Мастер-класс «Говори так, чтобы тебя услышали»

Предпросмотр материала:

Мастер-класс учителя русского языка и литературы

МБОУ «Плавская СОШ №4»

Гордюхиной Ольги Владимировны

«Говори так, чтобы тебя услышали»

-Доброе утро, уважаемые коллеги! (слайд 1)

Однажды дочка меня попросила: Мама, расскажи мне нашу любимую басню «Ворона и лисица». Я удивилась: «Ты же сама можешь ее рассказать». А дочка ответила: «Могу, но ты делаешь это интереснее».

-Что это значит: интересно рассказывать? Интересно говорить?

(красиво, грамотно, с выражением, интересно, это когда хочется слушать человека)

-Я с вами согласна. Нужно уметь говорить так, чтобы тебя услышали. Это и есть тема нашего мастер класса. И я вас приглашаю всех поучаствовать в нем (слайд 2)

Мы, педагоги, очень чутки к слову. Знаем, что оно имеет мощнейшее воздействие на душу человеческую. Со словом мы идем на каждый свой урок. В диалоге с детьми мы произносим слова с разной интонацией, расставляем нужные нам акценты.

Для нас важно словом затронуть душу ребенка, расшевелить его ум, попасть в самую точку.

Любой учитель-предметник на своем уроке несет слово как послание

(слайд 3)

И здесь очень важно владеть выразительной речью. А поскольку я учитель-словесник, то в моих руках целый инструментарий. Ведь я работаю с особенным словом, художественным. Язык художественных произведений служит прекрасным образцом для развития речи учащихся и ее обогащения.

-Как вы думаете, что делает речь выразительной?

(интонация, яркое, меткое слово)

-Спасибо, соглашусь с вами. Слово несет на себе главную смысловую нагрузку.

Но с ним мы можем творить чудеса. Есть средства, которые помогают слову не только передать мысль, но и красиво зазвучать.

Сегодня я хочу показать вам один из приемов творческого чтения, который использую на своих занятиях : работа со средствами речевой выразительности.

-Какие бывают средства речевой выразительности? Посмотрите на слайд (слайд 4). Итак, это пауза, логическое ударение, сила голоса, темп речи , интонация.

-Как же мы работаем с этими средствами?

-Проведем небольшой тренинг. Попрошу моих помощников объединиться в пары и поработать со мной.

Одно из самых главных средств является логическое ударение- это выделение голосом наиболее важных ключевых слов в тексте. Перед вами листочки с заданием. Попробуйте строчку знаменитого стихотворения прочитать по-разному, выделяя голосом обозначенные слова (слайд 5)

-Как вы думаете, какой правильный вариант? Почему? ( именно в этом слове заключается основная мысль. ) Да. Это задание на расстановку логических ударений учит видеть главную мысль. Поэтому при чтении именно на этих словах делается акцент.

-Следующий инструмент на нашей панели- это пауза. Пауза- это деление фразы на речевые отрезки, такты. (слайд 6).

-Скажите мне, зачем нужны паузы в речи? ( чтобы передохнуть, собраться с мыслями или перейти к другой мысли).

-Перед вами строчка из произведения Крылова. Мною поставлена пауза. На верном ли она месте? Почему, как вы думаете? ( меняется смысл

высказывания).

Итак, пауза играет смыслоразличительную роль.

-Силой голоса можно выразить правильную интонацию (слайд 7).

Прочитайте стихотворение про себя. Как вы думаете, громко или тихо вы будете его читать. Почему? ( тихо, ведь все происходит в тишине.)

А следующее стихотворение? (слайд 8)(громко…это закличка).

Темп- это скорость произненсения речи. (слайд 9). Попробуйте прочитать строки стихотворения С. Есенина быстро…получается? Почему? ( стих напевный). Темп очень важен в нашей речи. Он передает наши чувства)

Интонация нужна для того, чтобы передать замысел автора. В ней подтекст. (слайд 10).

Попробуем поиграть. Прочитайте фразу в соответствии с авторским замыслом. (слайд 10)

-Все средства речевой выразительности находятся в тесной взаимосвязи. Чтобы выразить нужные эмоции, необходимо грамотно использовать все средства выразительной речи. Такие упражнения развивают это умение.

-Конечно, основной принцип выразительности – это проникновение в идейный и художественный смысл текста. Но без нашего инструментария текст будет немым. А ведь как важно говорить так, чтобы тебя УСЛЫШАЛИ.

-Попробуйте прочитать выразительно стихотворение Вадима Левина «Гулял по улице щенок» (слайд 11).

-А теперь прослушайте это стихотворение в исполнении мастера – актрисы Юлии Рутберг (слайд 12)

-Впечатлило чтение?

-Итак, наш мастер –класс закончен. Спасибо за работу.

Краткое описание материала

""Описание материала:

"Нужно уметь говорить так, чтобы тебя услышали. Это и есть тема нашего мастер класса. И я вас приглашаю всех поучаствовать в нем. Мы, педагоги, очень чутки к слову. Знаем, что оно имеет мощнейшее воздействие на душу человеческую. Со словом мы идем на каждый свой урок. В диалоге с детьми мы произносим слова с разной интонацией, расставляем нужные нам акценты. Для нас важно словом затронуть душу ребенка, расшевелить его ум, попасть в самую точку.

"Любой учитель-предметник на своем уроке несет слово как послание И здесь очень важно владеть выразительной речью. А поскольку я учитель-словесник, то в моих руках целый инструментарий. Ведь я работаю с особенным словом, художественным. Язык художественных произведений служит прекрасным образцом для развития речи учащихся и ее обогащения

Мастер-класс «Говори так, чтобы тебя услышали»

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

31.01.2014

991

Русский язык

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

""Описание материала:

Автор материала

Гордюхина Ольга Владимировна

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 6154
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

6154
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гордюхина Ольга Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.