- 29.01.2014
- 4463
- 11
Открытый урок в 4 классе
Провела : Вахтерова Т.Б.
Тема: «Морское путешествие»(закрепление по теме « Нумерация больше 1000»)
Урок –игра
Цели :
1. Закрепить приёмы письменного умножения и деления?
сложения, вычитания,
2. Закрепить умения решать задачи ,находить значения выражений.
3. Закрепление умения читать и записывать многозначные числа.
4. Составлять последовательность чисел в порядке возрастания.
5. Воспитание самостоятельности, любви к животным.
Оборудование : рисунки корабля с пиратами ,геометрические фигуры,рисунки мышек с корзинками в руках , почтальон Печкин , кот Матроскин, карточки с заданиями.
Ход урока:
I .Организационный момент.
II .Сообщение темы урока.
-Ребята к нам пришел почтальон Печкин, который будет следить за вашим поведением. Он сообщил , что на нашем уроке математики нас ждет сюрприз. А вото и он…Ребята, к нам в гости пришел кот Матроскин. Ему почтальон Печкин рассказал ,как мы путешествовали на уроках, и ему захотелось попутешествовать с нами.
И так мы на пристани и здесь мы видим много знаков:
Рассмотрите изображенные фигуры. По каким признакам можно разбить эти фигуры на части?(по форме, цвету, размеру, настроению )
-Фигуры с каким настроением преобладают?
Вот с таким настроением и мы отправляемся в путь. Пусть это настроение будет с нами все путешествие.
Мы сегодня отправляемся в плавание на корабле. Вы согласны? А для того, чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать следующие условия:
· Быть очень внимательным;
· Правильно выполнять задания;
· Не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение;
· Регулярно выполнять физкультминутку.
Прежде чем отправиться в путешествие, мы должны сказать волшебные слова:
Плыви,плыви кораблик,
На запад , на восток.
Канаты –паутинки,
А парус -лепесток
III Работа по числовому ряду.
Учитель заранее вкладывает в тетради некоторых детей, но так , чтобы они не знали, вырезанные из бумаги рисунки мышек с корзинкой в руках
-Ребята, я знаю, что на нашем корабле раньше жили мышки, , но мыши бояться котов,как появился кот Матроскин, они пропали.Наверное , они его испугались и спрятались. Посмотритена ваши парты нет ли там мышек? Кто нашел их выходи к доске по (дети ставят их на полку)
-Сколько мышек всего ?
-Каждоя мышка с корзинкой, на ней записано число. Давайте прочитаем числа на них.(1848,9276,2543,9854,6400,3712)
-Какое из чисел самое маленькое?А какое самое большое?
- Расположите их в порядке возрастания.
-Какое число идет за числом1848…
-Мышки помогли нам поработать над числовым рядом. И кот Матроскин их обижать не будет.
IV.Подготовка к решению задач.
- А теперь проведем разминку.
На болоте три лягушки
Похвалялись попрыгушки:
«Съела семь я комаров
Восемь мошек,пять жуков!»
«Ну а я в 2 раза больше
Съела комаров
И в 3 раза больше
Съела я жуков!»
-Сколько всего насекомых съела первая лягушка?(
Ну-ка, быстро посчитайте и скорее отвечайте,
Сколько съела
Вторая лягушка?
V. Решение примеров
Игра»Найди дорогу к родным берегам»
На доске примеры :
346+458 803+104
257+414 503-28
732-356 436-272
421-242 664+227
Вокруг примеров рисунки яхт, а на парусах записаны ответы к примерам, учащиеся должны найти правильный ответ.
-Мы так далеко от берега. А небо здесь очень темное! И много яхт. Наверное,здесь был шторм, и они переждали бурю все вместе. А теперь им надо помочь добраться до берега
VI. Физкультминутка
На экране картинка моря ,в котором плещутся рыбы, летают чайки, плавает надувной матрац в форме овала.
-Поплыли дальше.
(Дети хором говорят)
Плыви, плыви кораблик,
На запад , на восток.
Канаты –паутинки,
А парус –лепесток
Давайте отдохнем, проведем физкультминутку:
Рыбки плавают,
ныряют в тихий солнечный денек.
То согнутся, разогнутся,
То зароются в песок.
Какую геометрическую фигуру нам напоминает плавающий матрас?
Сколько точек в этом овале
Столько раз сделаем прыжки.
А если соединить обозначенные на круге точки ,какая фигура получится?(пятиугольник )
-сколько сторон у этой фигуры ,столько раз делаем приседания
VII. Игра «Заколдованное слово»
На доске пишутся числа от 1 до 32, и под каждым числом пишется одна из букв алфавита.
Учащиеся произнося по очереди 10 слов , затем заменяют каждую букву цифрами в соответствии с написанным на доске шифром, а потом читают эти числа.
VIII. Работа по учебнику.
(стр.37.№ 15)
-Слышу какой-то шум? Кто это там?(пираты)
На доске рисунок корабля с пиратами.
-Они хотят захватить наш корабль. Но мы им не позволим. Ведь мы их умнее, быстрее и смелее. Правильно решили пример-отбили пирата.
(на доске записаны 10 примеров)
-Молодцы ,ребята
IX.Слова-анаграммы
-Расшифруйте слова-анаграммы:
Маяпря(прямая0
Резоотк(отрезок)
Чул(луч)
Кинит (нитки)
-Какое слово лишнее? Почему7
X. Самостоятельная работа :
-Мы плывем к берегу. Нам необходимо сделать записи в борт журнал. Коту Матроскину понравилось путешествовать с нами. И он в знак благодарности для каждого из нас приготовил задания. Вам надо каждое число соединить с соответствующим примером.
279·3 818
225·4 837
409·2 900
XI.Итог урока
-Путешествие наше успешно подошло к концу. Благодаря дружной работе команды мы снова на родной земле. Чем мы занимались во время путешествия? Что вам больше всего понравилось? (выставление оценок)
XII.Домашнее задание.
№ 18,20 стр.38
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Нестандартный урок математики в 4 классе«Морское путешествие « Данный урок можно проводить при закреплении темы. Цели: 1. Закрепить приёмы письменных вычислений. 2.Читать и записывать числа в пределах 1000. 3.Развитие умения использовать ранее приобретенные знания при выполнении заданий. 4.Формировать умение отстаивать свою точку зрения. 5. Воспитание чувства сопереживания и взаимовыручки.Очень надеюсь, что данный материал вам поможет при проведении нестандартных уроков математики.При проведении можно пользоваться и презентацией.
6 655 791 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вахтерова Татьяна Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.