Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Презентации / Разработка и презентация к уроку истории в 5 классе по теме «Законы Вавилонского царства»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка и презентация к уроку истории в 5 классе по теме «Законы Вавилонского царства»

Выбранный для просмотра документ Законы Вавилонского царства 5 класс.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Законы Вавилонского царства.

Цели урока:

Образовательные: сформировать представление о Древнем Вавилоне как о первом государстве, в котором действует закон; познакомить учащихся с понятием «закон» и с древнейшим сводом законов царя Хаммурапи.

Развивающие: формировать информационные компетентности (умение извлекать историческую информацию, обобщать материал); коммуникативные компетентности (самостоятельно составлять рассказ, делать выводы, развивать речь, внимание, память, логическое мышление, познавательные способности).

Воспитательные: воспитывать интерес к истории древних цивилизаций, способствовать формированию у учащихся навыков правовой культуры, гражданской ответственности.

Оборудование: карта «Передняя Азия в древности», атласы, карточки с текстом законов, презентация.

Форма урока: практическая работа с источниками с элементами критического мышления.

Основные понятия и термины: семиты, индоевропейцы, ростовщик, закон.

Личности: царь Хаммурапи (1792-1750 г.г.)

Ход урока:

  1. Орг. момент

  2. Актуализация знаний

Ребята, мы с вами познакомились с ещё одной цивилизацией Древности. Как она называется? (Междуречье, Двуречье)

Работа с картой. (Малая Азия, Тигр, Ефрат, Персидский залив)

По карте на стр.79 определите, откуда в междуречье поступали медь, олово, строительный лес, драгоценные металлы, пурпурная краска, стеклянные сосуды?

Словарная работа (объяснить понятия)

СЛАЙД 3

Шумеры, храм, клинопись, Шамаш, зиккурат, жрец.

Почему жителей Южного Междуречья называли черноголовыми?

Что объединяло жителей Египта и Междуречья?

  1. Постановка проблемного вопроса.

Ребята, мы с вами сейчас закончим урок и пойдём погуляем на улицу, сходим за мороженым. Хорошо? А почему нельзя?

Правильно, потому что вы должны учиться, а я должна учить. Это – закон! И законы должны соблюдать все.

Так вот оказывается, что первые записанные законы появились на юге Месопотамии в Вавилонском государстве.

Запись на доске и в тетрадях: СЛАЙД 2

20 ноября.

Законы Вавилонского царства.

Закон - это правило, обязательное для исполнения всеми гражданами данного государства.


Что мы сегодня должны узнать на уроке?

Какие законы были в Вавилоне?

  1. Работа над изучением нового материала.

План:

1.Возникновение Вавилонского государства.

2.Личность в истории-Хаммурапи.

3.Законы царя Хаммурапи.


1.Семиты (пастухи-кочевники) и шумеры строили новые города. Так появились Аккад, Вавилон, Ашшур. (на карте)

Города Двуречья долго воевали между собой за право быть главным. Победил в этой борьбе Вавилон, под властью которой объединилось все Двуречье.

СЛАЙДЫ Вавилон

Вавилон был самым большим городов Передней Азии. Его улицы были четко распланированы. Город украшали величественные ворота, дома храмы. Самым могущественным и знаменитым царем Вавилонского царства был Хаммурапи. Он правил с 1792 по 1750 г.до н.СЛАЙД Хаммурапи

Запись в тетради: царь Хаммурапи (1792-1750 г.г.)

СЛАЙД Хронологические задачи

У.: Ребята, ответьте на вопросы (хронологические задачи) :

Сколько лет назад началось правление царя Хаммурапи?

Д.: 1792+2012=3804 г. назад начал править царь Хаммурапи.

Сколько лет правил царь Хаммурапи?

Д.: 1792-1750=42 г. – царь Хаммурапи правил в Вавилоне.

Какой год предшествует 1792 году и какой идет за ним?

Д.: 1793 г. до н.э. – предшествует; 1791 г. до н.э. – следующий за 1792 г.


СЛАЙД Хар-ка Хаммурапи

СЛАЙДЫ: необычная находка, описание, Лувр, законы

Почему же именно в Вавилоне появились письменные законы?


Работа с учебником: стр. 88 рис «В доме богатого горожанина Междуречья».

Когда был неурожайный год, бедняки шли к богачу и просили денег в долг. Тот соглашался, но с условием, что через год отдаст больше, чем он дал. На следующий год бедняк не мог отдать такой большой долг, и богач-ростовщик соглашался взять вместо долга сына бедняка в рабство. И, в конце концов, многие хозяйства разорялись, свободные люди теряли свободу, люди подавали жалобы в царские суды. И тут Хаммурапи поступил мудро. Он установил столб с законами и население должны были выполнять их.

Динамическая пауза.

Ребята выполняют ряд физических упражнений. Это позволяет снять напряжение и переключить внимание на новый вид работы.


4. Самостоятельная работа учащихся с документом

Сегодня, изучая эти законы, мы узнаем, как жили древние вавилоняне.

Учащиеся получают тексты с фрагментами свода законов Хаммурапи и вопросы для работы. Они должны изучить предложенные статьи законов и ответить на вопросы к ним.


Вопросы первому детективу (Ильназу):

1.Что составляло основу хозяйства Вавилонии, судя по этим законам?

2.Какой труд поощряли законы?

3.Предположите, каким было отношение в Вавилонии к частной собственности?

4.Чьи интересы защищает закон? Почему царь защищает земледельцев, пострадавших от нерадивости соседа?


(§ 42) Если человек арендовал поле для обработки и не вырастил на поле зерна, то его следует уличить в невыполнении необходимой работы на поле, а затем он должен будет отдать хозяину поля зерно в соответствии с урожаем его соседей.


(§ 43) Если он вовсе не обработал поле, а забросил его, то он должен отдать владельцу поля зерно в соответствии с урожаем у его соседей, а поле, которое он забросил, он должен разбить, вспахать, взборонить и затем вернуть хозяину поля.


(§ 44) Если человек арендовал на три года залежную землю для распашки, но он был нерадив и не распахал поле, то на четвертом году он должен вспахать, промотыжить и взборонить, а затем вернуть владельцу поля; кроме того, он должен отмерить по 10 гуров зерна за каждый бур поля.


(§ 48) Если человек имеет на себе процентный долг, а град побил поле, или половодье унесло урожай, или же из-за безводья зерно не появилось на поле, то в этом году он не обязан вернуть зерно своему заимодавцу; он может переписать свою табличку и проценты за этот год не платить.


(§ 53) Если человек был нерадив в отношении укрепления плотины, что на его земле, не укрепил свою плотину, и в его плотине образовалась брешь, и вода затопила поле соседей, то человек, в чьей плотине образовалась брешь, должен возместить зерно, которое он погубил.


(§ 54) Если он не в состоянии возместить зерно, то его самого и его имущество должны продать за серебро, а владельцы полей, зерно которых вода затопила, должны разделить это серебро между собой.



Вопросы второму детективу (Динару):

1.Как обычно наказывали людей, совершивших преступления?

2.Согласны ли вы с ответственностью судьи за изменение приговора?

3.Согласны ли вы с высшей мерой наказания за перечисленные в законах преступления?

4. Как вы думаете, помогают ли столь суровые законы в борьбе с преступностью? Почему?


(§ 1) Если человек клятвенно обвинил человека, бросив на него обвинение в убийстве, но не доказал его, то обвинитель его должен быть убит.


(§ 5) Если судья разобрал дело, вынес решение и изготовил документ с печатью, а затем решение свое изменил, то этого судью следует изобличить в изменении решения, которое он постановил, и исковую сумму, имевшуюся в этом деле, он должен уплатить в двенадцатикратном размере; кроме того, в собрании его должны согнать с его судейского кресла, и он не должен возвращаться и заседать вместе с судьями в суде.


(§ 6) Если человек украл имущество бога или дворца, то этот человек должен быть убит; а также тот, который принял из его рук краденое, должен быть убит.


(§ 22) Если человек совершил ограбление и был пойман, то этот человек должен быть убит.


(§ 23) Если грабитель не был схвачен, то ограбленный человек может показать перед богом все свое пропавшее, а община и староста, на земле и территории которых было совершено ограбление, должны ему возместить все его пропавшее.



(§ 195) Если сын ударил своего отца, то ему должны отрубить руку... Если человек выколол глаз сыну человека, то должны выколоть ему глаз. Если он переломил кость человеку, то должны переломить ему кость. Если человек выбил зуб человеку, равному ему, то должны ему выбить зуб.



Вопросы третьему детективу (Юле):

1.Как относились в Двуречье к рабам? Какое вознаграждение полагалось вавилонянину за поимку раба?

2.Докажите, что законы Хаммурапи защищали права детей, приемных детей.

3.Докажите, что законы Хаммурапи требовали от детей уважения к своим родителям.

4. Кого защищали законы царя Хаммурапи?


(§ 16) Если человек скрыл в своем доме беглых раба или рабыню, принадлежащих дворцу или же и не вывел их на клич глашатая, то хозяин дома должен быть казнен.


(§ 17) Если человек поймал в степи беглого раба или рабыню и привел его к его хозяину, то хозяин раба должен дать ему два сикля серебра.


(§ 18) Если этот раб не назвал своего хозяина, то поимщик должен привести его во дворец, дело его должно быть рассмотрено, а затем его должны вернуть его хозяину.


(§ 14) Если человек украл малолетнего сына другого человека, то он должен быть убит.


(§ 168) Если человек захотел отвергнуть своего сына и сказал судьям: "Я отвергну своего сына", то судьи должны рассмотреть его дело, и если сын не нанес отцу никакой обиды, за которую полагается отвергнуть от наследства, отец не может отвергнуть своего сына от наследства.


(§ 169) Если он нанёс своему отцу тяжкую обиду, за которую полагается отвергнуть от наследства, то в первый раз они судьи должны отвести его намерения; если же он двукратно нанес тяжкую обиду, то отец может отвергнуть своего сына от наследства.


(§ 188) Если ремесленник взял малолетнего для воспитания и передал ему своё ремесло, то приёмыш не может быть потребован обратно по иску.


(§ 189) Если он не передал ему своего ремесла, то этот воспитанник может вернуться в дом своего родного отца.


(§ 195) Если сын ударит своего отца, то ему должно отрезать пальцы.


(§ 218) Если лекарь сделал человеку тяжелую операцию бронзовым ножом и убил этого человека или же он вскрыл бельмо у человека бронзовым ножом и выколол глаз человеку, то ему должны отрубить кисть руки.


(§ 229) Если строитель построил человеку дом и свою работу сделал непрочно, а дом, который он построил, рухнул и убил хозяина, то этот строитель должен быть казнен.


(§ 230) Если он убил сына хозяина, то должны убить сына этого строителя.


(§ 233) Если строитель построил человеку дом и работу свою не укрепил, и стена обрушилась, то этот строитель должен укрепить стену из собственных средств.


Самостоятельная работа с документами, обсуждение.

5. Прием - игра «Я судья!».

Выбираются один ученик Динар, он – судья во времена царя Хаммурапи, на него надевают головной убор судьи.. Он должен, выслушав потерпевших, объяснить, как будет улажено дело. Потерпевшие (их может быть любое количество) читают свои ситуации.

Ситуации потерпевших:

О, великий Хаммурапи! Просит тебя о помощи знатный человек Хирам. Крестьянин из соседней деревни украл моих овец.

О, великий Хаммурапи! Просит тебя земледелец Гордий. Раб Нарх ударил меня по щеке.

О, великий Хаммурапи! Просит тебя купец. Во враждебной стране я купил раба, он оказался вавилонянином. Что мне делать с ним?


Ответы судьи.

  1. Его должно убить.

  2. Ему должно отрезать ухо.

  3. Он должен стать твоим рабом.

Обсуждение. Можно ли назвать законы Вавилонского царя «справедливыми?» Кого они защищали? СЛАЙД пробл. вопрос, ответ

(Законы Хаммурапи нельзя назвать справедливыми, так как они защищали в первую очередь интересы свободных людей и владельцев рабов, а рабы тоже люди, но к ним относились как к товару, вещи, скоту. За преступления, не очень тяжкие, жестоко наказывали.)

А сейчас ребята выполните самостоятельно тестирование по изученному материалу.

Тесты:

  1. За кражу раба человека
    а) наказывали штрафом;
    б) заключали в тюрьму;
    в)
    убивали.

  2. За неуплату долга человек
    а) наказывался плетью;
    б)
    отдавал в рабство детей;
    в) подвергался смертной казни.

  3. За убийство чужого раба убийцу
    а) изгоняли из страны;
    б)
    заставляли отдать раба;
    в) убивали.

  4. За оскорбление вельможи или жреца обидчика
    а) заключали в тюрьму;
    б) наказывали плетью;
    в) казнили.

1-в, 2-б, 3-б, 4-в

V. Подведение итогов. Ребята, сегодня на уроке вы познакомились с самым могущественным царем Вавилонии и его законами, попытались определить, насколько эти законы были справедливыми.

С точки зрения того времени, законы Хаммурапи – вынужденная мера для регулирования отношений людей и укрепления государства. Кодекс отражает интересы различных слоев населения, в том числе и беднейших, защищая их от обращения в рабство. С точки зрения современности, законы царя кажутся жестокими и несправедливыми.

VI. Выставление оценок за работу на уроке.

С комментариями учителя оценки выставляются в дневники учащихся.


VII. Домашнее задание. §13. Закончить работу в контурных картах



Выбранный для просмотра документ Законы Вавилонского царства презентация.pptx

библиотека
материалов
Законы Вавилонского царства Урок истории в 5 классе Разработан учителем исто...
Закон – это правило, обязательное для исполнения всеми гражданами данного го...
План: 1.Возникновение Вавилонского государства. 2.Личность в истории-Хаммура...
К 2000 году до н.э. в Междуречье стали жить семиты, которые с шумерами строи...
Вавилон в середине 2 тыс. до н.э. Вавилон был расположен на берегу Евфрата. Г...
Вавилон был самым большим городом Передней Азии. Его улицы были чётко распла...
Самым могущественным и знаменитым царём Вавилонского царства был Хаммурапи. О...
Сколько лет назад началось правление царя Хаммурапи? Сколько лет правил царь...
Хаммурапи – шестой царь первой династии Вавилонии. Он был выдающимся государс...
В 1901 году французская археологическая экспедиция обнаружила в Сузах, столиц...
В верхней части столб закруглен и украшен рельефом с двумя фигурами – на тро...
 Сейчас этот столб хранится во Франции в музее Лувр.
3.В 282-х законах царя Хаммурапи закреплялись те правила, по которым должны...
Кара часто сопровождалась увечьем провинившегося: «Если сын ударил своего отц...
В чьих интересах были приняты законы царя Хаммурапи? Проблемный вопрос
1.Чем занимались жители Вавилонии, судя по этим законам? 2.Какой труд поощрял...
1.Как обычно наказывали людей, совершивших преступления? 2.Согласны ли вы с о...
1.Как относились в Двуречье к рабам? Какое вознаграждение полагалось вавилоня...
 В чьих интересах были приняты законы царя Хаммурапи?
Законы Хаммурапи защищали в первую очередь интересы свободных людей и владел...
§13. закончить работу в контурных картах Домашнее задание:
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Законы Вавилонского царства Урок истории в 5 классе Разработан учителем исто
Описание слайда:

Законы Вавилонского царства Урок истории в 5 классе Разработан учителем истории МОБУ Артакульская СОШ Гробовой Татьяной Леонидовной

№ слайда 2 Закон – это правило, обязательное для исполнения всеми гражданами данного го
Описание слайда:

Закон – это правило, обязательное для исполнения всеми гражданами данного государства.

№ слайда 3 План: 1.Возникновение Вавилонского государства. 2.Личность в истории-Хаммура
Описание слайда:

План: 1.Возникновение Вавилонского государства. 2.Личность в истории-Хаммурапи. 3.Законы царя Хаммурапи. Законы Вавилонского царства.

№ слайда 4 К 2000 году до н.э. в Междуречье стали жить семиты, которые с шумерами строи
Описание слайда:

К 2000 году до н.э. в Междуречье стали жить семиты, которые с шумерами строили новые города. Так появились Аккад, Вавилон, Ашшур. Города Двуречья долго воевали между собой за право быть главным. Победил в этой борьбе Вавилон, под властью которого объединилось всё Двуречье. 1. Возникновение Вавилонского царства

№ слайда 5 Вавилон в середине 2 тыс. до н.э. Вавилон был расположен на берегу Евфрата. Г
Описание слайда:

Вавилон в середине 2 тыс. до н.э. Вавилон был расположен на берегу Евфрата. Город был окружён стенами, длина которых была равна 12 км, высота же их превышала 10 м. Главные ворота города назывались “Ворота Иштар” Ворота Иштар.

№ слайда 6 Вавилон был самым большим городом Передней Азии. Его улицы были чётко распла
Описание слайда:

Вавилон был самым большим городом Передней Азии. Его улицы были чётко распланированы. Город украшали величественные ворота, дома, храмы.

№ слайда 7 Самым могущественным и знаменитым царём Вавилонского царства был Хаммурапи. О
Описание слайда:

Самым могущественным и знаменитым царём Вавилонского царства был Хаммурапи. Он правил с 1792 по 1750 г.до н. 2.Правитель Вавилонского царства

№ слайда 8 Сколько лет назад началось правление царя Хаммурапи? Сколько лет правил царь
Описание слайда:

Сколько лет назад началось правление царя Хаммурапи? Сколько лет правил царь Хаммурапи? Какой год предшествует 1792 году до н. э. и какой следует за ним? Хронологические задачи

№ слайда 9 Хаммурапи – шестой царь первой династии Вавилонии. Он был выдающимся государс
Описание слайда:

Хаммурапи – шестой царь первой династии Вавилонии. Он был выдающимся государственным деятелем, изворотливым и хитрым дипломатом, крупным полководцем. Как и египетский фараон, обладал неограниченной властью. Однако, в отличие от фараона, он не назывался богом: он получал власть от бога и, управляя страной, выполнял его волю. Но прославился Хаммурапи вовсе не своей властью…

№ слайда 10 В 1901 году французская археологическая экспедиция обнаружила в Сузах, столиц
Описание слайда:

В 1901 году французская археологическая экспедиция обнаружила в Сузах, столице Эламского царства, необычную находку – чёрный базальтовый столб Необычная находка

№ слайда 11 В верхней части столб закруглен и украшен рельефом с двумя фигурами – на тро
Описание слайда:

В верхней части столб закруглен и украшен рельефом с двумя фигурами – на троне восседает бог Солнца и правосудия – Шамаш, а перед ним почтительно стоит Хаммурапи. Бог вручает царю знаки высшей судебной власти – жезл и обруч.

№ слайда 12  Сейчас этот столб хранится во Франции в музее Лувр.
Описание слайда:

Сейчас этот столб хранится во Франции в музее Лувр.

№ слайда 13 3.В 282-х законах царя Хаммурапи закреплялись те правила, по которым должны
Описание слайда:

3.В 282-х законах царя Хаммурапи закреплялись те правила, по которым должны были жить все слои населения его страны. Здесь не были забыты ни жрецы, ни воины, ни горшечники, ни каменотёсы, ни кузнецы, ни кожевенники, ни земледельцы. Обо всех позаботился рачительный государь.

№ слайда 14 Кара часто сопровождалась увечьем провинившегося: «Если сын ударил своего отц
Описание слайда:

Кара часто сопровождалась увечьем провинившегося: «Если сын ударил своего отца, ему должны отрубить руку», «Если человек выбил зуб человеку, равному ему, должны ему выбить зуб». Око - за око, зуб - за зуб, жизнь - за жизнь – вот принцип наказания в законах царя Хаммурапи

№ слайда 15 В чьих интересах были приняты законы царя Хаммурапи? Проблемный вопрос
Описание слайда:

В чьих интересах были приняты законы царя Хаммурапи? Проблемный вопрос

№ слайда 16 1.Чем занимались жители Вавилонии, судя по этим законам? 2.Какой труд поощрял
Описание слайда:

1.Чем занимались жители Вавилонии, судя по этим законам? 2.Какой труд поощряли законы? 3.Охраняли или нет в Вавилонии частную собственность? 4. Почему царь защищает земледельцев, пострадавших от нерадивости соседа?   (§ 42) Если человек арендовал поле для обработки и не вырастил на поле зерна, то его следует уличить в невыполнении необходимой работы на поле, а затем он должен будет отдать хозяину поля зерно в соответствии с урожаем его соседей.   (§ 43) Если он вовсе не обработал поле, а забросил его, то он должен отдать владельцу поля зерно в соответствии с урожаем у его соседей, а поле, которое он забросил, он должен разбить, вспахать, взборонить и затем вернуть хозяину поля.   (§ 44) Если человек арендовал на три года залежную землю для распашки, но он был нерадив и не распахал поле, то на четвертом году он должен вспахать, промотыжить и взборонить, а затем вернуть владельцу поля; кроме того, он должен отмерить по 10 гуров зерна за каждый бур поля.   (§ 48) Если человек имеет на себе процентный долг, а град побил поле, или половодье унесло урожай, или же из-за безводья зерно не появилось на поле, то в этом году он не обязан вернуть зерно своему заимодавцу; он может переписать свою табличку и проценты за этот год не платить.   (§ 53) Если человек был нерадив в отношении укрепления плотины, что на его земле, не укрепил свою плотину, и в его плотине образовалась брешь, и вода затопила поле соседей, то человек, в чьей плотине образовалась брешь, должен возместить зерно, которое он погубил.   (§ 54) Если он не в состоянии возместить зерно, то его самого и его имущество должны продать за серебро, а владельцы полей, зерно которых вода затопила, должны разделить это серебро между собой.   Вопросы первому детективу

№ слайда 17 1.Как обычно наказывали людей, совершивших преступления? 2.Согласны ли вы с о
Описание слайда:

1.Как обычно наказывали людей, совершивших преступления? 2.Согласны ли вы с ответственностью судьи за изменение приговора? 3.Согласны ли вы с высшей мерой наказания за перечисленные в законах преступления? 4. Как вы думаете, помогают ли столь суровые законы в борьбе с преступностью? Почему?   (§ 1) Если человек клятвенно обвинил человека, бросив на него обвинение в убийстве, но не доказал его, то обвинитель его должен быть убит.   (§ 5) Если судья разобрал дело, вынес решение и изготовил документ с печатью, а затем решение свое изменил, то этого судью следует изобличить в изменении решения, которое он постановил, и исковую сумму, имевшуюся в этом деле, он должен уплатить в двенадцатикратном размере; кроме того, в собрании его должны согнать с его судейского кресла, и он не должен возвращаться и заседать вместе с судьями в суде.   (§ 6) Если человек украл имущество бога или дворца, то этот человек должен быть убит; а также тот, который принял из его рук краденое, должен быть убит.   (§ 22) Если человек совершил ограбление и был пойман, то этот человек должен быть убит.   (§ 23) Если грабитель не был схвачен, то ограбленный человек может показать перед богом все свое пропавшее, а община и староста, на земле и территории которых было совершено ограбление, должны ему возместить все его пропавшее.   (§ 195) Если сын ударил своего отца, то ему должны отрубить руку... Если человек выколол глаз сыну человека, то должны выколоть ему глаз. Если он переломил кость человеку, то должны переломить ему кость. Если человек выбил зуб человеку, равному ему, то должны ему выбить зуб.   Вопросы второму детективу

№ слайда 18 1.Как относились в Двуречье к рабам? Какое вознаграждение полагалось вавилоня
Описание слайда:

1.Как относились в Двуречье к рабам? Какое вознаграждение полагалось вавилонянину за поимку раба? 2.Докажите, что законы Хаммурапи защищали права детей, приемных детей. 3.Докажите, что законы Хаммурапи требовали от детей уважения к своим родителям. 4. Кого защищали законы царя Хаммурапи?   (§ 16) Если человек скрыл в своем доме беглых раба или рабыню, принадлежащих дворцу или же и не вывел их на клич глашатая, то хозяин дома должен быть казнен.  (§ 17) Если человек поймал в степи беглого раба или рабыню и привел его к его хозяину, то хозяин раба должен дать ему два сикля серебра.  § 14) Если человек украл малолетнего сына другого человека, то он должен быть убит.  (§ 168) Если человек захотел отвергнуть своего сына и сказал судьям: "Я отвергну своего сына", то судьи должны рассмотреть его дело, и если сын не нанес отцу никакой обиды, за которую полагается отвергнуть от наследства, отец не может отвергнуть своего сына от наследства.  (§ 169) Если он нанёс своему отцу тяжкую обиду, за которую полагается отвергнуть от наследства, то в первый раз они – судьи должны отвести его намерения; если же он двукратно нанес тяжкую обиду, то отец может отвергнуть своего сына от наследства.  (§ 188) Если ремесленник взял малолетнего для воспитания и передал ему своё ремесло, то приёмыш не может быть потребован обратно по иску.  (§ 195) Если сын ударит своего отца, то ему должно отрезать пальцы.  (§ 229) Если строитель построил человеку дом и свою работу сделал непрочно, а дом, который он построил, рухнул и убил хозяина, то этот строитель должен быть казнен.  (§ 230) Если он убил сына хозяина, то должны убить сына этого строителя.   Вопросы третьему детективу

№ слайда 19  В чьих интересах были приняты законы царя Хаммурапи?
Описание слайда:

В чьих интересах были приняты законы царя Хаммурапи?

№ слайда 20 Законы Хаммурапи защищали в первую очередь интересы свободных людей и владел
Описание слайда:

Законы Хаммурапи защищали в первую очередь интересы свободных людей и владельцев рабов.

№ слайда 21 §13. закончить работу в контурных картах Домашнее задание:
Описание слайда:

§13. закончить работу в контурных картах Домашнее задание:

Краткое описание документа:

Данный урок разработан для класса из трёх учащихся. При подборе заданий учтены индивидуальные способности каждого ребёнка. Презентация отображает все этапы урока. Цели урока: Образовательные: создание представления о Древнем Вавилоне как о первом государстве, с действующим законом; ознакомление учеников с понятием «закон», а также с древнейшим сводом законов царя Хаммурапи. Развивающие: формирование информационноцой компетентности и коммуникативной компетентности. Воспитательные: воспитыание интереса к изучению истории древних цивилизаций, основание навыков правовой культуры и гражданской ответственности у учеников, гражданской ответственности.
Автор
Дата добавления 11.12.2012
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров2763
Номер материала 2791121118
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх