- 29.01.2014
- 1487
- 2
Конспект урока в 9 классе
Тема «Разработка технологической документации
на изготовление настенного панно»
Мажаев В.А., учитель технологии МАОУ СОШ №3 УИОП г. Усинска
Класс 9 ____ Дата ____________
Тема: Разработка технологической документации на изготовление настенного панно
Цель: Разработать эскиз и технологическую карту настенного панно, изготовить шаблон и выполнить рисунок панно в карандаше
I. Подготовка к началу работы на уроке
|
1.Организационная часть |
Приветствие. Отсутствующие. Дежурные. |
|
2. Готовность учителя к уроку: |
Панно, выполненные учащимися в предыдущие годы. Предметы с контурной резьбой из школьного музея. Медиапроектор, компьютер, экран. Магнитола. Литература по НРК. Заготовки для будущего панно. Письменные и чертежные принадлежности. Картон, бумага в клеточку, копировальная бумага, бланки ТК |
|
3. Проверка готовности учащихся к уроку |
Наличие дневников, рабочей одежды и др. |
|
Время – 1 мин. |
|
II. Подготовка учащихся к сознательному усвоению нового материала
|
1. Способы организации внимания
|
Восстановление технологической ситуации при ознакомлении с контурной и трехгранно-выемчатой резьбой в 6-8 классах. |
|
2. Способы психологической зарядки учащихся на усвоение нового |
Посылка с поплавком-пасом (подарок от древних коми). Мы делаем ответный подарок древним коми
|
|
Время – 3 мин. |
|
III. Организация усвоения новых знаний и умений
|
1. Назвать тему и цель урока. |
Тема: Разработка технологической документации на изготовление настенного панно «Письмо и подарок древним коми» Цель: Разработать эскиз и технологическую карту настенного панно, изготовить шаблон и выполнить рисунок панно в карандаше. |
|
2. техническая грамотность и доступность изложения |
Логика, доходчивость, убедительность. Кто такие древние коми? (слайд) Что такое панно? (слайды). Что лишнее на первых пяти слайдах? (набор разделочных досок) Продолжение просмотра коллекции панно, но теперь следует выбирать панно из древесины Понятие панно. Выполнение эскиза панно. Заполнение технологической карты. Выполнение рисунка панно в карандаше |
|
3. Использование наглядности и ТСО |
Логическая связь объяснения и показа, работа обучающихся и наглядность. Медиапроектор. Презентация. Панно, изготовленные обучающимися. Примеры эскизов в карандаше и цвете. Предметы быта из музея с контурной и трехгранно-выемчатой резьбой. Атлас РК. Выставка панно в мастерских |
|
4. Методика изложения нового материала. |
Чередование деятельности обучающихся. Точность задаваемых обучающимся вопросов. Использование ответов обучающихся. Самостоятельность в приобретении новых знаний. |
|
5. контакт с группой |
Доброжелательность, спокойствие. Заинтересованность обучающихся новым материалом; связь теории с практикой. |
|
Время – 8 мин |
|
IY. Вводный инструктаж на выполнение практического задания
|
1. Технологичность инструктажа |
Следование логике при объяснении действий, показе приемов выполнения эскизов, рисунков |
|
2. Наглядность инструктажа
|
Показ выполнения эскиза: осевая линия, основная и размерные линии и т.д. Технологическая карта – начинать с глагола. Рисунок панно в карандаше. Панно по строю композиции. Возможно сочетании в панно резьбы с росписью |
|
Время – 3 мин |
|
Y. Текущий инструктаж и проверка в процессе практической деятельности степени понимания учащимися нового материала
|
1. Организация практической работы.
|
Эскиз: потом изготовление шаблона Технологическая карта: заполнение Рисунок панно в карандаше. Соблюдение технологической дисциплины. Исполнительность обучающихся. Организация рабочих мест |
|
2. Организация контроля за практической работой обучающихся и их самоконтроля; степень охвата текущим инструктажем |
Охват текущим инструктажем всех. Индивидуальная работа при выборе формы и рисунка панно Использование литературы и работ старых мастеров. |
|
3. Обучение обучающихся самоконтролю |
Эскиз – только в карандаше, только в мм. ТК – аналогично. Рисунок панно в карандаше. |
|
Время – 25 мин. |
|
YI. Закрепление знаний и умений в процессе практической деятельности
|
1. Как закрепляются знания |
Индивидуально, в процессе текущего инструктажа, акцентом на соблюдение в работе правил, норм, приемов |
|
2. Развитие самостоятельности обучающихся |
Создание ситуации для самостоятельных решений в процессе работы (выбор заготовок, выбор формы панно, выбор схемы расположения узоров в панно, выбор композиции панно) |
|
3. Элементы воспитания обучающихся |
Воспитание уважительного отношения к истории нашей республики, страны. |
YII. Окончание урока
|
1. Проведение индивидуальной оценки качества выполнения изделия каждым обучающимся. |
В ходе урока по мере выполнения практической работы заполняется таблица 1. За 5 мин. до окончания урока провести опрос: что такое панно? Из какого материала будет ваше панно? Как его будете декорировать? И задать домашнее задание – написать письмо древним коми. |
|
2. заключение по уроку |
Сообщить оценки. Отметить положительные явления на уроке. А так же отметить отрицательные, если будут. Сделать общее заключение по уроку. |
|
3. Организация уборки рабочих мест в мастерской |
Самостоятельно убрать свои рабочие места. Дежурные – коллективные места пользования |
|
Время – 5 мин. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Конспект урока по технологии в 9 классе по теме: «Разработка технологической документации на изготовление настенного панно «Письмо и подарок древним коми»».
На уроке учащиеся научатся разрабатывать эскиз и технологическую карту настенного панно, а также изготовят шаблон и выполнят рисунок панно в карандаше.
Урок содержит коми национальный региональный компонент.
На уроке учащиеся узнают кто такие древние коми, познакомятся с предметами быта из музея с контурной и трехгранно-выемчатой резьбой.
Урок воспитывает уважительное отношение к истории Республики Коми, страны.
6 661 168 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мажаев Валерий Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.