Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии для коррекционных школ «Пришивание пуговиц»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект урока по технологии для коррекционных школ «Пришивание пуговиц»

библиотека
материалов

hello_html_5c82c77c.gifhello_html_m501ba6f1.gifУрок-конспект по технологии по теме "Пришивание пуговиц" (в классе с глубокой умственной отсталостью)

6 – в класс.

Цели:

Развивающая:

Познакомить учащихся с техническими сведениями о пуговицах, с технологией пришивания пуговиц с применением пуговиц разной формы, цвета, катушек ниток разного цвета и отгадыванием кроссворда, отгадывание загадок.

Обучающая:

Научить учащихся пришивать пуговицы со сквозными отверстиями, подбирая нитки в зависимости от цвета пуговиц через использование сказки про Машеньку и Лесовичка.

Воспитывающая:

Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность в работе, внимательность; Прививать эстетический вкус через постановку решения проблемы – помощь божьим коровкам.

Наглядность:

Кроссворд;

Словарные слова; пуговица

Опорные таблицы “Коллекция пуговиц по назначению”;

Бумажный кукольный театр.

Инструкционные карты.

Оборудование и материалы:

Набор пуговиц и катушечных ниток.

Оформление доски:

Кроссворд;

Рисунок – плакат “Сказочный лес”.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. II. Игра “Отгадай кроссворд”.

Учитель.

Ребята, прежде чем начнём урок мы немного поиграем, будем отгадывать кроссворд, отгадав кроссворд, мы узнаем тему нашего урока.

Тот, кто отгадает первым загадку, произносит слово по слогам и вписывает его в кроссворд.

1. Все проколет без труда, называется … (игла)

2. Этим инструментом можно резать картон, вырезать детали из ткани и даже подстричь волосы ( ножницы)

3. Быстро он разгладит вдруг, электрический …( утюг)

4.Чтоб измерить нужна рейка – деревянная ….( линейка)

5. Сейчас я пуговку свою сам крепко – накрепко …(пришью)

6. Какая машина живёт у нас в мастерской? (Ребята отвечают “Швейная”)

Когда кроссворд полностью отгадан, учитель показывает на слово по горизонтали, по вертикали, учащиеся читают тему урока “Пришивание пуговиц”

Ну, вот мы с вами, ребята отгадали кроссворд, а теперь давайте прочитаем какая же тема сегодняшнего урока?!

(Ребята читают тему “Пришивание пуговиц”).

III. Технические сведения о пуговицах.

Учитель.

Итак, тема нашего урока “Пришивание пуговиц”, но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.

Пуговицы служат для застёгивания и отделки платья. Они бывают разных размеров, цветов, форм. По форме – круглые, овальные, квадратные, треугольные. Изготавливают пуговицы из разных материалов – они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические,

IV.Применение пуговиц.

Какие бывают пуговицы по форме, размеру, цвету?

Из каких материалов выпускают пуговицы?

Карточка №1.

Задание. А в вашем наряде есть пуговицы? Из какого материала они сделаны?

V. Физкультминутка.

Мы топаем ногами

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Потянемся немножко

И слушать вновь начнем начнем.

VI. Технические сведения о пришивании пуговиц.

Учитель.

Пуговицы пришивают со сквозными отверстиями. От этого зависит способ пришивания пуговицы. Пришивают пуговицы вдвое сложенной нитью.

Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают к одежде катушечными нитками, под цвет пуговицы: с 2-мя отверстиями – 4-5 стежков.

Предлагается детям дидактическая игра « Подбери нитки к пуговицам»

VII. Физкультминутка для глаз.

Ребята, а теперь мы немножко отдохнём, мы послушаем сказку.

Сказка.

Давным-давно в одной деревне жили дед да бабка, и была у них внучка Машенька. И красавица она была и умница, да только шить не умела.

И решили дед с бабкой её отдать в соседнее село к мастеру в учение, чтоб научилась она этому рукоделию.

А идти ей надо было через лес, лес-то был волшебным и жил в нём дед Лесовик и никто через лес не пройдёт пока задания не выполнит, которые дед Лесовик давал.

А девочка Машенька очень хотела научиться шить и решила она пройти через этот лес, хотя и страшно ей было, и боялась она не справиться с заданиями. Поэтому, чтоб ей не было так страшно и одиноко давайте, ребята, поможем выполнить всю работу, что задаст ей дед Лесовик. Хорошо?

(Учитель читает задания. Ребята отгадывают задания, и фигура девочка передвигается по дороге вверх).

Задания.

А задание Лесовик ей дал такое: в одном семействе божьих коровок случилась беда – пропали все пятнышки на их спинках. А какие божьи коровки без пятнышек? Сам лесовик помочь не может. Вот и попросил Машеньку. Но чтобы все получилось, необходимо знать специальные секреты работы. А вы их знаете?

1.Как правильно отмерить длину нитки? (Ребята отвечают “Длину рабочей нитки для шитья можно определить при помощи сантиметровой лентой или по руке”).

2.Как завязать узелок? (Ребята отвечают “Делают на пальце 2-3 оборота, закручивают и затягивают”).

3.Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу ? (Ребята отвечают “Ножницы, нитки, иголки, пуговицы”).

4.Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах? (Ребята отвечают “Ножницы и иголки должны лежать в определённом месте, при выполнении ручных работ обязательно нужно надевать фартук и косынку, нельзя вкалывать иголки в одежду”).

Теперь мы с вами готовы помочь божьим коровкам.

VIII. Практическая работа: пришивание пуговиц со сквозными отверстиями.

Детям раздаются шаблоны божьих коровок с отмеченными на них отверстиями для пришивания пуговиц (4 уровень – 1 пуговица (Каретникова А.), 3 уровень -2 пуговицы (Петухов И), 2 уровень - 3-4 пуговицы (Брагин В. И Брагин М.))

Выбор учащимися ниток в соответствии с цветом пуговиц.

Текущий инструктаж.

IX. Итог занятий.

Ребята, одинаковое количество пуговиц на крылышках божьих коровок у вас получилось? Посчитайте.

У кого всех меньше? У кого всех больше?

Давайте поставим божьих коровок по порядку, начиная с б.коровки с одной пуговкой.

Первая коровка с 1 пуговкой, вторая с 2-мя пуговками ….(проговаривается совместно с детьми).

Скажите, чем мы сегодня занимались на уроке?

Зачем человеку нужны пуговицы?

Какие пуговицы мы пришивали?

Посмотрите, какими красивыми стали божьи коровки. Я считаю, что вы все справились со своим заданием ( выставление оценок).

Дет Лесовик и Машенька благодарят вас за помощь и дарят вам на память небольшой подарок.







Самоанализ урока в 6 – в классе.

(урок ручного труда)

Тема урока: "Пришивание пуговиц".

Тип урока: комбинированный.

Этот урок является связывающим звеном в серии уроков в разделе «Работа с бумагой» На данном уроке формируется предпосылки для усвоения темы «Пришивание пуговиц различными способами», которая будет изучаться при работе с тканью в следующей четверти.

При подготовке этого урока я ставила следующие задачи и цели урока:

Обучающая: Научить учащихся пришивать пуговицы со сквозными отверстиями, подбирая нитки в зависимости от цвета пуговиц, через применение пуговиц разной формы, цвета, разного цвета катушек ниток, отгадывание кроссворда и загадок)

Развивающая: Познакомить учащихся с техническими сведениями о пуговицах, с технологией пришивания пуговиц через использование сказки про Машеньку и Лесовичка)

Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность в работе, внимательность; Прививать эстетический вкус через постановку решения проблемы – помощь божьим коровкам.

Урок проводился в классе для детей с глубокой умственной отсталостью , первого года обучения. Дети условно поделены на уровни: 2 уровень – Брагины Вова и Миша;3 уровень – Петухов Ваня4 и 4 уровень – Каретникова Алина.

Для опроса детей были использованы задания, соответствующие индивидуальному развитию детей. В процессе работы были допущены ошибки, связанные со слабым словарным запасом, недоразвитием речи, слабой моторикой руки, слабым развитием мыслительных процессов: памятью, вниманием, мышлением.

Задания были направлены на формирование навыков выполнения ручных работ, коррекционно – познавательной деятельности учащихся.

На уроке активировалась познавательная деятельность, использовался опрос, сказка – игровой прием, отгадывание кроссворда.

На протяжении всего урока поддерживаются внимание, интерес детей к выполнению заданий.

Наглядность на уроке была направлена на заинтересованность учащихся, получени5е нужного результата, на коррекцию каждого ученика, в этом помогает дифференцированный подход к каждому ученику в отдельности. На основном этапе (практической работы) – пришивание пуговиц – точек на крылышки божьих коровок, решались следующие задачи:

1- развитие мышления;

2- продолжаются развиваться навыки выполнения ручных работ;

3 - развиваются навыки самоконтроля.

При этом использовались зрительные и слуховые опоры на индивидуальную работу учителя с учащимися, плакаты.

Проведена оценка качества выполняемой работы учениками. Считаю, что урок прошел в доброжелательной атмосфере, в среднем темпе. Дети имели право высказаться. Думаю, что цели урока достигнуты, этапы выбраны и распределены верно., обеспечен плавный переход от этапа к этапу, время распределено рационально.




















Открытый урок по ручному труду

в 6 – в классе

( класс с глубокой умственной отсталостью)











Провела учитель

трудового обучения

Гончарова Е.В.



20 декабря 2011 года




Сказка.


Ребята, а теперь мы немножко отдохнём, мы послушаем сказку.

Сказка.

Давным-давно в одной деревне жили дед да бабка, и была у них внучка Машенька. И красавица она была и умница, да только шить не умела.

И решили дед с бабкой её отдать в соседнее село к мастеру в учение, чтоб научилась она этому рукоделию.

А идти ей надо было через лес, лес-то был волшебным и жил в нём дед Лесовик и никто через лес не пройдёт пока задания не выполнит, которые дед Лесовик давал.

А девочка Машенька очень хотела научиться шить и решила она пройти через этот лес, хотя и страшно ей было, и боялась она не справиться с заданиями. Поэтому, чтоб ей не было так страшно и одиноко давайте, ребята, поможем выполнить всю работу, что задаст ей дед Лесовик. Хорошо?






















Урок-конспект по технологии по теме «Изготовление стилизованных ягод из ниток" (в классе с глубокой умственной отсталостью)

6 – в класс.

Цели: обучить учащихся изготовлению стилизованного украшения виде ягод способом связывания ниток в пучок.

Задачи:

Обучающая:


Развивающая:

Познакомить учащихся с техническими сведениями о пуговицах, с технологией пришивания пуговиц с применением пуговиц разной формы, цвета, катушек ниток разного цвета и отгадыванием кроссворда, отгадыв

Научить учащихся пришивать пуговицы со сквозными отверстиями, подбирая нитки в зависимости от цвета пуговиц через использование сказки про Машеньку и Лесовичка.

Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность в работе, внимательность; Прививать эстетический вкус через постановку решения проблемы – помощь божьим коровкам.

Наглядность:

Словарные слова; пуговица

Опорные таблицы “Коллекция пуговиц по назначению”;

Бумажный кукольный театр.

Инструкционные карты.

Оборудование и материалы:

Набор шерстяных и катушечных ниток.

Оформление доски:

Рисунок – плакат “Сказочный лес”.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. II. Игра “Отгадай кроссворд”.

Учитель.

Ребята, прежде чем начнём урок мы немного поиграем, будем отгадывать кроссворд, отгадав кроссворд, мы узнаем тему нашего урока.

Тот, кто отгадает первым загадку, произносит слово по слогам и вписывает его в кроссворд.

1. Все проколет без труда, называется … (игла)

2. Этим инструментом можно резать картон, вырезать детали из ткани и даже подстричь волосы ( ножницы)

3. Быстро он разгладит вдруг, электрический …( утюг)

4.Чтоб измерить нужна рейка – деревянная ….( линейка)

5. Сейчас я пуговку свою сам крепко – накрепко …(пришью)

6. Какая машина живёт у нас в мастерской? (Ребята отвечают “Швейная”)

Когда кроссворд полностью отгадан, учитель показывает на слово по горизонтали, по вертикали, учащиеся читают тему урока “Пришивание пуговиц”

Ну, вот мы с вами, ребята отгадали кроссворд, а теперь давайте прочитаем какая же тема сегодняшнего урока?!

(Ребята читают тему “Пришивание пуговиц”).

III. Технические сведения о пуговицах.

Учитель.

Итак, тема нашего урока “Пришивание пуговиц”, но прежде чем приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.

Пуговицы служат для застёгивания и отделки платья. Они бывают разных размеров, цветов, форм. По форме – круглые, овальные, квадратные, треугольные. Изготавливают пуговицы из разных материалов – они могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические,

IV.Применение пуговиц.

Какие бывают пуговицы по форме, размеру, цвету?

Из каких материалов выпускают пуговицы?

Карточка №1.

Задание. А в вашем наряде есть пуговицы? Из какого материала они сделаны?

V. Физкультминутка.

Мы топаем ногами

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Потянемся немножко

И слушать вновь начнем начнем.

VI. Технические сведения о пришивании пуговиц.

Учитель.

Пуговицы пришивают со сквозными отверстиями. От этого зависит способ пришивания пуговицы. Пришивают пуговицы вдвое сложенной нитью.

Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают к одежде катушечными нитками, под цвет пуговицы: с 2-мя отверстиями – 4-5 стежков.

Предлагается детям дидактическая игра « Подбери нитки к пуговицам»

VII. Физкультминутка для глаз.

Ребята, а теперь мы немножко отдохнём, мы послушаем сказку.

Сказка.

Давным-давно в одной деревне жили дед да бабка, и была у них внучка Машенька. И красавица она была и умница, да только шить не умела.

И решили дед с бабкой её отдать в соседнее село к мастеру в учение, чтоб научилась она этому рукоделию.

А идти ей надо было через лес, лес-то был волшебным и жил в нём дед Лесовик и никто через лес не пройдёт пока задания не выполнит, которые дед Лесовик давал.

А девочка Машенька очень хотела научиться шить и решила она пройти через этот лес, хотя и страшно ей было, и боялась она не справиться с заданиями. Поэтому, чтоб ей не было так страшно и одиноко давайте, ребята, поможем выполнить всю работу, что задаст ей дед Лесовик. Хорошо?

(Учитель читает задания. Ребята отгадывают задания, и фигура девочка передвигается по дороге вверх).

Задания.

А задание Лесовик ей дал такое: в одном семействе божьих коровок случилась беда – пропали все пятнышки на их спинках. А какие божьи коровки без пятнышек? Сам лесовик помочь не может. Вот и попросил Машеньку. Но чтобы все получилось, необходимо знать специальные секреты работы. А вы их знаете?

1.Как правильно отмерить длину нитки? (Ребята отвечают “Длину рабочей нитки для шитья можно определить при помощи сантиметровой лентой или по руке”).

2.Как завязать узелок? (Ребята отвечают “Делают на пальце 2-3 оборота, закручивают и затягивают”).

3.Какие инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу ? (Ребята отвечают “Ножницы, нитки, иголки, пуговицы”).

4.Какую технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах? (Ребята отвечают “Ножницы и иголки должны лежать в определённом месте, при выполнении ручных работ обязательно нужно надевать фартук и косынку, нельзя вкалывать иголки в одежду”).

Теперь мы с вами готовы помочь божьим коровкам.

VIII. Практическая работа: пришивание пуговиц со сквозными отверстиями.

Детям раздаются шаблоны божьих коровок с отмеченными на них отверстиями для пришивания пуговиц (4 уровень – 1 пуговица (Каретникова А.), 3 уровень -2 пуговицы (Петухов И), 2 уровень - 3-4 пуговицы (Брагин В. И Брагин М.))

Выбор учащимися ниток в соответствии с цветом пуговиц.

Текущий инструктаж.

IX. Итог занятий.

Ребята, одинаковое количество пуговиц на крылышках божьих коровок у вас получилось? Посчитайте.

У кого всех меньше? У кого всех больше?

Давайте поставим божьих коровок по порядку, начиная с б.коровки с одной пуговкой.

Первая коровка с 1 пуговкой, вторая с 2-мя пуговками ….(проговаривается совместно с детьми).

Скажите, чем мы сегодня занимались на уроке?

Зачем человеку нужны пуговицы?

Какие пуговицы мы пришивали?

Посмотрите, какими красивыми стали божьи коровки. Я считаю, что вы все справились со своим заданием ( выставление оценок).

Дет Лесовик и Машенька благодарят вас за помощь и дарят вам на память небольшой подарок.






Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок проводился в группе детей второго года обучения. Дети с тяжелой структурой дефекта, дауны, дети с ДЦП.

"Цель данного урока -это ознакомление детей  с применением и назначением пуговиц  разной формы, цвета, катушек  разного цвета.

В процессе урока дети  учились пришивать пуговки на крылышки божьих коровок. по цвету ниток  цвету.

Для привлечения внимания был предложен кросворд и сказка про Машеньку и Лесовичка.

Дети выполяняли работу совместно с помощью учителя, но ы пытались помогать друг другу

Автор
Дата добавления 29.01.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1073
Номер материала 28045012937
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх