128993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация к уроку биологии для 10 класса на тему: «Биосинтез белков»

Презентация к уроку биологии для 10 класса на тему: «Биосинтез белков»

библиотека
материалов
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
МОНОМЕР – ЭТО ЗВЕНО ЦЕПИ КАКОГО-ЛИБО ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕ...
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.
ДНК – ХРАНИТЕЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ. МОЛЕКУЛА...
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
МОНОМЕР РНК – ПЯТИУГЛЕРОДНЫЙ САХАР РИБОЗА, ОСТАТОК ФО...
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
КОДОН (ТРИПЛЕТ)  - ЭТО ТРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО СТОЯЩИХ АЗ...
ТЕМА УРОКА:
БИОСИНТЕЗ БЕЛКА.
БИОСИНТЕЗ – ЭТО ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ В КЛЕТКЕ ВЕЩЕСТВ – БЕЛКОВ, СЛОЖНЫХ УГЛЕВОДОВ...
БИОСИНТЕЗ
                   БЕЛКА
1 ЭТАП БИОСИНТЕЗА.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
МОНОМЕР – ЭТО ЗВЕНО ЦЕПИ КАКОГО-ЛИБО ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕ
Описание слайда:

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МОНОМЕР – ЭТО ЗВЕНО ЦЕПИ КАКОГО-ЛИБО ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА

2 слайд ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО.
ДНК – ХРАНИТЕЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ. МОЛЕКУЛА
Описание слайда:

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО. ДНК – ХРАНИТЕЛЬ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ. МОЛЕКУЛА ДНК ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ДВЕ НИТИ СВЕРНУТЫЕ В СПИРАЛЬ. МОНОМЕР КАЖДОЙ НИТИ – ПЯТИУГЛЕРОДНЫЙ САХАР ДЕЗОКСИРИБОЗА, ОСТАТОК ФОСФОРНОЙ КИСЛОТЫ И ОДНО ИЗ АЗОТИСТЫХ ОСНОВАНИЙ: АДЕНИН, ГУАНИН, ЦИТОЗИН ИЛИ ТИМИН. НИТИ ДНК СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ МЕТОДОМ КОМПЛЕМЕНТАРНОСТИ (АДЕНИН – ТИМИН, ГУАНИН - ЦИТОЗИН).

3 слайд ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
МОНОМЕР РНК – ПЯТИУГЛЕРОДНЫЙ САХАР РИБОЗА, ОСТАТОК ФО
Описание слайда:

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МОНОМЕР РНК – ПЯТИУГЛЕРОДНЫЙ САХАР РИБОЗА, ОСТАТОК ФОСФОРНОЙ КИСЛОТЫ И ОДНО ИЗ АЗОТИСТЫХ ОСНОВАНИЙ: АДЕНИН, ГУАНИН, ЦИТОЗИН ИЛИ УРАЦИЛ. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ РНК: ИНФОРМАЦИОННАЯ-РНК, ТРАНСПОРТНАЯ-РНК, РИБОСОМНАЯ-РНК.

4 слайд ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО
КОДОН (ТРИПЛЕТ)  - ЭТО ТРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО СТОЯЩИХ АЗ
Описание слайда:

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО КОДОН (ТРИПЛЕТ) - ЭТО ТРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО СТОЯЩИХ АЗОТИСТЫХ ОСНОВАНИЯ, ШИФРУЮЩИХ ОДНУ АМИНОКИСЛОТУ. СРЕДИ КОДОНОВ ЕСТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ КОНЕЦ ОПИСАНИЯ СОСТАВА ОДНОГО БЕЛКА.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд ТЕМА УРОКА:
БИОСИНТЕЗ БЕЛКА.
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: БИОСИНТЕЗ БЕЛКА.

7 слайд БИОСИНТЕЗ – ЭТО ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ В КЛЕТКЕ ВЕЩЕСТВ – БЕЛКОВ, СЛОЖНЫХ УГЛЕВОДОВ
Описание слайда:

БИОСИНТЕЗ – ЭТО ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ В КЛЕТКЕ ВЕЩЕСТВ – БЕЛКОВ, СЛОЖНЫХ УГЛЕВОДОВ И Т. Д.

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд БИОСИНТЕЗ
                   БЕЛКА
Описание слайда:

БИОСИНТЕЗ БЕЛКА

14 слайд 1 ЭТАП БИОСИНТЕЗА.
Описание слайда:

1 ЭТАП БИОСИНТЕЗА.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Биосинтез белков» - одна из самых трудных тем в разделе «Общая биология»

"Именно поэтому я постаралась в простой, наглядной и доступной форме изложить этот материал. Кроме того, я учитывала специфику школы для глухих и слабослышащих детей, в которой я работаю.

"Думаю, что слышащим ребятам тоже подойдет данное объяснение темы. Не смотря на то, что я постаралась проиллюстрировать каждый этап биосинтеза, считаю необходимым показ видеофильма на данную тему в середине и в конце урока для лучшего понимания и закрепления.

"Такие видеофильмы есть на сайте youtube.com. В конце урока есть составленный мной тест, который поможет понять учителю степень усвоения учащимися материала.

Общая информация

Номер материала: 27969012844

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.