90936
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыКонспект урока по географии «Гидросфера»

Конспект урока по географии «Гидросфера»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m7d9aa3c9.gifhello_html_7afea56.gifhello_html_m68df8205.gifhello_html_m6633e15b.gifhello_html_m689aa5dd.gifhello_html_m689aa5dd.gifhello_html_m689aa5dd.gifhello_html_m689aa5dd.gif Татьяна Александровна Безгина учитель географии

Дубровинская средняя школа им. С.Г.Гуденко

Мамлютского района Северо-Казахстанской области

Урок: «Гидросфера»

Цель: Контролирование и обобщение степени усвоения знаний учащихся по пройденной теме.

Задачи:- Активизировать процесс мышления у учащихся.

- Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать.

-Формировать географическую культуру.

- Воспитывать умение работать в группе.

Тип урока: обобщающий

Форма урока: групповая работа, урок соревнования


Класс разбивается на три группы, выполнив задание, они сдают его на проверку экспертной группе. Эксперты выбираются в классе из числа более сильных учащихся, проверяют и оценивают правильность ответов в каждой группе. По сумме набранных оценок выявляется победитель. Эксперты следят за работой учеников в каждой группе и в конце урока выставляют оценки за работу.

Задание для команд: устные, письменные, обще командные, индивидуальные.


Задание №1: Устная разминка команд. Дайте определение.


1команда 2 команда 3 команда

Море залив пролив

Река озеро ледник

Устье исток половодье

Речная система пойма водораздел

Межень порог водопад


Задание №2: Прослушав стихотворение, определите какое явление природы, описал автор, изобразите его с помощью схемы.


ГИДРОСФЕРА

Спросил на днях

Малыш- сосед

У струйки,

Льющейся из крана

- Откуда ты?

Вода в ответ:

- Издалека

Из океана!

Потом малыш гулял в лесу

Росой искрилась поляна

Откуда ты?

Спросил росу

_ Поверь

-И я

Из океана!

На поле лег туман седой

Малыш спросил, и у тумана

-Откуда ты? Ты кто такой?

-Ия,

_И я,

Дружок

Из океана!

Удивительно , не так ли?

В супе, в чае,

В каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в снежинке,

И в дождинке,

И в росинке-

Нам откликнется, всегда океанская вода!

А.Дитрих



Задание №3: Реши задачу


Сколько граммов соли содержится в 1 килограмме морской воды, если из 5 тонн воды получили 200 килограмм соли? Это больше или меньше солености мирового океана?


Задание №4: Перед вами изображение двух рек, прослушав стихотворение , определите описание какой из этих рек прозвучало? Как называется такой тип реки?


http://im4-tub-kz.yandex.net/i?id=78081406-31-72&n=21http://im5-tub-kz.yandex.net/i?id=155464709-44-72&n=21


Река, из чащи вырастая,

Немая, светлая, густая,

Как бы литая из стекла,

Едва текла

Пора разливов миновала.

Река ничем не выдавала,

Что целый мир

В глубинах вод

Она несет

Свое пружинистое тело,

Запутав в мягкие леса,

Она белела и алела, И отражала небеса


Задание №5: Индивидуальное. От каждой группы вызывается по одному ученику.

  1. Покажите на карте самое большое озеро – Каспийское. Объясните сточное оно или бессточное.

  2. Покажите на карте реку Обь и определите, каким притоком для нее является Иртыш: правым или левым.

  3. Самый большой бассейн у реки Амазонка покажите реку на карте. Назовите исток и устье этой реки.

Задание №6: «Кто быстрее». Как вы думаете, что описано географом М.Ф. Мори


«…есть река в океане, она не высыхает во время сильных засух и не разливается, во время самого большого половодья. Берегами ее и руслом служат слои холодной воды, между которыми быстро струиться ее теплые сини воды. Нигде на земном шаре нет столь величественного потока. Он быстрее Амазонки, стремительнее Миссисипи, и масса обеих этих рек, взятых в месте, не составляет тысячной доли объема воды, которую несет она….»


Задание №7: Путешествие по карте


Вы начали свое путешествие от города Петропавловска расположенного на берегу степной реки Ишим. Опишите, куда вас могу привести воды этой руки?


Задание №8: Подчеркните города, лежащие на правом берегу реки красной линией на левом синей.


C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои результаты сканирования\2014-01 (янв)\сканирование0003.jpg

Задание №9: Ассоциация. Объясните, что это вам напоминает? У каждой команды на столе свои ассоциации.


  1. Ветка сухого дерева (речная система)

  2. Стаканы с белой, черной, красной и желтой водой (моря Белое, Черное, Красное, Желтое)

  3. Трех литровая банка с водой и стакан с водой (соотношение пресной и соленой воды )


озера

Задание №10: Заполните схему « Классификация озер по происхождению озерных котловин







Задание № 11: Команды задают друг другу по два вопроса из темы «Гидросфера» .

Итоги урока. Оценки за урок.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок «Гидросфера»является обобщающим , предназначен для проверки полученных знаний и умений учащихся по пройденной теме.

Он проводится в виде соревнования в группах.

Задания предлагаются различного характера : работа с картой , знание определений , ассоциации , умение логически мыслить , связь с литературой и географией.

Данный урок позволяет не только проверить индивидуальные знания учеников, но и воспитывать чувства взаимопомощи.Учащиеся могут побывать на этом уроке в роли учителя , в составе экспертной группы.

Общая информация

Номер материала: 28424013109

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.