П.П.Бажов.
«Медной горы Хозяйка»
УРАЛЬСКИЙ
СКАЗИТЕЛЬ
(Урок литературы
в 5 классе по программе «Литература 5-11 классы; под редакцией В.Я.Коровиной»,
2006 год)
Цель: знакомство с
биографией писателя, с жанром сказа (начальные представления); обучение
навыкам аналитического чтения.
Оборудование: ПК, карта
России, мультимедийный проектор, портрет, иллюстрации к произведениям, выставка
книг, презентация.
Оформление доски:
Уральский сказитель.
Павел
Петрович Бажов (1879 – 1950)
План: 1.Рождение.
(г. Сысерть Екатеринбургской губернии)
2.Учеба в 3-летней земской школе.
3.Учеба в Екатеринбургском духовном
училище.
4.Учеба в Пермской духовной
семинарии. (6 лет)
5.Учитель русского языка (15 лет)
6.Профессиональная писательская
деятельность (В 60 лет)
1)1939 – «Сказы старого Урала»
(«Малахитовая шкатулка») – 14 сказов
2)Всего написано 56
произведений.
3)Главная тема: творчество и
мастерство рабочих Урала.
Инверсия (латин. –
перестановка) – необычный порядок слов. Инверсия придаёт фразе
особую выразительность.
Сказка –
занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях,
приключениях.
Сказ – жанр эпоса,
опирающийся на народные предания и легенды; для него характерно
сочетание точных зарисовок быта и
нравов со сказочно-фантастическим миром
фольклора.
1.Слово учителя о П.П.Бажове.
Сегодняшний урок хочу начать со стихотворения
Е.Хоринской. Послушайте внимательно и скажите, о каком писателе мы с вами будем
сегодня говорить.
Недалеко от Исети
Старый дом и сад густой.
Там шумит весенний ветер
Беспокойною листвой.
Облаков пушистых гребни
Проплывают стороной.
В этом доме жил волшебник –
Мудрый сказочник седой…
След копытца серебрится,
Вьется змейкою в ночи,
Огневушкою кружится
Пламя жаркое в печи,
Ящерки мелькнули разом,
Встал Данило над цветком…
И шкатулкой, полной сказов
Кажется вот этот дом. (Бажовский)
Итак, 1) о каком писателе мы сегодня будем
говорить? (П.П.Бажов)
2) Как вы это определили? (Копытце, огневушка,
ящерки, Данило, шкатулка).
Павел Петрович Бажов (1879 – 1950)
родился в семье горнозаводского мастера на Сысертском заводе, что в 70
км от Екатеринбурга. Семья Бажовых, как и каждая рабочая семья трудового
Урала, бережно хранила и передавала из поколения в поколение воспоминания о
дедах и прадедах, которые хорошо знали своё дело, что такое «урок» и штраф, что
такое «черный список» и телесные наказания. Но кроме теневых сторон жизни
«работных людей» открывалось перед ними и нечто большее – вдохновение труда
творческого. А сколько нравственной глубины в пословицах и поговорках о труде,
которыми так и пересыпана речь старших, или в ехидных прозвищах, которые метко
определяли человеческие характеры.
Долгими зимними вечерами с трепетом
слушают ребята рассказы о таинственных фантастических помощниках в работе, о
встречах рабочих с самой Хозяйкой, Горной маткой или даже с Золотым полозом,
которые иногда добры, а иногда и откровенно враждебны человеку.
Родители, да дед с бабкой, много нужды и
горя в жизни узнали, но парнишку берегли, даже за шалости не наказывали. Когда
же пришло время учиться, отдали его в трехлетнюю земскую школу. Здесь учитель
отличил способного и смекалистого мальчика, посоветовал родителям учить сына
дальше. Бедность семьи не позволяла мечтать о гимназии или реальном училище, и
поэтому Павку Бажова отдали в Екатеринбургское духовное училище, в котором была
самая низкая плата за обучение. Окончив училище, в 14 лет он
поступил в Пермскую духовную семинарию, где обучался ещё 6 лет. После её
окончания Павел должен был бы стать священником, но решил отказаться от
духовной карьеры и стал учителем. Почти 15 лет преподавал русский язык.
Павел Бажов много путешествовал по Уралу, интересуясь историей родного края,
народными сказами и легендами, позже он работал журналистом.
Бажову было около 60 лет,
когда он стал профессиональным писателем. В 1939
г. (записать) была опубликована его первая книга – «Сказы
старого Урала», так сначала называлась знаменитая «Малахитовая
шкатулка». Сборник объединил 14 произведений. Затем из
года в год «Малахитовая шкатулка» пополнялась всё новыми и новыми сказами.
Всего Павел Петрович написал 56 произведений. Главной темой
его рассказов стало творчество и мастерство рабочих Урала.
Пожалуй, он всё знал о родных местах.
Любил здешние легенды. Вот, например, эту…
(Башкирская легенда – вставить) – рассказывает
Аливанов Илья
Башкирская сказка
Жил-был великан. Он носил пояс глубокими
карманами. Великан прятал в них все свои богатства. Пояс у него был огромный.
Однажды великан снял его, растянул, и пояс лёг через всю землю, от холодного
Карского моря на севере до песчаных берегов южного Каспийского моря. Так
образовался Уральский хребет. «Урал» по-башкирски – пояс. Длина его 2500
километров. (Карта России)
Вода, ветер, солнце и мороз давно уже
разрушили когда-то величавые вершины Урала. Горы эти невысоки, но слава не в
высоте вершин, а в сказочных богатствах каменного пояса. Более 800 различных
минералов хранятся здесь. Это месторождение железа, платины, золота, каменной
соли. Люди, жившие на Урале, издавна умели не только добывать руды, но и
выплавлять из них металл.
Ещё одна легенда, полюбившаяся Бажову.
Послушаем и посмотрим.
Презентация № 1 (рассказывает Иванов Юрий)
Легенда
Говорят, будто Бог, когда землю создавал,
решил людям добро сделать. Взял золота меди, камней самоцветных … да по всей
земле и рассыпал. Где, конечно, погуще, где вовсе редко. Потом посмотрел Бог и
увидел, что золота, самоцветов и драгоценностей осталось ещё целая горсть.
Подумал Господь, да и высыпал их между Европой и Азией. Так будто бы Уральские
горы и получились.
Кто на Урале бывал, тот знает: леса стоят
– изумруд да малахит, озёра – горным хрусталём переливаются, Рябинушка по осени
рубином горит. И люди здесь живут, - чисто камень-самоцвет: трудолюбивые,
мастеровые… Именно таких мы встречаем в «Уральских сказах» П.П.Бажова.
Сказы Бажова принесли автору заслуженную
славу. В Москве есть даже улицы «Имени Павла Бажова», «Малахитовая». По его
произведениям созданы мультфильмы, опера К.Молчанова «Каменный цветок»,
одноименный балет С.Прокофьева. Художники любят иллюстрировать сказы Бажова.
Презентация № 2.
(Вставка –
Палех)
Палех
Палех – небольшое село (ныне
посёлок городского типа). До революции там писали иконы. Иконописцев всего было
около 20 человек. Они выполняли заказы по всей России. В 1922 – 1923 годах в
Москве были предприняты первые опыты по росписи чернолаковых предметов из
папье-маше. В этих опытах принимали участие и палешане, то есть мастера из
Палеха.
Изделия были показаны на
выставках и имели большой успех. И в декабре 1924 года в Палехе была создана
маленькая артель древней живописи. В неё вошли всего 7 иконописцев. Коллектив
стал постепенно расти, и превратился в талантливый коллектив, искусство
которого стало широко известно как у нас в России, так и за рубежом.
Палешане выработали свой
художественный стиль. Основа росписи – черный фон, который проходит через все
изображение, заканчивается рисунок золотыми и серебряными штрихами.
Очень разнообразна тематика
произведений: героическая история нашего народа, русские песни, былины, сказки,
сюжеты русской и зарубежной литературы.
В данный момент в Палехе
имеется художественное училище.
2.Работа с текстом произведения.
1) Работа с понятиями «инверсия»,
«сказ», «сказка».
Сегодня мы познакомимся со сказом «Медной
горы Хозяйка».
- Ребята, обратите внимание на название. Что
необычного в нем? (инверсия – записать в тетради)
- Сравните: Медной горы Хозяйка и Хозяйка
медной горы. (интереснее первое название, на первом место всегда ставится
наиболее важное слово, автор подчёркивает, что героиня является действительно
Хозяйкой, которая может помиловать, а может и наказать человека).
Бажов писал не сказки, а сказы.
- Скажите, чем отличается сказ от сказки?
Запись в тетради:
1) Герои – люди обыкновенные.
2)Фольклорная
первооснова.
3)Рассказчик
– человек из народа.
4)Волшебство
и таинственность – неотъемлемые части повествования.
2) Прослушивание выразительного чтения
портрета Хозяйки.
- Что необычного было в её внешнем облике?
- Что особенно удивило Степана?
3) Словарная работа:
Оба в горе
робили – работали,
Артуть-девка – ртуть,
Слово молвить – сказать,
Парню забедно стало – обидно,
Перст – палец,
Хворал болел,
На глазах таял – худел,
Виду не оказывает – показывает.
4) Беседа:
- Как Степан объясняет, что он не боится
малахитницу?
- Какой отрицательный герой появляется в
сказке?
- Почему Степан решил сделать так, как велела
ему Хозяйка?
- Чем закончилось это событие?
- Как отнеслась Хозяйка к отказу Степана от
женитьбы?
- Как сложилась судьба Степана после встречи с
хозяйкой?
- Чем интересен был для вас сказ?
3.Подведение итогов.
1.Вывод: Не одно поколение
читателей радовали и увлекали сказы Павла Петровича Бажова. На них
воспитывались не только ваши родители, но и даже бабушки и дедушки. Жизнь
сказам Бажова предстоит долгая-предолгая.
2.Выставление оценок за урок.
