Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по теме: «Местоимение как часть речи» 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по теме: «Местоимение как часть речи» 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Деформированный текст для работы в парах.docx

библиотека
материалов

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?

___ нарисую белочку. А ____ что будешь рисовать? Какую задачу ___ решаете? Почему_____ улетают?



Выбранный для просмотра документ Конспект урока Местоимение.docx

библиотека
материалов

МОУ ИРМО «Кудинская СОШ»

Местоимение как часть речи

(Урок – усвоение новых знаний,

УМК «Школа России, 2 класс, 8-9 лет)

Учитель начальных классов Сорокина Татьяна Тимофеевна

Цель урока: создать условия для формирования представления о местоимении, как о части речи, его роли в устной и письменной речи.

Задачи урока:

узнать, какова роль местоимений в тексте;

рассмотреть, как связаны между собой существительные и местоимения;

формировать умение правильно употреблять местоимения в речи;

развивать память, внимание, орфографическую зоркость, мышление, устную и письменную речь;

развивать умение работать в парах;

воспитывать навык самостоятельности;

воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством: совершенствовать устную и письменную речь, делать ее более точной и богатой.

Планируемые результаты:

учащиеся научатся осознавать местоимение как часть речи;

употреблять местоимения вместо существительных;

находить местоимения в тексте;

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: учебник «Русский язык. 2 класс», ученические тетради, презентация со слайдами, экран, проектор, фото ласточки с письмом, плакат с определением местоимения, мяч, конверты со смайликами внутри для рефлексии, карточки для парной работы.



Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

  1. Орг. момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинаем наш урок.

Мы за парты дружно сели,

Друг на друга посмотрели.

Мы друг другу улыбнулись

И за знаниями скорей!

- Ребята, сегодня на уроке мы откроем ещё одну маленькую тайну русского языка, но чтобы подобрать ключ к этой тайне, надо выполнить несколько заданий, но прежде, чем мы их выполним, запишем дату.

Дети настраиваются на работу, записывают дату.

Слайд 1.


  1. Чисто

писание

А чтобы в наших тетрадках был порядок, я предлагаю начать наш урок с минутки чистописания, посмотрите внимательно на доску, сегодня мы с вами повторим написание некоторых букв.

Дети смотрят на слайд и повторяют написание гласной буквы Я, соединение букв МЫ

Слайд 2.

  1. Само

определение к деятельности

Молодцы! Ребята, мы с вами не раз говорили о том, что за окном у нас наступило такое прекрасное время года как весна, а вместе с весной к нам возвращаются из тёплых стран наши верные пернатые друзья. Кто это?

А какие птицы к нам возвращаются?

К нам сегодня на урок тоже прилетела в гости одна птичка. Посмотрите, вы её узнали?

Что это за птица?

Ребята, она прилетела не одна, а принесла с собой какое-то послание. Хотите узнать, что в этом послании?



(Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из тёплых стран. У ласточек скоро появятся птенцы.)







Ребята, ещё раз внимательно прочитайте текст.

Что в нём не так, какой недостаток?







Как исправить этот недостаток?





Давайте заменим и посмотрим, что у нас получится?

(Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны они возвращаются из тёплых стран. У них скоро появятся птенцы.)

Слова какой части речи мы заменили в тексте?

А как же называются слова, которые мы использовали вместо имени существительного?

Ребята отвечают, что это птицы.











(Называют птиц, которые прилетают из тёплых стран)

(Ласточка)



Дети отвечают, что хотят узнать, что написано в послании.

















Ребята отвечают, что постоянно повторяется слово ЛАСТОЧКА,





(необходимо заменить его другими словами).















(Имени существительного)

(Знающие ученики отвечают, что это местоимения)

























На доску прикрепляется фотография ласточки с конвертом в клюве

Учитель открывает конверт и читает послание от ласточки

Слайд 3



























Слайд 4
















  1. Сообщение темы и задач урока

Сформулируйте тему нашего урока.



Какие задачи мы поставим перед собой?







Ребята, а как вы считаете, почему местоимение получило такое название?







Я о себе такого мнения:

Огромна роль местоимения!

Я делу отдаюсь сполна:

Я заменяю имена!

Тема нашего урока: Местоимение.

Мы должны узнать, что такое местоимение, для чего они используются в речи.

(употребляются вместо имен существительных и имен прилагательных)


Слайд 5





Слайд 6























Слайд 7

  1. Физминутка для глаз

Прежде чему знавать новое дальше, давайте немного отдохнём и потренируем наши глазки.

Показывается слайд с бабочками.

Дети тренируют глазки, успевая следить взглядом за вылетающими бабочками.

Слайд 8 (включатся с музыкой – нажать на значок)

  1. Первичное усвоение новых знаний

Молодцы! Отдохнули, давайте продолжим дальше разгадывать тайну русского языка. Ребята, а давайте немного понаблюдаем за местоимениями и узнаем о них ещё кое-что интересное. Готовы?

Прочитайте стихотворение В. Степанова о слоне.



На какой вопрос отвечает слово «слон»?

Каким местоимением заменяется слово СЛОН?





На какой вопрос отвечает слово «он».

Значит, какой вывод мы можем сделать?











Молодцы! Это сходство с именем существительным, а в чём же различие?

Давайте понаблюдаем.

Уберём из стихотворения первую строчку и прочитаем.

Понятно ли о ком говорится в стихотворении?









Значит, какой вывод мы можем сделать?









А теперь давайте полностью прочитаем определение, которое у нас получилось? Что же такое местоимение?



















А как вы думаете, зачем же нам местоимения нужны? Может, мы бы без них могли обойтись?



















Хорошо, ребята, вот мы с вами и разгадали ещё одну тайну русского языка, узнали, что такое местоимение! Давайте откроем учебники на стр. 101-102, там есть правило тётушки совы, которое вам необходимо будет выучить дома, а сейчас давайте проверим, как эта разгаданная тайна поможет вам в изучении русского языка, выполним упражнение _174____.

Молодцы! Всё сделали правильно!















Дети читают стихотворения на слайде

Отвечает на вопрос КТО?

(Слово слон заменяется местоимением ОН)

Отвечает на опрос КТО?

Дети делают вывод, что местоимение отвечает на те же вопросы, что и имя существительное.









Дети читают



Нет, не понятно, вместо местоимения ОН можно подставить разные слова.

Дети отвечают, что местоимение не называет предмет, а только указывает на него.

Местоимение – часть речи, которая заменяет в предложениях имя существительное, отвечает на те же вопросы, что и существительное, но не называет предметы, а указывает на них.





Ответы детей:

местоимения заменяют существительные, чтобы не было повторов одних и тех же слов, чтобы текст был более красивым и правильным.

Ребята открывают учебники и выполняют задание из упражнения 174















Слайды 9-10





Слайд 11





































Слайд 12



























Слайд 13




























  1. Физ. минутка

Давайте немного отдохнём!

Выполняем упражнение вместе со сказочными героями.

Слайды 14-18

  1. Закрепление полученных знаний

Сейчас мы с вами закрепим то, что узнали сегодня. Давайте немного поиграем.

Я вам бросаю мяч и называю имя существительное, а вы мне возвращаете мяч, заменяя это существительное местоимением.

Молодцы!



А сейчас давайте поработаем в парах. У вас на столах небольшие карточки с заданием. Что нужно выполнить? Кто скажет?

Посовещайтесь в парах, какие местоимения нужно вставить в предложения. Какая пара быстрее справится, поднимает вместе руки вверх и мы проверяем.









Все ребята справились и всё записали верно. Молодцы!

Играем в игру «Замени местоимением»















Дети озвучивают задание: нужно вставить пропущенные местоимения. Ребята в парах вставляют пропущенные местоимения, осуществляется проверка, затем предложения записывают в тетради.

Слайд 19



















Слайд 20

  1. Рефлексия

Ребята, а теперь давайте оценим свою работу на уроке. У вас на столах лежат смайлики. Поднимите тот смайлик, который соответствуют вашей работе на уроке.

Дети выбирают и поднимают выбранный смайлик.

Слайд 21

  1. Подведение итогов урока

А теперь давайте подведём итог нашего урока.

Какую тайну русского

языка мы сегодня с вами разгадали?

- Какую часть речи изучали?

- Какое определение вывели?

-Что вы можете сказать о роли местоимений в речи?





Спасибо за урок!

Ответы детей: мы узнали, что такое местоимение, как оно связано с именем существительным, зачем в речи нужны местоимения и т.д.




Слайд 22





















Слайд 23







Список литературы:

  1. Алтынова Т.В., Юдина О.А. Приглашаем на урок.2 класс. Волгоград: Учитель, 2011.

  2. Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка. 2 класс. М.: Владос, 2001.

  3. Канакина В. П., Горецкий В.Г. Русский язык: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2ч. М.: Просвещение, 2011.

  4. Нефёдова Е.А., Узорова О.В. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы. М.: Аквариум 2007.

  5. Ситникова Т.Н.. Яценко И.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку к УМК Канакиной В.П., Горецкого В.Г. 2 класс. М.: ВАКО, 2012.











13


Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку Местоимение.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка во 2 классе!
Восемнадцатое апреля Классная работа
Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из тёплы...
Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны они возвращаются из тёплых стр...
Тема урока: МЕСТОИМЕНИЕ
 Задачи урока: Что такое местоимение? Зачем нужны местоимения в речи?
Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна: Я з...
Прочитайте стихотворение о слоне В. Степанова и вставьте пропущенные слова....
Кто? СЛОН Кто? ОН Вывод: местоимение отвечает на те же вопросы, что и имя су...
К нам пришел с подарком он Он принес друзьям цветок Красный, словно огонек....
Местоимение – это часть речи, которая отвечает на те же вопросы, что и имя с...
 Игра «Замени местоимением» Медведь, лиса, заяц, мышь, солнце, ветер, облако.
Я нарисую белочку. А ты что будешь рисовать? Какую задачу вы решаете? Почему...
Рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы нау...
Итог урока - С какими словами вы сегодня познакомились? - На какой вопрос они...
лод мо цы
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка во 2 классе!
Описание слайда:

Урок русского языка во 2 классе!

№ слайда 2 Восемнадцатое апреля Классная работа
Описание слайда:

Восемнадцатое апреля Классная работа

№ слайда 3 Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из тёплы
Описание слайда:

Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны ласточки возвращаются из тёплых стран. У ласточек скоро появятся птенцы.

№ слайда 4 Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны они возвращаются из тёплых стр
Описание слайда:

Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны они возвращаются из тёплых стран. У них скоро появятся птенцы.

№ слайда 5 Тема урока: МЕСТОИМЕНИЕ
Описание слайда:

Тема урока: МЕСТОИМЕНИЕ

№ слайда 6  Задачи урока: Что такое местоимение? Зачем нужны местоимения в речи?
Описание слайда:

Задачи урока: Что такое местоимение? Зачем нужны местоимения в речи?

№ слайда 7 Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна: Я з
Описание слайда:

Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Я делу отдаюсь сполна: Я заменяю имена!

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Прочитайте стихотворение о слоне В. Степанова и вставьте пропущенные слова.
Описание слайда:

Прочитайте стихотворение о слоне В. Степанова и вставьте пропущенные слова. На арену вышел слон, К нам пришел с подарком … … принес друзьям цветок Красный, словно огонек. он Он

№ слайда 11 Кто? СЛОН Кто? ОН Вывод: местоимение отвечает на те же вопросы, что и имя су
Описание слайда:

Кто? СЛОН Кто? ОН Вывод: местоимение отвечает на те же вопросы, что и имя существительное

№ слайда 12 К нам пришел с подарком он Он принес друзьям цветок Красный, словно огонек.
Описание слайда:

К нам пришел с подарком он Он принес друзьям цветок Красный, словно огонек. Вывод: Местоимение не называет предмет, а указывает на него.

№ слайда 13 Местоимение – это часть речи, которая отвечает на те же вопросы, что и имя с
Описание слайда:

Местоимение – это часть речи, которая отвечает на те же вопросы, что и имя существительное, но не называет предметы, а указывает на них.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19  Игра «Замени местоимением» Медведь, лиса, заяц, мышь, солнце, ветер, облако.
Описание слайда:

Игра «Замени местоимением» Медведь, лиса, заяц, мышь, солнце, ветер, облако.

№ слайда 20 Я нарисую белочку. А ты что будешь рисовать? Какую задачу вы решаете? Почему
Описание слайда:

Я нарисую белочку. А ты что будешь рисовать? Какую задачу вы решаете? Почему они улетают?

№ слайда 21 Рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы нау
Описание слайда:

Рефлексия Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились и можете помочь другим. Вы считаете, что научились определять местоимения, но вам ещё нужна помощь. Вы считаете, что было трудно на уроке.

№ слайда 22 Итог урока - С какими словами вы сегодня познакомились? - На какой вопрос они
Описание слайда:

Итог урока - С какими словами вы сегодня познакомились? - На какой вопрос они отвечают? - Какое отношение они имеют к предметам?

№ слайда 23 лод мо цы
Описание слайда:

лод мо цы

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

""Описание материала:

""Разработка состоит из конспекта, презентации, текст для работы в парах. Урок «Местоимение как часть речи» разработан для учащихся 2 класса.

"Тип: усвоение новых знаний. УМК «Школа России». В презентации к уроку использованы персонажи мульфильма «Смешарики».

"На уроке предусмотрена анимированная гимнастика для глаз, музыкальная пауза.

"В конце урока предусмотрена релаксация «Ваше отношение к уроку?»

"Для работы в парах прилагается деформированный текст. Все этапы урока представлены в диагностической карте урока: этапы урока, деятельность учителя, деятельность учащихся, примечание. Разработку можно использовать для открытого урока.

Общая информация

Номер материала: 28550013114

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>