Тест по биологии 7 класса на тему «Членистоногие»
Тест по биологии 7 класса на тему «Членистоногие»
1. К какому типу животных относятся жуки?
1. Кишечнополостные.
2. Членистоногие.
3. Паукообразные.
4. Насекомые.
2. К какому классу относят животных, имеющих изображённую на рисунке дыхательную систему.
1. Насекомые.
2. Паукообразные.
3. Членистоногие
4. Ракообразные.
3. Для майского жука характерна следующая последовательность этапов онтогенеза:
1.. имаго - > яйцо - > личинка.
2 имаго- > яйцо.
3. яйцо - > личинка- > имаго
4. яйцо - > куколка- > личинка- > имаго
3. Сколько отделов имеет тело паукообразных?
1. один.
2. два.
3. четыре.
4. три.
4. Установите соответствие между классами членистоногих и их признаками. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
|
признаки |
класс |
|
А. одна пара усиков. Б. органы выделения- зелёные железы. В. Дыхание жабрами Г. три отдела тела: голова, грудь, брюшко. Д. три пары ходильных ног. Е. желудок двухкамерный: жевательный и цедильный отделы. З. хелицеры. И. антеннулы. К. органы выделения – мальпигиевы сосуды Л. Половой деморфизм.
|
1. Паукообразные. 2. Ракообразные. 3. Насекомые. |
5.Вставите в текст «Насекомые» пропущенные слова термины из предложенного перечня.
Насекомые- это представители типа______(А). Покровы тела состоят из ____(Б). Кровеностная система __________(В) типа. Тело разделено на отделы: ______(Г) и брюшко.
Перечень терминов
1. Беспозвоночные.
2. хитин.
3. замкнутая.
4. головогрудь.
5. Членистоногое.
6. незамкнутая.
7. Насекомые.
8. кутикула.
9. Голова, грудь.
6. Вспомните изображение паука крестовика выберите характеристику, соответствующее его строению, по следующему плану: строение тела, количество ходильных ног, крылья, среда обитания.
А. Строение тела.
1. не разделено на отделы.
2. 2 отдела: головогрудь, брюшко.
3. 3 отдела: голова, грудь брюшко.
Б. Количество ходильных конечностей.
1. 1 пара.
2. 2 пары.
3. 3 пары.
4. 4 пары.
В. Крылья
1. отсутствуют.
2. 2 пары (одинаковые).
3. 2 пары (разные).
Г. Среда обитания.
1.водная
2. наземно-воздушная
3. почвенная.
4. организменная.
7. Вспомните строение бабочки выберите характеристику, соответствующее её строению, по следующему плану: строение тела, количество ходильных ног, крылья, среда обитания, усики.
А. Строение тела.
1. не разделено на отделы.
2. 2 отдела: головогрудь, брюшко.
3. 3 отдела: голова, грудь брюшко.
Б. Количество ходильных конечностей.
1. 1 пара.
2. 2 пары.
3. 3 пары.
4. 4 пары.
В. Крылья
1. отсутствуют.
2. 2 пары (одинаковые).
3. 2 пары (разные).
Г. Среда обитания.
1.водная
2. наземно-воздушная
3. почвенная.
4. организменная.
Д. Усики.
1. 1 пара.
2. 2 пары.
3. отсутствуют.
7. Рассмотрите рисунок речного рака выберите характеристику, соответствующее его строению, по следующему плану: строение тела, количество ходильных ног, крылья, среда обитания, усики.
А. Строение тела.
1. не разделено на отделы.
2. 2 отдела: головогрудь, брюшко.
3. 3 отдела: голова, грудь брюшко.
Б. Количество ходильных конечностей.
1. 1 пара.
2. 2 пары.
3. 3 пары.
4. 4 пары.
В. Крылья
1. отсутствуют.
2. 2 пары (одинаковые).
3. 2 пары (разные).
Г. Среда обитания.
1.водная
2. наземно-воздушная
3. почвенная.
4. организменная.
Д. Усики.
1. 1 пара.
2. 2 пары.
3. отсутствуют.
8. Расскажите о значении членистоногих в окружающей среде.
Краткое описание материала
"Описание материала:
" Тест по биологии 7 класса на тему «Членистоногие» 1. К какому "типу животных относятся жуки?
" 1. Кишечнополостные. 2. Членистоногие. 3. Паукообразные. 4. Насекомые.
"2. К какому классу относят животных, имеющих изображённую на рисунке дыхательную систему. 1. Насекомые. 2. Паукообразные. 3. Членистоногие 4. Ракообразные.
"3. Для майского жука характерна следующая последовательность этапов онтогенеза: 1.. имаго - > яйцо - > личинка. 2 имаго- > яйцо. 3. яйцо - > личинка- > имаго 4. яйцо - > куколка- > личинка- > имаго
"3. Сколько отделов имеет тело паукообразных? 1. один. 2. два. 3. четыре. 4. три.
"4. Установите соответствие между классами членистоногих и их признаками. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. признаки класс А. одна пара усиков. Б. органы выделения- зелёные железы. В. Дыхание жабрами Г. три отдела тела: голова, грудь, брюшко. Д. три пары ходильных ног. Е. желудок двухкамерный: жевательный и цедильный отделы. З. хелицеры. И. антеннулы. К. органы выделения – мальпигиевы сосуды Л. Половой деморфизм.
е. 2. хитин. 3. замкнутая. 4. головогрудь. 5. Членистоногое. 6. незамкнутая. 7. Насекомые. 8. кутикула. 9. Голова, грудь.
" 6. Вспомните изображение паука крестовика выберите характеристику, соответствующее его строению, по следующему плану: строение тела, количество ходильных ног, крылья, среда обитания. А. Строение тела.
" 1. не разделено на отделы. 2. 2 отдела: головогрудь, брюшко. 3. 3 отдела: голова, грудь брюшко.
"
" Б. Количество ходильных конечностей.
" 1. 1 пара. 2. 2 пары. 3. 3 пары. 4. 4 пары.
"
" В. Крылья
" 1. отсутствуют. 2. 2 пары (одинаковые). 3. 2 пары (разные).
"
" Г. Среда обитания. 1.водная 2. наземно-воздушная 3. почвенная. 4. организменная. 7. Вспомните строение бабочки выберите характеристику, соответствующее её строению, по следующему плану: строение тела, количество ходильных ног, крылья, среда обитания, усики. А. Строение тела.
" 1. не разделено на отделы. 2. 2 отдела: головогрудь, брюшко. 3. 3 отдела: голова, грудь брюшко.
"
" Б. Количество ходильных конечностей.
" 1. 1 пара. 2. 2 пары. 3. 3 пары. 4. 4 пары.
"
" В. Крылья
" 1. отсутствуют. 2. 2 пары (одинаковые). 3. 2 пары (разные).
"
" Г. Среда обитания.
"
Тест по биологии 7 класса на тему «Членистоногие»
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 16 человек
- Курс уже прошли 174 человека
- Сейчас обучается 192 человека из 53 регионов
- Курс уже прошли 1520 человек
- Сейчас обучается 181 человек из 57 регионов
- Курс уже прошли 736 человек
- Сейчас обучается 168 человек из 53 регионов
- Курс уже прошли 163 человека
- Сейчас обучается 53 человека из 26 регионов
- Курс уже прошли 284 человека
- Сейчас обучается 71 человек из 30 регионов
Курс повышения квалификации «Скотоводство: организация работ по содержанию и разведению крупного рогатого скота в различных условиях»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель биологии и химии
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 20 человек
- Курс уже прошли 190 человек
- Сейчас обучается 323 человека из 53 регионов
- Курс уже прошли 55 человек
Управление проектами: концепции, практика и финансы
Правовое регулирование предпринимательской деятельности и антикоррупционные стандарты
Компьютерная зависимость у школьников: диагностика, профилактика и сопровождение
Искусство сервировки стола и светского этикета
Искусство видеомонтажа: создание качественного контента
Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
- Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
- Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
- Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
- Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»