Конспект урока по химии для 8 класса «Основания»

Предпросмотр материала:

План-конспект урока по химии в 8 классе по теме «ОСНОВАНИЯ»

Цель урока – познакомить учащихся с одним из классов неорганических веществ – основаниями

Задачи урока:

Образовательные: изучить строение, свойства и применение оснований

Развивающие: развивать логическое мышление путем сравнения, обобщения, систематизации, учить выделять причинно-следственные связи (выявление зависимости свойств от строения)

Воспитывающие: развивать интерес к предмету, развивать взаимосвязь между предметами, развивать знания о применении химии в быту.

Тип урока – комбинированный

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

План урока:

1.Организационный момент (1-2 мин.)

2.Актуализация знаний учащихся (3 мин.)

3.Изучение нового материала (30 мин.)

4.Закрепление (8 мин.)

5.Домашнее задание (2 мин.)

Ход урока:

I.Организационный момент – на экране слайд №1

II.Актуализация знаний учащихся:

Вопросы:

1. Чем отличаются простые и сложные вещества?

2. Какие классы неорганических веществ вам известны?

3. Что называется оксидами? Приведите примеры.

Слайд 2: на слайде представлены формулы разных классов неорганических соединений, учащимся предлагается из данного перечня выбрать формулы веществ, относящихся к классу оснований, и записать их в тетрадь.

Что объединяет эти вещества? (У всех оснований в составе есть группа ОН)

III.Изучение нового материала:

Слайд 3: запись темы урока и определения оснований в тетрадь.

Основания – сложные вещества, состоящие из ионов металлов и связанных с ними гидроксид- ионов (ОН)

Общая формула оснований – Ме(ОН)_n , где n – число групп ОН и в то же время степень окисления металла.

Слайд 4: номенклатура оснований – при названии оснований сначала называют гидроксильную группу, а затем металл в родительном падеже: гидроксид калия, например и т.д. Если металл имеет переменную валентность, то указывается валентность этого металла, например – гидроксид железа (III).

Слайд 5: все основания классифицируют по растворимости в воде на растворимые (щелочи) и нерастворимые. Используя таблицу растворимости, назовите растворимые и нерастворимые основания.

Слайд 6: из выбранного перечня формул оснований выберите щелочи и нерастворимые основания. Ответ запишите в виде таблицы (Слайд7)

Слайд 8: физические свойства оснований – все основания твердые вещества, различной растворимости в воде и различного цвета.

NaOH- гидроксид натрия, или едкий натр (щёлочь, белые кристаллы, расплывается на воздухе, поглощая влагу и углекислый газ, плавится и кипит без разложения, вызывает тяжёлые ожоги кожи и глаз, хорошо растворим в воде)

KOH-гидроксид калия или едкое кали (щёлочь, цвет белый, плавится и кипит без разложения, расплывается на воздухе, поглощает углекислый газ, вызывает тяжёлые ожоги кожи и глаз, хорошо растворим в воде)

Ca(OH)₂- гидроксид кальция, или гашенная известь (белый, гигроскопичный, разлагается при умеренном нагревании, поглощает влагу и углекислый газ из воздуха, малорастворим в холодной воде)

Слайд 9: получение оснований:

1) Активный металл + вода: 2Na + 2H₂O = 2NaOH + H₂

2) Оксид активного металла + вода: CaO + H ₂ O = Ca(OH)₂

3)Нерастворимые основания получают путем реакции обмена между солями и щелочами: FeCl₃ + 3NaOH = Fe(OH)₃ + 3NaCl

Слайд 10: химические свойства оснований – действие индикаторов на щелочи: в три стакана с растворами гидроксида натрия приливают соответственно по каплям лакмус, метилоранж и фенолфталеин. Наблюдения фиксируют в тетради. Закрепляют полученную информацию просмотром анимации.

Слайд 11: химические свойства оснований – взаимодействие с кислотами, кислотными оксидами (щелочей) и разложение при нагревании нерастворимых оснований, взаимодействие с солями

NaOH + HCl = NaCl +H₂O

2NaOH + N₂O₃ = 2NaNO₂ + H₂O

Cu(OH)₂ = CuO + H₂O

2KOH + CuSO₄ = Cu (OH)₂ + K₂SO₄

Слайд 12: применение оснований – работа с учебником §19 – выписать из текста учебника применение некоторых оснований в виде таблицы:

Формула основания	Применение
NaOH	Мыловарение, кожевенная и фармацевтическая промышленность
КОН	Применяют в качестве добавки при производстве мыла, тугоплавкого стекла
Са(ОН)₂	В строительстве при кладке и штукатурке стен, для побелки деревьев, для получения хлорной извести, которая является дезинфицирующим средством

IV.Закрепление:

Вопросы для закрепления:

· Что такое основания?

· Как называют основания?

· Какими свойствами обладают основания?

· Где применяют основания?

V. Домашнее задание:

Слайд 13: §19, упр.1-4

Итоги урока: оценки за урок.

Список используемой литературы:

1. Гара, Н. Н. Химия. Уроки в 8 классе: пособие для учителя / Н. Н. Гара. - М.: Просвещение, 2009. - 95 с.

2. Настольная книга учителя химии / авт.-сост. Р.А. Лидин, Л.Ю. Алиберова. - М.: ACT – ПРЕСС КНИГА, 2012. - 512 с.

3. Габриелян О.С. Учебник 8 класса. /М.: Дрофа, 2009.-98 с.

Краткое описание материала

"Описание материала:

Урок по теме «Основания» третий по счету урок в разделе «Соединения химических элементов».

Учащиеся только начинают знакомится с классификацией неорганической химии.

На данный момент они уже изучили оксиды и летучие водородные соединения.

Тип урока-" комбинированный.

На уроке ребята знакомятся со строением, свойствами и применением оснований.

На уроке учащиеся знакомятся со свойствами оснований, определяют их название по номенклатуре и классификации неорганических соединений.

"Урок сопровождается мультимедийной презентацией.

Конспект урока по химии для 8 класса «Основания»

Химия

8 класс

Конспекты

DOCX

28.01.2014

2147