Методический материал: «Здоровье. Здоровый образ жизни и его составляющие»

DOCX

Предпросмотр материала:

Здоровье. Здоровый образ жизни и его составляющие

Цель: выявить педагогические условия формирования у школьников потребности в ЗОЖ, рассмотреть работы по профилактике ЗОЖ и обеспечения здоровья в школе.

Задачи:

· Пропаганда здорового образа жизни;

· Развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни;

· Развитие умения оказывать само-и взаимопомощь.

· Воспитание человека, ответственного за безопасность личную и общественную.

Личная безопасность является одной из важнейших составляющих процесса обучения. Коренные преобразования в нашей стране конца XX – начале XXI веков, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются негативными изменениями в социально-экономической, политической, духовной и культурной сферах жизни общества. Важным фактором в данной ситуации выступает формирование здорового образа жизни. Воспитание здорового молодого поколения, стремящего к здоровому образу жизни, игнорируя вредные привычки, опираясь на главные составляющие здоровья: духовное и физическое состояние, зная и учитывая доминирующий фактор - индивидуальный образ жизни и выполняя привычки здорового образа жизни и помня, что наше здоровье в наших руках, мы должны быть физически и духовно здоровыми. Именно поэтому все мы должны хорошо представлять, как следует жить и себя вести в обществе. Одним из главных факторов здоровья выступает индивидуальный образ жизни и играет большую роль в формировании здоровья, потому что оно во многом зависит от нас и нашего поведения.

Изучая факторы риска, влияющие на здоровье и их последствия, мы в дальнейшем можем жить в безопасности. Нам всем необходимо знать формулу безопасности и научить других способам защиты: предвидеть опасность, по возможности избегать ее, при необходимости - действовать решительно и четко, просить о помощи и самому ее оказывать. Основными способами защиты в современных условиях являются: знания о негативных факторах, умение сделать правильный выбор и вовремя сказать «нет», оказание само- и взаимопомощи. На классных часах, уроках ОБЖ и уроках здоровья ученики нашей школы получают знания о здоровье и здоровом образе жизни, о привычках ЗОЖ, закаливании, профилактике простудных заболеваний и отрабатывают знания на практических занятиях. На туристических слетах, встречах с интересными людьми, уроках здоровья, военно-спортивных играх мы показываем свои хорошие результаты и являемся постоянными призерами муниципального уровня. Наши достижения публикуются в средствах массовой информации.

В течение последних 5 лет ученики нашей школы № 4 занимают призовые места во всех муниципальных мероприятиях, нет дорожно-транспортных происшествий и ученики с большим желанием хотят заниматься спортом .

Анализируя нашу работу, мы пришли к выводу, что необходимо постоянно изучать ОБЖ, критерии здоровья, духовное и физическое состояние как главные составляющие здоровья; вести пропаганду здорового образа жизни.

В конкурсно-игровых программах в урочное и неурочное время лежат идеи здоровья, радости, счастья и успеха. Эти идеи ведут к здоровому образу жизни, отвлекают от вредных привычек, дети становятся уверенными в себе, общительными и более активными.

Я обращаемся ко всем: «Берегите здоровье! В здоровом теле – здоровый дух».

Краткое описание материала

"Описание материала:

"Я, Веденеева Светлана Анатольевна, в данной школе работаю двадцать девять лет, одиннадцать лет работаю преподавателем-организатором в муниципальной бюджетной общеобразовательной школе. Дети как начального звена, так и среднего звена очень проводим месячники безопасности, дела, игры, КВНы, безопасности, помогают обучающимся на практике применять разнообразие прикладных видов спорта, рассчитанные на участие в соревнованиях.

"Дети и родители должны заниматься спортом с раннего детства и продолжать в учебных заведениях: 1-4 классах, 5-11 классах всегда, на уроках, физминутках, на секциях, играть на улице, в спортзале-одним словом заниматься спортом.

ОБЗР

Другие методич. материалы

Методический материал: «Здоровье. Здоровый образ жизни и его составляющие»

28.01.2014

1171

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Веденеева Светлана Анатольевна

учитель

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 185602
Подписчики: 0
Всего материалов: 98

185602
просмотров
98
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Веденеева Светлана Анатольевна работаю в МБОУ СОШ №4- творческий учитель.Всегда ищу что-то новое, интересное.В своей работе использую новые современные технологии.Мои ученики добрые, трудолюбивые, отзывчивые-всегда придут на помощь.Так как в начальных классах активно решаются вопросы образования. Решается приоритетная общеучебная задача: формируются желание и умение учиться, готовность к самообразованию; активно развиваются речь и логическое мышление. Формируются умение общаться и жить вместе, базовые учебные умения; закладываются социальные, ценностные и поведенческие нормы и навыки. Я считаю, что решение этих задач невозможно без деятельностного подхода в обучении. Одним из дидактических принципов деятельностного обучения является принцип деятельности, суть которого заключается в том что ребенок не получает готовое знание, а добывает его в результате собственной деятельности (он становится субъектом). Реализовать данный принцип не возможно без использования технологии проблемного обучения, проблемного диалога. Я на уроках создаю проблему ситуацию, даю возможность ученикам поспорить, выдвигать свои гипотезы и отстаивать свою точку зрения. Этим самым дети включаются в активную самостоятельную деятельность, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей. Моя задача успешное обучение на каждом этапе урока. Если у ребёнка что-то не получается, даю практическое задание и говорю: «Поразмышляй, спроси товарища по парте, загляни в словарик, в памятку, найди правильный ответ»

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Веденеева Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.