Итоговые тестовые задания по музыке за курс 6 класса
Предпросмотр материала:
Итоговые тесты по музыке за курс 6 класса
Вариант № 1
|
№ |
Вопросы |
Варианты ответов |
|
1 |
Кого из композиторов считали «Королем» вальса? |
А) В.А. Моцарта Б) Б.И. Штрауса В) В.Ф. Шопена |
|
2 |
Симфония № 6 П.И. Чайковского ….. |
А) «героическая» Б) «патетическая» В) «трагическая» |
|
3 |
Произведение для симфонического оркестра и солирующего инструмента …. |
А) концерт Б) сюита В) симфония |
|
4 |
Творчество, какого композитора отражает девиз: «Через борьбу – к победе!» |
А) П.И. Чайковского Б) Л.В. Бетховена В) В.Ф. Шопена |
|
5 |
В произведении, какого композитора главный мотив состоит из четырех нот «Так судьба стучится в дверь»? |
А) А.Н. Скрябина Б) Н.А. Римского – Корсакова В) Л.В. Бетховена |
|
6 |
Имя какого, композитора связано с жанром «полифония»? |
А) Л.В. Бетховена Б) И.С. Баха В) В.Ф. Шопена |
|
7 |
Слово «полифония» обозначает: |
А) силу звука Б) темп В) многоголосие |
|
8 |
Развитая полифоническая форма: |
А) прелюдия Б) фуга В) жига |
|
9 |
Кем была написана песня «Марсельеза», которая стала Гимном Франции? |
А) офицером Руже де Лиль Б) М. Теодоракис В) И.Ф. Стравинским |
|
10 |
Автор музыкального произведения «Вокализ»: |
А) П.И. Чайковский Б) С.В. Рахманинов В) А.Н. Скрябин |
|
11 |
Кто написал сюиту «Зимний костер»? |
А) С.С. Прокофьев Б) П.И. Чайковский В) Д.Б. Кабалевский |
|
12 |
Определи жанр музыкального произведения А. Скрябина «Этюд № 12»? |
А) вокальная музыка Б) инструментальная пьеса В) симфоническая музыка |
|
13 |
В опере какого композитора с помощью сатиры и юмора композитор показал образ «Царя»? |
А) А.Н. Римский – Корсаков Б) М.И. Глинка В) С.С. Прокофьев |
|
14 |
У какого композитора в опере звучит ария «Ты взойдешь моя заря…»? |
А) С.С. Прокофьева Б) М.И. Глинки В) П.И. Чайковского |
|
15 |
Что означает одна из частей Реквиема «Лакримоза»? |
А) слезы Б) произведение об умерших или усопших В) песня
|
Итоговые тесты по музыке за курс 6 класса
Вариант № 2
|
№ |
Вопросы |
Варианты ответов |
|
1 |
«Королем» вальса Б.И. Штраус был ……. композитором |
А) немецким Б) австрийским В) французским |
|
2 |
«Патетическая» симфония П.И. Чайковского …… |
А) № 1 Б) № 2 В) № 6 |
|
3 |
Музыкальное произведение для голоса без слов? |
А) ария Б) вокализ В) романс |
|
4 |
Выбери девиз, характеризующий творчество П.И. Чайковского |
А) «Через борьбу к победе!» Б) «…чтоб в моей музыке люди находили опору и утешение» В) «Жизнь прекрасна» |
|
5 |
Кто написал симфонию № 5, где главный мотив состоит из четырех нот «Так судьба стучится в дверь»? |
А) А.Н. Скрябин Б) Л.В. Бетховен В) Н.А. Римский – Корсаков |
|
6 |
Кто является основателем жанра полифония? |
А) Л.В. Бетховен Б) И.С. Бах В) В.Ф. Шопен |
|
7 |
Вид многоголосного звучания это…. |
А) гомофония Б) какофония В) полифония |
|
8 |
Вершина полифонического искусства: |
А) жига Б) фуга В) прелюдия |
|
9 |
Какое произведение стало Гимном Франции? |
А) «Интернационал» Б) «Рабочая Марсельеза» В) «Марсельеза» |
|
10 |
Автор романса «Весенние воды»: |
А) П.И. Чайковский Б) С.В. Рахманинов В) А.Н. Скрябин |
|
11 |
Кто написал Ораторию « Реквием» на слова Р. Рождественского? |
А) С.С. Прокофьев Б) П.И. Чайковский В) Д.Б. Кабалевский |
|
12 |
«Этюд» это…? |
А) упражнение Б) вступление В) песня |
|
13 |
Определи композитора оперы «Золотой петушок»: |
А) А.Н. Римский – Корсаков Б) М.И. Глинка В) С.С. Прокофьев |
|
14 |
Опера какого композитора написана на исторический сюжет, первоначальное название оперы «Жизнь за царя» переименована в «Иван Сусанин»? |
А) С.С. Прокофьева Б) М.И. Глинки В) П.И. Чайковского |
|
15 |
Что означает произведение «Реквием»? |
А) слезы Б) произведение об умерших или усопших В) песня
|
"Описание материала:
Целью моей работы является проверка качества знания учащихся по предмету музыка за курс 6 класса общеобразовательной школы по программе В.В. Алиева, Т.И. Науменко.
В тестовых заданиях использованы вопросы по разделам «Преобразующая сила музыки», «В чем сила музыки», по творчеству композиторов русской и зарубежной музыки, по проверке знаний музыкальной терминалогии, по музыкальным формам, эпохам, синтез искусств, синтез народной и духовной музыки, проникновение жанра сатиры и юмора в музыкальные произведения.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
"Описание материала:
Целью моей работы является проверка качества знания учащихся по предмету музыка за курс 6 класса общеобразовательной школы по программе В.В. Алиева, Т.И. Науменко.
В тестовых заданиях использованы вопросы по разделам «Преобразующая сила музыки», «В чем сила музыки», по творчеству композиторов русской и зарубежной музыки, по проверке знаний музыкальной терминалогии, по музыкальным формам, эпохам, синтез искусств, синтез народной и духовной музыки, проникновение жанра сатиры и юмора в музыкальные произведения.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям