1120267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок здоровья «Искусство быть здоровым»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок здоровья «Искусство быть здоровым»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждении

« Средняя общеобразовательная школа № 40»















Урок здоровья:

« Искусство быть здоровым»

















2013-2014

учебный год


Цели: - рассказать о значимости здоровья для каждого человека

- формировать жизненную позицию, нацеленную на сохранение здоровья

- развивать представления о взаимосвязи человека и природы



Оборудование: иллюстрированные плакаты: « Волшебные слова», « Чистота – залог здоровья», « Режим дня», « Береги глаз как алмаз», « Лекарственные советы», детские рисунки.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок – урок Здоровья. Сегодня на уроке мы отправимся в интересное путешествие.

Машинист: «Ребятам объявляется, что поезд отправляется, немедля отправляется от станции «Москва» до первой станции «Слова».


Ребята под музыку исполняют песню:


Мы едем, едем, едем,

В далёкие края,

Хорошие соседи, счастливые друзья,

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

А в песенке поётся,

О том, как мы живём...

Тра-та-та тра-та-та

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку

Петьку-забияку

Обезьяну, попугая -

Вот компания какая!

Вот компания какая!

Проводник: «Внимание! Первая наша остановка ««Волшебные слова».

Исполняется песня « От улыбки хмурый день светлей», слова М. Пляцковский, музыка В. Шаинский,

Радость постарайся дать другим,

Помогай им в случаях тяжёлых,

Главное, прошу, не позабудь:

Жизнь даётся людям не напрасно:

Предстоит тебе нелёгкий путь,

Прошагай его с улыбкой ясной,

( Борис Симонов)

На доброе слово не надо скупиться.

Сказать это слово, что дать напиться.

Со словом обидным нельзя торопиться,

Чтоб завтра себя самого не стыдиться.


Учитель: А какие ещё волшебные слова вы знаете?

Отгадайте, о каких словах идёт речь в стихах, которые прочитают ребята?


Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо)


Это сокращённое произношение двух слов: спаси и боже, бог. Такими словами в России было принято выражать благодарность: «Спаси, господи!»


Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)


Друзья мои! Внушайте людям веру!

И чаще говорите: «Добрый день!»

И следуйте хорошему примеру-

Продляйте добрым словом жизнь людей!


Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь (здравствуйте)


Здороваясь, люди желают друг другу здоровья, а пожелания всегда сбываются.

Когда нас бранят за шалости,

Говорим (прости, пожалуйста)


Простить, а значит исцелить.

Исцелить - от вины освободить.


И во Франции и в Дании

На прощанье говорят (до свидания)


До свидания, даря надежду на скорое свидание.


Учитель: Почему эти слова называются волшебными?


Да, они волшебные, потому что те люди, которые их произносят становятся добрыми и ласковыми, а которые их слышат - тоже меняются.

Л. Н. Толстой писал: « Слово – дело великое, великое, потому что оно может служить любви, но оно же может служить и вражде и ненависти».

А вот добрый волшебник появился в нашем классе,

И принёс он нам шары

Невиданной красы,

Но подарит нам лишь те,

Что сохранят бодрым наше настроение? (на шарах надписи, дети выбирают нужные шары, они прикрепляются к доске)

(Скука, печаль, отчаяние, страх, злость, радость, увлечённость, надежда, уверенность, доброта.)


Учитель: Если вы будете правильно относиться к людям, тогда вы будете жить счастливо, и у вас всегда будет много друзей.


Машинист: «Наше путешествие продолжается».


Когда живется дружно,

Что может лучше быть?

И ссориться не нужно,

И можно всех любить!

А если нас увидит,

Иль встретит кто-нибуд ,

Друзей он не обидит,

Он скажет:“В добрый путь!”


Тра-та-та тра-та-та

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку

Петьку-забияку

Обезьяну, попугая -

Вот компания какая!

Вот компания какая!


Проводник: «Внимание! Вторая остановка «Чистота – залог здоровья».

Учитель: Посмотрите увлекательную сценку о гигиене.

Ученик (третий персонаж) выходит на сцену с письмом в руках. По нему видно, что он чем- то расстроен. Вскоре появляются и два других участника. С тревогой смотрят на третьего.

Первый персонаж: Вы чем-то расстроены?

Третий персонаж: Ну, как же не расстраиваться? Сколько раз говорят ребятам, что нужно слушать старших, не обижать животных, аккуратно складывать свои вещи...

Второй персонаж: И не есть немытых фруктов....

Первый персонаж: И нужно мыть руки перед едой, а ноги перед сном, а не наоборот.

Второй персонаж: Руки перед сном, а ноги перед едой...

Третий персонаж: Да! И вы напрасно шутите – гигиена особенно важна! А вот (трясёт письмами )

письма - пишут бабушки, дедушки, дяди, тёти, мамы, папы – не моют рук ребята...

Первый персонаж: А я вам так скажу: когда ребятам говорят всё время одно и то же: мойте руки, убирайте постель, убирайте постель, мойте руки – так скучно становится, что ничего этого делать не хочется!..

Третий персонаж: Что значит – скучно? Конечно, выслушать полезный совет – это не сказочку послушать... ( Останавливается, задумывается.) Да, не сказочку... А вы знаете - у меня идея! Давайте им покажем весёлую сказку!

Первый персонаж: Давайте! Дорогие ребята! Слушайте весёлую сказку! Жил да был царь. И был у него сад, в котором росли яблони с золотыми яблочками. Каждое утро царь вставал...

Второй персонаж: Умывался, чистил зубы, делал зарядку...

Первый персонаж: И отправлялся в сад. И вот однажды...

Третий персонаж: (в образе царя) А – а! Кто съел мои золотые яблочки! В принципе мне не жалко, но они же немытые!..

Второй персонаж: Прибежали на крик царёвы сыновья. Самый смышлёный, Иван – царевич , покрутился под яблоней и говорит...

Первый персонаж: (в образе Иван – царевича). Это, наверное, Жар – птица склевала – вон кругом перья разбросаны!

Третий персонаж: Дорогие ребята! не разбрасывайте повсюду свои вещи!

Первый персонаж: Батюшка! Дозволь мне, Иван – царевичу, поймать Жар – птицу да поучить её уму – разуму?

Третий персонаж: Да как же ты её поймаешь? Она в клетке живёт у Кащея Бессмертного! А никак он тебя услышит, когда ты за птицей в сад полезешь?

Первый персонаж: Кто? Кощей? НЕ услышит! Он же уши не моет никогда...

Третий персонаж: Да? Ну, тогда поезжай...

Второй персонаж: Сел Иван – царевич на коня и поскакал. Видит, в поле дуб стоит и на нём написано...

Третий персонаж: Дорогие ребята! Не пишите на деревьях, заборах и других общественных местах!

Второй персонаж: Ну, мы же не об этом сейчас...

Третий персонаж: Да? Извините...

Второй персонаж: И на дубе написано: «Направо пойдёшь – себя не найдёшь, налево без коня уйдёшь...»

Первый персонаж: А, пойду налево! Без коня, так без коня...

Второй персонаж: Неправильно! Ребята, берегите животных!

Первый персонаж: Ну, правильно – неправильно, а уж не вернёшь. Выскочил навстречу Иван – царевичу Серый волк!

Второй персонаж: У – у – у! Ням – ням - ням..

Первый персонаж: Ой, кто это?

Второй персонаж: Это я, волк, лесной санитар! Конь – то у тебя трус какой – убежал! Ну, ладно, я тогда тебя съем, Иван – царевич!

Первый персонаж: Да? А вы лапы перед едой вымыли?

Второй персонаж: Нет...

Первый персонаж: А в какой лапе нож держать, в какой вилку – знаете?

Второй персонаж: Не знаю...

Третий персонаж: Дорогие ребята! Учитесь правильно пользоваться за обедом столовыми приборами!

Второй персонаж: Иван – царевич, научи меня, правильно есть! А я тебя за это к Кощею отвезу...

Третий персонаж: Пообещал Иван – царевич волку и они поскакали! прискакали к Кощею в сад, взял Иван – царевич клетку с Жар – птицей...

Второй персонаж: Хе-хе! Кощей со своими немытыми ушами даже не шелохнулся!

Третий персонаж: А потом хватился, бросился в погоню – у – у – у!

Второй персонаж: Иван – царевич, плохо дело – догонет Кащей! Бросай назад волшебное мыло!


Третий персонаж: Бросил Иван-царевич мыло – гора выросла перед Кащеем!


Первый персонаж: Дорогие ребята! Пользуйтесь детским мылом! Мыло – ваш друг!


Второй персонаж: Объехал Кащей гору и опять догоняет! Царевич, гребешок у тебя есть?


Первый персонаж: Чего?


Второй персонаж: Я говорю: «Гребешок у тебя есть»?


Первый персонаж: А как же! Он у меня всегда с собой!


Второй персонаж: Бросай!


Третий персонаж: Бросил Иван – царевич гребешок – дремучий лес вырос перед Кащеем!


Первый персонаж: Дорогие ребята! Всегда носите с собой расчёску!


Третий персонаж: Вошёл Кащей в лес и заблудился! Ребята! Учитесь пользоваться компасом в лесу!


Второй персонаж: А мы с Иван - царевичем спокойненько скачем домой...


Третий персонаж: И того не знают, что братья Иван – царевича тоже за Жар – птицей отправились! Вот, как бывает, когда долго не пишешь маме и папе. Вдруг увидели братья в чистом поле спящего Иван – царевича и рядом клетку с Жар – птицей...


Второй персонаж: А волк в это время в лесу умывался, чистил зубы, делал утреннюю гимнастику.


Третий персонаж: Братья отрубили спящему Иван – царевичу ноги...


Первый персонаж: Дорогие ребята! Не спите долго! Вставайте по будильнику!


Третий персонаж: А братья схватили Жар – птицу и бегом!


Второй персонаж: Волк вернулся, видит – Иван – царевич отдельно – ноги отдельно... Ты что же, Иван – царевич, не мыл ноги живой водой перед сном?


Первый персонаж: (плача). Ой, не мыл, не мыл...


Второй персонаж: Ну, ладно, помогу тебе ещё раз! Плеснул царевичу на ноги живой водой – они приросли.


Третий персонаж: А волк бросился в погоню, догнал братьев, вымыл лапы перед едой и съел братьев! Они только хрустнули!


Второй персонаж: Вот, что значит хорошо чистить зубы! Кого хочешь можно съесть!


Первый персонаж: Поблагодарил Иван – царевич волка, взял клетку с Жар – птицей.


Третий персонаж: Вдруг Жар – птица говорит ему: «Ты корми меня Иван – царевич, три дня отборным пшеном».


Первый персонаж: Так и сделали! Три дня ела отборное пшено Жар – птица, а на четвертый...


Второй персонаж: Ап! Превратилась в Василису Прекрасную!


Третий персонаж: Дорогие ребята! Подкармливайте птиц!


Первый персонаж: А Иван – царевич с Василисой Прекрасной сыграли свадебку и жили счастливо и очень – очень долго...


Третий персонаж: Потому что никогда не ели немытых овощей и фруктов!


Учитель: Послушайте нашего гостя, доктора Айболита.


Доктор Айболит:

Лечу я ребятишек, когда они больны,


Горчичники и капли мне вовсе не нужны.


Мой метод не известен ни одному врачу,


Скажу вам по секрету:


Я танцами лечу!


Милый танец Летка- енка


Аппетит улучшит вмиг,


Если спляшешь хорошенько,


Обедать будешь за двоих!


Если кто-то задавался,


Обходя всех стороной,


Пропишу два тура танца –


И поправится больной!


А задорной польки звуки


Плаксу вмиг развеселят,


И не станет сразу скуки


У скучающих ребят!


Таблетки не излечат от лени и тоски,


Бессильны в этом деле пилюли, порошки,


Но там, где не помогут микстура и укол,


Лекарство выручает, что сам я изобрёл!


Физминутка с доктором Айболитом под музыку «Танец маленьких утят»



Доктор Айболит:


Задаю вопрос детишкам,


Всем девчонкам и мальчишкам,


Помни мой совет простой:


Руки мой …. (перед едой)


Хорошо, теперь ответьте

На другой вопрос мне, дети!

Ежедневно, с ранних лет,

Надо ль зубы чистить?


Плохо слышу, вот беда!

Зубы надо чистить? (Да!)


Учитель: Молодцы, ребята! Чтобы вы никогда не забывали эти важные советы и всегда их выполняли, давайте поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья»


Кто ватагою веселой


Каждый день шагает в школу?


….


Кто из вас, из малышей,


Ходит грязный до ушей?



Кто из вас не ходит хмурый,


Любит спорт и физкультуру?



Кто одежду «бережет»,


Под кровать её кладет?



Кто ложится рано спать


В ботинках грязных на кровать?



Машинист: «Наше путешествие продолжается».


Ребята под музыку исполняют песню:


Мы едем, едем, едем,

В далёкие края,

Хорошие соседи, счастливые друзья,

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

А в песенке поётся,

О том, как мы живём...

Тра-та-та тра-та-та

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку

Петьку-забияку

Обезьяну, попугая -

Вот компания какая!

Вот компания какая!

Проводник: «Внимание! Третья остановка «Режим дня».


Учитель: Послушайте рассказ и исправьте в нём ошибки: (Учащиеся читают рассказ по ролям)


Солнышко тихо – тихо постучало в окошко и, отодвинув занавеску, заглянуло в комнату. В кровати, сладко посапывая, спал маленький рыжеволосый мальчик. Солнышко улыбнулось, пощекотало курносый, усыпанный веснушками нос и нажало на кнопку будильника.

- Дзинь, - раздался громкий звонок, - Миша пора вставать, в школу опоздаешь! – раздался женский голос из соседней комнаты.

- Ничего не опоздаю, - заворчал Миша и повернулся на другой бок.

Когда минутная стрелка пробежала на циферблате полкруга, мальчик лениво вылез из кровати. «Миша немедленно умываться и за стол, - приказала бабушка. Мальчик подошёл к умывальнику, тщательно вымыл лицо и шею. «Ничего не забыл», - довольно подумал Миша. На завтрак бабушка приготовила очень вкусную кашу. Миша быстро расправился с ней и вдруг...

«Я же зарядку сделать забыл», - внезапно вспомнил мальчик, выскочил из – за стола и начал делать упражнения утренней гимнастики. Закончив зарядку, он оделся, схватил портфель и выскочил на улицу. Ух, какой мороз, даже неунывающие воробьи поёживались от холода. Миша вприпрыжку бежал в школу и, широко раскрыв рот, пел: «Хорошо на свете жить!» Немного мешал тяжёлый портфель. Его Миша нёс всё время в левой руке. Делал он это специально, чтобы левая рука была такая же сильная, как и правая.


Учитель: А чтобы вы не забывали, с чего начинается день, сейчас ребята проведут с вами весёлую зарядку (декламация стихотворения сопровождается движениями)

Хорошо проснуться сразу

И, стряхнув остатки сна,

Затянуться до отказа

Свежим ветром у окна.

И согласно распорядку,

По команде боевой
В физкультурную зарядку

Окунуться с головой!

«Шагом марш! –

И в разных видах

Левой!

Правой!

Вдох и выдох!

Раз – присели!

Два – привстали!

Чтоб задержки никакой!

Три согнулись и достали

До носка одной рукой!

Эй! Не спи!

Давай-ка вместе

На длину упругих рук

Встанем тут

И … бег на месте!

Выше голову, мой друг!

Руки, словно, два крыла!

Шагом марш

Вокруг стола.

Прямо к водной процедуре,

А потом – и за дела! (хлопаем в ладоши)


Машинист: «Наше путешествие продолжается».


Ребята под музыку исполняют песню:


Мы едем, едем, едем,

В далёкие края,

Хорошие соседи, счастливые друзья,

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

А в песенке поётся,

О том, как мы живём...

Припев: Тра-та-та (3 раза),

Тра-та-та тра-та-та

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку

Петьку-забияку

Обезьяну, попугая -

Вот компания какая!

Вот компания какая!


Проводник: «Внимание! Третья остановка «Береги глаз как алмаз!»


Ребята читают стихи.


Есть пять помощников на службе у тебя.


Не замечая их, используешь, шутя

Глаза тебе даны, чтоб видеть,


А уши, чтобы слышать,


Язык во рту, чтоб вкус понять,


А носик запах различать.


Руки, чтоб, ласкать, трудиться,


Воды из кружечки напиться.


Ни к чему твоя тревога,


Они всегда тебе помогут!


Но важнее для всех нас


Эта пара зорких глаз.


Разберемся вместе дети,


Для чего глаза на свете?


И зачем у всех у нас


На лице есть пара глаз?


Стук в дверь, заходит Витаминка.


Витаминка: Здравствуйте! Вы меня узнали? Я - Витаминка. Как вы думаете, для чего я пришла? Правильно, для того, чтобы зрение было хорошим, надо принимать витамины. Витамины помогают хорошо видеть. Сейчас я предлагаю вам взять подносы и собрать полезные для наших глаз

продукты. Готовы?

Проводится игра: «Что полезно для глаз?»

Витаминка: Молодцы, ребята! В молочных продуктах, яйца содержится витамин А . В овощах и зелени также содержится витамин А. Фрукты и ягоды богаты витамином А и С. В орехах и зерновых культурах содержится витамин А. Морепродукты так же

богаты микроэлементами, которые необходимы для поддержания хорошего зрения. А еще для наших глазок полезен свежий воздух, занятия физкультурой, ежедневная гимнастика для глаз.

Витаминка проводит гимнастику для глаз: (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)


Раз – налево, два – направо,


Три – наверх, четыре — вниз.


А теперь по кругу смотрим,


Чтобы лучше видеть мир.


Взгляд направим ближе, дальше,


Тренируя мышцу глаз.


Видеть скоро будем лучше,


Убедитесь вы сейчас!


Сил дадим им много-много,


Чтоб усилить в тыщу раз!


Посмотреть влево. Посмотреть вправо.


Круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – вправо

– вверх – влево – вниз.


Поднять взгляд вверх.


Опустить взгляд вниз.


Быстро поморгать.



Учитель: А как ещё нужно беречь глаза, расскажут ребята.


Прислушайся! Когда хотят,

Чтоб вещь служила нам без срока,

Недаром люди говорят:

“Храните, как зеницу ока! “

И чтоб глаза твои дружок,

Могли на долго сохранится ,

Запомни два десятка строк

На заключительной странице:


Глаз поранить очень просто-

Не играй предметом острым!

Глаз не три, не засоряй,

Лежа книгу не читай;

На яркий свет смотреть нельзя-

Тоже портятся глаза.


Телевизор в доме есть –

Упрекать не стану,

Но, пожалуйста, не лезь

К самому экрану.

И смотри не все подряд,

А передачи для ребят.


Не пиши, склонивши низко,

Не держи учебник близко,

И над книгой каждый раз

Не сгибайся , как от ветра-

От стола до самых глаз

Должно быть 40 сантиметров!


Я хочу предостеречь:

Нужно всем глаза беречь!




Машинист: «Наше путешествие продолжается».


Ребята под музыку исполняют песню и выполняют танцевальные движения:


Мы ехали, мы пели

И с песенкой смешной

Все вместе, как сумели,

Приехали домой!

Нам солнышко светило,

Нас ветер обвевал,

В пути не скучно было,

И каждый напевал:


"Тра-та-та тра-та-та

Мы везем с собой кота,

Чижика, собаку

Петьку-забияку

Обезьяну, попугая -

Вот компания какая!

Вот компания какая!"


Проводник: «Внимание! Четвёртая остановка «Лекарственные растения нашего края»

Выходят ученики с рисунками лекарственных растений:


Ученики (крапивята):


Эй, весёлые ребята!

Молодые крапивята,

О крапиве спойте нам!

Кто споёт всех веселее,

Приз тому я сладкий дам.

Из крапивных из листочков

Вкусные салаты!

А в салате из крапивы

Много витамина С!


Ученики (лук и чеснок):


Что сказать вам о себе?

В нас не только фитонциды,

Что микробам так страшны,

Мы содержим витамины,

Что, бесспорно, всем нужны.

И поэтому, чтоб реже

Приходилось вам болеть,

В каждом доме лук, чеснок

Круглый год должны иметь.

Тот, кто с нами крепко дружит –

Никогда не занедужит!


Ученик (калина):


Собирать мою кору

Нужно раннею весною.

Останавливают кровь

При кровотечениях мною.

Чудодейственный отвар

Может пить и млад и стар!

Ну, а осенью – подарок -

Кисти ягод огневых –

Рвите на зиму, ребята,

Много витаминов в них!


Ученик (сосна):


А ещё из нас, ребята,

Получают канифоль.

В медицине ей по праву

Отвели большую роль.

Из неё клеол готовят.

Всем хирургам нужный клей.


Ученик (липа):


Липа – средство от простуды,

Знают все о том повсюду.

Хоть невзрачен липы цвет,

Но полезней чая нет.

При ангинах и простудах

Пьют целебный липы чай.


Учитель: А какие вы, ребята, знаете лекарственные растения?

Природа щедро дарит нам свои богатства, но и мы должны на её добро отвечать добром:

Ученик (ландыш):

У меня к ребятам просьба убедительная есть.

Рвут весною нас повсюду,

Вянем мы в букетах зря.

Повсеместно истребленье

Нам грозит сейчас, друзья!


Подошло к концу наше путешествие. Чтобы вы посоветовали своим друзьям, чтобы они умели беречь здоровье смолоду:

1. Четкий режим дня.

2. Свежий воздух.

3. Больше смеха.

4. Физическая активность.

5. Правильное питание.

6. Вести здоровый образ жизни.


Бычинская А. А.

учитель МОУ «СОШ №40»

Г. Старый Оскол





Используемая литература:


  1. «Сценарии школьных праздников», Л. И. Виноградова, С. В. Кузнецова, Москва, «Просвещение», 1996г

  2. «Внеклассные мероприятия», М: ВАКО, 2004г

  3. Праздники в школе. 1-4 класс. Сценарии. Конкурсы. Викторины. Игры

Составитель: Надежда Зимина, «Центрполиграф», 2011 г.

  1. «Калейдоскоп праздников», Т. Виталева, «Экзамен», 2014 г.


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115240 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Весёлый урок здоровья с играми, занимательными сценками, стихами, песнями показывает детям значимость укрепления и сохранения здоровья.

"Сказочные герои: доктор Айболит и Витаминка расскажут учащимся, какие правила нужно соблюдать, чтобы быть счастливым и здоровым. Урок-путешествие доказывает детям о значимости не только физического здоровья, но и душевного: настроения, бодрости духа. От чего это зависит, как способствовать формированию здорового образа жизни, помогут учащимся понять все станции на которых они окажутся: «Волшебные слова», «Чистота - залог здоровья», «Режим дня», «Береги глаз как алмаз», «Лекарственные растения нашего края».

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.