• 

  1 слайд

  Программа самореализации
  Цельпутём самообразовательной деятельности сформировать представление об обращениях и вводных конструкциях, научить правильно расставлять знаки препинания в таких предложениях, отличать обращения и вводные слова.
  
  ПредметРусский язык
  Класс8
  Тема Обращения, вводные конструкции. Знаки препинания при обращениях и вводных словах.
  Данная программа может быть использована при
  дистанционном обучении
  

• 

  2 слайд

  Вспомним изученное.
  Рассмотри таблицу1.
  Виды предложений по наличию осложняющих членов предложения
  
  

• 

  3 слайд

  Рассмотри таблицу 2.
  

• 

  4 слайд

  Найди лицо или предмет, к которому обращаются авторы этих строк. Живые или неживые предметы они обозначают? Имеют ли они зависимые слова? Сделай вывод об обращении. Как называется в стиле художественной литературы приём, когда происходит оживление природных явлений?
  Откуда ты, о ключ подгорный,
  Катишь звенящие струны?
  Кто вызвал вас из бездны чёрной,
  Вы, слёзы чистые земли?
  (А.Майков)
  Слети к нам, тихий вечер,
  На мирные поля!
  Тебе поём мы песню,
  Вечерняя заря.
  (Л.Модзалевский)
  Уходи, мороз косматый!
  Слышишь, старый, или нет?
  И над садом, и над хатой
  Голубой весенний свет.
  (Якуб Колас)
  Как эта ночь пуста, куда ни денься,
  Как город этой ночью пуст и глух…
  Нам остаётся, друг мой, только песня –
  Ещё не всё потеряно, мой друг!
  (А.Передреев).
  

• 

  5 слайд

  Рассмотри пары предложений. В каких из них выделенные слова являются членами предложения, а в каких не являются? Разбери предложения по членам.
  
  1) Решение судьи было бесспорно. Решение судьи, бесспорно, было правильным. 2) К моему огорчению, он не прислушался к разумному совету. К моему огорчению добавилось чувство досады. 3) Вечер, кажется, будет тёплым. Твоё поведение мне кажется странным.
  

• 

  6 слайд

  Тренировочные упражнения.
  «Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно!»
  «А ты, Кукушечка, мой свет,
  Как тянешь плавно и протяжно:
  Во всём лесу у нас такой певицы нет!»
  «Тебя, мой куманёк, век слушать я готова».
  «А ты, красавица, божусь,
  Лишь только замолчишь, то жду и не дождусь,
  Чтоб начала ты снова…»
  (И.А.Крылов)
  Задание 1. Выразительно прочитай текст. Скажи, какие чувства выражаются при помощи обращений (ласка, строгость, раздражение, насмешка, лесть)? Выпиши обращения, укажи распространённые обращения.
  

• 

  7 слайд

  1. …мама! Я беспокоюсь о твоём здоровье. 2. …Кирилл Геннадиевич! Ученики нашего класса сердечно поздравляют Вас с шестидесятилетием. 3. …Даша, я очень по тебе соскучилась. 4. …Елена Ивановна. Прошу разрешить ученикам 8 класса заниматься по субботам в гимнастическом зале.
  Слова для справки: уважаемый, глубокоуважаемый, дорогой, милый.
  Задание 2.
  Прочитай. Каким определением уместнее распространить каждое из обращений? Запиши предложения, вставьте нужные определения, расставь знаки препинания.
  

• 

  8 слайд

  Работаем с текстом
  Задание 1.
  Расставь знаки препинания, подчеркни вводные слова.
  Мастера песен
  Мастерами песен несомненно являются дрозды и жаворонки зорянки и славки. Думается правы исследователи мечтающие о широком изучении птичьего «фольклора».
  По мнению венгерского орнитолога музыковеда Петера Секи в напевах полевого жаворонка и других птиц есть явное сходство с народными мелодиями и со звучанием народных инструментов. Поэтому было бы разумеется неверно не видеть очевидного использования в музыке звукового богатства живой природы.
  

• 

  9 слайд

  Находим в тексте обращения и вводные слова.
  
  Задание 1. Прочитай, соблюдая правильную интонацию. Найди вводные слова, выпиши их и укажите значение. Расставь знаки препинания.
  Для чего люди читают? Очевидно можно выделить три причины побуждающие людей к чтению. Во-первых они читают для овладения какой-нибудь специальностью. Во- вторых читают, чтобы удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец мы читаем, чтобы получить информацию об окружающем нас мире.
  Правда может быть есть ещё одна причина – «убить время». К сожалению есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом чтение может приносить огромную пользу но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать.
  Юный друг перед тобой новая книга. Прочти её.
  

• 

  10 слайд

  Для чего люди читают? Очевидно, можно выделить три причины, побуждающие людей к чтению. Во-первых, они читают для овладения какой-нибудь специальностью. Во- вторых ,читают, чтобы удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец, мы читаем, чтобы получить информацию об окружающем нас мире.
  Правда,может быть, есть ещё одна причина – «убить время». К сожалению, есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом, чтение может приносить огромную пользу, но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать.
  Юный друг, перед тобой новая книга. Прочти её.
  Проверь себя
  

• 

  11 слайд

  Развиваем творческие способности
  Задание1. Составь текст поздравительной открытки, в которой ты употребишь обращения и вводные слова.
  Слова для справок: дорогая мамочка, любимая моя; во-первых, во-вторых…
  

• 

  12 слайд

  Задание 1. Восстанови пословицы, подобрав продолжение в правой части. Запиши, обращения заключи в овал.
  
  Проверим свои знания
  

• 

  13 слайд

  Проверь себя
  Задание 1: 1-3, 2-5, 3-7, 4-6, 5-4, 6-1, 7-2.
  

• 

  14 слайд

  Цветите, юные! И здоровейте телом. (С.Есенин)
  – Здорово, шестая! – послышался густой, спокойный голос полковника. (А.Куприн)
  Уже перед утром стихли шумы погрузки, и негромкий голос сказал: - Уезжающие, садись. (В.Кетлинская)
  Разве ты не хочешь, персиянка, увидать далёкий синий край? (С.Есенин)
  Дорогие, что со мною сталось? (А.Прокофьев)
  Эй, стонущий, работай и не плачь, для мнительных работа – лучший врач. (Пословица)
  Спящий в гробе, мирно спи, жизнью пользуйся, живущий. (В.Жуковский)
  
  Проверим свои знания
  Задание 2.
  Определи, какой частью речи выражены обращения, и внеси в таблицу соответствующие номера.
  

• 

  15 слайд

  ТАБЛИЦА
  Проверь себя
  

• 

  16 слайд

  Рефлексия
  Ты изучил тему «Обращения и вводные конструкции и теперь можешь свободно и правильно использовать в своей речи подобные конструкции. Напиши небольшой отзыв о своей работе. Используй изученные конструкции.
  

Краткое описание материала