Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Конспект урока и презентация по ОБЖ для 5 класса «Огонь-друг, огонь-враг»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока и презентация по ОБЖ для 5 класса «Огонь-друг, огонь-враг»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов























Конспект урока по ОБЖ для 5 класса по теме «Огонь – друг, огонь – враг»














МБОУ СОШ №19

Учитель ОБЖ и КЗ

АкопянТамараАйкарами





Цели:


-сформировать у учащихся чувство повышенной опасности огня;


-убедить в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности;


-развивать сообразительность, аналитические способности;


-воспитать дисциплинированность и ответственность.




Оборудование:


Памятки;


карточки с заданиями;


учебники;

телефон;


детские рисунки;


огнетушитель;


ММО;


Аудиокассеты;


Микрофон.













1.Вступление.

Здравствуйте, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Они хотят посмотреть на вас, узнать чему вы научились на уроках ОБЖ. Повернулись к ним, поздоровались.

Вот опять звенит звонок,

Начинается урок.

Для здоровья не ленись,

За собой следить учись.

Упражнение на дыхание (глубокий вдох, выдох через рот трубочкой). Улыбнулись и с добрым настроем начали урок.

Проверка домашнего задания.

Вам необходимо было дома нарисовать рисунки про пожар. Лучшие работы повесила на доску.

Ответы детей у доски и оценивание их работ.


2. Основная часть.

Включается сирена.

Сейчас мы поиграем в ролевую игру. Я – журналист и у вас буду брать интервью.

- услышав эти звуки, какие чувства вы испытали?

- почему тревожно, неспокойно?

Спасибо за интервью.

Итак, мы подошли к теме нашего урока. Прочитаем тему и мудрые слова к уроку (слайд №1).

Открыли тетради, запишем число и тему урока.

Беседа о мифе. Миф: из истории древнего мира вы знаете, что древние люди поклонялись огню как непонятному и грозному божества, брату солнца. Прометей украл у Зевса огонь и передал его людям, за что и был наказан богами.

Итак, внимание вопрос: Когда огонь – друг, а когда – враг? (ответы детей).


Послушайте стихотворения.

Всем огонь хороший нужен

И за то ему почёт,

Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печёт.


Злой огонь – огонь подкова,

Злой огонь – огонь войны,

От безжалостного жара

Дни темны, поля черны. ( Слайды 2,3).


Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился на заре своего существования. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал от диких зверей, использовался для приготовления пищи, изготовления орудий труда, охоты. Благодаря огню человечество проникло в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь.

Однако - выйдя из под контроля человека, он превратился в страшное бедствие – пожар. ( Слайд № 4, музыка).

Что является причиной пожара? (работа в группах, слайд № 5).

Работа с учебником и запись причин в тетрадь. ( музыка ).

Итак, главная причина гибели и травматизма – незнание элементарных правил при пожаре. Сейчас мы с вами разберём, как вести себя, чтобы не погибнуть в огне и дыме. Вначале все пожары бывают небольшими, и их можно затушить. ( слайд № 6 ).Гидранты (актовый зал) и огнетушители.

Где в школе есть огнетушители? ( в спец. кабинетах: физика, химия, биология, информатика, труды, ОВС, на вахте). Огнетушители бывают порошковые, углекислотные, пенные.

Ролевая игра. Вы звоните в пожарную часть, а я в качестве диспетчера отвечу на ваш звонок ( называют адрес, и.ф.о., что случилось). Многие звонит и молчат, балуются, это чреваты… Сейчас за каждый ложный звонок привлекают к административной ответственности.


Песня «Тревога»с движениями.


Пример. В прошлом году на ГЭС е чуть не погиб мальчик из-за незнания правил поведения при пожаре. Ребята играли на улице. Одного мальчика не хотели брать в игру, не хотели с ним дружить. Они взяли облили его бензином и подожгли. Мальчик был маленьким, он не знал, что делать. Поблизости никого из взрослых не было. Он начал бегать и кричать, в результате получил сильные ожоги. Еле удалось спасти ему жизнь.

Вопрос: что нужно было ему сделать? ( мнения учеников ).

Итак, если горит человек (Слайд № 7 )

Скажите, пожалуйста, чем опасны пожары ? ( ответы учеников ).

Да, пожар опасен открытым огнём, высокой температурой, ядовитыми веществами, дымом. Если допустить пожар, огонь может принести большое бедствие.

Слайд № 8 . Условия возникновения пожара. Работа по рядам .

1 ряд – горючий материал;

2 ряд – наличие кислорода ( опыт с горящеё бумагой в баночке );

3 ряд - источник тепла.

А вот некоторые данные противопожарной службы ( слайд № 9, музыка).

Пожары возникают везде – на предприятиях, на транспорте, в лесах, под землёй, в жилых домах и в общественных зданиях. Всё что накоплено годами упорного труда, огонь в течение нескольких минут превращает в пепел.

Прочитаем и разберём ситуацию, описанную в учебниках на странице 26.

- сколько людей погибло?

- сколько экстренных служб выехали на помощь?

Что же такое пожар? ( слайд №10 ).

Сегодня у нас в гостях особый гость, сотрудник пожарной части. Ему слово.


3. Закрепление.

- решите ситуационную задачу ( по рядам );

- работа на карточках ( по парам ).


Стихотворения:


Я – ОГОНЬ!

Я друг ребят,

Но когда со мной шалят,

Становлюсь тогда врагом

И сжигаю всё кругом!


Чтоб с пожаром бороться умело,

Знать каждому нужно пожарное дело.

Пожарные навыки всем пригодятся

Чтобы нам знать,

Как с огнём обращаться!


4. Заключение.

Урок подходит к концу. На партах у вас лежат «памятки». Домашнее задание: выучить их, затем вложить в дневники или повесить в своей комнате, рассказать друзьям. На следующем уроке мы ещё поговорим о пожаре.

Вы молодцы, я довольна вашими ответами, оценки.

Здоровья вам, хорошего настроения.
















.


Выбранный для просмотра документ Огонь-друг, огонь-враг.ppt

библиотека
материалов
Огонь - друг, огонь -враг Акопян Тамара Айкарамовна Учитель по ОБЖ и КЗ Сош №19
Что является причиной пожара? игра, шалость со спичками; бенгальские огни, пи...
Данные Государственной противопожарной службы За год в России происходит окол...
Что такое пожар? Пожар – это неконтролируемое горение, наносящее материальный...
Правила поведения при пожаре использовать все доступные средства для тушения...
Если горит человек Не вздумайте бежать; Быстро сбросьте одежду; Прыгните в лу...
Как оказать первую помощь Подставь обожжённое место под струю холодной воды;...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Огонь - друг, огонь -враг Акопян Тамара Айкарамовна Учитель по ОБЖ и КЗ Сош №19
Описание слайда:

Огонь - друг, огонь -враг Акопян Тамара Айкарамовна Учитель по ОБЖ и КЗ Сош №19

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Что является причиной пожара? игра, шалость со спичками; бенгальские огни, пи
Описание слайда:

Что является причиной пожара? игра, шалость со спичками; бенгальские огни, пиротехнические средства дома; оставленные без присмотра включенные электроприборы, газовая плита(бельё над плитой); непотушенная сигарета…

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Данные Государственной противопожарной службы За год в России происходит окол
Описание слайда:

Данные Государственной противопожарной службы За год в России происходит около 300 тыс. пожаров; выгорает 2,5 млн.м (целый город); ежегодно в огне пожаров гибнут сотни детей, в основном младшие школьники; материальный ущерб от пожаров составляет миллиарды рублей

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Что такое пожар? Пожар – это неконтролируемое горение, наносящее материальный
Описание слайда:

Что такое пожар? Пожар – это неконтролируемое горение, наносящее материальный ущерб и создающее угрозу для жизни и здоровья людей

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Правила поведения при пожаре использовать все доступные средства для тушения
Описание слайда:

Правила поведения при пожаре использовать все доступные средства для тушения огня (вода, мокрая тряпка, песок); отключить электроэнергию, перекрыть газ; не открывать окна и двери; позвонить по телефону «01»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Если горит человек Не вздумайте бежать; Быстро сбросьте одежду; Прыгните в лу
Описание слайда:

Если горит человек Не вздумайте бежать; Быстро сбросьте одежду; Прыгните в лужу или падайте на землю и катайтесь, пока не собьёте пламя

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Как оказать первую помощь Подставь обожжённое место под струю холодной воды;
Описание слайда:

Как оказать первую помощь Подставь обожжённое место под струю холодной воды; Наложи чистую повязку; Образовавшиеся пузыри нельзя вскрывать; Обратись к врачу

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Презентация урока ОБЖ по теме «Огонь - друг, огонь - враг».

"В основу данного урока легли поставленные мною педагогические установки:"профилактика пожаров; "модель безопасного поведения при возникновении чрезвычайной ситуации – пожаров.

""Цель урока: ознакомить с причинами возникновения пожаров и умение чётко и грамотно действовать.

"Задачи:

  • ""сформулировать у учащихся чувство повышенной опасности огня;
  • "убедить в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности;
  • "развивать сообразительность, аналитические способности;
  • ""воспитать дисциплинированность, ответственность.

"Для достижения своих целей использовала следующие приёмы и средства:

"использование НИТ-ММО, аудиомагнитофон; художественное слово; постановка проблемных ситуаций; ролевые игры; беседа по рисункам; работа с учебниками; запись в тетрадях; межпредметная связь; связь с жизнью; опыт.

"Данный урок является отражением моего педагогического кредо – «изученная опасность – не опасна».

"Выбор темы урока и технологий объясняется учащающимися пожарами в городе. Во-первых, в памяти у всех пожар на заводе двигателей. В нашем городе, на ГЭСе сгорела пожарная часть №18.

"Данная проблема актуальная, злободневная. Знание поможет не растеряться, не паниковать при возникновении пожаров в быту.

"Учитывая возрастные и индивидуальные особенности учащихся, былы подобраны задания и организована учебная деятельность учащихся.

"Опираясь на имеющиеся знания учащихся, излагала материал точно, доступно, логично.

"Все этапы урока логически взаимосвязаны, одно вытекает из другого. Использовала разные способы подачи материала: словесный (беседа, объяснение), наглядный( ММО, плакаты, рисунки), практический(опыт).

"Организовала разный вид деятельности учащихся: коллективный, групповой, индивидуальный. Формирование способов познавательной деятельности учащихся осуществляла через продуктивную деятельность (творческий, поисковый).

"Для снятия напряжения, использовала частую смену деятельности: разминка, песня, упражнения для дыхания.

"Урок был направлен на развитие личностных качеств( коммуникативное, нравственное, эстетическое).

" Стиль общения с классом – демократический. Настраивала на положительные эмоции: поощрение, похвала.  Считаю, что цель урока достигнута.  

Общая информация

Номер материала: 27904012817

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"