1110520
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыСистема воспитательной работы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Система воспитательной работы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Система воспитательной работы

Новое поколение”


Забота о здоровье ребенка –

это не просто комплекс санитарно –

гигиенических норм и правил…

и не свод требований к режиму,

питанию, труду, отдыху. Это

прежде всего забота о гармоничной

полноте всех физических и

духовных сил, и венцом этой

гармонии является радость

творчества”.

В. А. Сухомлинский.


Тема над которой работает школа: “Педагогическая поддержка учащихся – одно из приоритетных направлений личностно – развивающего диалога”.

Школа личностно – развивающего диалога это:

- место, где ребенок учится познавать мир, работать, быть здоровым, сильным, жить вместе с другими людьми и в ладу с самим собой.

- школа, из которой подростку не страшно и не стыдно выйти во взрослую жизнь.


Поэтому целью моей воспитательной системы является:

Формирование у учащихся социально ответственного отношения к своему здоровью как базовой ценности, предопределяющей возможности и успешность жизненного пути.


Задачи:

  1. Научить позитивному общению с окружающими людьми, выработать навыки социализации личности: самостоятельности, самоуверенности и самокритичности.

  2. Научить подростков управлять своими переживаниями и разрешать возникающие конфликты без насилия.

  3. Дать информацию об отрицательном воздействии и негативных последствиях злоупотребления наркотическими веществами на организм человека.

  4. Привить навыки, позволяющие сопротивляться негативным явлениям.

  5. Помочь сделать свой собственный правильный выбор.

  6. Содействие приобретению детьми собственного опыта социально – значимой деятельности и развитию жизнестойкости.

  7. Воспитание свободного гражданина с развитым творческим отношением к миру, способного к продуктивной деятельности и жизнетворчеству.

  8. Отношение к труду, являющееся показателем сущности, отношение к людям и прежде всего к самому себе.


Актуальность.

В положении острого социального неблагополучия, материального дискомфорта оказывается все большее количество детей и подростков. Они не защищены, ранимы, зависимы от окружающей среды.

Именно подростковый возраст полон сложных ситуаций, новых переживаний, тревог, обусловленных ростом социальной агрессии, экономических проблем, наркотизацией общества, нестабильностью семьи, родительской некомпетентностью. Эти и другие факторы становятся внешними ограничителями процесса развития детей.

Основные проблемы в области воспитания связаны с экономическим и политическим реформированием общества. Отличаются резкая дифференциация доходов, массовое обнищание семей. Происходит дезорганизация жизни семей, разрушаются сложившиеся традиции семейного уклада: складывается высокая занятость родителей или, напротив, их безработица. Эта ситуация поражает, как внутренние конфликты и проблемы детей, о чем свидетельствуют данные, так и делают очевидными проблемы взаимодействия ребенка с внешним миром, с социумом, с другими людьми.

В то же время резко увеличилось количество детей, “выброшенных из общества”, детей, хоть и благополучных внешне, но предоставленных самим себе. Постоянно растет число подростков – наркоманов, подростков с алкогольной и химической зависимостями, молодых людей, не решивших для себя проблему профессионального самоопределения, не знающих, чем заняться, не выбравших стиль жизни.

Проблема формирования у подрастающего поколения отношения к своему здоровью как одной из самых значимых ценностей – очень актуальна.

Ускоряющемуся физическому развитию, росту информированности детей не всегда соответствуют четкость и ясность их жизненных позиций, стремление к “взрослым” образцам поведения часто сопровождается усвоением вредных для здоровья привычек. Здоровье в решающей мере зависит от образа жизни, культуры и экономических условий. Снижение условий жизни и стабильности в обществе в последние годы приводит к необычайно высоким темпам ухудшения состояния здоровья населения, в том числе детей и подростков. Быстро падает показатель продолжительности жизни, негативные тенденции увеличиваются.

Высокая заболеваемость детей, подростков часто связана с недостаточной их информированностью о симптомах наиболее распространенных заболеваний и навыков оказания первой помощи, с пренебрежением к профилактике здоровья, наличием вредных привычек и в целом низким уровнем развития культуры самосохранения.

С ослаблением экономических, правовых, социально – политических защитных факторов актуальным становиться поиск личных резервов поддержания здоровья. Вместе с тем, в настоящее время наблюдается тенденция, связанная с ослаблением в молодежной среде ценностного отношения к своему здоровью.

В этих условиях особое место принадлежит системе образования, вынужденной брать на себя значительную часть усилий общества по подготовке молодежи к взрослой жизни и, в конечном итоге, создание условий для постепенного физического, морального, нравственного, культурного оздоровления общества.

Решение этих проблем возможно за счет создания системы воспитательной работы с классом. Она способствует воспитанию чувства уважения человека к человеку, окружающему миру, формированию социальной ответственности за свое поведение, созданию устойчивой мотивации на здоровый образ жизни, стремлению иметь здоровую, прочную семью, сознательно относиться к рождению и воспитанию детей.


В основу воспитательной системы положены принципы:

  1. Гуманизация – признание личности ребенка.

  2. Социализация – взаимосвязь интересов личности с интересами общества.

  3. Индивидуализация – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия.

  4. Экологизация подрастающего поколения

  5. Правдивость и доступность информации.

  6. Компетентность и интегративность – переход от изложения простых понятий к более сложным, использование предшествующих этапов обучения в качестве базы для последующих.

  7. Личностно – ориентированный характер – стремление к решению конкретных проблем учащихся, их родителей.

  8. Планирование и проведение работы в зависимости от конкретных результатов воспитания.


Ожидаемые результаты:

- сформировать у учащихся ответственное отношение к своему здоровью, как к главной ценности жизни;

- сформированность устойчивой мотивации на создание в будущем крепкой, здоровой семьи и ответственное родительство;

- сформировать чувство уважения человека к человеку и окружающему миру

- сформировать активную жизненную позицию – быть полезными обществу;

- сформировать личность подростка, которому не страшно и не стыдно выйти во взрослую жизнь.


Модель выпускника” данной воспитательной системы

подразумевает, что учащиеся должны быть:

  • порядочными и своими поступками не запятнать право называться человеком;

  • сильными и преодолевать все невзгоды и трудности, какими бы они не были;

  • мудрыми и не наделать ошибок, о которых придется пожалеть в будущем;

  • образованными, интеллектуально и культурно развитыми, политически грамотными и активными, внести свой вклад в развитие общества;

  • гордиться своей Родиной во имя памяти предков и будущего своих детей;

  • тянуться к прекрасному, ибо недаром сказано, что “…красота спасет мир”;

  • добрыми, гуманными и милосердными, что поможет им никогда не быть одинокими и может гарантировать плечо верного друга в трудную минуту;

  • здоровыми духовно и физически и все самое лучшее отдадут своим детям, ведь нужно помнить, что сегодняшние дети – будущие родители;

  • счастливыми.


Система воспитательной работы рассчитана на 4 года – 8 – 11 классы.

Она способствует не только укреплению здоровья подрастающего поколения, но и формирует новый образ жизни, человека новой ментальности, ответственно относящегося не только к своей судьбе, но и судьбе будущего поколения, судьбе своей страны.



Содержание воспитательной работы.

  1. Познавательная деятельность, расширяющая кругозор, любознательность школьника и формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии;

  2. Трудовая деятельность в виде самообслуживающего, общественного и полезного труда (формирование уважительного отношения к материальным ценностям лишь как к средству существования человека);

  3. Экологическая деятельность формирует культуру отношений к природе и с природой, осознание себя частью природы, которая не терпит бездушного отношения и заслуживает глубочайшего уважения и бережности;

  4. Спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни, красоте физической, высокой гигиене жизни;

  5. Общественная деятельность, формирующая активную гражданскую позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности;

  6. Ценностно – ориентированная деятельность, направленная на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях;

  7. Свободное общение, осуществляемое как досуг школьника, когда его общение освобождено от предметной цели и когда содержанием и целью его деятельности являются общение с другим человеком.



Основные направления воспитательной деятельности

  1. Здоровье

Цель: формирование здорового образа жизни, рациональной организации учебного процесса труда и отдыха, устойчивого отрицательного отношения к вредным привычкам.


Задачи:

  • формирование устойчивой мотивации на необходимость бережного отношения к здоровью;

  • формирование позитивного отношения к созданию в будущем крепкой, здоровой семьи, ответственное родительство;

  • получение информации об отрицательном действии и негативных последствиях на здоровье и жизнь человека зависимости от табака, алкоголизма, наркомании.


Формы работы:

  • Участие в спортивных соревнованиях школы по волейболу, настольному теннису стрельбе и др.

  • Участие в спортивно – военных мероприятиях района и области.

  • Классные часы: “Скажем нет наркотикам”, “Почему же подростки курят?”, “Скажем нет алкоголю”, “СПИД – миф или реальность”, “Спорт в нашей семье”, “Экстремальные виды спорта”.

  • Практикум: “Право выбора”, “Что вы знаете о СПИДе?”, “Навыки отказа”.

  • Беседы: “Секреты выживания”, “Как отстоять свою точку зрения”

  • Проведение тематической линейки ко Дню борьбы со СПИДом.

  • Организация летней практики.





2. Интеллект.

Цель: оказание помощи в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи:

  • Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

  • Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

  • Формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования.


Формы работы:

  • Викторины “Экономика и бизнес”, “Интеллектуальные забавы”

  • Интеллектуальный турнир Внимание. Смекалка.

  • Интеллектуальная игра “Армейский футбол”

  • Практикум “Интеллект”, “Внимание и память”, “Особенности мышления”

  • Методика Сейчас и потом

  • Участие в школьных и районных олимпиадах, научно – практических конференциях в районе и области.


3. Общение.

Цель: передача знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений.


Задачи:

  • Формировать у учащихся культуру общения;

  • Знакомить с традициями и обычаями общения различных поколений.


Формы работы:

  • Тренинг: “Познай себя”, “Секреты общения”, “Самопознание”

  • Практикум “Конфликты в нашей жизни”, “Учимся разрешать конфликты”, “Общительность”

  • Классный час “Будьте добрыми и человечными”, “Давай поговорим о нас с тобой”.


4. Нравственность.

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.


Задачи:

  • Формировать нравственное отношение к окружающим людям;

  • Формировать осознание ценности человеческой жизни.


Формы работы:

    • Дискуссия “Можно ли быть свободным без ответственности”

    • Классные часы: “О друзьях и дружбе”, “Моя малая родина”, “Мораль и закон”, “Что в жизни зависит от меня”, “Берегите матерей”.

    • Диспут “А если не получилось?.. Что дальше?”

    • Деловая игра “Я среди людей, люди среди меня”.

    • Этическая беседа Чувство взрослости. Что это такое?”

    • Практикум “Ориентация в жизни”, “Выбор профессии”.

    • Игра “Человек – профессия”, “Кто есть кто?”, “Профессия на букву”, “День из жизни…”

    • Беседа “Экология: что можно и чего нельзя, чтобы всем жилось хорошо”


5. Досуг.

Цель: создание условий для проявления учащимися инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.


Задачи:

  • Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

  • Изучение индивидуальных интересов и потребностей

  • Просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, секций;

  • Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям;

  • Использование активных форм работы с учетом возрастных особенностей.


Формы работы:

    • Осенний бал”, “Новогодний бал”, “День Святого Валентина”.

    • Огонек Под знаком зодиака.

    • Вечер школьных друзей

    • Конкурсы “А ну-ка парни”, “Золушка класса”

    • Посещение музея “Королевские ворота”

    • Конкурсы песен, стихов.


6. Гражданин.

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.




Задачи:

  • Формирование правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

  • Формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей.


Формы работы:

    • Классные часы: “Поговорим о деньгах”, “Об опасностях, которые рядом”, “Я имею право, я обязан”, “Русь, Россия, Родина моя”, “История событий в мире в газетных материалах”

    • Дискуссия “Насилие и закон”, “Основы законодательства”, “Наркотики и закон”.

    • Встречи с представителями правоохранительных органов.

    • Викторина Юные помощники ГАИ


7. Семья.

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.


Задачи:

  • Организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

  • Организация психолого – педагогического просвещения родителей;

  • Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе “учитель – ученик – родитель”.


Формы работы:

    • Классные часы: “Дом, в котором я живу”, “Поговорим о семье”, “Семейное законодательство”, “Семья в жизни человека”.

    • Родительские собрания: “Курение и статистика”, “Склонности и интересы подростков в выборе профессии”, “Пока не поздно! Права и обязанности родителей, права и обязанности подростка” и др.

    • День семьи.

    • Тренинг для родителей “Вредные привычки и как с ними бороться”.


Результаты работы.

Работа над данной темой продолжается на протяжении 3 года. По итогам работы можно сделать следующие выводы:

  1. Ребята выработали четкую жизненную позицию, позволяющую идти в нужном направлении;

  2. У большинства сформировалось ответственное отношение к своему здоровью;

  3. Ребята получили большое количество информации о негативных последствиях злоупотребления наркотических веществ, их влияния на организм человека.

  4. Научились управлять своими эмоциями и разрешать возникающие конфликты без насилия.


Проделана большая работа, но поставленные цели выполнены не полностью. На достижение этих целей есть всего лишь полтора года, но я думаю, что этого достаточно, чтобы посеять семена, которые в будущем обязательно дадут всходы. Шаг за шагом я буду идти к своей цели.


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3115920 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Система воспитательной работы “Новое поколение»

"В работе рассмотрены задачи и цели данной системы воспитания. Рассматривается актуальность именно данной воспитательной темы. Описываются принципы, положенные в реализацию данной системы и ожидаемые результаты. Приводится «модель» выпускника данной воспитательной системы.

"Содержание воспитательной работы имеет большое практическое значение. Перечислены основные направления работы классного руководителя, такие как: здоровье, общение, нравственность, гражданственность, семья.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.