671250
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок 4 клас. Тема «Палітурні роботи. Виготовлення з паперу і картону записної книжки»

Урок 4 клас. Тема «Палітурні роботи. Виготовлення з паперу і картону записної книжки»

библиотека
материалов

Тема: Палітурні роботи. Виготовлення з паперу і картону записної книжки

Мета : ознайомити учнів з процесом виготовлення записної книжки, навчити знаходити спільні ознаки між книгою та записною книжкою, закріпити знання учнів про історію виникнення паперу;

Розвивати уяву, фантазію, творчі здібності учнів.

Виховувати акуратність, самостійність мислення.

Методична мета : розвиток творчих здібностей учнів шляхом використання методів проблемного навчання та методу не сподіваної заборони.

Методи і прийоми : розминка - вправа « Кросворд» , вправа «Придумай сам», « Метод не сподіваної заборони», вправа « Класна кімната».

Обладнання: ілюстрації до кросворду, підручник,словник, художня книга, зразок виробу, аркуші паперу і картону, аркуш із учнівського зошиту в клітинку,стиплер, дирокол, голка та нитка, клей, ножиці, лінійка, олівець.






























ЗМІСТ УРОКУ

І. Підготовка робочих міст

ІІ. Організаційна частина.

Осінь. Ранок. Понеділок.

Перший в розкладі урок.

Гарних прагнемо оцінок,

Вмінь нових, нових думок.

Для початку посмішкою з другом поділіться,

До гостей наших шановних щиро ви всміхніться.

Довго ми не зволікаймо, працювати починаймо.

І тепер , після вітання зосередьтесь діти,

Не втрачаючи й хвилини, будемо робити.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

розминка - вправа « Кросворд»

Щоб дізнатись теми нашого уроку , вам треба попрацювати в парах , скласти кросворд тільки з горизонтальних слів, підібрати питання до тих слів які ви бачити і знайти ключове слово.























1

К

и

т

а

й



2

п

е

р

г

а

м

е

н

т











3

Е

г

и

п

е

т












ж














4

к

а

м

е

н

ь








5

т

а

б

л

е

т

к

а
















1.

В якій країні розпочалось виробництво паперу?


2.

Матеріал для письма зі шкури тварин?

3.

Де росте рослина з якої виготовляють папірус?

4.

На чому писали в стародавньому світі?

5.

Яку назву мали глиняні таблички для письма?



  • Зараз ви вже здогадались , яка в нас тема уроку і про що ми будемо говорити сьогодні на уроці?

Кожного дня нас оточують книги,підручники, друковані видання, вони мають різний розмір, форму. Великі книги дуже важко носити із собою тому ми користуємось йми в бібліотеки ,чи вдома, а існують маленькі книжки які вміщуються в кишені.

Найменшу книжку в світі створив наш український відомий майстер мікромініатюр -Микола Сядристий .

Розмір 0,6 мм. Книга має 12 сторінок з віршами та малюнками Т.Г.Шевченка. Сторінки книги зшити з павутинками, а обкладинка із пелюстки безсмертника.

Минає все! Але не все мина!

Он джерела б’ють прямо з дна.

І що йому що все мина!

Вправа «Придумай сам»

  • Чи знаєте ви з чого складається книга книги?

  • А чим відрізняється книга від записної книжки?

В кінці навчального року в учнівських зошитах залишаються чисті аркуші паперу, чи можете ви запропонувати свій варіант виготовлення саморобної книжку.( у кожного на парті аркуш в клітинку)

ІУ. Практична робота.

Зараз я пропоную вам розглянути зразки записних книжок, що є спільного між ними , і що їх відрізняє один від одного. ( вчитель демонструє роботи які мають різні види з’єднань )

Повторення правил техніки безпеки .

На ваших столах є всі необхідні матеріали та інструменти.

Підчас виконання практичної роботи пам’ятайте про техніку безпеки .

  • Ножиці тримай так, щоб вузьке лезо було знизу.

  • Леза ножиць розводь не дуже широко.

  • Ріжуть у напрямку від себе.

  • Передають ножиці кільцями уперед, закритими лезами.

  • Клей намащуй тонким шаром.

  • Голки вколюй лише у спеціальну подушечку для голок.

Фізкультхвилинка

Бачу ви трішки втомились.

Разом зробимо зарядку,

встали всі ви по порядку

Руку праву ,ногу ліву - піднімаєм до гори,

Вище руку підніміть і спокійно опустить.

Руку ліву, ногу праву – теж піднімем до гори, ,

Вище руку підніміть і спокійно опустить.

Взяли в руки по м’ячу, покидали до схочу.

Час за парти нам сідати, будемо працю починати.



« Метод не сподіваної заборони»

У кожного з вас лежать інструкційні картки по виготовленню виробу, оберіть для себе той вид роботи ,який вам більш зрозумілий , або створить власну роботу. Тільки сьогодні ми не зможемо працювати зі всіма інструментами та матеріалами:

І рядку - забороняється працювати із клеймом.

ІІ рядку - забороняється працювати зі стиплером.

ІІІ рядку – забороняється працювати із голкою та ниткою.

Розпочинаємо роботу.

( вчитель звертає увагу на точність розмічання ліній згідно ескізу)

Лунає спокійний музичний твір.

УІІ . Оцінювання робіт

Наша практична робота закінчена, приведіть своє робоче місто в порядок.

  • Які ви відчували почуття коли закінчили роботу?

  • Що вам сподобалось?

  • Для чого можна використовувати ваші записні книжки?

Я пропоную Вам най охайніші роботи, які виконані на високому рівні з утриманням всіх правил та «заборон» .

Все роботи гарні ,але є декілька зауважень.

УІІІ . Рефлексія

Вправа « Класна кімната»

Спробуйте представити себе в ролі книги , і від її ім’я зерниться до своїх друзів з побажанням або проханням.

Сьогодні був не звичайний урок

До творчості разом зробили ми крок.

Щоб народні знання не забувались,

А в ваших руках завжди відновлялись.

( дарую подарунки)

Дарю подарунок на згадку, щоб було у вас все в порядку.

Шановні гості! Спасибі, що знайшли час

І прийшли на урок до нас.

Якщо буде ваша ласка,

То приходьте до нас ще,

Будь ласка!







Додаток до уроку.























1.








2.

п

е

р

г

а

м

е

н

т











3.
































4.














5.

т

а

б

л

е

т

к

а
















1.

В якій країні розпочалось виробництво паперу?


2.

Матеріал для письма зі шкури тварин?

3.

Де росте рослина з якої виготовляють папірус?

4.

На чому писали в стародавньому світі?

5.

Яку назву мали глиняні таблички для письма?



























Технологія виконання виробу

160

hello_html_m3a3cbed3.gifhello_html_m769b67f4.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_m340b3006.gifhello_html_2d030c02.gifhello_html_m72915c2a.gifhello_html_3fa7d6a7.gif



100



аhello_html_m340b3006.gif

hello_html_m2b7b6ed0.gifhello_html_19d48c92.gifhello_html_19d48c92.gifhello_html_m21f630fa.gifhello_html_20706e5e.gifhello_html_m796f5917.gif80



100



hello_html_20706e5e.gif

б





hello_html_17214ed8.jpg

hello_html_m29f4bc1a.gif

hello_html_m29f4bc1a.gif

hello_html_m29f4bc1a.gif

в

















hello_html_m162723d.png





hello_html_m18d2a33f.jpg



















Микола Сядристий

Народився в 1937 році в с.Колісниківка на Харковщіні.

hello_html_m22bf663e.png

Правила техніки безпеки

підчас виконання практичної роботи .

  • Ножиці тримай так, щоб вузьке лезо було знизу.

  • Леза ножиць розводь не дуже широко.

  • Ріжуть у напрямку від себе.

  • Передають ножиці кільцями уперед, закритими лезами.

  • Клей намащуй тонким шаром.

  • Голки вколюй лише у спеціальну подушечку для голок.





І ряд





hello_html_aea0686.gif





hello_html_7d36f5c.jpg









































ІІ ряд



hello_html_aea0686.gif







hello_html_6ea79e8c.jpg









































ІІІ ряд





hello_html_aea0686.gif





hello_html_53149e4.jpg



















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок трудового навчання у 4 класі згідно програмового матеріалу , з додотками. Мета : ознайомити учнів з процесом виготовлення записної книжки, навчити знаходити спільні ознаки між книгою та записною книжкою, закріпити знання учнів про історію виникнення паперу; Розвивати уяву, фантазію, творчі здібності учнів. Виховувати акуратність, самостійність мислення. Методична мета : розвиток творчих здібностей учнів шляхом використання методів проблемного навчання та методу не сподіваної заборони. Методи і прийоми : розминка - вправа « Кросворд» , вправа «Придумай сам», « Метод не сподіваної заборони», вправа « Класна кімната».


ЗМІСТ УРОКУ
"І. Підготовка робочих міст
ІІ. Організаційна частина.
Осінь. Ранок. Понеділок.
Перший в розкладі урок.
Гарних прагнемо оцінок,
Вмінь нових, нових думок.
Для початку посмішкою з другом поділіться,
До гостей наших шановних щиро ви всміхніться.
Довго ми не зволікаймо, працювати починаймо.
І тепер , після вітання зосередьтесь діти,
Не втрачаючи й хвилини, будемо робити.
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.
розминка - вправа « Кросворд»

Щоб дізнатись теми нашого уроку , вам треба попрацювати в парах , скласти кросворд тільки з горизонтальних слів, підібрати питання до тих слів які ви бачити і знайти ключове слово.

1 К и т а й
2 п е р г а м е н т
3 Е г и п е т
ж
4 к а м е н ь
5 т а б л е т к а


"1. В якій країні розпочалось виробництво паперу?
2. Матеріал для письма зі шкури тварин?
3. Де росте рослина з якої виготовляють папірус?
4. На чому писали в стародавньому світі?
5. Яку назву мали глиняні таблички для письма?


- Зараз ви вже здогадались , яка в нас тема уроку і про що ми будемо говорити сьогодні на уроці?
Кожного дня нас оточують книги,підручники, друковані видання, вони мають різний розмір, форму. Великі книги дуже важко носити із собою тому ми користуємось йми в бібліотеки ,чи вдома, а існують маленькі книжки які вміщуються в кишені.
Найменшу книжку в світі створив наш український відомий майстер мікромініатюр -Микола Сядристий .
Розмір 0,6 мм. Книга має 12 сторінок з віршами та малюнками Т.Г.Шевченка. Сторінки книги зшити з павутинками, а обкладинка із пелюстки безсмертника.
Минає все! Але не все мина!
Он джерела б’ють прямо з дна.
І що йому що все мина!
Вправа «Придумай сам»
- Чи знаєте ви з чого складається книга книги?
- А чим відрізняється книга від записної книжки?
В кінці навчального року в учнівських зошитах залишаються чисті аркуші паперу, чи можете ви запропонувати свій варіант виготовлення саморобної книжку.( у кожного на парті аркуш в клітинку)
ІУ. Практична робота.
Зараз я пропоную вам розглянути зразки записних книжок, що є спільного між ними , і що їх відрізняє один від одного. ( вчитель демонструє роботи які мають різні види з’єднань )
Повторення правил техніки безпеки .
На ваших столах є всі необхідні матеріали та інструменти.
Підчас виконання практичної роботи пам’ятайте про техніку безпеки .
 Ножиці тримай так, щоб вузьке лезо було знизу.
 Леза ножиць розводь не дуже широко.
 Ріжуть у напрямку від себе.
 Передають ножиці кільцями уперед, закритими лезами.
 Клей намащуй тонким шаром.
 Голки вколюй лише у спеціальну подушечку для голок.
Фізкультхвилинка
Бачу ви трішки втомились.
Разом зробимо зарядку,
встали всі ви по порядку
Руку праву ,ногу ліву - піднімаєм до гори,
Вище руку підніміть і спокійно опустить.
Руку ліву, ногу праву – теж піднімем до гори, ,
Вище руку підніміть і спокійно опустить.
Взяли в руки по м’ячу, покидали до схочу.
Час за парти нам сідати, будемо працю починати.

« Метод не сподіваної заборони»
У кожного з вас лежать інструкційні картки по виготовленню виробу, оберіть для себе той вид роботи ,який вам більш зрозумілий , або створить власну роботу. Тільки сьогодні ми не зможемо працювати зі всіма інструментами та матеріалами:
"І рядку - забороняється працювати із клеймом.
ІІ рядку - забороняється працювати зі стиплером.
ІІІ рядку – забороняється працювати із голкою та ниткою.

Розпочинаємо роботу.
( вчитель звертає увагу на точність розмічання ліній згідно ескізу)
Лунає спокійний музичний твір.
УІІ . Оцінювання робіт
Наша практична робота закінчена, приведіть своє робоче місто в порядок.
- Які ви відчували почуття коли закінчили роботу?
- Що вам сподобалось?
- Для чого можна використовувати ваші записні книжки?
Я пропоную Вам най охайніші роботи, які виконані на високому рівні з утриманням всіх правил та «заборон» .
Все роботи гарні ,але є декілька зауважень.
УІІІ . Рефлексія
Вправа « Класна кімната»
Спробуйте представити себе в ролі книги , і від її ім’я зерниться до своїх друзів з побажанням або проханням.
Сьогодні був не звичайний урок
До творчості разом зробили ми крок.
Щоб народні знання не забувались,
А в ваших руках завжди відновлялись.
( дарую подарунки)
Дарю подарунок на згадку, щоб було у вас все в порядку.
Шановні гості! Спасибі, що знайшли час
І прийшли на урок до нас.
Якщо буде ваша ласка,
То приходьте до нас ще,
Будь ласка!




Додаток до уроку.

1.
2. п е р г а м е н т
3.

4.
5. т а б л е т к а

"1. В якій країні розпочалось виробництво паперу?
"2. Матеріал для письма зі шкури тварин?
"3. Де росте рослина з якої виготовляють папірус?
"4. На чому писали в стародавньому світі?
"5. Яку назву мали глиняні таблички для письма? 

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.