840236
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыНестандартный урок математики в 4 классе «Морское путешествие»

Нестандартный урок математики в 4 классе «Морское путешествие»

библиотека
материалов

Открытый урок в 4 классе



hello_html_3504dacd.gif


hello_html_59b5e428.gif



Провела : Вахтерова Т.Б.




Тема: «Морское путешествие»(закрепление по теме « Нумерация больше 1000»)

Урок –игра

Цели :

  1. Закрепить приёмы письменного умножения и деления?

сложения, вычитания,

  1. Закрепить умения решать задачи ,находить значения выражений.

  2. Закрепление умения читать и записывать многозначные числа.

  3. Составлять последовательность чисел в порядке возрастания.

  4. Воспитание самостоятельности, любви к животным.

Оборудование : рисунки корабля с пиратами ,геометрические фигуры,рисунки мышек с корзинками в руках , почтальон Печкин , кот Матроскин, карточки с заданиями.

Ход урока:

I .Организационный момент.

II .Сообщение темы урока.

-Ребята к нам пришел почтальон Печкин, который будет следить за вашим поведением. Он сообщил , что на нашем уроке математики нас ждет сюрприз. А вото и он…Ребята, к нам в гости пришел кот Матроскин. Ему почтальон Печкин рассказал ,как мы путешествовали на уроках, и ему захотелось попутешествовать с нами.

И так мы на пристани и здесь мы видим много знаков:


hello_html_m16550d97.gif

hello_html_30fb5d03.gifhello_html_b8b333f.gif







hello_html_m11abdc7f.gifhello_html_m3ca03d2c.gif


hello_html_m19a83355.gif




Рассмотрите изображенные фигуры. По каким признакам можно разбить эти фигуры на части?(по форме, цвету, размеру, настроению )

-Фигуры с каким настроением преобладают?

Вот с таким настроением и мы отправляемся в путь. Пусть это настроение будет с нами все путешествие.

Мы сегодня отправляемся в плавание на корабле. Вы согласны? А для того, чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать следующие условия:

  • Быть очень внимательным;

  • Правильно выполнять задания;

  • Не допускать ошибок, иначе можно потерпеть кораблекрушение;

  • Регулярно выполнять физкультминутку.

Прежде чем отправиться в путешествие, мы должны сказать волшебные слова:

Плыви,плыви кораблик,

На запад , на восток.

Канаты –паутинки,

А парус -лепесток

III Работа по числовому ряду.

Учитель заранее вкладывает в тетради некоторых детей, но так , чтобы они не знали, вырезанные из бумаги рисунки мышек с корзинкой в руках

-Ребята, я знаю, что на нашем корабле раньше жили мышки, , но мыши бояться котов,как появился кот Матроскин, они пропали.Наверное , они его испугались и спрятались. Посмотритена ваши парты нет ли там мышек? Кто нашел их выходи к доске по (дети ставят их на полку)

-Сколько мышек всего ?

-Каждоя мышка с корзинкой, на ней записано число. Давайте прочитаем числа на них.(1848,9276,2543,9854,6400,3712)

-Какое из чисел самое маленькое?А какое самое большое?

- Расположите их в порядке возрастания.

-Какое число идет за числом1848…

-Мышки помогли нам поработать над числовым рядом. И кот Матроскин их обижать не будет.

IV.Подготовка к решению задач.

- А теперь проведем разминку.

На болоте три лягушки

Похвалялись попрыгушки:

«Съела семь я комаров

Восемь мошек,пять жуков!»

«Ну а я в 2 раза больше

Съела комаров

И в 3 раза больше

Съела я жуков!»

-Сколько всего насекомых съела первая лягушка?(

Ну-ка, быстро посчитайте и скорее отвечайте,

Сколько съела

Вторая лягушка?


V. Решение примеров

Игра»Найди дорогу к родным берегам»

На доске примеры :

346+458 803+104

257+414 503-28

732-356 436-272

421-242 664+227


Вокруг примеров рисунки яхт, а на парусах записаны ответы к примерам, учащиеся должны найти правильный ответ.

-Мы так далеко от берега. А небо здесь очень темное! И много яхт. Наверное,здесь был шторм, и они переждали бурю все вместе. А теперь им надо помочь добраться до берега


VI. Физкультминутка

На экране картинка моря ,в котором плещутся рыбы, летают чайки, плавает надувной матрац в форме овала.

-Поплыли дальше.

(Дети хором говорят)

Плыви, плыви кораблик,

На запад , на восток.

Канаты –паутинки,

А парус –лепесток

Давайте отдохнем, проведем физкультминутку:

Рыбки плавают,

 ныряют в тихий солнечный денек.

То согнутся, разогнутся,

То зароются в песок.


Какую геометрическую фигуру нам напоминает плавающий матрас?

Сколько точек в этом овале

Столько раз сделаем прыжки.

А если соединить обозначенные на круге точки ,какая фигура получится?(пятиугольник )

-сколько сторон у этой фигуры ,столько раз делаем приседания

VII. Игра «Заколдованное слово»

На доске пишутся числа от 1 до 32, и под каждым числом пишется одна из букв алфавита.

Учащиеся произнося по очереди 10 слов , затем заменяют каждую букву цифрами в соответствии с написанным на доске шифром, а потом читают эти числа.

VIII. Работа по учебнику.

(стр.37.№ 15)

-Слышу какой-то шум? Кто это там?(пираты)

На доске рисунок корабля с пиратами.

-Они хотят захватить наш корабль. Но мы им не позволим. Ведь мы их умнее, быстрее и смелее. Правильно решили пример-отбили пирата.

(на доске записаны 10 примеров)

-Молодцы ,ребята

IX.Слова-анаграммы

-Расшифруйте слова-анаграммы:

Маяпря(прямая0

Резоотк(отрезок)

Чул(луч)

Кинит (нитки)

-Какое слово лишнее? Почему7


X. Самостоятельная работа :

-Мы плывем к берегу. Нам необходимо сделать записи в борт журнал. Коту Матроскину понравилось путешествовать с нами. И он в знак благодарности для каждого из нас приготовил задания. Вам надо каждое число соединить с соответствующим примером.

279·3 818

225·4 837

409·2 900

XI.Итог урока

-Путешествие наше успешно подошло к концу. Благодаря дружной работе команды мы снова на родной земле. Чем мы занимались во время путешествия? Что вам больше всего понравилось? (выставление оценок)

XII.Домашнее задание.

18,20 стр.38









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Нестандартный урок математики в 4 классе«Морское путешествие « Данный урок можно проводить при закреплении темы. Цели: 1. Закрепить приёмы письменных вычислений. 2.Читать и записывать числа в пределах 1000. 3.Развитие умения использовать ранее приобретенные знания при выполнении заданий. 4.Формировать умение отстаивать свою точку зрения. 5. Воспитание чувства сопереживания и взаимовыручки.Очень надеюсь, что данный материал вам поможет при проведении нестандартных уроков математики.При проведении можно пользоваться и презентацией.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.