1595985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока для начальных классов «Именованные числа. Обобщение»

Конспект урока для начальных классов «Именованные числа. Обобщение»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов
hello_html_66cd3e2.gifhello_html_70093043.gifhello_html_55ad47ba.gifhello_html_m7d9aa3c9.gifhello_html_188f104c.gifhello_html_1a7ffb5d.gifhello_html_m79ef26f.gifhello_html_m25342a53.gifhello_html_m5396c107.gifhello_html_271976e7.gifhello_html_1b3af62a.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_m7d36871f.gifhello_html_m10aad93c.gifhello_html_m5f1c0ad9.gifhello_html_6bd5d20f.gif

Тема: Именованные числа. Обобщение. (IV класс).

Цель: способствовать осознанию учениками практической значимости приобретенных ими знаний по этой теме.

Задачи: 1.обобщить знания по теме на основе интеграции курсов «Математика», «Окружающий мир», и придать им практическую направленность;

2.способствовать развитию умения делать выводы на основе собственных наблюдений, сравнения, обобщения, использования личного опыта;

  1. развивать логическое мышление и пространственные представления;

4.проверить качество усвоения знаний по теме.

Оборудование:

линейки, индивидуальные карточки с заданиями текстового характера,метровая линейка, сантиметровая лента, энциклопедический словарь, карточки с числами 10,100,1000, 60.

План.

I. Постановка учебной задачи: открывать новое в известном.

II. Актуализация знаний. 1.Сегодня мы с вами отправляемся в мир, в котором живут именованные числа. Перед учащимися ставится проблема.

- Вспомните, какие числа мы называли именованными числами?(обсуждение вопроса в группах)

На доске выставляется схема:



Именованные числа



Единицы длины Единицы площади

(мм, см, м, км…) (мм2,см22,км2…)

Единицы массы Единицы времени

(г,кг,т…_) (сек,мин,час.)



2. Сочетания устной работы с практической «Мир единицы длины».

Назовите все известные вам единицы длины, начиная с наименьшей

Почему при измерениях мы отдаем предпочтение метру, сантиметру и т.д.?

Где в таблице мер длины встречается число 10? 100? 1 000? 60?

В жизни довольно часто приходится производить различные измерения. На доске перечислены некоторые из них, например, надо измерить:

длину пальца;

расстояния между городами;

ваш рост;

высоту дерева; и т.д.

Какие измерения вы можете произвести уже сейчас?

Какие инструменты и приспособления могут вам понадобиться?

Какими единицами измерения вы будете пользоваться?

Ученики по выбору называют и показывают, как они смогут произвести измерения. Учитель поощряет вариативность предлагаемых способов действия.

Задание: «Может ли рост, взрослого человека быть равен 160 см, 1750 мм, 39 дм?»

Практическая работа:

1.измерить рост одного из мальчиков (рост Вани).

2. измерить рост девочки (рост Лены).

3. сравнение.

4.вывод.

Информация из истории математики: «Самый легкий и древний способ измерения высоких предметов применил греческий мудрец Фалес за шесть веков до нашей эры. Ему предстояло измерить высоту египетской пирамиды. Фалес избрал день и час, когда длина его собственной тени равнялась его росту. Высота пирамиды должна была в этот момент равняться длине отбрасываемой тени. Измерить тень не составило большого труда».

III. Проверка знаний. Самостоятельное выполнение заданий текстового характера. «Мир единицы массы»

  1. Подчеркни «лишнюю» единицу измерения: 1 кг, 1 г, 1 сут, 1 ц, 1 т.

  2. Замените величины:

3. Сравните: что больше?:

а) 1 кг муки или 2 кг пшена;

б) 1кг муки или 1000г пшена;

4. Решение задачи: 340кг огурцов, собранных за всё лето с участка, разложили в банки по 2 кг и засолили. Сколько получилось банок?

Беседа на тему: «Какие профессии людей связаны с данными заданиями?» Проблемная ситуация. (добавить рисунки)

IV. Психологическая разгрузка.
Задание на проверку глазомера. Двум парам учащихся предлагается показать названные величины, не используя при этом никаких измерительных инструментов.

Длина китайского крокодила — 50 см. Наиболее крупный крокодил (щучий аллигатор) в длину достигает 6 м 30 см.

Точность выполнения задания проверяется сравнением данных чисел.

V. « Мир единицы площади» Решение задач по применению имеющихся знаний.

1. Предварительная подготовка: посчитать длину плинтуса класса.

В процессе решения этой задачи мы нашли сумму длин сторон нашего класса.

Как это назвать иначе? (Периметр.)

Что такое периметр?

Как еще можно вычислить периметр?

2. Работа с геометрическими фигурами. Нахождение площадей данных фигур.

Учитель заранее чертит на доске следующие геометрические фигуры.

Назовите изображенные геометрические фигуры. Измеряя длину и ширину, найдите площадей данных фигур?

S = а*в

S = а*а

S = ?


Ставится проблема перед учащимися, как найти S треугольника.

Поисковая работа по решению проблемы.

  1. Практическая работа.

«Мир единицы времени»

Разноуровневые задания.


1.

2. 3.

1.Швея шьет одно платье за 3600сек,а ее ученица на это в 2 раза больше времени тратит. За какое время ее ученица сошьет одно платье. Вырази ответ в часах.

2.Папа работает на Севере 366 суток,а мама – полгода.Сколько суток мама работала на Севере или сколько месяцев.

3.Маме -45 лет,а папа на 6 лет старше матери,бабушка-на30 лет старше папы.Сколько лет бабушке.

Ученики самостоятельно выбирали для себя задания и решали.Объяснение.

Вывод: 1 час=60мин. 1сут.=24часа 1год=12мес.

1мин=60сек. 1век=100лет 1год=365(366)сут.


VI. Рефлексия.

Какие открытия для себя вы сделали сегодня? Какие знания, приобретенные на этом уроке, могут вам пригодиться в дальнейшем.

Вывод: Именованные числа: единицы времени, единицы длины, единицы массы, единицы площади. Они всегда с нами, сопровождают нас всю жизнь: едешь на автобусе, на поезде ,бегаешь по улице, работаешь, учишься в школе и.т.д.



Знаю

Я запомнил

смог

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок обобщение в 4 классе.Работа с именован-ными числами.

Использование на уроке проблемно-поисковый подход.

"Цели урока соответствуют месту урока в целостной теме, готовности и воз­можностям учащихся класса.

Актуализация знаний и беседа по вопросам урока обеспечил мотивацию и интерес к основной работе.

На каждом этапе прослеживалась межпредметная связь с уроками окружающего мира и математики.

Учитывая возможности класса и особенностей изучаемого материала, учитель оптимально выбрала поисковые методы, а также ставила перед учащимися проблемы, которых приходилась решать

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.