• 

  1 слайд

  ФГОС: ФОРМИРОВАНИЕ
  УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
  ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ
  МАТЕМАТИКИ
  

• 

  2 слайд

  Универсальные учебные
  Действия – это
  Действия,
  Обеспечивающие овладение
  Ключевыми компетенциями,
  Составляющими основу
  Умения учиться.
  

• 

  3 слайд

  Логика развития ууд
  Строится по
  Формуле:
  От действия к мысли
  

• 

  4 слайд

  УУД
  Личностные
  УУД
  Регулятивные
  УУД
  Познавательные
  УУД
  Коммуникативные
  

• 

  5 слайд

  Вначале у обучающегося формируется первичный опыт выполнения УУД и мотивация к его самостоятельному выполнению;
  Основываясь на имеющемся опыте, обучающийся осваивает знания об общем способе выполнения этого УУД;
  Далее изученное УУД включается в практику учения на уроке, организуется самоконтроль и коррекция его выполнения;
  Организуется контроль уровня сформированности этого УУД и его системное практическое использование в образовательной практике.
  

• 

  6 слайд

  Формирование познавательных действий:
  Предложить ряд задач, в которых необходимо найти схему, отображающую логические отношения между известными данными и искомыми.
  Предметом ориентировки и целью решения математической задачи становится не конкретный результат, а установление логических отношений между данными и искомыми, что обеспечивает успешное усвоение общего способа решения задач
  

• 

  7 слайд

  Формирование коммуникативных действий:
  Обеспечить возможность сотрудничества обучающихся: умение слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга и уметь договариваться.
  

• 

  8 слайд

  Формирование регулятивных действий:
  Предлагаются тексты для проверки, содержащие различные виды ошибок (графические, вычислительные и т.д.)
  Можно совместно с обучающимися составить правила проверки текста, определяющие алгоритм действий.
  

• 

  9 слайд

  Формирование личностных действий:
  
  Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.
  Уметь делать выбор, какой поступок совершить.
  

• 

  10 слайд

  Я осознаю себя как личность
  Умею себя оценить
  
  
  
  

• 

  11 слайд

  Я умею думать Сравнивать
  Обобщать Рассуждать
  

• 

  12 слайд

  Я знаю, зачем я это делаю,
  как и в какой последовательности,
  какой результат я получу
  
  

• 

  13 слайд

  Я умею работать с
  разными видами информации
  Выражать свои мысли в устной и письменной речи
  Умею сотрудничать, взаимодействовать
  

• 

  14 слайд

  Современные средства оценивания учебных достижений:
  Тестирование
  Рейтинговая система
  Портфолио обучающегося.
  

• 

  15 слайд

  Знание - столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника. Фома Аквинский
  

Краткое описание материала