Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока для начальных классов «Именованные числа. Обобщение»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока для начальных классов «Именованные числа. Обобщение»

библиотека
материалов
hello_html_66cd3e2.gifhello_html_70093043.gifhello_html_55ad47ba.gifhello_html_m7d9aa3c9.gifhello_html_188f104c.gifhello_html_1a7ffb5d.gifhello_html_m79ef26f.gifhello_html_m25342a53.gifhello_html_m5396c107.gifhello_html_271976e7.gifhello_html_1b3af62a.gifhello_html_a4c60fc.gifhello_html_m7d36871f.gifhello_html_m10aad93c.gifhello_html_m5f1c0ad9.gifhello_html_6bd5d20f.gif

Тема: Именованные числа. Обобщение. (IV класс).

Цель: способствовать осознанию учениками практической значимости приобретенных ими знаний по этой теме.

Задачи: 1.обобщить знания по теме на основе интеграции курсов «Математика», «Окружающий мир», и придать им практическую направленность;

2.способствовать развитию умения делать выводы на основе собственных наблюдений, сравнения, обобщения, использования личного опыта;

  1. развивать логическое мышление и пространственные представления;

4.проверить качество усвоения знаний по теме.

Оборудование:

линейки, индивидуальные карточки с заданиями текстового характера,метровая линейка, сантиметровая лента, энциклопедический словарь, карточки с числами 10,100,1000, 60.

План.

I. Постановка учебной задачи: открывать новое в известном.

II. Актуализация знаний. 1.Сегодня мы с вами отправляемся в мир, в котором живут именованные числа. Перед учащимися ставится проблема.

- Вспомните, какие числа мы называли именованными числами?(обсуждение вопроса в группах)

На доске выставляется схема:



Именованные числа



Единицы длины Единицы площади

(мм, см, м, км…) (мм2,см22,км2…)

Единицы массы Единицы времени

(г,кг,т…_) (сек,мин,час.)



2. Сочетания устной работы с практической «Мир единицы длины».

Назовите все известные вам единицы длины, начиная с наименьшей

Почему при измерениях мы отдаем предпочтение метру, сантиметру и т.д.?

Где в таблице мер длины встречается число 10? 100? 1 000? 60?

В жизни довольно часто приходится производить различные измерения. На доске перечислены некоторые из них, например, надо измерить:

длину пальца;

расстояния между городами;

ваш рост;

высоту дерева; и т.д.

Какие измерения вы можете произвести уже сейчас?

Какие инструменты и приспособления могут вам понадобиться?

Какими единицами измерения вы будете пользоваться?

Ученики по выбору называют и показывают, как они смогут произвести измерения. Учитель поощряет вариативность предлагаемых способов действия.

Задание: «Может ли рост, взрослого человека быть равен 160 см, 1750 мм, 39 дм?»

Практическая работа:

1.измерить рост одного из мальчиков (рост Вани).

2. измерить рост девочки (рост Лены).

3. сравнение.

4.вывод.

Информация из истории математики: «Самый легкий и древний способ измерения высоких предметов применил греческий мудрец Фалес за шесть веков до нашей эры. Ему предстояло измерить высоту египетской пирамиды. Фалес избрал день и час, когда длина его собственной тени равнялась его росту. Высота пирамиды должна была в этот момент равняться длине отбрасываемой тени. Измерить тень не составило большого труда».

III. Проверка знаний. Самостоятельное выполнение заданий текстового характера. «Мир единицы массы»

  1. Подчеркни «лишнюю» единицу измерения: 1 кг, 1 г, 1 сут, 1 ц, 1 т.

  2. Замените величины:

3. Сравните: что больше?:

а) 1 кг муки или 2 кг пшена;

б) 1кг муки или 1000г пшена;

4. Решение задачи: 340кг огурцов, собранных за всё лето с участка, разложили в банки по 2 кг и засолили. Сколько получилось банок?

Беседа на тему: «Какие профессии людей связаны с данными заданиями?» Проблемная ситуация. (добавить рисунки)

IV. Психологическая разгрузка.
Задание на проверку глазомера. Двум парам учащихся предлагается показать названные величины, не используя при этом никаких измерительных инструментов.

Длина китайского крокодила — 50 см. Наиболее крупный крокодил (щучий аллигатор) в длину достигает 6 м 30 см.

Точность выполнения задания проверяется сравнением данных чисел.

V. « Мир единицы площади» Решение задач по применению имеющихся знаний.

1. Предварительная подготовка: посчитать длину плинтуса класса.

В процессе решения этой задачи мы нашли сумму длин сторон нашего класса.

Как это назвать иначе? (Периметр.)

Что такое периметр?

Как еще можно вычислить периметр?

2. Работа с геометрическими фигурами. Нахождение площадей данных фигур.

Учитель заранее чертит на доске следующие геометрические фигуры.

Назовите изображенные геометрические фигуры. Измеряя длину и ширину, найдите площадей данных фигур?

S = а*в

S = а*а

S = ?


Ставится проблема перед учащимися, как найти S треугольника.

Поисковая работа по решению проблемы.

  1. Практическая работа.

«Мир единицы времени»

Разноуровневые задания.


1.

2. 3.

1.Швея шьет одно платье за 3600сек,а ее ученица на это в 2 раза больше времени тратит. За какое время ее ученица сошьет одно платье. Вырази ответ в часах.

2.Папа работает на Севере 366 суток,а мама – полгода.Сколько суток мама работала на Севере или сколько месяцев.

3.Маме -45 лет,а папа на 6 лет старше матери,бабушка-на30 лет старше папы.Сколько лет бабушке.

Ученики самостоятельно выбирали для себя задания и решали.Объяснение.

Вывод: 1 час=60мин. 1сут.=24часа 1год=12мес.

1мин=60сек. 1век=100лет 1год=365(366)сут.


VI. Рефлексия.

Какие открытия для себя вы сделали сегодня? Какие знания, приобретенные на этом уроке, могут вам пригодиться в дальнейшем.

Вывод: Именованные числа: единицы времени, единицы длины, единицы массы, единицы площади. Они всегда с нами, сопровождают нас всю жизнь: едешь на автобусе, на поезде ,бегаешь по улице, работаешь, учишься в школе и.т.д.



Знаю

Я запомнил

смог

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок обобщение в 4 классе.Работа с именован-ными числами.

Использование на уроке проблемно-поисковый подход.

"Цели урока соответствуют месту урока в целостной теме, готовности и воз­можностям учащихся класса.

Актуализация знаний и беседа по вопросам урока обеспечил мотивацию и интерес к основной работе.

На каждом этапе прослеживалась межпредметная связь с уроками окружающего мира и математики.

Учитывая возможности класса и особенностей изучаемого материала, учитель оптимально выбрала поисковые методы, а также ставила перед учащимися проблемы, которых приходилась решать

Автор
Дата добавления 30.01.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров639
Номер материала 28318013043
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх