339638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект урока по теме: «Nothing is forever»

Конспект урока по теме: «Nothing is forever»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ольга Леонидовна Бац, учитель иностранного языка

(вторая квалификационная категория)

 

 

Nothingisforever

«НИЧТО НЕ ВЕЧНО»

The Past Simple Tense

(интегрированный урок

 «экология – иностранный язык» в 7 классе)

 

Цели урока:

1.Учебная:

А) Формирование  лексических и грамматических навыков говорения.

Б) Развитие умения читать с извлечением информации.

В) Формирование умения употреблять в речи The Past Simple Tense.

2.Воспитательная:

А) Развитие внимания к собеседнику в процессе общения.

Б) Улучшение экологической обстановки, охрана природы – проблема ,актуальная для каждого.

3.Развивающая:

А) Совершенствование навыков связанной речи.

Б) выполнение упражнений с опорой на зрительный ряд.

В) Умение работать в группе и самостоятельно.

Г) Развитие аналитических способностей и внимания.

Задачи урока:

 

Должны знать

 

Должны уметь

 

1)Лексику по теме

«Охрана окружающей среды»

 

2) Правила образования

The Past Simple Tense

 

3) Неправильные глаголы

 

1)Употреблять лексику в беседе.

 

2)Практиковать грамматику в речи и в         упражнениях.

 

3)Использовать ситуацию, изложенную

в текстах для:

-оценки полученной информации

-установки причинно-следственной связи.

 

Материально-дидактическое оснащение урока:

 

1). Грамматические таблицы: «Неправильные глаголы», «Простое прошедшее время».

2). Видеослайды  «Природа».

3). Рисунок «Загрязнённое место отдыха».

4). Маркеры, фломастеры.

5). Магниты.

6). Альбомные листы.

7). Компьютер, телевизор

 

Ход урока:

 

I. Организационный момент:

 

Teacher: Hello, dear boys and girls, glad to see you.

Pupils: Hello/Glad to see you too.

T: Sit down!

The theme of our lesson is “Nothing is forever” (тема урока записана на доске и отражена на экране телевизора)

First of all, look at the screen and listen to your mates.(слайды о природе показываются на TV, два ученика зачитывают стихотворение)

 

P-ls:    Today you are going camping

            With your family, friends or class

            Please help us, don’t drop any litter!

            ‘Cos your litter lives longer than us!

            ‘Cos nothing is forever

And nature is getting tired.

If we don’t stop and think

Today

Tomorrow the Earth could die.

 

T: Thank you! Go to your places.                               

Today we are going to talk about the ecological problems: we’ll  try to answer the following

questions: 1 )What must we do to save the environment?

                   2) What mustn’t we do to save the environment?

(Вопросы записаны на доске)

 

II.  Фонетическая зарядка

 

1) T: Repeat after me: ( Аудирование )

(Учитель проговаривает слова, предложенные на экране телевизора)

2) T: Read and t ranslate the words one by one

                                                           (P1,P2,P3…)

(Глядя на опору, ученики зачитывают и переводят)

 

Environment                                                                       Окружающая среда

Ecological                                                                            Экологический

to breathe                                                                          Дышать

to drop                                                                               Бросать

polluted                                                                              Загрязненный      

litter                                                                                      Мусор  

dynamite                                                                              Динамит

plastic                                                                                  Пластиковый

glass                                                                                     Стекло

to protect                                                                             Защищать

chemicals                                                                             Химикаты

 

III.  T: Choose the words for definition “pollution”

( Выбирите из списка слова, которые подходят под определение ”Загрязнение”)

 

P: (Выбирают и зачитывают)

 

. IV. Повторение грамматики:

 

1.Т: Now let's remember the grammar rule.

What is the Past simple Tense? P1 will you tell us.

 

P1: The Past Simple tense- простое , прошедшее время.

Используется для описания событий, которые произошли в прошлом.

Правильные глаголы образуют форму прошедшего времени путём добавления суффикса  -ED  к основе  глагола for ex : to polluted.

 

Неправильные глаголы образуют форму прошедшего времени особом, т.е

Меняют свою форму ,для этого существует

V2: for ex: to leave-left

 

Отрицательная и вопросительная форма образуется с помощью вспомогательного глагола

Did  и основного  глагола  в 1-й форме: for ex: didn't use

 

T: Thank you. Sit down.

 

2)T: P1 and P2 come  to the board  and fill in the gaps (два ученика у доски заполняют пропуски)

 

Build-…..                                                       ….-had

 

……-drove                                                    Leave-……

 

Fall-…….                                                       ……-mode

 

….-forgot                                                       cut-……

 

Go-……                                                        …..-took

 

3)T: В это  время остальные называют вторую форму глагола.

Устно за учителем. Tell the second form of the verbs:

 

T: be-P1 was/were

T: break-P2 broke

 Build-built

 

Cut – cut                                               do – did

Drive – drove                                       dig – dug

Drink – drank                                      fall – fell

Find – found                                         forget – forgot

Give – gave                                            go – went

Have – had                                            keep – kept

Leave – left                                           make – made

Pay – paid                                             say – said

Speak – spoke                                      take – took

                                                              thinkthought

 

4.Контроль упражнений на доске:

T: Look at the board and say: I s this correct?

P – s: Yes, it is. It’s correct.

 

5. T: Take a sheet of paper with some sentences on it. Readthemandtranslate

(Учитель раздает карточки с предложениями)

 

-         People didn’t forget to turn off lights, because electricity is expensive.

-         We sorted our rubbish, because we want to help the environment.

-         People didn’t drop litter, because they like their towns clean.

-         A lot of factories polluted the atmosphere.

-         The boys went camping and left a campfire.

-         The water in this river was polluted.

-          

IV.Развитие навыков чтения с извлечением информации

 

a)      T: now, let’s read the talk among the children. They like going camping. They want to stop for the night. After reading, look at the picture (на доске) and say why can not they do it?

Open your books on page 60.

 

P1, you will be Olga.

P2, you will be Rob.

P3, you will be Misha                         Чтениепоролям      

P4, you will be Vasya

P5, you will be Anna

P6, you will be Sasha

 

b)  T: Answer the guestions:

T: Why can not they stay here?

P1: They can not stay because their favorite campsite is polluted.

T: What litter did the friends find at the campsite?

P2: The friends found plastic bottles, cans, glass on the ground

 

V. Развитие навыков говорения

 

a)      T: Try to describe this picture.

P1: (Ученик составляет рассказ по картинке)

b)      T: Did you go to the Ket last summer?

P1: Yes, I did.

T: Could you tell us about it.

 

P1: (Рассказывает о том, как он ходил на реку Кеть в прошлом году)

 

3. T: Look at the screen and fill in the gaps. Use the following words;

 

Litter, come, campfire, to wash, river, to cut down, dynamite, campfire

( на экране слайд )

 

  1. Four men …… the forest by car.

  2. The men ….. the trees for their …

  3. The men killed the fish with …

  4. They …. the car  in the …

  5. The men didn't pick up their … and left …

 

T: Now, let's check your variants.

    Look at the screen and read.

(готовые ответы на экране телевизора)

 

VI. Развитие умения делать выводы по теме.

1.T. Take a sheet of paper  write the green  rules.

(На альбомных листах с картинками дети пишут правила, затем их вешают на доску)

Don’t pollute water!

Don’t drop litter!

Don’t leave campfire!

Save the environment!

Don’t cut down the trees!

Save the rivers!

Don’t kill animals and birds!

 

2. На доске записаны два вопроса:

 

What must  we do to save the environment?    

What mustn't we do to save the environment?

 

T: Try to answer the  following questions:

P1: We mustn't drop the litter, because it lives longer  than us.

P2: We  can help the fish if we don't pollute the oceans, rivers and lakes

P3:If i always turn water off,I can save the oceans,seans an rivers.

 

VII.Заключительный этап.

 

1.Подведение итогов.

T. Is this ecological  lesson important for you ?

P. Yes, it is. I am a part of nature and it is important to know these green rules.

 

 

 

 


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Разработка урока посвящена проблеме загрязнения окружающей среды. Используя английскую лексику учащиеся учатся обсуждать данную проблему на иностранном языке, предлагают свои собственные пути решения путем творческого подхода.

"В связи с глобальным экологическим кризисом детям необходимо выяснить какие отношения человека с природой можно считать гармоничными, какая человеческая деятельность влияет на окружающую человека среду, что еще не поздно сделать, чтобы помочь природе.

"На уроке применяется мультимедийная презентация.

Общая информация

Номер материала: 28487013113

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.