Рабочая программа
учебного предмета
«Музыка»
в группе предшкольного образования
.
2013
-2014 уч.год
Пояснительная записка
Учебно-тематический план по разделам:
|
№
|
Наименование темы
(раздела)
|
|
|
1
|
Музыка вокруг нас
|
16 ч
|
|
2.
|
Музыка и ты
|
13 ч
|
Требования к уровню подготовки учащихся,
окончивших курс «музыка» в группе предшкольного образования
Обучающиеся должны:
Знать: - какое значение имеет музыка в жизни человека; - что такое
марш, песня, танец; - песни об осени, произведения Чайковского,
Свиридова; - музыкальные инструменты; - песни и стихи о музыке и
музыкантах;
- рождественские
песни и колядки; - стихи и песни о родном крае; - произведения Чайковского,
Кабалевского, Салманова, Хачатуряна; - песни о маме; - песни о животных; -
детские песни из кино и мультфильмов;
- иметь представление
о б оперной и балетной музыке.
Уметь: - различать песни и танцы народов мира; - отличать марш от песни
и танца; - слушать музыку, определять характер; - определять
голоса инструментов в музыке; - инсценировать песни; - различать
мажорные и минорные краски в музыке; - различать музыкальные портреты;
- петь песни.
Понимать: - Что такое хоровод; - образы осени в
музыке и литературе; - что такое выразительность и изобразительность;
- тембр, имитация; инсценировка; - кто такой поэт, художник; -
понятие музыка утра, вечера; - значение праздников и музыки для них.
Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Тема занятия
|
Даты уроков
|
Корректир дат уроков
|
|
Музыка вокруг нас (16 час)
Знать: значением музыки в жизни человека,
музыкальные инструменты
Уметь: слушать музыку, определять её характер,
инсценировать песни и применять эти знания в повседневной жизни понимать:
значением музыки в жизни человека.
|
|
1.
|
Музыка в жизни
человека
|
|
|
|
2.
|
Песни и танцы
разных народов мира
|
|
|
|
3.
|
Песня, танец, марш
|
|
|
|
4.
|
Музыка Осени
|
|
|
|
5.
|
Сочини мелодию.
Выразительность и изобразительность в речи и музыке
|
|
|
|
6.
|
Музыкальная азбука
|
|
|
|
7.
|
Музыкальные
инструменты
|
|
|
|
8.
|
Разучивание песен о
зиме.
|
|
|
|
9.
|
Движения под
музыку.
«Хоровод, милый мой
хоровод
|
|
|
|
10.
|
Разыграй песню
(составление исполнительского плана)
|
|
|
|
11.
|
«Пришло рождество,
начинай торжество», «Родной обычай старины»
|
|
|
|
12.
|
«Добрый праздник
среди зимы»
|
|
|
|
13.
|
«Край в котором ты
живешь»
|
|
|
|
14.
|
Пейзаж в поэзии,
музыке и живописи
|
|
|
|
15.
|
«Музыка утра»
|
|
|
|
16.
|
«Музыка вечера».
Колыбельная
|
|
|
|
Музыка и ты
Знать: стихи и
песни о родине, родном крае, о маме, животных, песни из мультфильмов,произведения
П.Чайковского «Зимнее утро», Д. Кабалевского «Доброе утро», Грига «Утро»,
Салманова «Вечер», Хачатуряна «Вечерняя сказка».
Уметь: различать
мажорные и минорные краски в музыке и живописи; различать музыкальные
портреты, знакомятся с музыкальными инструментами,
Понимать: образы Родины в музыке, музыкальные
портреты.
|
|
17.
|
Музыкальные
портреты
|
|
|
|
18.
|
Разыграй сказку!
|
|
|
|
19.
|
Развлечение
посвященное Дню Защитника отечества
|
|
|
|
20.
|
«Музы не молчали»
(героические образы в искусстве)
|
|
|
|
21.
|
Разучивание песен к
8 марта
|
|
|
|
22.
|
Музыкальные
инструменты
|
|
|
|
23.
|
Мамин праздник
|
|
|
|
24.
|
Музыка в цирке.
«Выходной марш»
|
|
|
|
25.
|
«Дом, который
звучит» путешествие в «музыкальный театр»
|
|
|
|
26.
|
«Ничего на свете
лучше нету…»
|
|
|
|
27.
|
Урок-игра «Что мы
знаем о музыке»
|
|
|
|
28.
|
Вивальди. Времена
года: весна
|
|
|
|
29.
|
Слушание:
Государственный гимн России
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.