83692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок математики во 2 класс: «Прямоугольник»

Урок математики во 2 класс: «Прямоугольник»

Выберите документ из архива для просмотра:
default.wmv 12.52 МБ
dve_ruki.mp3 1.32 МБ
golovami_pokivaem_0.mp3 2.11 МБ
~$урок математики ПРЯМОУГОЛЬНИК.pptx 165 Б
Школьные песни - Песенка об арифметике (from MyTrackList.Com!).mp3 478.78 КБ
урок математики ПРЯМОУГОЛЬНИК.docx 23.52 КБ
урок математики ПРЯМОУГОЛЬНИК.pptx 1.63 МБ

Выбранный для просмотра документ урок математики ПРЯМОУГОЛЬНИК.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики во 2-б классе


Тема: Прямоугольник. Задачи на нахождение третьего слагаемого.Нахождение числовых значений выражений с переменной. Календарь.


Задачи: ознакомить учащихся с прямоугольником и его геометрической характеристикой; показать практическое применение математических знаний;

учить решать проблемные ситуации, выбирая наиболее рациональный способ решения; закрепить умение решать составные задачи, находить значения буквенных выражений; развивать логическое мышление, точную и связную математическую речь; умение сравнивать и обобщать; воспитывать интерес к предмету, желание и потребность получать новые знания; формировать информационную компетентность;


Ход урока


I.Организационный момент


Громко прозвенел звонок, 
Начинается урок. 
Наши ушки на макушке, 
Глазки широко открыты, 
Слушаем, запоминаем, 
Ни минуты не теряем! 


Слайд 1


«Математика – царица наук»


- Ребята, как вы понимаете это высказывание? (Дети говорят о том, как важно знать математику)

- Сегодня мы с вами ещё раз попробуем убедиться в справедливости этого высказывания


II. Проверка домашнего задания


  1. Задание № 321 с. 61


-Данная задача простая или составная?

-Что узнавали каждым действием?

- Каков ответ к задаче? ( 40 (дев.); 100 (детей)


  1. Задание № 322 с. 61


-Назовите ответы в порядке возрастания чисел. 100 70 60 40 40 30 20 10 


III.Актуализация опорных знаний учащихся


Устный счет


Слайд 2 -5


- Задачи в стихах

-Игра «Увеличь на…» ( ув. на 10 числа 30, 40, 50,60, 70)


IV.Мотивация учебной деятельности


-Из каких фигур состоит наш «математический» цветок?

-Какие еще фигуры вы знаете?


V. Сообщение темы и задач урока


-Сегодня, ребята , мы будем решать примеры и задачи, выражения с переменной, а так же более детально познакомимся с одной из перечисленных вами фигур. Какой? А вот об этом вы мне сами скажите в конце нашего урока.


VI. Первичное восприятие и осознание нового материала.


  1. Ознакомление с прямоугольником и его геометрической характеристикой.


-А еще сегодня на уроке мы будем …строить… дом!


-Как вы думаете, нужное это дело или нет? (У каждого человека должно быть жильё)


- Но прежде, чем построить дом в жизни, нужно построить его сначала на листе бумаги или на мониторе т.е сделать чертёж или рисунок. Этим важным делом мы сейчас и займёмся .


- С чего начинается строительство дома? (С фундамента)


- Начнём строить фундамент, но чтобы фундамент был крепким, нужно выбрать «блоки» из которых он будет выложен.


-Давайте рассмотрим четырехугольники на с.61 № 323 ваших учебников


  1. Практическая работа. Определение прямых углов.

(работа в парах)


Вывод: для «блоков» фундамента подходят только четырехугольники с прямыми углами.


Слайд 6


  1. Чтение и запоминание правила.


  1. Решение геометрической задачи № 324 с. 62


- Что будем строить дальше? (Основную жилую часть дома)


- Давайте подберём для этого подходящую фигуру.


Слайд 7


-Сколько этажей в нашем доме?


  1. ФИЗМИНУТКА. «Головами покиваем…»


  1. Решение логической задачи:


-А сколько прямоугольников вы видите? ( 6)



  1. Сравнение числовых выражений № 325 с. 62


-Чего не хватает в нашем доме? (Окон)


-Чтобы вставить окна, нам понадобятся…. (квадраты)


Слайд 8


-Попробуем «застеклить « наши окна…( комментированное решение примеров)


-Самопроверка;


Слайд 9


-Кто будет жить в нашем доме?


  1. Фронтальное решение задачи № 326 с. 62


-Что еще нужно для нашего дома? (Крыша)


-Какие фигуры нам понадобится? (Треугольники, прямоугольник)

(практическая работа в парах)

Слайд 10



VII. Закрепление и осмысление знаний




- Ну как же мы войдем в наш дом? (Нужны двери)


1. Нахождение числовых выражений с буквенными данными ( № 327 с. 62)

(выполняется у доски)


  1. ФИЗМИНУТКА. «Две руки….»


Слайд 11


-Наш дом готов!

-Чтобы построить такой дом, какие знания и умения нам понадобились?


(Умения решать задачи, без ошибок решать примеры, правильно сравнивать выражение и число, знать геометрические фигуры и их свойства)


- А какую геометрическую фигуру мы чаще всего использовали при строительстве дома? (Прямоугольник)


- Почему? (Прочная: все углы равны, красивая: противоположные стороны равны)


1. Игра «Кто самый наблюдательный!»


-Посмотрите вокруг себя, назовите фигуры прямоугольной формы


(Пол, потолок, стены, доска и т. д.)

2. Работа с календарем № 328 с. 62


-Интересно, а мы в срок построили наш дом?


-Чтобы не ошибиться в днях недели, месяце существует календарь, по которому мы с вами сейчас тоже поработаем.


VIII. Обобщение и систематизация знаний


  1. Игра «Дружная бригада»


-Мы так хорошо потрудились на нашей стройке, а теперь узнаем, какие же мы

Дружные и организованные!


- Если вы правильно решите примеры, то без затруднений прочитаете слово, которое там прячется: МОЛОДЦЫ!


50+1=


Л

71-1=


Ц

20+1=


М

20+20=


!

30-10=


Д

40+10=


Ы

34-4=


О


21 30 51 30 20 70 50 40




2. Игра «Сколько?

IХ. Домашнее задание


№№ 329, 330 с.62


Х. Итог урока.


-Над какой темой работали?


-Какая же фигура была сегодня нашей именинницей?


- Сколько сторон у прямоугольника?


-Чем отличается прямоугольник от других фигур?


-Творческое задание на дом: игра «Дорисуй-ка!»


Слайд 12





Выбранный для просмотра документ урок математики ПРЯМОУГОЛЬНИК.pptx

библиотека
материалов
 № 321 № 322
Выбери правильный ответ 5 10 8
Выбери правильный ответ 9 10 8
10 12 8 Выбери правильный ответ
50 30 40 60 20 10 +20 60 30 50 70 80 40 № 323
 № 324
 4 6 3
 № 325 самостоятельно
 № 326
 № 327
 № 328
Дорисуй каждую из этих фигур так, чтобы превратить её в тот или иной предмет...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  № 321 № 322
Описание слайда:

№ 321 № 322

2 слайд Выбери правильный ответ 5 10 8
Описание слайда:

Выбери правильный ответ 5 10 8

3 слайд Выбери правильный ответ 9 10 8
Описание слайда:

Выбери правильный ответ 9 10 8

4 слайд 10 12 8 Выбери правильный ответ
Описание слайда:

10 12 8 Выбери правильный ответ

5 слайд 50 30 40 60 20 10 +20 60 30 50 70 80 40 № 323
Описание слайда:

50 30 40 60 20 10 +20 60 30 50 70 80 40 № 323

6 слайд  № 324
Описание слайда:

№ 324

7 слайд  4 6 3
Описание слайда:

4 6 3

8 слайд  № 325 самостоятельно
Описание слайда:

№ 325 самостоятельно

9 слайд  № 326
Описание слайда:

№ 326

10 слайд  № 327
Описание слайда:

№ 327

11 слайд  № 328
Описание слайда:

№ 328

12 слайд Дорисуй каждую из этих фигур так, чтобы превратить её в тот или иной предмет
Описание слайда:

Дорисуй каждую из этих фигур так, чтобы превратить её в тот или иной предмет? Творческое задание: З. № 329 № 330 Домашнее задание

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Разработка урока математики во 2 классе с презентацией и звуковыми файлами.

"Тема: Прямоугольник. Задачи на нахождение третьего слагаемого. Нахождение числовых значений выражений с переменной. Календарь.

"Задачи:

  • "ознакомить учащихся с прямоугольником и его геометрической характеристикой;
  • показать практическое применение математических знаний;
  • учить решать проблемные ситуации, выбирая наиболее рациональный способ решения;
  • закрепить умение решать составные задачи, находить значения буквенных выражений;
  • развивать логическое мышление, точную и связную математическую речь;
  • умение сравнивать и обобщать;
  • воспитывать интерес к предмету, желание и потребность получать новые знания;
  • формировать информационную компетентность.
Общая информация

Номер материала: 28013012848

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.