1157571
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока «Звук (ж), буквы Ж ж. Повторение изученного»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Технологическая карта урока «Звук (ж), буквы Ж ж. Повторение изученного»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16»



Урок- консультация для родителей

ЗВУК [ж], БУКВЫ Ж, ж. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО.



C:\Documents and Settings\Нина\Рабочий стол\садик\S5003855.JPG





C:\Documents and Settings\Нина\Рабочий стол\садик\S5003857.JPG





Учитель высшей категории

Жукова Нина Валентиновна













Тема урока : ЗВУК [ж], БУКВЫ Ж, ж. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

Тип урока: Урок рефлексии

Цели урока:

  • создать условия для повторения согласного звука [ж], и букв «Ж,ж»;

  • обучение чтению слов с новой буквой;

  • продолжение работы по развитию артикуляционного аппарата и фонематического слуха;

  • развитие воображения, памяти, мышления,

  • обогащение словарного запаса;

  • расширение кругозора;

  • воспитание любознательности, культуры труда: уважительное отношение к товарищам, умение работать в парах и группах.

Формирование УУД:

  • - Личностные УУД: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

  • - Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

  • - Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

  • - Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.


Межпредметные связи:

русский язык, литературное чтение, окружающий мир.


Ресурсы:

Н.Г.Агаркова, Ю.А Агарков Азбука. Учебник по обучению грамоте, Москва Академкнига, 2011

Н.М.Лаврова Азбука. Поурочно- тематические разработки. Методическое пособие, Москва Академкнига,2010

Электронные физкультминутки

Фотографии из личного архива учителя.






Технологическая карта урока



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)

Цели:

- актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

- уточнить тип урока;














Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.





Проговаривают девиз урока, определяют тип урока.


Организует проговаривание правил поведения на уроке.











Организует проговаривание девиза урока.

Организует уточнение типа урока.



Уточняет тематические рамки.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.



Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь - слушай»

- Значит, чему будет посвящён урок? (Повторению изученного).






Уметь оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им (Коммуникативные УУД).


II. Формулирование темы урока, постановка цели (5 мин)

Цели:

- организовать формулирование темы урока учащимися;

- организовать постановку цели урока учащимися.

Отвечают на вопросы учителя и выставляют на доске первые буквы отгадок по группам (гласные, согласные)

С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель урока.

Организует повторение изученного.



Организует формулирование темы урока учащимися.



Организует постановку цели, формулировку темы урока учащимися.

Дидактическая игра «День-ночь»

Какая буква «пропала»?

На какие две группы можно разделить все буквы?

Какая буква у нас сегодня «именинница»?

Назовите тему сегодняшнего урока.

Кто расскажет. какие цели можно поставить сегодня7

Уметь проводить сравнение по заданным критериям (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).


III. Актуализация учебного материала.













Физминутка

Отвечают на вопросы учителя, используя ленту букв.

Читают слоговые таблицы разным темпом, разной интонацией. Ищут заданный слог на скорость, добавляют его до слова. Работают в парах , оценивают друг друга.

Самостоятельно читают стихотворение про себя. Читают его вслух выразительно, проводят конкурс «Самое выразительное чтение», анализируют значение слов. Выполняют игру «Буксир»

Составляют в парах модели слов. Дают звуко-буквенную характеристику звукам

Организует работу с лентой букв.



Организует парную работу со слоговыми таблицами.





Организует чтение и анализ стихотворения. Работу в парах с моделями .

Работа с «Домиками букв»

  1. Гласные (сколько букв, сколько звуков. Какими они могут быть в слове.)

  2. Согласные (звонкие, глухие, парность по глухости- звонкости по твёрдости-мягкости)

Чтение слоговых таблиц.

Работа над артикуляцией

(материал: стихотворение Г. Кузьмичёва «Санки»)

Составление моделей слов из стихотворения. Характеристика отдельных звуков

Формирование приемов логического мышления учащихся. Продолжение работы по обучению детей приёмам работы с источниками информации. (Познавательные УУД)

Умение работать в паре, договариваться, обсуждать возникшие затруднения. (Коммуникативные УУД)

IV. Локализация индивидуальных затруднений.










Читают слова, Выполняют выборочное чтение. Ставят сигнальные синие круги под парными согласными в слабой позиции. Определяют корни родственных слов. Определяя части речи, около слов ставят прямоугольники разные по цвету.

2 ученика выполняют индивидуальную работу, определяя количество слогов в словах.

Организует выборочное чтение.

Проводит параллель с ранее изученным

материалом.


Предлагает индивидуальные задания.


Осуществляет:

индивидуальный контроль;

выборочный контроль.


Работа со словами на доске:

Мороз, морозный, морозил, дрозд, снегирь, воробей.

(Родственные слова, слабая позиция парного согласного, части речи, деление на слоги)

Связь с окружающем миром: понятие перелетных и зимующих птиц, охрана и помощь птицам в зимнее время.


Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).




V. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Самостоятельно составляют слова в индивидуальных кассах букв. Делят слова на слоги. Ставят ударение.

Группа учащихся (3 человека) выполняют эту же работу на большом наборном полотне с магнитной кассой букв.

Осуществляют самопроверку по эталону

Организует самостоятельную работу

Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.


Оценивает работу группы


Работа в кассах букв

Составление слов с изученными буквами. Деление слов на слоги. Постановка ударения.

На доске на большом наборном полотне работает группа учеников.

Самопроверка


Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

VI. Включение в систему знаний и повторение.

Наблюдают за готовыми моделями слов. Формулируют выводы наблюдений.

Читают текст. Отвечают на вопросы учителя.


Обеспечивает мотивацию выполнения наблюдений за готовыми моделями слов.

Побуждает к высказыванию своего мнения.


Работа с учебником. (стр.80)

Работа со звуко-буквенными моделями слов «жезл, кружок, жёлуди»

Работа с текстом «Медвежата и жук» (определение темы и главной мысли текста, чтение «цепочкой»)




Уметь находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД

VII. Рефлексия учебной деятельности.

Отвечают на вопросы учителя.



По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.




Организует фиксирование содержания.



Организует рефлексию.

Организует самооценку учебной деятельности.

Что мы изучали сегодня на уроке?

Достиг ли поставленных целей урок?

Что понравилось? Где испытывали трудности?



Оцените свои достижения на уроке,

используя один из кружочков: зелёный, красный, жёлтый.



(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор.)

Ребята, я желаю вам всем удачи в работе над чтением ваших первых книг


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).












Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113960 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Данный материал будет интересен пользователям сайта, преподающим в начальных класса. Технологическая карта составлена по учебнику обучения грамоте «Азбука», авторы учебника: Н.Г. Агаркова, Ю.А. Агарков. Урок можно провести в форме консультации для родителей.

"В технологической сетке подробно на каждом этапе урока описываются универсальные учебные действия, которые планируются, чтобы сформировать у учащихся. Разработка отличается системно-деятельностным подходом в изложении материала и современными образовательными технологиями.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.