Предпросмотр материала:
|
Ойлау деңгейлері |
Мақсат |
Күтілетін нәтиже |
Түрткі |
Бағалау Критерий Дискрипторлар |
|
|
Білу |
Бұған дейінгі білетінін анықтау |
Лепті сөйлемнің ережесін атай алады. Мысал келтіре алады. |
1Лепті сөйлем дегеніміз не ? 2.Мысал келтіре аласың ба ?
|
Ережені айта алуы Мысал келтіруі |
Толық айта алды 2 Жартылай айта алды 1 Атай алмады 0 |
|
Түсіну |
Ойлау қабілетін,ой –өрісін анықтау |
Мысалдардан лепті сөйлемдердің жасалу жолын ажыратады ,интонациялық ерекшеліктеріне тәсіліне қарай айырылуын түсіндіреді. |
Лепті сөйлемдердегі жасалу жолдарын ажырат. 2.Интонациялық ерекшеліктері тәсіліне қарай айырылуын түсіндір. |
1.Жасалу жолын ажырата білетіндіктері 2.Лепті сөйлемнің интонациялық ерекшеліктері тәсіліне қарай айырылуын түсінгендіктері |
Білмейді Ажырата алды Ажырата алмады
Түсіндіре алды Толық емес Түсіндіре алмады |
|
Қолдану |
Оқушылардың білімін толықтыру Өткен сабақпен байланыстыра алу |
Берілген жаттығуды талапқа сай орындайды.
|
1.24,25,26 – жаттығуды талабына сай орында
2.Жаттығуда берілген шығармашылық тапсырмада лепті сөйлемді қолдан.
|
1.Жаттығуды талабына сай орындауы
2.Шығармашылық тапсырмада лепті сөйлемді қолдана алуы
|
Орындайды Толық емес Орындай алмайды
Қолдаана алады Жартылай Қолдана алмайды
|
|
Талдау |
|
1.Адамдардың көңіл – күйін тақырыппен байланыстырып түсіндіреді. 2.Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелдейді |
1.Адамдардың көңіл – күйін тақырыппен байланыстырып түсіндір. 2.Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелде |
1. Түсіндіре алуы
2.Адам өміріне лепті сөйлемнің байланысын дәлелдей алуы |
1.Түсіндіре алды 2.Толық емес 3.Түсіндіре алмады 1.Толық 2.Толық емес 3.Дәлелдей алмады |
|
Жинақтау |
Қисынды (логикалық) ойлауға әкелу |
1.Қабілетіне қарай тапсырма орындалады 2. дың іс – әрекетін түсіндіре алады. |
Әңгіме, өлең, эссе жаз |
1.Шығармашылық тапсырманы орындай алуы
2.Өзектілігі 3.Түсіндіре алуы |
1.Орындай плмады 2.Орындай алды
1.Өзекті мма ? 2.Өзекті емес
1.түсіндіре алды 2.түсіндіре алмады
|
|
Бағалау |
Сабақтың құндылығын,маңыздылығын дәлелдеу. |
1.Ойын дәлелді жеткізеді. 2.Қисынды жеткізуге талпынады. |
Лепті сөйлемнің өмірге маңыздылығы қандай? |
|
|
"Описание материала:
Оқушылар лепті сөйлем туралы ұғады.
Мысалдардан лепті сөйлемдердің жасалу жолын ажыратады, интонациялық ерекшеліктеріне тәсіліне қарай айырылуын түсіндіреді.
Түрткі сұрақтар қойылады.
Жаттығуларды талапқа сай орындайды .
Шығармашылық тапсырманы лепті сөйлемді қолдана алады.
Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелдейді.
Адамдардың көңіл – күйін тақырыппен байланыстырып түсіндіреді.
Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелдейді
Қабілетіне қарай тапсырма орындалады Жасалу жолын ажырата білетіндіктері
Лепті сөйлемнің интонациялық ерекшеліктері тәсіліне қарай айырылуын түсінгендіктері Адамдардың көңіл – күйін тақырыппен байланыстырып түсіндір.
Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелде
"Описание материала:
Оқушылар лепті сөйлем туралы ұғады.
Мысалдардан лепті сөйлемдердің жасалу жолын ажыратады, интонациялық ерекшеліктеріне тәсіліне қарай айырылуын түсіндіреді.
Түрткі сұрақтар қойылады.
Жаттығуларды талапқа сай орындайды .
Шығармашылық тапсырманы лепті сөйлемді қолдана алады.
Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелдейді.
Адамдардың көңіл – күйін тақырыппен байланыстырып түсіндіреді.
Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелдейді
Қабілетіне қарай тапсырма орындалады Жасалу жолын ажырата білетіндіктері
Лепті сөйлемнің интонациялық ерекшеліктері тәсіліне қарай айырылуын түсінгендіктері Адамдардың көңіл – күйін тақырыппен байланыстырып түсіндір.
Адам өмірінде лепті сөйлемнің байланысын дәлелде
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Методист
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям