Инфоурок / География / Конспекты / Конспект урока по географии для 5 класса «Значение Мирового океана»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по географии для 5 класса «Значение Мирового океана»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Значение Мирового океана.pptx

библиотека
материалов
Значение Мирового океана для природы и человека 5 КЛАСС
Задание 1 Работа с тестовыми заданиями «Мировой океан и его части» Вариант 1...
Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 1 – б 1–а 1 – б 2 –б 2 –а, г...
Оценивание Правильные ответы – баллы 1правильный – 0 баллов 2 – 1 3 – 2 4 - 3
Задание 2 РАБОТА С ТЕКСТОМ О каком свойстве океана рассказывается в тексте?...
Свойство 1 Океаническая вода - это раствор, в котором обнаружены почти все хи...
Свойство 2 Воды океана нагреваются, как и суша, от притока солнечного тепла н...
ТЕКСТ 3. В 1213 г. Валлингфорд впервые составил таблицы для Лондонского порта...
ТЕКСТ 4. В 1850г. у берегов Испании был найден дубовый бочонок, в котором в с...
 НОВАЯ ТЕМА: Значение Мирового океана для природы и человека
Задание 3 Значение океана Запишите что знаете! Для человека В природе Земли Д...
Задание 3 Дополнить таблицу из учебника, стр.104-106. После завершения работы...
ЗНАЧЕНИЕ ОКЕАНА Длячеловека В природе Земли Для меня 1. Источник пищи (морепр...
Группы организмов в океане
Задание 4 По ходу просмотра слайдов составить схему Группы организмов в океане
Разнородные, в основном мелкие организмы, свободно дрейфующие в толще воды и...
Зоопланктон и фитопланктон (одноклеточ-ные водоросли планктона).
Медузы, даже самые крупные, не способны противостоять морским течениям, поэто...
Активно плавающие организмы, преимущественно хищных, обитающие в толще воды и...
БЕНТОС— организмы, обитающие на морском дне.
Задание 4 Группы организмов в океане
Задание 4 ПРОВЕРКА Группы организмов в океане ПЛАНКТОН НЕКТОН БЕНТОС Дрейфую...
ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ Тестовые задания 1. Наиболее заселенной частью океана являе...
3. Самым древним видом деятельности человека в Мировом океане является а) рыб...
4. Группа морских обитателей, которые не способны активно перемещаться, назыв...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ РАБОТА С ТЕКСТОМ 1) Прочитать и разделить живые организмы в текст...
Домашнее задание П. 20, задания на стр.106. Подготовить сообщение или презент...
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 1. Подсчёт баллов 2. Выставление оценок РЕФЛЕКСИЯ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Значение Мирового океана для природы и человека 5 КЛАСС
Описание слайда:

Значение Мирового океана для природы и человека 5 КЛАСС

№ слайда 2 Задание 1 Работа с тестовыми заданиями «Мировой океан и его части» Вариант 1
Описание слайда:

Задание 1 Работа с тестовыми заданиями «Мировой океан и его части» Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3

№ слайда 3 Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 1 – б 1–а 1 – б 2 –б 2 –а, г
Описание слайда:

Правильные ответы: Вариант 1 Вариант 2 Вариант 3 1 – б 1–а 1 – б 2 –б 2 –а, г 2 – а, г 3 – б 3 –б 3.1м –г 4. 1) –б 4.1м-г 2м–а 2)-г 2м-а 3м –в 3)-в 3м-в 4м –б 4)-а 4м-б

№ слайда 4 Оценивание Правильные ответы – баллы 1правильный – 0 баллов 2 – 1 3 – 2 4 - 3
Описание слайда:

Оценивание Правильные ответы – баллы 1правильный – 0 баллов 2 – 1 3 – 2 4 - 3

№ слайда 5 Задание 2 РАБОТА С ТЕКСТОМ О каком свойстве океана рассказывается в тексте?
Описание слайда:

Задание 2 РАБОТА С ТЕКСТОМ О каком свойстве океана рассказывается в тексте? Что нового вы узнали из текста 1? Какой вид движения воды описан? Что является причиной его возникновения? Какие ещё виды движений воды в океане знаете?

№ слайда 6 Свойство 1 Океаническая вода - это раствор, в котором обнаружены почти все хи
Описание слайда:

Свойство 1 Океаническая вода - это раствор, в котором обнаружены почти все химические вещества. В ней растворены соли, газы, органические вещества, образующиеся в результате жизнедеятельности организмов. Есть в воде и нерастворимые частицы. При выделении воды из мантии в ней уже содержались некоторые соли. Другие соли поступают в океан с водами, стекающими с материков.

№ слайда 7 Свойство 2 Воды океана нагреваются, как и суша, от притока солнечного тепла н
Описание слайда:

Свойство 2 Воды океана нагреваются, как и суша, от притока солнечного тепла на его поверхность. Занимая большую площадь, океан получает больше тепла, чем суша. Вопрос: как различаются части океана по этому показателю?

№ слайда 8 ТЕКСТ 3. В 1213 г. Валлингфорд впервые составил таблицы для Лондонского порта
Описание слайда:

ТЕКСТ 3. В 1213 г. Валлингфорд впервые составил таблицы для Лондонского порта; в последующие столетия подобные таблицы, основанные на эмпирических наблюдениях за положением Луны и Солнца на небесной сфере и за уровнем моря, были составлены для ряда портов Западной Европы. (Из словаря морских терминов). ВОПРОС: таблицы ЧЕГО (какого явления) были составлены? Что является причиной этого явления? В чём необходимость создания таких таблиц?

№ слайда 9 ТЕКСТ 4. В 1850г. у берегов Испании был найден дубовый бочонок, в котором в с
Описание слайда:

ТЕКСТ 4. В 1850г. у берегов Испании был найден дубовый бочонок, в котором в скорлупе кокосового ореха находилось послание Колумба королеве Испании, отправленное с острова Гаити 358 лет назад (из учебника географии 6 класса). ВОПРОС: Как послание оказалось у берегов Испании? Что является причиной этого явления? Какие ещё виды движений воды в океане вы знаете? Что является причиной их образования?

№ слайда 10  НОВАЯ ТЕМА: Значение Мирового океана для природы и человека
Описание слайда:

НОВАЯ ТЕМА: Значение Мирового океана для природы и человека

№ слайда 11 Задание 3 Значение океана Запишите что знаете! Для человека В природе Земли Д
Описание слайда:

Задание 3 Значение океана Запишите что знаете! Для человека В природе Земли Для меня

№ слайда 12 Задание 3 Дополнить таблицу из учебника, стр.104-106. После завершения работы
Описание слайда:

Задание 3 Дополнить таблицу из учебника, стр.104-106. После завершения работы прочитать ответы.

№ слайда 13 ЗНАЧЕНИЕ ОКЕАНА Длячеловека В природе Земли Для меня 1. Источник пищи (морепр
Описание слайда:

ЗНАЧЕНИЕ ОКЕАНА Длячеловека В природе Земли Для меня 1. Источник пищи (морепродукты) 1. Среда обитания многих организмов 2. Сырьёдля промышленности 2. Океан-источник тепла 3. Источниксоли и других полезных ископаемых 3. Поставщик влаги 4.Источникпресной воды

№ слайда 14 Группы организмов в океане
Описание слайда:

Группы организмов в океане

№ слайда 15 Задание 4 По ходу просмотра слайдов составить схему Группы организмов в океане
Описание слайда:

Задание 4 По ходу просмотра слайдов составить схему Группы организмов в океане

№ слайда 16 Разнородные, в основном мелкие организмы, свободно дрейфующие в толще воды и
Описание слайда:

Разнородные, в основном мелкие организмы, свободно дрейфующие в толще воды и не способные сопротивляться течению -ПЛАНКТОН Циклопы

№ слайда 17 Зоопланктон и фитопланктон (одноклеточ-ные водоросли планктона).
Описание слайда:

Зоопланктон и фитопланктон (одноклеточ-ные водоросли планктона).

№ слайда 18 Медузы, даже самые крупные, не способны противостоять морским течениям, поэто
Описание слайда:

Медузы, даже самые крупные, не способны противостоять морским течениям, поэтому рассматриваются в составе планктона

№ слайда 19 Активно плавающие организмы, преимущественно хищных, обитающие в толще воды и
Описание слайда:

Активно плавающие организмы, преимущественно хищных, обитающие в толще воды и способные противостоять силе течения и самостоятельно перемещаться на большие расстояния – НЕКТОН

№ слайда 20 БЕНТОС— организмы, обитающие на морском дне.
Описание слайда:

БЕНТОС— организмы, обитающие на морском дне.

№ слайда 21 Задание 4 Группы организмов в океане
Описание слайда:

Задание 4 Группы организмов в океане

№ слайда 22 Задание 4 ПРОВЕРКА Группы организмов в океане ПЛАНКТОН НЕКТОН БЕНТОС Дрейфую
Описание слайда:

Задание 4 ПРОВЕРКА Группы организмов в океане ПЛАНКТОН НЕКТОН БЕНТОС Дрейфующие Обитатели на поверхности воды Свободноплавающие дна в толще воды

№ слайда 23 ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ Тестовые задания 1. Наиболее заселенной частью океана являе
Описание слайда:

ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ Тестовые задания 1. Наиболее заселенной частью океана является а) поверхностная зона б) глубинная зона в) придонная зона 2. Ламинария — это а) морское животное б) рыба в) морское растение

№ слайда 24 3. Самым древним видом деятельности человека в Мировом океане является а) рыб
Описание слайда:

3. Самым древним видом деятельности человека в Мировом океане является а) рыболовство б) добыча полезных ископаемых в) морские плавания между Новым и Старым Светом

№ слайда 25 4. Группа морских обитателей, которые не способны активно перемещаться, назыв
Описание слайда:

4. Группа морских обитателей, которые не способны активно перемещаться, называется _________________. 5. Наиболее опасный загрязнитель океана а) бензин б) минеральные удобрения в) нефть

№ слайда 26 ЗАКРЕПЛЕНИЕ РАБОТА С ТЕКСТОМ 1) Прочитать и разделить живые организмы в текст
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ РАБОТА С ТЕКСТОМ 1) Прочитать и разделить живые организмы в тексте по группам (смотри схему). (ПАРНАЯ РАБОТА) 2)Прочитать ответы (один из пары)

№ слайда 27 Домашнее задание П. 20, задания на стр.106. Подготовить сообщение или презент
Описание слайда:

Домашнее задание П. 20, задания на стр.106. Подготовить сообщение или презентацию на тему «Океан в опасности» (по желанию).

№ слайда 28 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 1. Подсчёт баллов 2. Выставление оценок РЕФЛЕКСИЯ
Описание слайда:

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ 1. Подсчёт баллов 2. Выставление оценок РЕФЛЕКСИЯ

№ слайда 29 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ Конспект.docx

библиотека
материалов

hello_html_37e138d4.gifТема. Значение Мирового океана для природы и человека

Целевая установка урока: Формирование представлений о значении Мирового океана для природы и человека

Тип урока: комбинированный

Понятия: условия обитания, живой мир

Материалы и оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, презентация «Значение Мирового океана», учебник для 5 класса (авторы Е.М.Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А.Плешаков).

Планируемые результаты

Предметные: Объяснять особенности взаимодействия океана и суши, значение Мирового океана и человека. Определять характер взаимного влияния Мирового океана и суши друг на друга.

Метапредметные: Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации

Личностные: Осознание роли Мирового океана для природы и человека



Ход урока

I. Организационный этап

  1. Объявление темы урока, ребята определяют цели и задачи.

  2. Ознакомление с критериями оценивания работы.

Лист оценивания для работы в группах

Ф.И. участника

Отметки об участии

Баллы за тестовое задание

Итог

1.




2.




3.




4.




7-8 баллов – «5», 5-6 баллов – «4», 3-4 балла – «3».



II. Этап проверки домашнего задания

  1. Работа на интерактивной доске: один ученик подписывает океаны, другой - материки.

  2. Проверочная работа по карточкам (3 варианта). Взаимопроверка. Оценивание (слайд 3).

  3. ГРУППОВАЯ работа с текстом (слайды 5-9). Задания:

а) определить, о каких свойствах океана написано; б) определить виды движений воды в океане.

III. Этап мотивации к уроку

- Может ли человек прожить без океана?

Обсуждение вопроса в группах.

IV. Этап актуализации знаний

- Какое значение имеет океан? (ответы представителей групп).

V. Этап усвоения новых знаний

  1. Значение океана. Работа в тетради (слайды 11-12).

1) Задание: разделить тетрадь на 3 части и вписать то, что ты знаешь (если не знаешь, оставить пустым).

Для человека

В природе Земли

Для меня

2) обсуждение результатов в группе.

3) Изучить текст на стр.104-106 и дописать значения океана.

4) Прослушать ответы. Оценивание (баллы).

  1. Физминутка

  2. Жизнь в океане

Океан – среда обитания живых организмов. Разнообразие живых организмов.

  1. По ходу просмотра слайдов составить схему «Группы организмов в океане» (слайды 16-20).

  2. Заполнить схему на интерактивной доске (слайд 21).

VI. Этап проверки усвоения учащимися нового материала

Выполняют в тетрадях тестовые задания (слайды 23-25). Взаимопроверка. Оценивание.

VII. Этап закрепления нового материала

  1. Работа с текстом (раздаточный материал): прочитать и разделить живые организмы в тексте по группам (парная работа).

  2. Обсуждение в группах.

VIII. Этап информации о домашнем задании

П.20, задания на стр.106, подготовить сообщение или презентацию на тему «Океан в опасности» (по желанию).

IX. Этап рефлексии

  1. Чему ты научился на этом уроке?

  2. Какой этап урока вызвал затруднения?

  3. Чем понравился урок?

  4. Чем ты не доволен?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Материал содержит конспект урока и презентацию и составлен для 5 класса, обучающегося по стандартам нового поколения.

Главным требованием современного урока является самостоятельное добывание знаний учащимися в процессе обучения, поэтому, подготовленные задания направлены на самостоятельное добывание знаний и использование знаний и умений в различных ситуациях.

Ученики работают в группах, участие каждого из ребят фиксируется на листах оценивания.

В конце подводится итог.

Презентация используется в течение всего урока, а при изучении групп организмов используется как источник информации.

Важным средством формирования метапредметных умений и навыков является работа с текстом. Кроме использования текста учебника, был подготовлен материал из интернета.

На уроке используется интерактивная доска при проверке домашнего задания (подписывают на контурной карте океаны и материки) и для заполнения схем.

Общая информация

Номер материала: 28304013047
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>