1162804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку «Имя прилагательное»

Конспект урока по русскому языку «Имя прилагательное»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-обобщение по теме «Имя прилагательное»


Цель урока: обобщение и закрепление знаний по темам: О-Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах прилагательных; правописание суффиксов -ОВ, -К и -СК в прилагательных; правописание -Н- и -НН- в суффиксах прилагательных; морфологический разбор имени прилагательного.


I этап

На доске написаны следующие существительные:

а) солома целина утка б) резок матрос в) работа по карточкам

клюква искусство гусь низок украинец

глина отечество вязок зверь

олово окно немец село

серебро стена турок кулак

болезнь картина ткач солдат


Задание: к данным существительным подобрать однокоренные прилагательные с соответствующими суффиксами, графически обозначить их, охарактеризовать правила выбора суффиксов.


II этап

Фронтальный опрос класса

Вопросы:

  1. Дайте определение имени прилагательного.

  2. Для чего в речи служит имя прилагательное? Приведите примеры.

  3. Лексическая работа

сильный — крепкий — могучий — здоровый — богатырский

сырой — мокрый — влажный

большой — огромный — великий

зрелый — спелый — созревший — готовый к употреблению

  1. Какую форму имеет имя прилагательное? Приведите примеры.

  2. Какими правилами надо пользоваться при написании кратких прилагательных с шипящими на конце? Приведите примеры.

  3. Каким членом предложения является имя прилагательное? Приведите примеры.


III этап

Вопрос к классу: каким правилом надо пользоваться при написании — О, - Е в окончаниях и суффиксах прилагательных после шипящих и Ц?

Задание: работа по типу перфокарты с самооценкой.


Е О

  1. свежего хлеба 1. большого снега

  2. могучего государства 2. камышовые заросли

  3. в колючем кустарнике 3. свинцовое небо

  4. пахучего ландыша 4. ежовые иголки

  5. хорошего друга 5. холщовая рубашка

  6. ключевая вода 6. на чужой земле

  7. лицевой счёт 7. пунцовые щёки

  8. плюшевый мишка

  9. ситцевое платье

  10. кучевые облака


IV этап

Ученик на доске записывает под диктовку предложение. Класс тоже.

Задание: произвести синтаксический разбор предложения, дать его характеристику, указать разряды прилагательных.

Зимним вечером в воздухе кружился белый снег пушистый.


Задание классу: по вариантам дать морфологический разбор прилагательных.

1 вариант 2 вариант

зимним вечером снег пушистый


Провести взаимопроверку с оценкой.


V этап

Определить способы образования прилагательных

переходный, серебряный, досрочный, железнодорожный

и дописать свои примеры.


VI итог урока

Подведём итог нашего урока.

  • Какие виды работ мы сегодня выполнили на уроке?

  • Какими правилами нужно пользоваться при написании О/Е в окончаниях и суффиксах прилагательных; после шипящих; -Н- или -НН- в суффиксах прилагательных; суффиксы -К- и -СК-.

Оценки за урок. Домашнее задание.




Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок-обобщение по теме «Имя прилагательное»

Цель урока: обобщение и закрепление знаний по темам: О-Е после шипящих и Ц в окончаниях и суффиксах прилагательных; правописание суффиксов -ОВ, -К и -СК в прилагательных; правописание -Н- и -НН- в суффиксах прилагательных; морфологический разбор имени прилагательного.

"I этап На доске написаны следующие существительные: а) солома целина утка б) резок матрос в) работа по карточкам клюква искусство гусь низок украинец глина отечество вязок зверь олово окно немец село серебро стена турок кулак болезнь картина ткач солдат

"Задание: к данным существительным подобрать однокоренные прилагательные с соответствующими суффиксами, графически обозначить их, охарактеризовать правила выбора суффиксов.

"II этап Фронтальный опрос класса

: Дайте определение имени прилагательного. Для чего в речи служит имя прилагательное? Приведите примеры.

Лексическая работа сильный — крепкий — могучий — здоровый — богатырский сырой — мокрый — влажный большой — огромный — великий зрелый — спелый — созревший — готовый к употреблению Какую форму имеет имя прилагательное? Приведите примеры.

Какими правилами надо пользоваться при написании кратких прилагательных с шипящими на конце? Приведите примеры. Каким членом предложения является имя прилагательное? Приведите примеры.

III этап Вопрос к классу: каким правилом надо пользоваться при написании — О, - Е в окончаниях и суффиксах прилагательных после шипящих и Ц?

Задание: работа по типу перфокарты с самооценкой. " " свежего хлеба

  • большого снега могучего государства
  • камышовые заросли в колючем кустарнике
  • свинцовое небо пахучего ландыша
  • ежовые иголки хорошего друга
  • холщовая рубашка ключевая вода
  • на чужой земле лицевой счёт
  • пунцовые щёки плюшевый мишка ситцевое платье кучевые облака

IV этап Ученик на доске записывает под диктовку предложение. Класс тоже. Задание: произвести синтаксический разбор предложения, дать его характеристику, указать разряды прилагательных.

Зимним вечером в воздухе кружился белый снег пушистый. Задание классу: по вариантам дать морфологический разбор прилагательных. 1 вариант 2 вариант зимним вечером снег пушистый Провести взаимопроверку с оценкой.

V этап Определить способы образования прилагательных переходный, серебряный, досрочный, железнодорожный и дописать свои примеры.

VI итог урока Подведём итог нашего урока. Какие виды работ мы сегодня выполнили на уроке? Какими правилами нужно пользоваться при написании О/Е в окончаниях и суффиксах прилагательных; после шипящих; -Н- или -НН- в суффиксах прилагательных; суффиксы -К- и -СК-. Оценки за урок. Домашнее задание.

Общая информация

Номер материала: 28283013044

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.