1515213
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыПедагогическая статья из опыта работы «Формирование информационной компетентности учащихся в естественнонаучном образовании»

Педагогическая статья из опыта работы «Формирование информационной компетентности учащихся в естественнонаучном образовании»

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лингвистическая гимназия №20»

Удмуртской республики











Педагогическая статья из опыта работы



«Формирование информационной компетентности учащихся в естественнонаучном образовании»









подготовила

учитель географии

Поварницина Светлана Александровна



















г. Сарапул

2014г



В современных условиях жизни, сегодняшние ученики, должны уметь быстро ориентироваться в потоке поступающей информации, учиться компетентно разрешать проблемы, возникающие в разных сторонах их жизни.

Важность этого и указана в Федеральном Государственном Образовательном Стандарте. Он должен будет обеспечивать развитие системы образования, в условиях быстро меняющейся образовательной среды.

Современный Стандарт отражает смену ценностных установок образования - от освоения предметов к развитию личности.

Предметы естественнонаучного цикла в школе формируют целостную систему универсальных знаний, умений и навыков и опыт самостоятельной деятельности, личной ответственности обучающихся.

С этой целью на своих уроках, уже второй год, использую работу с различными видами текста.

Это занесение информации в таблицу, восстановление логической последовательности текста, схематичное изображение текста, письменное сообщение по данным таблицы, написание сообщений, рефератов, эссе, рецензий, конспектов.

В прошлом учебном году, в параллели седьмых классов, я работала над созданием конспекта. Учила ребят выделять главное, сворачивать полученную информацию до минимума, систематизировать ее.

На начальном этапе своей работы с текстом мною были разработаны критерии оценивания конспекта в рамках требований ФГОС:

На этапе поиска информации:

1. Умение выделить тему текста

2. Умение выделить микротемы

3. Умение выделить идею микротем

На этапе переработки информации:

4. Умение объединить информацию в абзацы согласно выделенным микротемамм

5. Умение установить логическую последовательность прочитанного текста

6. Умение отсечь дополнительную (ненужную) информацию и не упустить основную

На этапе презентации:

7. Оформление работы согласно цели

8. Умение представить информацию в логической последовательности

9. Объем (не более ¼ исходного текста)

Анализ написанных работ учащихся – как вторичного информационного продукта в 7-х классах показал, что трудности возникали на каждом этапе при работе с текстом.

В результате поиска информации: при умении выделить микротему и идею микротемы. На этапе переработки информации: при умении объединить информацию в абзацы согласно выделенным микротемам. И на этапе презентации при оформлении самой работы. Полученный результат – это своеобразный сигнал учителю, как спланировать работу на уроке так, чтобы по максимуму отработать данное умение. Хотя, предметы естественнонаучного цикла и не предполагают , в течение урока постоянную работу с текстом. В конце учебного года желательно снова провести замеры по данному виду работы и сравнить полученные результаты.



















































Список использованной литературы



1. Поварнин С. И. Как читать книги. Изд. 3 – е. М.: Книга, 1978.

2. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт основного общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011.



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"В современных условиях жизни, сегодняшние ученики, должны уметь быстро ориентироваться в потоке поступающей  информации, учиться  компетентно разрешать проблемы, возникающие в разных сторонах их  жизни.                              

"Важность этого и указана в  Федеральном  Государственном  Образовательном  Стандарте. 

"Он должен будет обеспечивать развитие системы образования, в условиях быстро меняющейся образовательной среды.

"Современный Стандарт отражает смену ценностных установок образования - от освоения предметов к развитию личности.

"Предметы  естественнонаучного цикла  в  школе формируют  целостную систему универсальных знаний, умений и навыков и  опыт самостоятельной деятельности, личной ответственности обучающихся. С этой целью  на своих  уроках,  уже второй год, использую работу с различными видами текста. 

"Это занесение информации в таблицу, восстановление логической последовательности текста, схематичное изображение текста, письменное сообщение по данным таблицы, написание сообщений, рефератов, эссе, рецензий, конспектов.  

"В прошлом учебном году, в параллели седьмых классов, я работала над  созданием конспекта. Учила ребят выделять главное, сворачивать полученную информацию до минимума, систематизировать ее. 

Анализ написанных работ  учащихся – как вторичного информационного продукта в 7-х классах показал, что трудности возникали на каждом этапе при работе с текстом.  

В результате поиска информации: при умении выделить микротему и  идею микротемы. На этапе переработки информации: при умении объединить информацию в абзацы согласно выделенным  микротемам.

И на этапе презентации при оформлении самой работы. Полученный результат – это своеобразный сигнал учителю, как спланировать работу на уроке так, чтобы по максимуму отработать данное умение.

Хотя, предметы естественнонаучного цикла и  не предполагают , в течение урока постоянную работу с текстом. В   конце учебного года желательно  снова провести замеры по данному виду работы  и сравнить полученные результаты.  

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.