171122
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие «По сказкам С.Я. Маршака»

Внеклассное мероприятие «По сказкам С.Я. Маршака»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Мероприятие разработали: Карпенко Зинаида Петровна,

Гетте Галина Ивановна


Литературное путешествие «Замечательный Маршак»

«Бессмертие писателя – его книги. С. Я. Маршак оставил богатое наследство, которое будет жить во многих поколениях» В. Смирнова.

Задача: Углубление представлений о жизни и творческой деятельности известного писателя и переводчика С.Я. Маршака.

Цели:

1.Углубление представлений о жизни и творческой деятельности С.Я. Маршака.

2. Развитие творческих способностей детей в театральной сфере, артистичности, воображения на материале произведений С.Я. Маршака.

3. Развивать ловкость, смекалку, сообразительность.

4.Воспитывать у детей умение выступать перед зрителями, развивать коммуникативные навыки, формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:


Проведение путешествия:

I. Организационный момент:

Дети входят в зал под музыку.

-Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня мы пригласили вас в литературное путешествие. «Замечательный Маршак».

Вы все тщательно готовились к этому путешествию:

1.читали произведения С.Я.Маршака

2.участвовали в конкурсе рисунков «Маршак – детям»

3.готовили театрализацию произведения С.Я.Маршака

4.Отвечали на вопросы викторины.


По результатам отборочного тура были сформированы 2команды по 3 человека от каждого класса.

II. Представление команд:

Б.Представление команд: Капитаны представьте команды

Название:……

Девиз:

1.Книга подобна воде: пробьёт дорогу везде.

2.Кто много читает, тот много и знает.


III. Представление болельщиков:

Каждую команду пришли поддержать группа поддержки. Покажите себя:

-Группа поддержки команды«Усатый- полосатый»:

-Группа поддержки команды «Умный Мышонок »:

IV. Представление жюри:

V. Начало путешествия.

-Мы отправляемся в путь. Во время путешествия соблюдайте правила.

Правила:

1. Будь внимательным, активным

Не зевай, дружок, в пути

И победа непременно вас догонит впереди.

2.Группа поддержки может своим участием принести команде дополнительные очки.

Все заняли свои места, согласно купленным билетам! Внимание: Паровозик от станции школьной отправляется.

(гудок)


1.Станция «В гостях у писателя»: (словесный поединок)

Ведущий 1. Я знаю, что в 2017 году Маршаку исполнилось бы 130 лет.

-А что знаете вы?

Дети:

  1. С. Я. Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье еврея. Фамилия «Маршак» является сокращением, означающим «Наш учитель». Семья его была большая и дружная .


  1. Отец его по профессии был мастером-химиком, он очень любил книги, знал несколько иностранных языков.


  1. Мать занималась воспитанием детей. Их в семье было шестеро, трое из них, включая Маршака, стали писателями.


  1. Несмотря на нелегкое финансовое положение, книга в семье Маршака была любимым другом, и стихи рано вошли в жизнь будущего поэта.


  1. Он начал сочинять стихи с четырех лет, а к одиннадцати годам уже написал несколько длинных поэм и перевел одну с иностранного языка».


  1. А я читала, что Маршак поступил в гимназию в Острогожске, причем выдержал экзамены на одни «пятерки.


  1. В 15 лет, Маршака переводят в одну из лучших гимназий Петербурга, где он знакомится со многими выдающимися людьми того времени. 

    8. Для завершения своего образования в 22 года он отправляется в Англию и поступает в Лондонский университет на факультет искусств.

    9.Домой писатель возвращается незадолго до начала Первой мировой войны, работает в журналах, принимает участие в судьбе осиротевших детей.


10.Он участвует в организации детских домов, и создает «Детский городок»

Здесь в театре начинается его творчество, как детского писателя. 



11. Писатель прожил долгую жизнь, написал много стихотворных произведений, пьес, сказок, литературных статей.


12. Он скончался 4 июля 1964 в Москве. Но память о нем продолжает жить, и будет жить до тех пор, пока есть его книги.


2.Гудок трамвая.
Вбегает Рассеянный…

(пальто застегнуто криво, не на те пуговицы, на руках носки, на голове сковорода)

Он удивленно оглядывается и, обращаясь к детям, произносит:


Это что за остановка –

Бологое иль Поповка?

(Подходит к Ведущему, дергает за рукав)

- Глубокоуважаемый!

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый!

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо выходить,

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить?

(Опять оглядывается и испуганно восклицает)


- Ой! Да это не моя остановка, я опять попал не туда (пытается уйти)


Ведущий: Как раз попали куда надо. Ведь Вы из книжки Маршака «Вот какой Рассеянный».

Рассеянный: Нет, Вы ошибаетесь, я из книжки «Мойдодыр».

Ведущий: Дети, вы только послушайте, что говорит Рассеянный. Разве он из книжки «Мойдодыр»?

Дети: Нет!

Ведущий: Ну, что ты, Рассеянный! Ты опять все перепутал. Дети, скажите Рассеянному, кто о нем написал.

Дети: Маршак!

Рассеянный: (огорченно) Вы уж меня простите, ребята. Я всегда все говорю и делаю наоборот.

Ведущий: Не расстраивайся! Оставайся у нас на празднике!

Рассеянный: Останусь, так и быть!

Этот трамвай мне как раз подойдет,

Может до нужной остановки довезет, а заодно и повеселюсь.

И пассажиры здесь все веселые(показывает на детей)

И вагоноуважатый хороший (показывает на ведущего), до вокзала довезет. А билет у меня в кармане, вот он (достает не глядя носовой платочек). Я его в буфете купил.

Ну что вы, дети, смеетесь? Ну что здесь смешного? Вы что, билет никогда не видели?(прячет платок в карман).

Ведущий: (смеясь) Ну, что же, Рассеянный, садись в команду Усатый – полосатый , помогай ребятам.

гудок


2.Станция «Разминка» :

  1. Назовите город, в котором родился Маршак. (Воронеж)


2.Назовите имя фамилию русского писателя, который помог Маршаку получить среднее образование. (Горький)


3В этом английском городе Маршак учился в университете. (Лондон)


4Назовите фамилию итальянского детского писателя, со стихами которого все впервые познакомились именно в переводах Маршака. (Родари)


5.В честь, какой птицы сначала назывался детский журнал, который впоследствии назовут «Новый Робинзон», где работал в молодости Маршак? (Воробей)


6.Назовите фамилию английского писателя, сонеты которого перевёл для русского читателя Маршак. (Шекспир)


Гудок


3.Станция. «Загадочная».( загадки С.Я. Маршака )

1.Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не уйду,

Покуда он идёт. (Дождь.)


2.Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то что он надут. (Мяч.)


3 .Держусь я только на ходу,

А если встану – упаду. (Велосипед.)


4 .Мы ходим ночью,

Ходим днём,

Но никуда

Мы не уйдём.

Мы бьём исправно

Каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! ( Часы.)


5.Под Новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днём терял он вес

И, наконец, совсем исчез. ( Календарь.)


6.Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На газах по колесу

И седелка на носу? (очки)


7.Принялась она за дело

Завизжала и запела

Ела, ела дуб, дуб

Поломала зуб, зуб.( пила)


8. Самый бойкий я рабочий

В мастерской.

Колочу я что есть мочи

День-деньской.

Как завижу лежебоку,

Что валяется без проку,

Я прижму его к доске

Да как стукну по башке.(молоток)

Вед.: Молодцы, ребята! А вы хорошо умеете отгадывать загадки Маршака.

Отправляемся дальше.


Гудок


4.Станция. «Стихотворная»(дан рисованный стих, отгадать и продекламировать)

1.Задание командам: По данному рисунку восстановить стихотворение и выразительно прочитать его.

2. Театрализация «Кот и лодыри»

-На сцену приглашается группа поддержки команды «Усатый – полосатый»

3.Декламирование стиха командами

(1.Песня о елке 2.Вот какой рассеянный)

hello_html_64a82455.jpghello_html_mc017bb1.jpg

Гудок


5. Станция.«Доска объявлений»

(Назвать произведение и главного героя)

Объявление №1

«Требуется няня к капризному мышонку»(Мышка – мать. «Сказка о глупом мышонке»)


Объявление №2

  • «Разыскивается парень двадцати лет. Ходит в футболке и кепке, на груди знак ГТО».

(Пожарные и милиция. «Рассказ о неизвестном герое»)


Объявление №3


  • «Пропала дочка. Приметы: усы и серые щечки»

(Девочка. «Усатый-полосатый)


Объявление №4


  • «Живу на улице Рассеянной. Ой, нет! Бессейной!»

(Человек рассеянный. «Вот какой рассеянный»)


Гудок


6. Станция. «Заморочки из бочки)»

Команды получают кроссворды и отгадывают их. Пока команды работают, на сцену приглашаем группу поддержки команды «Умный Мышонок» . «Сказка про козла»




I к о м а н д а:


1М





2

А







3


Р





4


Ш





5

А



6




К






1. Бьют его рукой и палкой.

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут?


2.Мой сердечный друг-приятель

В чайном тресте председатель:

Все семейство вечерком

Угощает он чайком.

Парень дюжий он и крепкий,

Без вреда глотает щепки.

Хоть и ростом не велик,

А пыхтит как паровик.


3.Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели.


4Держась рукой за тросточку,

Давно тебя я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду.


5. Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда

Мы не уйдем.

Мы бьем исправно

Каждый час.

А вы, друзья,

Не бейте нас!


6.Из темницы сто сестер

Выпускают на простор,

Осторожно их берут,

Головой о стенку трут,

Чиркнут ловко раз и два –

Загорится голова.


II к о м а н д а

2.Мой сердечный друг-приятель

В чайном тресте председатель:

Все семейство вечерком

Угощает он чайком.

Парень дюжий он и крепкий,

Без вреда глотает щепки.

Хоть и ростом не велик,

А пыхтит как паровик.




1М









2

А








3



Р




4


Ш





5

А







6


К





  1. Самый бойкий я рабочий

В мастерской.

Колочу я что есть мочи

День-деньской.

Как завижу лежебоку,

Что валяется без проку,

Я прижму его к доске

Да как стукну по башке!

В доску спрячется бедняжка –

Чуть видна его фуражка.


  1. Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И наконец, совсем исчез.


3. Она меня впускает в дом

И выпускает вон.

В ночное время под замком

Она хранит мой сон.

Она ни в город, ни во двор

Не просится гулять.

На миг заглянет в коридор –

И в комнату опять.


4. Держась рукой за тросточку,

Давно тебя я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду.


5. 2.Мой сердечный друг-приятель

В чайном тресте председатель:

Все семейство вечерком

Угощает он чайком.

Парень дюжий он и крепкий,

Без вреда глотает щепки.

Хоть и ростом не велик,

А пыхтит как паровик.


5.Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сидёлка на носу


Гудок

Станция «Угадайка»

-Откуда эти предметы?

1.письмо- «Почта»

2.колечко –«12 месяцев»

3.собачка – «Багаж»

4.кошка -«Усатый полосатый»

5.сковорода –«Вот какой рассеянный»


_-Кто написал все эти произведения?

-Ребята, давайте в его честь зажгем звезды:

(читают хором)

1) Маршак-поэт

2 Маршак - )писатель

3) Маршак -переводчик

4) Маршак -драматург


Гудок


  1. Станция. «Прощальная»


Слово жюри: Для подведения итогов путешествия представляем слов комиссии.

Рассеянный: Ой, подождите, мне слово дайте, я совсем забыл передать вам это письмо.


-Кому же оно?


Награждение победителей и участников.


Ведущий. Дорогие ребята, спасибо за игру. И мы с вами завершаем литературное

путешествие .

Рефлексия:


-Если вам понравилось путешествие, похлопайте.

-Кто еще хотел бы путешествовать? Поднимите ваши билеты.


Желаю вам цвести, расти,

копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути -

Главнейшее условие.


До свиданья! До новых встреч!

(звучит музыка)






















Краткое описание документа:

"Описание материала:

Литературное путешествие «Замечательный Маршак» Данное мероприятие было подготовлено к юбилею С. Я. Маршак.

Проводилось учителями начальных классов для учащихся 4 классов.

Ребята этих классов сформировали команды по желанию, с учетом знаний полученных при подготовке к этому мероприятию, они самостоятельно продумали и  подготовили девиз, мини инсценировки, рисовали рисунки по произведениям С. Я. Маршака, изготавливали книжки - малышки.

Мероприятие состояло из нескольких этапов, на которых предстояло выполнить различные виды заданий.

Общая информация

Номер материала: 28121012944

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.