Занятие - проект
«Создаем журнал вместе»
Цель урока: подготовка учащихся
начальной школы к проектной и научно-исследовательской деятельности, на основе
знаний о детских журналах, навыков поиска и представления информации.
Задачи:
- закрепить знания о структуре и составных частях детских журналов,
полученных на занятиях «Основы информационной грамотности»;
- познакомить учащихся с элементами проектной деятельности;
- изготовить (создать) журнал, как продукт проектной деятельности;
- научить смотреть на журнал как на источник новой и интересной информации
и использовать материалы периодики в учебном процессе
Ход урока:
1 слайд. Ребята,
на прошлых занятиях мы с вами познакомились с периодикой. Говорили, что нет ни
одного человека, который бы не был знаком с газетами и журналами, не
интересовался новостями в нашей стране и за рубежом. Кто-то читает о политике,
другие – об открытиях в области науки и техники, кому-то интересно все новое в
литературе и искусстве, а кто-то интересуется миром природы.
2 слайд. Мы
познакомились с понятием «периодические издания» и видами периодических
изданий.
Почему же эти
издания называются «периодической печатью»?
Ответ:
Периодический - выходящий из печати через определенный промежуток времени.
Газеты выходят чаще, журналы - реже.
Какие журналы и
газеты вы знаете? (Ответы детей).
3 слайд.
Немного из истории журнала.
Первый журнал появился в Европе во 2-ой половине XVII века и назывался
он «Журнал ученых». В России журнал тоже вышел в свет в 1769 году и назывался
«Трутень». Но он просуществовал не долго. Первые журналы, которые выходили в
России: «Живописец», «Кошелек». А для детей – «Детское чтение для сердца и
разума» (1785-1789), «Северное сияние», «Полярная звезда».
4 слайд. Что такое журнал?
Журналом называется издание в виде блока скрепленных в корешке листов
печатного материала, установленного формата в обложке.
На обложке журнала или первой странице всегда стоит номер и год
издания. Чтобы узнать подробнее об издании, надо заглянуть в его выходные
данные. В них помимо номера издания указан год, с которого этот журнал
издается, и его тираж, а также кто его редактор, редакционный совет, художники,
назначение журнала.
5 слайд
В нашей стране издается огромное количество периодических изданий для
детей. Друг от друга они отличаются не только названиями, но и назначением.
Существуют литературно-художественные журналы. Это «Мурзилка»,
«Читайка», «Миша», «Детское чтение для сердца и разума». Научно-популярные журналы
- это такие как «Тошка», «Филя», «Юный натуралист». А поднять настроение и
развеселить помогут юмористические и развлекательные журналы-комиксы:
«Веселые картинки», «Ералаш», «играем с Барби», «Принцесса», «Колобок»…
Сейчас мы
послушаем подготовленные дома сообщения ребят об их любимых детских журналах
Журнал «Мурзилка»
6 слайд. Это ежемесячный литературно-художественный журнал. Издается с 1924
года, так что его первые номера читали ваши прабабушки и прадедушки. Теперь эти
самые номера журнала хранятся в Центральной библиотеке России, но их нельзя
подержать в руках, так как бумага от времени стала такой ветхой, что
рассыпается. Журнал постранично сфотографировали и поместили в отдел редких
изданий.
Откуда же взялось такое название - «Мурзилка»? Долго думали редакторы,
как же назвать новый детский журнал. И вот кому-то вспомнились популярные
некогда книжки о веселых приключениях маленьких лесных человечков, которые
странствуют по свету. Среди множества крохотных существ был и Музилка. Но в
книге Мурзилка был все-таки человечком, а в журнале пришлось ему стать собачкой
и путешествовать вместе с другом и хозяином - мальчиком Петей. В таком обличье
Мурзилка не очень нравился писателям и художникам, и герой все реже и реже стал
появляться на страницах, а потом и вовсе исчез. А без героя детскому журналу
скучно. И тогда редакция попросила знаменитого художника-иллюстратора Аминадава
Каневского создать образ Мурзилки. Мурзилка впервые появился на страницах
журнала в 1937 году, с тех пор в журнале поселился пушистый волшебный герой, желтенький,
как одуванчик, в красном берете и шарфике, с фотоаппаратом через плечо, такой,
каким все видят его сейчас.
Слайд 7.Несмотря на почтенный возраст, журнал каждым годом становится все
красочнее и интереснее по содержанию. У журнала есть хорошая традиция -
знакомить своих читателей с детскими писателями, художниками-иллюстраторами и их
работами.
В постоянной рубрике «Галерея искусств» «Мурзилка» рассказывает о знаменитых
художниках, художественных промыслах, собирателях картин. Рубрика «Это
интересно» посвящена какому-либо животному.
А еще в «Мурзилке» есть занимательные странички: «Головоломки, игры, затеи»,
«Поиграем в слова», «Веселая математика».
8 слайд. Цель журнала «Читайка» –
рассказать о лучших детских книгах и писателях, научить вас вдумчиво читать
текст, разбираться в структуре стихотворной речи, образных выражениях, развить
логическое мышление и фантазию.
Главные герои
журнала – Читайка и Совенок. Вместе с ними мы сегодня из номера в номер
знакомимся с лучшими книгами, журналами, попадем в забавные ситуации, примем
участие в увлекательных играх.
Девиз журнала:
«Книга - твоя лучшая зашита».
Среди авторов –
известные писатели Сергей Михалков, Юнна Мориц, Иван Панкеев, Дмитрий Емец,
Валентин Постников, Сергей Георгиев, Софья Прокофьева, Ирина Толмакова, Виктор
Лунин.
В каждом номере
центральной темой служит какая-то одна любимая детская книга – для её знатоков
Игорь Суханов и Валерия Корыстылева составляют кроссворд, игру-ходилку. Только
тот, кто внимательно прочел книгу, может добраться до финиша первым.
В журнале множество
самых разных рубрик, среди которых каждый читатель сможет найти свою, любимую.
На «Страничку со
смешинкой» попадают веселые истории в стихах и прозе.
«Веселые
лабиринты» познакомят с историей ледникового периода, Древнего мира, Средних
веков. По лабиринтам игроки смогут добраться до коварных пиратов, найти клад,
спрятанный на необитаемом острове, помочь защитить крепость от неприятеля,
разгадать загадки пирамид.
В «Читайкиной
аптечке» вы найдете лекарство от страха, зазнайства, хвастовства, ничегонечитания,
жадности и других детских бед, которыми переболели не все взрослые люди и тоже
подчас ими страдают. «Аптечка» может стать для вас душевной защитой в трудных
ситуациях.
«Раз - словечко,
два - словечко» - это поэтический мастер-класс. Его ведет детский поэт Людмила
Уланова. Она рассказывает детям, как делать стихи, а затем разбирает почту и
рассказывает всем , что такого интересного дети насочиняли сами.
Стихи – стихами,
но вам надо же учиться, поэтому журнала «Читайка» предлагает различные подсказки.
В рубрике «Что
такое хорошо» - непростые ситуации, выход из которых подскажут герои стихов и
сказок.
В рубрике «Давай
играть» - игры от самых старинных до современных.
«Обучалкины стихи»
- это собрание веселых тестов о животных, растениях, домашних предметах, цветах
радуги и фигурах. Научат нас квалифицировать предметы, различать формы и цвета,
определять время суток и цвета.
«Изба – читайка» -
в этой рубрике вы познакомитесь с авторами любимых книг, сможете проверить
себя, т.е. внимательно ли вы читаете и вместе с героями можете путешествовать и
отгадывать кроссворды.
У Читайки книжек
много,
Все они – его
друзья.
Он у нас сегодня
дома,
Значит, мы - его
семья.
Кепка, рыжий
хохолок,
Наш Читайка – всем
дружок.
Он в журнал нас
позовёт,
По страницам
проведёт.
Там стихи,
кроссворды, песни!
Всем с «Читайкой»
интересно!
Дома с ним уютно
очень,
Сможет он всегда
помочь нам,
Настроение
поднять.
Будем мы «Читайку»
ждать!
Слайд 9.Журнал «Тошка»
Издается с 1999 года.
Тошка — весёлый и любознательный щенок — будет верным другом для всех любителей
животных. На страницах журнала он рассказывает о диких животных, о секретах
воспитания и ухода за домашними любимцами.
Вместе с Тошкой читатели отправляются в путешествия, узнают тайны и секреты
животных, учатся рисовать, делают поделки.
В каждом номере Николай Дроздов проводит увлекательный конкурс «В мире
животных», а победителей ждут замечательные призы — книги, диски, кассеты.
А ещё Тошка загадывает загадки, предлагает кроссворды и головоломки, рассказывает
и показывает фотоистории. Центральный разворот журнала — постер — уникальные
авторские фотографии животных.
Кто пишет
статьи в журналы, ребята? (Ответы детей) Конечно, журналисты, писатели,
поэты. Журналист старается найти интересную тему, много думает, берет
интервью, а может даже и путешествует, прежде чем напишет …, нет, еще не
статью, пока она называется рукопись или материал в номер.
Ребята, а
интересно ли было бы вам читать журнал, где один только текст? Нет, конечно, и
потому при создании журнала очень важна работа фотографа. Он работает над
материалом совместно с журналистом, фотографии дополняют текст, раскрывают его
содержание. Когда человек листает страницы журнала, часто именно фотография
привлекает внимание к напечатанной статье. Часто журнальные страницы оформляют
художники-иллюстраторы
Первым
будущую статью читает редактор. Он советует, что нужно сделать
для того, чтобы статья была интересной, захватывающей для читателя. Художественный
редактор – отбирает лучшие фотографии или иллюстрации.
Технический
редактор – подбирает шрифт и
оформление.
А вот
ошибки, которые могут быть в тексте, исправляет корректор.
Когда
готов проект журнала, его несут в типографию, где на специальных машинах, на
больших листах бумаги напечатают текст, соберут его в журнальный формат и
отправят на склад, откуда ее автомобилем, поездом, самолетом или пароходом
отправят в магазины, киоски или библиотеки, где его уже ждут читатели.
Ребята, а
хотели бы вы сами создать журнал?
Предлагаю
попробовать свои силы в издательском деле и самим создать журнал, который
назовем ……………….(Выбирается название из предложений детей).
Ребята, а
знаете ли, вы что означает слово “проект”?
Проект – замысел, план или предварительный текст
какого-либо документа. Т.к. журнал тоже является документом, мы и будем с вами
создавать (проектировать) журнал.
1
этап. Подготовка:
- Определяется тема и цель проекта (в соответствии с интересами участников
проекта) Например, мы будем создавать журнал о природе.
- Формируются рабочие группы и распределяются роли (журналисты,
фотографы, художники-иллюстраторы, технические редакторы и т.д.).
2
этап. Планирование:
- Определяются
источники и способы сбора информации. Обговариваем вместе с ребятами, где
можно найти информацию для своего проекта:
- в научно-популярной литературе,
- через Интернет;
- попросить о консультации специалистов в данной отрасли.
- Определяется способ представления результатов (формирование проекта).
- Распределяются обязанности между членами команды внутри рабочих
групп.
3
этап. Исследование:
Сбор и
уточнение информации (педагог в течение всего периода работы над проектом
консультирует участников проекта, при необходимости поправляет и направляет).
4
этап. Формирование результатов (оформление проекта).
5
этап. Оценка результатов (коллективное обсуждение готового
проекта (журнала), выявление сильных и слабых сторон)
