Урок по теме: «Это непростое простое предложение»

DOCX

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ « ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ»

Цель урока:

продолжить углубление понятия об обособлении, о том, что обособление – один из способов смыслового выделения части предложения; закрепление умений: выявлять грамматические условия обособления, определять согласованные и несогласованные определения, а также определения с обстоятельственными значением, выделять интонационно обособленные члены предложения, правильно ставить знаки препинания

Развивающая цель: обогащать словарный запас детей, развивать связную речь школьников, развивать умение проводить синонимическую замену обособленных членов предложения, воспитание любви к родному слову, языку.

Воспитательная цель: воспитание интереса к изучению предмета, формирование чувства патриотизма, гордости за калмыцкого композитора - Аркадия Манджиева

Наглядность: дидактический материал, графические схемы предложений, карточки с творческим заданием, репродукция с изображением памятников в городе Элиста.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Беседа с учащимися:

Какой раздел науки о русском языке мы сейчас изучаем?

Что изучает синтаксис?

(Строение и значение словосочетаний и предложений).

Что называется пунктуацией?

(Совокупность правил об употреблении знаков препинания).

Что такое предложение?

(Предложение – основная синтаксическая единица, содержащая сообщение о чем- либо, или вопрос или побуждение).

Какие члены предложения называются обособленными?

(Члены предложения, которые выделяются по смыслу и интонационно, называются обособленными).

Проверка упр. 298 (учебник “Русский язык”- практика, 7 класс, ).

Словарно-орфографический диктант:

Священная молитва, отдалённая канонада, солдаты- артиллеристы, кавалерийская атака,

поражать противника, труженики тыла , встреча с ветеранами, экскурсия в город- герой,

достопримечательности города, памятник архитектуры, монолитный постамент,

Объясните лексическое значение слов;

реликвия- вещь, свято хранимая в память о прошлом,

канонада – продолжительная, сильная, частая стрельба из многих орудий.

III. Работа по теме урока

Анализ предложений.

Задания: записать предложения, графически объяснить обособление членов предложения, знаки препинания в предложениях, а также орфограммы, выполнить задания с цифрами.

Аркадий Манджиев- ведущий музыкант, развивающий традиции калмыцкого искусства в русле современных композиторских тенденций. Автор музыки гимна Калмыкии. Его творчество насчитывает не один десяток произведений, известных не только в нашей республике, но и за ее пределами .

Картинка 5 из 16

Месяц на закате похож на раскалённый уголёк, подернутый голубоватым пеплом тучки. (В. Катаев)

Подернутый голубоватым пеплом тучки – обособленное согласованное определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.

Усталый, я сел отдохнуть под большим кедром.

Усталый – согласованное определение, относящиеся к личному местоимению.

Яблоневый сад, весь в солнечных пятнах, спускался2 по склону холма. (К. Паустовский)

Растущий в палисаднике куст сирени зацвел.

Растущий в палисаднике – согласованное определение, выраженное причастным оборотом, в этом предложении находится до определяемого им существительного, поэтому не обособляется.

Дополнительное задание

Озарённая3 – особая форма глагола – причастие.

Палатки (какие?) озарённые.

Н.Ф. – озарённый.

Морфологические признаки:

постоянные: страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное;

непостоянные: в им. падеже, во множественном числе.

Палатки (какие?) озарённые.

2. Творческая работа

Вставить в предложения обособленные определения, рассказать о пунктуации в этих предложениях.

1) Осенний ветер с воем и свистом налетал из степи, взметал листья

2) Из окна виднелось ровное ржаное поле

3) Пыль неслась по земле

Задание 2

Составить из двух простых предложений одно с обособленными определениями, рассказать о знаках препинания в этих предложениях.

1) Нас привезли прямо к гостинице. Она стояла на перекрестке.( Нас привезли прямо к гостинице, стоявшей на перекрестке.)

2) По пыльной дороге тянулись скрипучие телеги. Дорога вела к яблоневым садам.

(По пыльной дороге, ведущей к яблоневым садам, тянулись скрипучие телеги.)

3. Объяснительный диктант.

Задание: прослушать отрывок из статьи Б. Полевого, определить его стиль, провести словарную работу, записать текст, расставить в предложении знаки препинания.

В пригороде Берлина стоит величественный памятник воинам, погибшим при штурме города. Это монумент славы армии, освободившей Европу от фашизма.

…На высоком кургане возвышается бронзовая фигура советского солдата. Воин-освободитель попирает разбитую фашистскую свастику.

Могучей рукой он держит меч, а другой нежно прислонил к груди спасённую им маленькую девочку.

Сержант Николай Масалов был опытным воином, награждённым орденами и медалями, прошедшим войну, сражавшимся за Волгоград, Минск, дошедший до Берлина. Потерявший в войну своих близких, расстрелянных фашистами, Масалов был ранен в горящем, поверженном Берлине, спасая жизнь чужому немецком ребёнку.

Стиль речи – публицистический,

тип речи – повествование,

жанр – газетный очерк.

Словарная работа по тексту Б.Полевого:

- возвышается – стоит, выделяясь среди чего-нибудь своей высотой;

- попирает – (попрать – грубо нарушить), здесь в значении – наступил на обломки разрубленной свастики,

- свастика – знак в виде креста с загнутыми под прямым углом концами – эмблема фашизма, ставшая символом варварства и насилия.

Через много лет после войны разыскали солдата, а он и представить себе не мог, что имеет к памятнику самое прямое отношение.

IV. Итоги урока

- Какие члены предложения называются обособленными?

- В каком случае обособляются определения?

- Для каких стилей речи характерны обособленные определения?

V. Домашнее задание

Выписать на выбор

1)из поэмы Александра Твардовского “Василий Теркин”

2) из повести Алексея Балакаева «Три рисунка»

5 предложений с обособленными определениями, графически их обозначить в выписанных предложениях.

Краткое описание материала

""Описание материала:

"Урок смыслового выделения простого осложненного предложения, в котором необходимо уметь различать, чем оно осложнено: причастным, деепричастным, однородными членами предложения. На уроке применяется национально-региональный компонент - внедрение элемента, творчества композитора Манджиева.

"Целью является умение воспитать любовь к родному слову, обогащение их культуры. Непростые простые предложения необходимо уметь находить, изучать их лексическое значение, обобщить повторение изученного по теме «Простые предложения»

Урок по теме: «Это непростое простое предложение»

Русский язык

Конспекты

31.01.2014

1332

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Кониева Айса Батровна

ученица 11 класса

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 30899
Подписчики: 0
Всего материалов: 20

30899
просмотров
20
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кониева Айса Батровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.