Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Сказка-повесть «Ромашки для Маши» 6 глава
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Сказка-повесть «Ромашки для Маши» 6 глава

библиотека
материалов

hello_html_7b5b37b9.gifhello_html_7422edd8.gifhello_html_mb93c365.gifhello_html_5f9d6eba.gifhello_html_6872195c.gifРомашки для Маши.

Сказка-повесть.

6 глава.

Сегодня ночью Маше приснился Ь знак. Обычно она сны не помнила, но это был другой случай. Ь знак просился в друзья:

- Маша, напиши обо мне. Очень обидно, что ребята то изгоняют меня из слов, то поставят туда, куда я не хочу. А когда получают «2», то меня ругают, как будто я в чём-то виноват.

- Хорошо, - сказала Маша. - Мне тоже полезно повторить теорию, иногда и я сажусь в калошу.

Маша внимательно прочитала в учебниках 5-6 классов по русскому языку о Ъ и Ь знаках. Она сидела за столом в комнате, подперев рукой щеку, и думала, как лучше запомнить теорию и рассказать ребятам, чтобы им тоже захотелось выучить эту тему. Она задала себе такие вопросы, на которые надо было ответить:

- В чём различие Ъ и Ь знаков ?

- Зачем и при каких условиях употребляются разделительные Ъ и Ь знаки?

Маша опять уткнулась в учебник. Она не находила полного ответа на этот вопрос, поэтому открыла пособие Д. Э. Розенталя.

- А кому я буду отвечать? - громко сказала Маша. - Мама и папа на работе. Муся! Иди сюда.

Кошка была тут как тут.

- Вот теперь мне интересно говорить. Муся! Слушай!

Ъ знак только разделительный. Он пишется после приставок на согласные перед буквами е, ё, ю, я. Например, объяснение, подъём, съёмка. А разделительный Ь знак пишется в корне или после корня перед буквами е, ё, ю, я, и. Например, вьюга, пьёт, бьёт.

Маша ответила на вопрос: в чём различие Ъ и Ь знаков.

- О Ъ знаке я не всё сказала, ещё он пишется в иностранных словах после приставок на согласную аб, ад, диз, интер, контр. Например, адъютант, инъекция, субъект. В - третьих, Ъ пишется в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух, трёх, четырёх. Например, двухъярусный, трёхъярусный.

Проговорив эту тему до конца, Маша улыбнулась, понимая, что если на уроке она это расскажет, то увидит удивление на лице Нины Петровны и одноклассников, потому что это был дополнительный материал из пособия Д. Э. Розенталя.

- Пригодится для сдачи ЕГЭ, да Муся? А Ь знак, в отличие от Ъ, выполняет ещё две функции, - продолжала Маша.

Вторая роль его такая: он показатель грамматической формы слова. Третья функция - Ь показатель мягкости согласного.

- Да, с грамматическими формами мне надо хорошо разобраться. Пожалуй, начну с существительных.

У существительных женского рода в 3 склонении пишется Ь знак. Например, рожь, дочь, печь, вещь, помощь. Надо не путать с существительными мужского рода 2 склонения. В этой форме Ь знак не пишется. Например, стриж, мяч, меч.

- Как бы это лучше запомнить? Можно так рассуждать, - сказала Маша кошечке, которая сидела у неё на коленях и пела девочке свои любимые песни. - Ь знак опекает слова женского рода, он рядышком с ними, поэтому после шипящих в женском роде пишется, а в мужском роде его нет. Теперь можно сказать, что у кратких прилагательных мужского рода тоже Ь знак не пишется. Например: каков? колюч, могуч, пахуч.

Да, ещё в Р. п. у существительных после шипящих Ь знак не пишется. Например: нет туч, компот из груш, падает с крыш.

Как это лучше объяснить? Просклонять надо. В Им. п. груши, крыши, тучи, не было Ь знака, значит и при склонении он не должен прийти нежданным гостем, - рассуждала уверенно Маша.

Девочка продолжала рассказывать:

- Третья функция Ь знака такая - он показатель мягкости согласного.

В числительных от пяти до двадцати и в числительном тридцать на конце пишется Ь знак для обозначения мягкости конечных согласных, как и в существительных на мягкие согласные. Например: рысь (с`), семь (м`), резьба (р`), двадцать (т`). Это одна и та же орфограмма. В числительных от 50 до 80 и от 500 до 900 в середине пишется Ь знак. Например: пятьдесят, семьсот.

Маша ещё раз проговорила всё то, что прочитала в учебниках. Внимательное, серьёзное чтение трудной темы " Употребление и неупотребление Ь знака" не прошло даром, Маша поняла, что всё то, что когда-то она учила поверхностно, с неохотой, не запоминалось, и поэтому не было толку.

- Всё надо делать с увлечением, и тогда будет результат, - вздохнула Маша, жалея, что потрачено много времени зря в 5-6 классах.

- Хорошо, что я сейчас стала думать!

Она вышла в сад. Под лучами утреннего солнца он сиял. Каждый листок дерева и кустарника был обласкан небесами, летним солнцем. Она подошла к цветнику и стала любоваться оранжевыми лилиями, которые красовались в середине клумбы, и жемчужными ромашками с желтыми сердечками, на которых блестели капельки росы, похожие на алмазы. Вдоль дорожек цвели голубые незабудки. Маша всегда разговаривала с ними, вот и сейчас она им сказала: " Не забуду, не забуду, обязательно напишу сегодня письмо бабушке". Повсюду благоухала петунья разных оттенков: бело - розовая, вишнёвая, голубоватая, кремовая. Пели птицы на разные голоса. Маше было радостно. Она нарвала в кружку душистой малины, с удовольствием её съела.

Было тихо, но внезапно поднялся ветер, на небо налетели чёрные тучи, и откуда ни возьмись длинными струями полил дождь. Маша быстро забежала в беседку, но уже промокшая. А через мгновение дождь прекратился, солнце пробилось сквозь тучи, и на синем небе появилась радуга, словно арка, воздвигнутая Всевышним.

- Арка - символ, обозначающий соединение неба и земли. Мы должны помнить, что живём не только на земле, - подумала так Маша.

- Не зря устанавливают арку Победы, победы над злом.

Радуга была на небе всего несколько минут. Но это были минуты торжества природы, и радуга никого не могла оставить равнодушным.

- Радуга! Радуга! - восхищался Юрка.

И через несколько секунд мальчик стоял возле Маши, и они вместе любовались этим чудом природы! А когда радуга исчезла, Маша спросила:

- Юра, чем похвалишься? Ты учил что-нибудь по теме?

- Да. Я составил таблицу " Употребление и неупотребление Ь знака" и ещё сочинил немного о Ь знаке.

- Давай неси, показывай, что у тебя получилось, - весело сказала Маша

Юрка сбегал домой за тетрадкой.

- Вот смотри, какую я составил таблицу. С меня семь потов сошло, пока я это сделал, - признался Юрка. Маша с большим интересом рассматривала Юрину таблицу.

Употребление и неупотребление Ь знака.







Часть речи

Ь пишется

Ь не пишется

Имя существительное кто? Что?

После шипящих.

3 склонение ж. р.

Рожь, брошь, помощь.

2 склонение м. р.

Мяч, меч, лещ.

Р. П. мн. ч. с крыш, с дач,

из груш.

Краткие прилагательные. Каков? М. р.


Свеж, могуч, пахуч, колюч.

Наречие как?

Сплошь, навзничь, вскачь.

Исключения: уж, замуж,

невтерпёж.

Глагол н. ф. что делать?

На – ться.

Н. ф. на чь.



2 лицо ед.ч. что делаешь?





Повелительное наклонение

Делай! Делайте!

Заниматься,

улыбаться, учиться.

Беречь,

превозмочь, стеречь.

Читаешь,

повторяешь, гонишься

Отрежьте, накиньте,

готовьте.

3 лицо ед. ч. глагола что делает?

улыбается, учится, привлекается.

Числительные от 50 до 80,

от 500 до 900

Пятьдесят, семьдесят

Пятнадцать, шестнадцать,

семнадцать, восемнадцать,

девятнадцать от 15 до 19 в

середине нет Ь знака.

- Молодец! Какой молодец ты, Юра! А я ещё не повторила Ь знак в глаголах. У тебя очень хорошая таблица, я по ней и выучу. Спасибо тебе, Юра!

- Это ещё не всё! – довольным голосом сказал Юра.

- Слушай! И начал читать своё стихотворение:

Ь знак и Владик.

Вот Владик улыбается,

Ь знак появляется.

Влад сказал ему: Куда?

Тебе никак нельзя сюда:

В глаголах 3 лица

Ь знак не пишется.

Ь знак ответил Владу:

- Я проверил тебя. Ладно.

Давай начни ты заниматься,

Я в инфинитиве буду появляться.

Если будешь ты трудиться,

Будешь хорошо учиться.

Буду я повелевать,

Ь знак надо писать:

Встаньте, повесьте, отрежьте,

Не прячьте, поешьте, намажьте.

Владу Ь знак твердил,

Чтоб тот правила учил,

Ничего не упустил.

Его мальчик перебил:

- Повторять надо почаще

Ь знак после шипящих

Во 2-м лице глагола.

Вот такая моя доля:

Ь знак не пропущу,

Выучу, не загрущу.

Привожу примеры я,

Все отличные слова:

Что делаешь? Мечтаешь,

Повторяешь, создаёшь,

Думаешь, прилетаешь,

Трудишься и отдаёшь.

Ь знак Владу сказал:

- Ты это выучил, узнал,

Формы глагола повторил

И многое для себя открыл.

Дела твои не так плохи:

Ты об этом сочинил стихи.

Тебе от знаний не уйти -

Нам с тобою по пути.

Маша во все глаза смотрела на Юру. Она была поражена.

- Юра! Юра! Ай да Юра! Думаю, Нине Петровне это понравится.

Юра засмущался, а потом сказал:

- Вот ещё сказка о Ь знаке.

- Скорее читай, - заторопила Маша Юру=. Только выразительно.

- Ладно. Слушай.

Давным-давно в одном из городов Фонетики жили буквы. Они создавали слова, вот только Ъ и Ь знаки не принимали в этом участия. Их буквы не любили.

- Вы не обозначаете звуков, и мы можем без вас обойтись!

И действительно, много уже было слов в словаре, но не было ни одного с Ъ или Ь знаками.

Ушли из города Ъ и Ь знаки, обиделись, шли, куда глаза глядят. Узнал об этом злой колдун, притворился хорошим, пригласил к себе жить, но стал держать их в неволе, обманул. Он радовался, что в городе скоро начнутся ссоры и неразберихи. А колдуну это и надо было, ведь он сеял вокруг зло.

Прошла зима, вернулась весна, прилетели соловьи в город, стали петь песни. Захотели буквы улыбнуться и написать это слово, но не получается, Ь знака нет же. А соловьи просят, чтобы буквы сотворили слово «соловьи». Буквы хотели создать это слово, но у них получилось «солови». Ничего не сказали птицы, но улетели. Их соловьиные трели раздавались далеко от букв.

Грустно было буквам и словам без Ь знака. Стали они ссориться, перестали учиться. Буквам надо было, чтобы кто-то употреблял глаголы в повелительном наклонении, например, не ссорьтесь. Но без Ь знака действия не происходило. И никто не мог сказать друг другу: «Ты молодец! Стараешься.»

Тогда самые смелые решили найти Ъ и Ь знаки.

Долго-долго искали они их. И терпение, настойчивость букв победили зло. Счастливые, они возвращались домой в свой город Фонетики, в котором их ждали.

С тех пор Ь знак выполняет свои функции, установленные в царстве Грамматики. Он смягчает звуки (соль, просьба), разделяет согласную с гласной в корнях слов (вьют, воробьи); указывает на грамматическую категорию. А Ъ знак разделяет гласную и согласную буквы и пишется после приставки на согласную.

Много уже веков живут дружно буквы, трудятся, делают великое дело. И не обойтись буквам без Ъ и Ь знаков!

Маша слушала завороженно, потом захлопала в ладоши и сказала:

- Юра, наверное, ты поедешь в Москву! Или давай поедем вместе?

- Ты знаешь, Маша, а я бы и согласился, если бы меня взяли.

Маша ласково улыбнулась, пожала Юре руку и уверенно сказала:

- Поедешь! Теперь давай вместе составим задания для одноклассников, а потом отправимся на речку. Они приступили к делу.

А задания были такие:

- На лепестках какой ромашки во всех словах пишется Ь знак?

- Назовите ромашку, в которой есть краткое прилагательное?

- Назовите ромашку, в которой есть наречие? Объясните правописание этого слова.







hello_html_m19dcdaa8.png

- В какой ромашке все слова пишутся без мягкого знака?

- Назовите ромашку, в которой все слова с разделительным Ъ знаком.

hello_html_74e72ff7.png

hello_html_m6cbb8172.png

hello_html_58d0edd.png

hello_html_m4e11e79b.png

Юра с Машей недолго выполняли задания. И это было понятно: они хорошо знали тему, поэтому без особого труда, легко, с радостью, споря друг с другом, какие слова лучше поместить, сделали дело.

- Сделал дело – гуляй смело! – довольным голосом сказала Маша.

Они поехали на речку. Юра захватил удочку.

- Маш, посиди у реки немного со мною, когда искупаемся. Не торопись домой.

- Хорошо, – пообещала Маша.

Они наплавались, Юра выудил десять краснопёрок, и Маша первый раз поймала рыбёшку. Она так обрадовалась и решила, что рыбалка тоже её дело и, значит, с завтрашнего дня она уже будет рыболовом.

Маша и Юра возвращались с речки, когда садилось солнышко. Они проезжали мимо притихшего ромашкового поля, Маша помахала им рукой.

- Ты кому это машешь? – спросил Юра. Он не знал тайны Маши.

- Никому. Просто так, - уклончиво ответила Маша.

Вечером девочка написала письмо бабушке. Она прочитала его маме и папе:

- Здравствуй, дорогая бабушка. Я очень по тебе соскучилась. Бабушка, мне хочется скорее к тебе приехать и рассказать многое, все свои секреты и одну большую-большую мечту.

Бабушка, уже поздний вечер. Я смотрю на далёкие звезды. Они манят меня, и в ночи я не чувствую себя одинокой. Теперь колыбельную поют мне цикады, и месяц удивляется, почему свет горит в моей комнате до полночи.

Бабушка, ты читаешь моё письмо и улыбаешься. Мысленно спрашиваешь, что с тобой, моя внученька? Ты стала так хорошо писать, чувствуется, что сердце твоё стало зорче. Ты думаешь, размышляешь. Бабушка, не удивляйся, это так. Я сама себя не узнаю. При встрече всё-всё расскажу. Мы приедем к тебе в начале августа на выходные. Милая, родная бабушка! Как я тебя люблю!

До свидания, бабушка! Береги себя. Будь счастлива! До скорой встречи.

Целую, обнимаю тебя. Твоя внучка.

20 июля.

Маша никогда не писала таких писем бабушке. Раньше они разговаривали по телефону. А разве по телефону можно выразить все свои чувства? Нет, конечно. Маша подумала: «Как я могла общаться с бабушкой сухо, используя стандартные фразы, как это делают многие её сверстники.

- Нет, это неправильно, - сказала мысленно Маша. Надо уметь писать письма, быть искренней, быть доброй.

Когда Маша прочитала письмо, то мама со слезами на глазах обняла её.

- Доченька, спасибо, что ты у меня такая душевная девочка. Подошёл папа и сказал:

- Девочки! Какие вы у меня хорошие! Но пора спать!

- Спокойной ночи, Маша!

Пожелав родителям спокойной ночи, Маша ушла в свою комнату, но не легла спать, а стала писать письмо Королю цветов. Она подробно рассказала ему всё, что она делала в этот день, как училась, как вместе с Юрой они выполняли задания. Рассказала и про письмо бабушке:

- Уважаемый Король цветов! Чтобы у меня получилось письмо, я повторила знаки препинания при обращении. В своём письме я использовала много глаголов, правописание которых повторила.

До свидания. Спасибо Вам за участие в моей жизни. Она изменилась. Желаю Вам здоровья.

С лучшими пожеланиями к Вам Маша.

20 июля.

Маша дописывала письмо и чувствовала, что голубь уже прилетел и ждёт. Девочка поприветствовала голубя, отдала ему письмо, затем посмотрела на звёзды. Опять они сияли, освещали путь.

- Кто же их зажигает? – подумала Маша.

Она легла и слушала свою колыбельную - звон цикад и засыпала счастливая.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Ромашки для Маши. Сказка-повесть. 6 глава. Сегодня ночью Маше приснился Ь знак.

Обычно она сны не помнила, но это был другой случай. Ь знак просился в друзья: - Маша, напиши обо мне.

Очень обидно, что ребята то изгоняют меня из слов, то поставят туда, куда я не хочу. А когда получают «2», то меня ругают, как будто я в чём-то виноват.

- Хорошо, - сказала Маша. - Мне тоже полезно повторить теорию, иногда и я сажусь в калошу. Маша внимательно прочитала в учебниках 5-6 классов по русскому языку о Ъ и Ь знаках.

Она сидела за столом в комнате, подперев рукой щеку, и думала, как лучше запомнить теорию и рассказать ребятам, чтобы им тоже захотелось выучить эту тему. Она задала себе такие вопросы, на которые надо было ответить: - В чём различие Ъ и Ь знаков ?

- Зачем и при каких условиях употребляются разделительные Ъ и Ь знаки? Маша опять уткнулась в учебник. Она не находила полного ответа на этот вопрос, поэтому открыла пособие Д. Э. Розенталя. - А кому я буду отвечать? - громко сказала Маша. - Мама и папа на работе. Муся! Иди сюда.

Кошка была тут как тут. - Вот теперь мне интересно говорить. Муся! Слушай! Ъ знак только разделительный.

Он пишется после приставок на согласные перед буквами е, ё, ю, я. Например, объяснение, подъём, съёмка. А разделительный Ь знак пишется в корне или после корня перед буквами е, ё, ю, я, и. Например, вьюга, пьёт, бьёт.

Маша ответила на вопрос: в чём различие Ъ и Ь знаков. - О Ъ знаке я не всё сказала, ещё он пишется в иностранных словах после приставок на согласную аб, ад, диз, интер, контр. Например, адъютант, инъекция, субъект.

В - третьих, Ъ пишется в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух, трёх, четырёх.

Например, двухъярусный, трёхъярусный. Проговорив эту тему до конца, Маша улыбнулась, понимая, что если на уроке она это расскажет, то увидит удивление на лице Нины Петровны и одноклассников, потому что это был дополнительный материал из пособия Д. Э. Розенталя. - Пригодится для сдачи ЕГЭ, да Муся? А Ь знак, в отличие от Ъ, выполняет ещё две функции, - продолжала Маша.

Вторая роль его такая: он показатель грамматической формы слова. Третья функция - Ь показатель мягкости согласного. - Да, с грамматическими формами мне надо хорошо разобраться. Пожалуй, начну с существительных.

У существительных женского рода в 3 склонении пишется Ь знак. Например, рожь, дочь, печь, вещь, помощь. Надо не путать с существительными мужского рода 2 склонения.

В этой форме Ь знак не пишется. Например, стриж, мяч, меч. - Как бы это лучше запомнить? Можно так рассуждать, - сказала Маша кошечке, которая сидела у неё на коленях и пела девочке свои любимые песни. - Ь знак опекает слова женского рода, он рядышком с ними, поэтому после шипящих в женском роде пишется, а в мужском роде его нет.

Теперь можно сказать, что у кратких прилагательных мужского рода тоже Ь знак не пишется.

Например: каков? колюч, могуч, пахуч. Да, ещё в Р. п. у существительных после шипящих Ь знак не пишется.

Например: нет туч, компот из груш, падает с крыш. Как это лучше объяснить?

Просклонять надо. В Им. п. груши, крыши, тучи, не было Ь знака, значит и при склонении он не должен прийти нежданным гостем, - рассуждала уверенно Маша.

Девочка продолжала рассказывать: - Третья функция Ь знака такая - он показатель мягкости согласного.

В числительных от пяти до двадцати и в числительном тридцать на конце пишется Ь знак для обозначения мягкости конечных согласных, как и в существительных на мягкие согласные. Например: рысь (с`), семь (м`), резьба (р`), двадцать (т`). Это одна и та же орфограмма.

В числительных от 50 до 80 и от 500 до 900 в середине пишется Ь знак. Например: пятьдесят, семьсот. Маша ещё раз проговорила всё то, что прочитала в учебниках.

Внимательное, серьёзное чтение трудной темы « Употребление и неупотребление Ь знака» не прошло даром, Маша поняла, что всё то, что когда-то она учила поверхностно, с неохотой, не запоминалось, и поэтому не было толку. - Всё надо делать с увлечением, и тогда будет результат, - вздохнула Маша, жалея, что потрачено много времени зря в 5-6 классах. - Хорошо, что я сейчас стала думать!

Она вышла в сад. Под лучами утреннего солнца он сиял.

Каждый листок дерева и кустарника был обласкан небесами, летним солнцем.

Она подошла к цветнику и стала любоваться оранжевыми лилиями, которые красовались в середине клумбы, и жемчужными ромашками с желтыми сердечками, на которых блестели капельки росы, похожие на алмазы.

Вдоль дорожек цвели голубые незабудки. Маша всегда разговаривала с ними, вот и сейчас она им сказала: « Не забуду, не забуду, обязательно напишу сегодня письмо бабушке».

Повсюду благоухала петунья разных оттенков: бело - розовая, вишнёвая, голубоватая, кремовая. Пели птицы на разные голоса. Маше было радостно. Она нарвала в кружку душистой малины, с удовольствием её съела.

Общая информация

К учебнику: Русский язык. 6 класс. Учебник в 2 ч. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. 5-е изд., дораб. - М.: 2015. Ч. 1 - 191с., Ч.2 - 175с.

К уроку: Морфология. Орфография. Культура речи

Номер материала: 28308013011

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"