    1.0

    8

    Ароморфозы – это частные приспособления организмов к определенному образу жизни в конкретных условиях внешней среды.

    1.0

    9

    Вид – это совокупность групп особей – популяций, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства.

    1.0

    10

    Биологический регресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся увеличением численности и расширение ареала.

     

     

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – консументы;  Б – продуценты;   В – редуценты

     

    2.0

    2

    А - симбиоз; Б –  мутуализм; В  –  конкуренция

     

    2.0

    3

    А – вирусы;  Б  - эукариоты; В –   прокариоты

     

    2.0

    4

    А - негроидная; Б – австралоидная; В  – монголоидная  

     

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами  А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Основной  структурный элемент биосферы – биогеоценозы  //  основной процесс в биосфере  - ?

    А. - устойчивость; Б  - человек;  В. – биологический круговорот

    2.0

    2

    Движущая сила эволюции – борьба за существование //  элементарная единица эволюции  -  …?

    А. – популяция; Б. –  изоляция;   В. - мутация

    2.0

    3

    Симбиоз – тесное полезное сожительство //     конкуренция……?

    А. – присутствие одного вида исключает пребывание другого; Б. –  отношения «жертва - хищник»;   В -  взаимоотношения между видами со сходными  потребностями  в средствах существования

    2.0

    4

    Ароморфоз – появление органов //     идиоадаптация     - ….?

    А – многоклеточность; Б – фотосинтез; В –   способы опыления растений

    2.0

    5

    Косное вещество – все тела и свойства неживой природы  //   биокосное  вещество  -   ?

    А –  совокупность всех живых организмов; Б –  скопления живых организмов;

    В – результат совместной деятельности  косного и живого вещества

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Редуценты,  продуценты,  консументы.

     

    2.0

    2

    Газовая, энергетическая, концентрационная,  деструктивная, средообразующая

     

    2.0

    3

    Ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

     

    2.0

    4

    Наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

     

    2.0

    5

    Водные, полуводные, роющие, наземные.

     

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту  (входящий 11 класс)

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    +

    -

    +

    +

    +

    +

    -

    +

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    -

    +

    -

    -

    +

    +

    +

    -

    +

    -

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

     

    Б. продуценты (автотрофы)

     

    2

    В. Конкуренция (взаимновредный тип биотических связей)

     

    3

    А. Вирусы (царство)

     

    4

    Б.  Австралоидная 

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

    1

    2

    3

    4

    5

    В

    А

    В

    В

    В

     

     

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Группы организмов

    2. Функции живого вещества

    3. Пути достижения биологического прогресса

    4. Движущие силы эволюции

    5.  Жизненные формы животных

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ    входящего тестирования

     

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                                      Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

    Предмет                                       Биология (базовый уровень)

    Класс                                             10

    Тема                                             «Биогеоценотический уровень организации жизни»

    Учебник                                        Общая   биология  

                                                            10  класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2010 год

    Время проведения                      второе полугодие

    Вид тестирования                      промежуточный

     

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Учение о биогеоценозе создал отечественный ученый-ботаник и эколог академик В.Н.Сукачев.

    1.0

    2

    Первый трофический уровень занимают растительноядные консументы и некоторые  редуценты.

    1.0

    3

     Отечественный ботаник и эколог И.Г. Серебряков разработал систему жизненных форм растений.

    1.0

    4

    Разнообразие видов – важнейшее условие устойчивого существования биогеоценоза в пространстве и времени.

    1.0

    5

    В биогеоценозах суши жизнь сообщества видов определяется в большей части физическими факторами среды.

    1.0

    6

     Степи  и прерии – это биомы, развивающиеся  в определенной ландшафтно-географической зоне.

    1.0

    7

    Леса занимают 70%  площади суши.

     

    1.0

    8

    Первичные сукцессии идут на территории, где были нарушены установившиеся связи между популяциями в уже  сложившихся сообществах.

    1.0

    9

    Сезонные изменения выражаются не только в состоянии  и активности видов, но и в количественном соотношении отдельных видов.

    1.0

    10

    В XII -XIII веке произошла промышленная революция/

     

    1.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте  знаком    (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Цепи питания - ряды, в  которых можно проследить  пути расходования  биомассы и заключенной в ней энергии.

    1.0

    2

    Биоценоз – это однородное по условиям жизни пространство.

     

    1.0

    3

    Жизненные формы – приспособления, выражающие морфологическое сходство у неродственных видов.

    1.0

    4

    Симбиоз – это  взаимоотношения между видами со сходными потребностями  в средствах существования.

    1.0

    5

    Сукцессия – явление, при котором один биогеоценоз заменяется со времен другим.

    1.0

    6

     Эвтрофикация – процесс преобразования водной экосистемы в результате привнесения в водоем минеральных и органических веществ в таких количествах, которые не могут быть усвоены биоценозом водоема.

    1.0

    7

    Агробиоценозы – биогеоценозы, создаваемые человеком.

     

    1.0

    8

    Рекультивация – направленное конструирование биогеоценозов с заданными свойствами, устойчиво  функционирующих в условиях антропогенной среды.

    1.0

    9

    Сукцессионный ряд – цепь сменяющихся биогеоценозов.

     

    1.0

    10

     

    Антагонизм – активно вытесняющие отношения между видами.

    1.0

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – степи;  Б – хвойные леса;   В – прерии

     

    2.0

    2

     А - симбиоз; Б –  мутуализм; В  –  конкуренция

     

    2.0

    3

    А – древесные;  Б  - водные; В –  роющие

     

    2.0

    4

    А – круговорот веществ; Б – биотоп; В  – биоценоз

     

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Основной структурный элемент – биотоп //  основной процесс…..?

    А. – биоценоз; Б.  – круговорот веществ;  В. –  сложность структуры

    2.0

    2

      Симбиоз – тесное полезное сожительство//     конкуренция……?

    А. – присутствие одного вида исключает пребывание другого;

    Б. –  отношения «жертва - хищник»;   В -  взаимоотношения между видами со сходными  потребностями  в средствах существования

    2.0

    3

      Элайосомы – присемянники //    биотоп     - ….?

    А – дно океана; Б – эвтрофикация; В –  местообитание

    2.0

    4

     Биом -  (англ. biome – совокупность) //   - мимикрия ….?

    А –  (греч. mimikos-  подражательный;  Б – (лат.mutuus-  взаимный);

    В –   (греч. agros –поле)

    2.0

    5

      Систему жизненных форм растений разработал И.Г. Серебряков // классификацию жизненных форм животных  - ……..?

    А. -  Д.Н. Кашкаров; Б – В.Н.Сукачев; В – А.Д.Тенсли

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Водные, полуводные, роющие, наземные.

     

    2.0

    2

    Корнееды, листоеды, пыльцееды, семяеды.

     

    2.0

    3

    Хищничество, паразитизм, полупаразитизм.

     

    2.0

    4

    Степи, прерии, луга.

     

    2.0

    5

    Реки, озера, пруды, болота.

     

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

    по теме «Биогеоценотический уровень организации жизни»

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    +

    +

    -

    -

    -

    -

    +

    -

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    +

    -

    +

    +

    -

    +

    +

    -

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

     

    Б. Хвойные леса (древесный биогеоценоз)

    2

    В. Конкуренция (взаимновредный тип биотических связей)

     

    3

    А. Древесные  (жизненная форма растений)

     

    4

    А. Круговорот веществ (основной процесс в биогеоценозе)

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    Б

    В

    В

    А

    А

     

     

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Жизненные формы животных

    2. Экологические ниши животных

    3. Тип взаимновредных биотических связей

    4. Травянистые биогеоценозы

    5.  Экосистемы пресных вод

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме ««Биогеоценотический уровень организации жизни»

     

     

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                                       Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

    Предмет                                       Биология (базовый уровень)

    Класс                                            10

    Тема                                             «Биосферный уровень организации жизни»

    Учебник                                        Общая  биология   

                                                            10 класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2010 год

     

     

    Время проведения                   первое полугодие

    Вид тестирования                     промежуточный

     

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Основы учения о биосфере Вернадский  изложил в книге «Биосфера» в 2006 году.

    1.0

    2

    Основными структурными элементами биосферы  выступают различные биогеоценозы, человек и географические оболочки.

    1.0

    3

    Все биогеохимические циклы биосферы замкнуты.

     

    1.0

    4

    Биологический круговорот характеризуется наличием  трех  обязательных взаимосвязанных компонентов: 1) продуцентов, 2) консументов,

    3) редуцентов.

    1.0

    5

     Мезозой часто называют эпохой  рептилий.

     

    1.0

    6

    Историю Земли и развития жизни обычно подразделяют на 4 эона.

     

    1.0

    7

    Впервые термин «биосфера» встречается в трудах Ж.Б. Ламарка.

     

    1.0

    8

    Биосферный структурный уровень живой материи является наиболее высоким и сложным.                                 

    1.0

    9

    По способу питания первые формы жизни были автотрофными.

     

    1.0

    10

    Сторонники биогенеза  считают, что все  живое происходит от живого.

     

    1.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте знаком   (+)  правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Мантия – это силикатная оболочка, расположенная между ядром и подошвой литосферы.

    1.0

    2

    Ойкумене – это оболочка Земли, заселенная живыми организмами.

     

    1.0

    3

    Консументы, или разлагатели, - гетеротрофы, способные перерабатывать органические вещества мертвых тел и различные отходы живых организмов.

    1.0

    4

    Эволюция – это обратимый процесс исторического развития  живого мира Земли.

     

    5

    Ароморфозы – это крупные преобразования, имевшие  общее значение для организма в целом  и приводившие к общему морфофизиологическому прогрессу.

    1.0

    6

    Продуценты – автотрофы, обладающие уникальной  способностью из неорганических  веществ  с потреблением солнечной  энергии образовывать сложные органические соединения.

    1.0

    7

    Ноосфера – это новое состояние биосферы, при котором разумный труд человека  становится  главным определяющим фактором ее развития.

    1.0

    8

    Условия, обеспечивающие динамичное состояние системы, в том числе и биосферы как глобальной  биосистемы, называют механизмом устойчивости.

    1.0

    9

    Продуценты,  или потребители, - гетеротрофы, питающиеся органическими веществами, созданные автотрофами.

    1.0

    10

    Фотосинтез – это образование  органических веществ из углекислого газа и воды  при участии света, сопровождающееся  выделение  молекулярного кислорода.

     

     

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – консументы;  Б – продуценты;   В – редуценты

    2.0

    2

     А - архей; Б – мезозой; В – кайнозой

    2.0

    3

    А – устойчивость;  Б - биогеоценозы; В – географические оболочки

    2.0

    4

    А – газовая; Б – всепоглощающая; В – деструктивная

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Основной  структурный элемент биосферы – биогеоценозы //  основной процесс в биосфере  - ?

    А. - устойчивость; Б  - человек;  В. – биологический круговорот

    2.0

    2

      Кайнозой  - «новая жизнь» //   палеозой   - ?

    А – «первичная жизнь»; Б –  «древняя жизнь;  В - «средняя жизнь»

    2.0

    3

     Глобальный процесс в биосфере – создание озонового слоя вокруг Земли  //  глобальная экологическая проблема  - ?

    А – контроль за состоянием здоровья  людей и всего живого населения  планеты; Б – образование свободного кислорода;

    В – поступление солнечной энергии на поверхность земного шара

    2.0

    4

    Деструктивная функция биосферы – разложение  вещества и вовлечение его в биологический круговорот  //  газовая функция  - ?

    А -   извлечение и избирательное  накопление из окружающей среды химических элементов; Б – создание свободного кислорода и переход его в озон;

    В –  поглощение солнечной энергии при фотосинтезе

    2.0

    5

    Косное вещество – все тела и свойства неживой природы //   биокосное  вещество  -   ?

    А –  совокупность всех живых организмов; Б –  скопления живых организмов;

    В – результат совместной деятельности  косного и живого вещества

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Редуценты,  продуценты,  консументы

     

    2.0

    2

     Живое, косное, биокосное

     

    2.0

    3

    Газовая, энергетическая, концентрационная,  деструктивная, средообразующая

     

    2.0

    4

    Устойчивость, упорядоченность, энергетичность, динамичность.

     

    2.0

    5

     Неизменное положение Земли в космосе, биологический круговорот, равновесное состояние между  образованием  органических веществ   и  их расходованием, биологическое разнообразие видов

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

     по теме «Биосферный уровень организации жизни»

     

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    -

    +

    -

    -

    +

    -

    +

    +

    -

    +

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    -

    -

    +

    +

    +

    -

    -

    +

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

    Б. Продуценты (автотрофы)

     

    2

    А. Архей  (эра криптозоя)

     

    3

    А. Устойчивость (организация биосферы)

     

    4

    Б. Всепоглощающая (не функция)

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    В

    Б

    А

    Б

    В

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Группы организмов

    2. Вещество биосферы

    3. Функции живого вещества

    4. Особенности организации биосферы

    5.  Механизмы устойчивости биосферы

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме ««Биосферный уровень организации жизни»

     

     

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Ковалева Н.Н   Соколовская СОШ №4

    Тест  по биологии  по теме «Введение в курс общей биологии» 10  класс

     

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             36-27 баллов

    Средний уровень мышления:             26-18 баллов

    Низкий уровень мышления:               17 – 12 баллов

    Очень низкий:                                       менее 12 баллов

     

     

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком  (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

     

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     Таксон – это группа организмов,  связанных друг с другом определенной степенью родства.

    1.0

    2

    В дневнике наблюдений  записи делают фломастерами.

     

    1.0

    3

    Биогеоценотический уровень представлен в природе  огромным разнообразием видов  и их популяций.

    1.0

    4

    Живой материи  Земли свойственна  системная организация.

     

    1.0

    5

     Биопоэз  - это процесс образования  видов в результате эволюции.

     

    1.0

    6

    Метод наблюдения – наиболее  «древний», но не потерявший  своего значения и в настоящее время.

    1.0

    7

    Онтогенез – это  историческое развитие.

     

    1.0

    8

    Дискретность – это способность поддерживать  постоянство  внутренней  среды и сохранять  свой состав и свойства  независимо от меняющихся условий.

    1.0

    9

    Адаптация – это проявление живой материи в виде активных  специфических реакций организмов на изменения среды.

    1.0

    10

    Акклиматизация – это случайный или преднамеренный  перенос особей или видов в новую страну или область с новыми условиями.

    1.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

    Субтест № 2   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – клеточный;  Б – биосферный;   В – тканевый

    2.0

    2

     А - наблюдение; Б – онтогенез; В – филогенез

    2.0

    3

    А – акклиматизация;  Б - бионика; В – интродукция

    2.0

    4

    А – царство; Б – класс; В – группа

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

     

     

    Субтест № 3    Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами А, Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Молекулярный уровень – разнообразные  молекулы //   организменный уровень  - ?

    А. - клетки; Б  - биосфера; В – организмы

    2.0

    2

    Адаптация – приспособление //  дискретность   - ?

    А - ритмичность; Б –  обособленность; В - энергозависимость

    2.0

    3

    Метод – путь к чему-либо  //  моделирование - ?

    А – опыт; Б – предостерегающий; В – образец

    2.0

    4

    Филогенез – историческое развитие //  онтогенез - ?

    А -   эволюционное развитие; Б – прогрессивное развитие; В – индивидуальное развитие

    2.0

    5

    Молекулярный  уровень – это  1 ступень системной организации //    биогеоценотический   -   ?

    А –  2 ступень;  Б –  5 ступень; В – 3 ступень

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

    Субтест № 4     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Клеточный,  молекулярный,  биосферный,  организменный.

    2.0

    2

     Наблюдение,  эксперимент, моделирование, описание.

    2.0

    3

    Обмен веществ,  дискретность,   энергозависимость, рост и развитие.

    2.0

    4

    Организм, клетка,  биосфера, виды и популяции.

    2.0

    5

    Царство,  тип,  класс, вид.

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

    по теме «Введение в курс общей биологии»

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    -

    +

    -

    +

    -

    -

    -

    +

     

     

    Субтест 2. Классификация (деление  понятий)

     

    1

    Б. тканевый

     

    2

    А. наблюдение

     

    3

    В. бионика

     

    4

    Б.  группа

     

     

    Субтест № 3 Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    В

    Б

    В

    В

    Б

     

     

     

    Субтест № 4 Обобщение

     

    1.  Структурные уровни

    2.  Методы

    3. Свойства живой материи

    4. Компоненты структурных уровней

    5.  Таксоны

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме «Введение в курс общей биологии» в 10   классе от 

     

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    №  2 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    36 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №2   Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест №3   Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №4   Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • Учитель                                      Ковалева Наталья Николаевна МБОУ «Соколовская СОШ №4»

    Предмет                                       Биология (базовый уровень)

    Класс                                             10

    Тема                                             «Популяционно-видовой уровень организации жизни»

    Учебник                                        Общая   биология  

                                                            10  класс                           

                                                          Под редакцией  И.Н.  Пономаревой                                                  

                                                          Москва «Вентана - Граф» 2010 год

     

    Время проведения                      второе полугодие

    Вид тестирования                      промежуточный

     

    Критерии

    Высокий уровень мышления:             48 - 42 баллов

    Средний уровень мышления:             41 - 30 баллов

    Низкий уровень мышления:               29 –18 баллов

    Очень низкий:                                     0-17 баллов

     

    Субтест № 1     Осведомленность

    Отметьте знаком   (+)  правильное утверждение  и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

     В зоологической системе органического мира Человек разумный относится к классу Млекопитающие, отряду Приматы, в который он входит как член семейства Гоминиды.

    1.0

    2

    В 1865 году вышла в свет книга Ч. Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора».

    1.0

    3

     Географический способ видообразования по-другому называют симпатрическим.

    1.0

    4

     Вид всегда происходит от вида.

     

    1.0

    5

     Впервые термин «вид» был применен Аристотелем для обозначения группы сходных  между собой организмов.

    1.0

    6

     Популяция является элементарной единицей эволюции, а вид качественным этапом эволюции.

    1.0

    7

     Основы систематики как науки заложил Ж,Б.Ламарк.

     

    1.0

    8

    В становлении человека как биологического вида выделяют 4 основные стадии.

    1.0

    9

    Расы начали формироваться  в процессе заселения человеком разных территорий Земли около 70-140 тыс. лет назад, т.е.  еще на стадии кроманьонца.

    1.0

    10

    Идея о возможных путях биологического прогресса в процессе эволюции была разработана  И.И Шмальгаузеном.

    1.0

     

    Субтест № 2    Определение понятий

    Отметьте  знаком  (+) правильное понятие   и знаком (-)  неправильное утверждение

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Движущий естественный отбор – это сохранение особей с отклоняющимся  значением признака в популяции от ранее установившегося.

    1.0

    2

    Вид – это совокупность групп особей – популяций, способных к скрещиванию с образованием плодовитого потомства.

    1.0

    3

    Географическая популяция – это группа особей, обладающая свойством целостности, населяющая особый тип местообитания.

    1.0

    4

    Макроэволюция – это  совокупность эволюционных процессов, протекающих в популяциях, которые приводят к изменению генофонда  популяций  внутри вида и к образованию новых видов.

    1.0

    5

    Таксон – это группа организмов, связанных той или иной степенью родства.

    1.0

    6

     Дивергенция – это расхождение признаков организма в ходе эволюции на разные родственные группы, возникающие от общих предков.

    1.0

    7

    Биологический регресс – это возрастание приспособленности организмов к окружающей среде, сопровождающееся увеличением численности и расширение ареала.

    1.0

    8

    Ароморфозы – это частные приспособления организмов к определенному образу жизни в конкретных условиях внешней среды.

    1.0

    9

    Редким называют виды, которые еще не находятся под угрозой исчезновения, но их общая численность на планете  очень мала.

    1.0

    10

     

    Коадаптация –  это обоюдная адаптация разных видов в процессе сопряженной (совместно протекающей) эволюции.

    1.0

     

    Субтест № 3   Классификация  (деление  понятий)

    Найдите лишнее и объясните свой выбор

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    А – питекантроп;  Б – кроманьонец;   В – синантроп

     

    2.0

    2

     А - негроидная; Б – австралоидная; В  – монголоидная   

     

    2.0

    3

    А – вирусы;  Б  - эукариоты; В –   прокариоты

     

    2.0

    4

    А – стеллерова корова; Б – дронт; В  – дрофа

     

    2.0

     

    Итого:

    8.0

     

    Субтест № 4   Аналогии

    Из понятий, указанных под буквами   А,  Б, В  выписать только одно, которое находится  в том же отношении, что и в паре исходных веществ

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

    Стадия неоантропа – кроманьонец //   стадия архантропа …..?

    А. – неандерталец; Б.  – синантроп;  В. –   австралопитек

    2.0

    2

    Движущая сила эволюции – борьба за существование //  элементарная единица эволюции -  …?

    А. – популяция; Б. –  изоляция;   В. - мутация

    2.0

    3

    Ароморфоз – появление органов //     идиоадаптация     - ….?

    А – многоклеточность; Б – фотосинтез; В –   способы опыления растений

    2.0

    4

    Дегенерация -  (лат. Degenero –«вырождаюсь») //   - дивергенция   ….?

    А –  (лат. Populus – «народ»;  Б – (лат. Divergene  -  «отклоняться»);

    В –   (лат. transformatio –«преобразование»)

    2.0

    5

    Впервые термин «вид» был применен Аристотелем  // а термин «эволюция» впервые вводит в биологию  ……..?

    А. -  Шарль Бонне; Б – Ж.Ламарк ; В – Ч.Дарвин

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

    Субтест № 5     Обобщение

    Обобщите  понятия, указав  ближайшее родовое понятие

    № п\п

    Содержание

    Баллы

    1

      Наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

    2.0

    2

      Ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.

     

    2.0

    3

    Экологический, морфологический, географический, физиолого- биохимический.

    2.0

    4

    Питекантроп, синантроп, гейдельбергский  человек.

     

    2.0

    5

     Загрязнение окружающей среды, разрушение место обитания, хищническое поведение человека в природе.

    2.0

     

    Итого:

    10.0

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ключ к тесту

     по теме «Популяционно-видовой уровень организации жизни»

     

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    -

    -

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    -

     

    Субтест № 2    Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    +

    +

    -

    -

    +

    +

    -

    -

    +

    +

     

     

    Субтест № 3 Классификация (деление  понятий)

     

    1

     

    Б. Кроманьонец (стадия неоантропа)

    2

    Б.  Австралоидная 

     

    3

    А. Вирусы (царство)

     

    4

    В. Дрофа (исчезающий вид)

     

     

    Субтест № 4 Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

    Б

    А

    В

    Б

    А

     

     

    Субтест № 5 Обобщение

     

    1. Движущие силы эволюции

    2.  Пути достижения биологического прогресса

    3. Критерии вида

    4. Архантропы

    5.  Причины вымирания видов

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Анализ  тестирования

    по теме «Популяционно-видовой уровень организации жизни»

     

     

    №\

    ФИ

    № 1

    Осведомленность

     

    10б

    № 2

    Определение понятий

    10 б

    №  3 Классификация

     

    № 3

    Аналогии

     

     

    10б

    № 4

    Обобщение

     

    10б

    Итог

     

     

     

    48 б

    Оценка

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    4

     

     

     

     

     

     

     

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    7

     

     

     

     

     

     

     

     

    8

     

     

     

     

     

     

     

     

    9

     

     

     

     

     

     

     

     

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Итого

     

     

     

     

     

     

     

     

    В классе        человек, выполняли  работу      человек,  на «5» -  .., на «4» - …, на «3» - …, на «2» -

    Успеваемость -

    Качество знаний - 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Матрица для ответов

     

    Субтест № 1  Осведомленность

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 2  Определение понятий

     

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест № 3  Классификация (деление  понятий)

     

    1

    2

    3

    4

     

    Субтест № 4  Аналогии

     

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     

     

     

    Субтест №5  Обобщение

     

    1

     

    2

     

    3

     

    4

     

    5

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

Краткое описание материала

"Описание материала:

"Серия проверочных тестов по общей биологии 9-11 классов.

"Задания  субтестов   позволяют выявить осведомленность  учащихся по конкретной теме, знания определённых понятий,  формируют умения обобщать, делать умозаключения по аналогии, выделять лишние понятия  и объяснять свой выбор.

"Задания тестов построены на основе содержания материалов параграфов учебников.

"Тесты удобно проверять, анализировать, сравнивать результаты,  так как,  к  каждому тесту прилагается ключ для проверки заданий, схема анализа тестирования и матрица для ответов.

Тесты по биологии для 9-11 классов

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 7756
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 7756
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ковалёва Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: