859964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку для 9 класса «Подготовка к сочинению-рассуждению о природе родного края»

Конспект урока по русскому языку для 9 класса «Подготовка к сочинению-рассуждению о природе родного края»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект урока по русскому языку

(урок развития речи) в 9 классе.


Тема: Подготовка к сочинению-рассуждению о природе родного края.

Тип урока: урок обучающего сочинения.

Цель урока: продолжить знакомство с таким типом речи как рассуждение, расширить представление учащихся об особенностях рассуждения.

Задачи урока:

образовательные: 1. развивать умение вдумываться в тему, осмысливать её границы, раскрывать тему сочинения;

                                 2.     развивать     умение     подчинять     своё     сочинение определённой (основной) мысли;

                                         3. развивать   умение   собирать   и   систематизировать
материал для сочинения;

4. развивать умение строить сочинение в определённой
композиционной форме;

5.развивать память учащихся и умение пересказывать;

воспитательные:  1. прививать любовь к природе;

    2.призывать бережно относиться к окружающей среде;

    3.воспитывать патриотические чувства;

4.прививать любовь к классической литературе; развивающие:        1. развивать речевую культуру учеников;

       

Оборудование    урока:    учебники,    рабочие    тетради,    доска, таблицы, компьютер, мультимедиа проектор, экран,  компьютерная презентация.

Хронометраж урока:

1.     Организационный момент. (0,5 мин.)

2.     Сообщение темы и целей урока. (1 мин.)

3.     Лингвистический анализ текста. (15 мин.)

4.     Выступления учащихся. (6 мин.)

5.     Словарная работа. (7мин.)

6.     Отработка навыков построения рассуждения. (3 мин.)

7.     Составление плана сочинения. (7мин.)

8.     Синтаксическая пятиминутка. (3 мин.) Резервный этап урока

9.     Подведение итогов. (2 мин.)

10.Домашнее задание. (0.5 мин.)

  

Ход урока: 


I.       Организационный момент.

 

    II.  - Сегодня  на уроке мы с вами должны подготовиться к написанию сочинения-рассуждения о природе родного края. Итогом нашей работы

станет ваше сочинение, в котором вы постараетесь ответить на вопрос

«Почему мы любим родную природу?».

- Открывайте тетради, записывайте число, классная работа и тему урока «Подготовка к сочинению-рассуждению». (Записано на доске).

 

    III.  - Но прежде чем самим написать такое сочинение, мы должны разобраться, как выполнять такую работу. Поможет нам в этом упражнение №150.   Откройте,   пожалуйста,   учебник   на странице   68   и   найдите   это упражнение.

- Читайте текст.

- За что автор любит Среднюю полосу России?

- Какие поэтические характеристики автор даёт русскому снегу?

- Как он характеризует дождь?

- Обратите внимание на характерный приём описания автором природы любимого им края - его стремление показать «контрасты и перемены».    (Находят в тексте). Какие языковые средства он для этого использует?

- Вы, наверное, обратили внимание на то, что в тексте много предложений односоставных.  Что это за предложения? Почему их так

много? Какова их роль? (Сообщение ученика).

- Как вы думаете, удалось ли автору передать своё отношение к Средней полосе России? Найдите строчки, в которых выражается это

отношение.

- Определите стиль этого текста, его жанр и тип речи.

- А какие ещё типы речи бывают? (Сообщение ученика).

- Как вы думаете, какой тип речи подойдёт для вашего будущего сочинения? (рассуждение). Будет ли это рассуждение в чистом виде? (рассуждение с элементами описания). Естественно, говоря о природе, нельзя обойтись без описания.

 

    IV.  - Посмотрите, как изображают родную природу художники

(Презентация). И  послушаем, как воспевали русскую природу поэты. (Выступления учащихся. Оценки).

 

    V.    - Сейчас запишем слова и выражения, которые могут пригодитьсяв работе, и вместе с тем повторим орфографию.

Предрассветное утро, шорох листьев, взлохмаченные ели, на синеющем небосводе, колющийся шиповник, лиственный лес, посаженное дерево, грибы, собранные утром, кислый крыжовник, неподвижное небо, произрастающий в нашей местности. (Работа у доски. Оценка).

 

    VI.  -Теперь более подробно поговорим том, как будет строиться ваше сочинение.

Прежде всего, давайте вспомним, какова композиция любого сочинения-рассуждения. (После ответа учащихся вывешивается таблица с композицией рассуждения или проецируется на доску. Обговаривается речевое оформление рассуждения, средство связи частей. Схема переносится в тетрадь). Найдите эти элементы в тексте упражнения.

 

    VII. - Опираясь на эту схему, составим план сочинения. Главное   в   такой работе - определить   своё   отношение   к выдвинутой проблеме, обосновать правильность своей точки зрения. Для   того   чтобы   сочинение-рассуждение   получилось   завершённым   и доказательным, важно, чтобы: (Вывешивается таблица или проецируется на экран).

1) основной тезис соответствовал теме сочинения,

2) доказательства были убедительными,

3) части рассуждения -  тесно связанными,

4) выводы — чётко сформулированными.

-Запишите себе в тетрадь: Почему мы любим родную природу?

 План: (проецируется на экран)

1.   Почему мы любим родную природу?

2.   а) это то место, где мы родились и выросли;

      б) многообразие животного и растительного мира;

      в) такие разные времена года;

3.Не любить родную природу невозможно.

- Вывод   должен пересекаться с тезисом. В конце работы   мы даём свою окончательную оценку проблеме, заявленной в первой части сочинения.

- Послушайте, как говорит о родной природе, например, В. Астафьев: Бродил и бродил я по приморскому парку, глазел, дивился и вдруг увидел среди заморских кущ три берёзки толщиной с детскую руку. Глазам своим я не поверил. Не растут берёзы в этих местах. Но они стояли на поляне в густой мягкой травке, опустив долу ветви. Берёзы и в наших-то лесах, если растут поодиночке, сиротами кажутся, а здесь и вовсе затерялись, не шуршали корою, не лопотали листом, и всё-таки от них нельзя было оторвать глаз. Белые стволы берёз пестрели, как весёлые сороки, а на нежной зелени зазубренных листьев было так хорошо, покойно взгляду после ошеломляющего блеска чужеземной, бьющей глаза растительности.

- Вот ещё одно высказывание. Г. Титов. (Презентация).

Холмы и овраги, луга и озёра, реки и степи, стога и скирды хлеба - всё

это   в   зрелом   возрасте   складывается   в   совершенно   конкретное

понятие - Родина, и чувства, которые испытывает человек, общаясь

с природой, и составляют ту основу, которая определяет человека как

личность. 

 

    VIII.   -   Назовите грамматические основы и составьте схему предложения. (Предложение спроецировано на экран, грамматические основы учащиеся называют устно, а схему составляет один ученик у доски. Оценки)

 

    IX.      Подведение итогов. Выставление оценок.

 

    X.         Домашнее задание.

-Итак, дома в тетрадях по развитию речи вы напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему мы любим родную природу?», опираясь на составленный план. Хочу обратить ваше внимание на то, что необязательно строго придерживаться этого плана. Вы можете что-то опустить,     что-то          добавить     своё,     что-то     изменить.     Это

приблизительный план, на который вам стоит ориентироваться, чтобы ваше сочинение получилось логичным и убедительным. Напомню, что каждую часть, каждую микротему необходимо начинать с красной строки. У вас есть вопросы ко мне? Урок окончен, можете быть свободны.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

На уроках русского языка и литературы использую элементы проекного обучения.

Проект развивает творческие способности учащихся, способствует формированию навыков саморазвития и самообразования.

 Поэтому на современной этапе развития образования учителям начальной школы необходимо использовать проектную деятельность.

Тема данного  урока «Подготовка к сочинению-рассуждению о природе родного края».

Цель урока: продолжить знакомство с таким типом речи как рассуждение, расширить представление учащихся об особенностях рассуждения.

Общая информация

Номер материала: 28222013033



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.