1296563
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыПрограмма кружка по историческому краеведению

Программа кружка по историческому краеведению

библиотека
материалов

МОУ «Ильинская основная общеобразовательная школа»

Лихославльский район




Программа

дополнительного образования по историческому краеведению

объединения «Колесо истории».


Учитель: Иванова О.М.



Пояснительная записка.


Курс исторического краеведения - один из важнейших в системе обучения и воспитания обучающихся. Оно позволяет восполнить пробелы в изучении истории Отечества, выражающиеся в том, что даже при успешном усвоении материала общеисторического характера, ученик не знает часто конкретной истории своего края, села. Учебная работа в классе не может в должной мере удовлетворить познавательные интересы учащихся по изучению родного края, т. к. в силу ограниченного времени на изучение истории малой Родины, учащиеся получают лишь основные знания по предмету. Учитывая познавательные интересы учащихся, данная программа способствует формированию уважения, гордости, сопричастности к своей малой Родине.

В 1988 году председатель исполкома Новоильинского сельсовета И.П. Зубенко начал работу по созданию краеведческого музея в селе, были собраны некоторые материалы, но, к сожалению, музей так и не был создан. Кружковая работа позволяет в достаточной мере заниматься этим вопросом.

Сбор материалов для музея – дело трудоемкое. Иной раз на это уходят годы, поэтому надо спешить, чтобы успеть восстановить интересное прошлое своего села. Так кто же, как не краеведческий кружок составит эту летопись и продолжит благородное начинание в оформлении музея? Занятия в кружке и в музее помогают не только накапливать и сохранять знания о родном крае, но и передать их другим учащимся школы, жителям села. Конечно, ребята не станут историками, но работа в кружке, во время которой они постигают на собственном опыте непреходящую значимость исследования истории малой Родины, сохранится надолго. Работа в музее способствует воспитанию любви к предкам, к Родине, бережному отношению ко всему, что досталось от предшествующих поколений. Немаловажно и то, что учащиеся сплачиваются вокруг общего дела, получают навыки общения, совместного творчества, коллективного труда.

Цель работы объединения.


Способствовать формированию устойчивого интереса к прошлому своего края, к истории и деяниям предков, осознание обучающимися своей связи с окружающим их «малым» миром, воспитание гражданственности и патриотизма, развитие интеллектуальных и поисково-информационных умений в ходе изучения местного материала на основе музейной деятельности.

Задачи:


  • образовательные: формирование представлений о различных вспомогательных исторических дисциплинах, музейном деле, овладение начальными навыками исследовательской работы, ознакомление с историей своего села;

  • воспитательные: воспитание патриотизма, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего родного края, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства, укрепление семейных связей.

  • развивающие: развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, адаптация к реальной деятельности, к использованию краеведческих знаний и умений в практической деятельности.


Принципы:


  • краеведческий: обеспечивает связь школьного курса истории со знаниями и навыками, приобретенными в результате исследования родного края. Это дает возможность показать историю на конкретном материале, позволяет увязывать общеисторические закономерности с особенностями развития родного села;

  • культурно-исторический: помогает заложить интеллектуальную, нравственно-гуманистическую основу формирования личности.


Основу содержания программы составляет историческое краеведение, исследовательская работа и работа в школьном музее. Первый этап исторического исследования заключается в получении информации о происхождении источника и обусловлен его специфичностью, поэтому каждая из вспомогательных исторических дисциплин имеет свои приемы и объект исследования. Но цель у них одна: помочь всесторонне изучить источник, дать максимум информации о его происхождении. Второй этап предполагает знакомство с устройством, функциями музея, основными понятиями: музейный предмет, фонд, экспозиция, инвентарная книга и др., а также изучение материалов данной тематики (на Интернет-сайте, книги о музеях Тверской области, экскурсии). Третий этап связан с организацией экспозиций школьного музея и соответствующей поисково-собирательной деятельностью учащихся.


Данные положения определили структуру программы. Материал систематизирован в три блока:

1Блок - «Вспомогательные исторические дисциплины»

2Блок - «Музей-хранилище памятников материальной и духовной культуры родного края»

3Блок – «Экспозиции нашего музея»


Основные формы работы:


  • краеведческие исследования

  • поисково-собирательная деятельность

  • беседы

  • экскурсии

  • встречи с интересными людьми

  • работа в школьном музее

  • творческая работа учащихся

  • участие в школьных и районных мероприятиях

  • выход в Интернет



Работа в музее способствует воспитанию любви к малой Родине, любви к предкам, бережному отношению ко всему, что досталось от предшествующих поколений, позволяет обогатить содержание и формы краеведческой работы. Программа предусматривает, что при освоении краеведческого материала нецелесообразен процесс дублирования учебной программы. В связи с этим делается упор на развивающее обучение и деятельностный подход. Это обстоятельство реализуется в ходе ученических исследований, проектов по краеведческой тематике и музейной практике.


Ожидаемые результаты:


  • диагностический этап: получение целостной картины исторических событий сквозь призму местных материалов, сформированности чувства малой Родины;

  • содержательно-деятельностный этап: активизация деятельности в рамках краеведческой работы (работа в школьном музее);

  • рефлексивный этап: развитие у детей уважения к традициям своего народа, воспитание любви к родному краю, улучшение духовного состояния учащихся.


Это предполагает:


  • усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы;

  • знание о предмете и объекте изучения вспомогательных исторических дисциплин;

  • выполнение практикума на основе местных материалов, Интернета;

  • знание положения о школьном музее, основных понятий (музейный предмет, фонд, инвентарная книга, экспозиция, устав и др.);

  • знание музеев Тверской области;

  • создание экспозиций в школьном музее (согласно тематическому плану), оформление материалов (папок, презентаций);

  • участие в экскурсионно-массовой работе;

  • содействие в учебно-воспитательном процессе школы.


Тематическое планирование рассчитано на 84 часа (28 недель), т. е. на 56 занятий по 1,5 часа (2 раза в неделю).


Литература.


  • Ганаева Е. В. «Преподавание исторического краеведения в средней школе» (из опыта работы). Методическое пособие, 2001г.

  • Воробьев В. М. «История тверского края». Тверь, «Созвездие»,2005 г.

  • Даринский А. В. «Краеведение» (пособие для учителя). М. Просвещение, 1987г.

  • Нагорный Н. В. «Музейная педагогика и музейно-педагогическое пространство». Ж. «Педагогика», 2005 г.

  • Журнал «Воспитание школьников» №5,7, 2007г.

  • Бошняк Ю. М. «Главный музей Твери», 2006 г.



















Содержание


Введение. Содержание и задачи работы кружка (1,5 ч)


1Блок. Вспомогательные исторические дисциплины (13,5 ч)


Исторические источники. Роль вспомогательных исторических дисциплин в изучении истории (беседа).


Археология и палеография как науки (понятия – вещественные (археологические памятники), отдельные древние предметы, комплексы предметов, археологические раскопки, рукописные и печатные источники и др.)


Практикум (изучение материалов Тверской области, рассматривание местных образцов).


Антропонимика и хронология как науки (понятия – историческое событие, дата, хронологическая цепь и др.)


Практикум (на основе воспоминаний жителей села восстановить в хронологическом порядке историю Ильинской ООШ).


Топонимика и нумизматика как науки (понятия – происхождение географических названий, монета, история денег).


Практикум (объяснение географических названий своей местности: Лихославль, Ильинское, Торжок, изучение имеющихся в музее денежных знаков).


Геральдика и генеалогия как науки (основное понятия – герб, родословное древо).


Практикум (составление родословной своей семьи).


2 Блок. Музей-хранилище памятников материальной и духовной культуры родного края (15 ч)


Знакомство с положением о школьных музеях (подготовка документации музея Ильинской ООШ).


Музейный предмет, экспозиция, фонд, инвентарная книга (беседа).


Практикум. Составление инвентарной книги музея.


Экскурсия в музей ЛСОШ №1.


Работа на Интернет-сайте «Школьный музей» (знакомство с устройством школьных музеев других школ).


Экскурсия в Лихославльский краеведческий музей.


Знакомство с книгой «Главный музей Твери» под ред. Ю.М.Бошняка.


Работа на Интернет-сайте «Филиалы ТГОМ».


3 Блок. Экспозиции нашего музея (52,5 ч)


Первая экспозиция «Ильинское - село старинное»


Изучение интерьера крестьянской избы (рассматривание книги).


Домашняя утварь (беседа).


Крестьянская работа (земледелие, скотоводство, ткачество, прядение, плетение).


Образование и культура в селе до 1917 года (беседа).


Духовная жизнь села (экскурсия в храм).

Собирание и отбор экспонатов для экспозиции.


Оформление экспозиции.

Обновление материалов презентации по теме «Ильинское-село старинное».


Подготовка экскурсовода данной экспозиции.

Вторая экспозиция «Село Ильинское (1917-1945 г.г.)


Становление Советской власти в селе (беседа).


Развитие культуры и образования (1917 – 1945г.г.) (беседа).


Сбор и обработка материалов для экспозиции.


Оформление экспозиции.


Создание папки (презентации) по теме «Село Ильинское (1917-1945 г.г.)


Подготовка экскурсовода данной экспозиции.


Третья экспозиция «Никто не забыт…»


Встреча с почетным жителем села Равиным. Беседа «Ильинское в годы Великой Отечественной войны».


Поисково-собирательная работа по созданию экспозиции.


Отбор материала, оформление экспозиции.


Подготовка и участие в конкурсе «Апрельская капель».


Акция «Наши ветераны» (поздравление ветеранов)


Создание папки (презентации) «Ильинское в годы Великой Отечественной войны».


Создание папки «Мы мало думали о славе, о нашей собственной судьбе…»


Подготовка и участие в мероприятиях, посвященных 65-летию Победы (школьных и сельских)


Подготовка экскурсовода данной экспозиции.


Проведение экскурсий в школьном музее для начальных и 5-6 классов.


Итоги работы объединения за год (1,5 ч)


Итого: 84 часа.

















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Музей может являться важным подспорьем в решении образовательных и воспитательных задач школы, так как способствует воспитанию у учащихся любви к родному краю, формирует интерес к прошлому, чувство сопричастности.

Занятия в кружке и музее помогают не только исследовать и сохранять знания о родном крае, но и передавать их  другим учащимся школы, а также жителям своего села.

Данная программа предполагает теоретическую и практическую часть такой кружковой деятельности.

Также прилагается и тематическое планирование.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
История: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель истории
Подробнее о курсе
История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Моделирование современных уроков истории
Курс повышения квалификации
Моделирование современных уроков истории
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
История и теория этики в условиях реализации ФГОС
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель истории и обществознания
Подробнее о курсе
Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель политологических дисциплин
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.