Урок развития речи «Радость есть особая мудрость»

Предпросмотр материала:

МКОУ Григорьевская средняя общеобразовательная школа

Гусь-Хрустальный район

Минцева Вероника Владимировна (учитель русского языка и литературы, 1 кв.кат)

Методическая разработка

урока развития речи (с применением метода межпредметной интеграции)

«РАДОСТЬ ЕСТЬ ОСОБАЯ МУДРОСТЬ»

5 класс

Цели мероприятия:

побудить учащихся к размышлению о том, что такое радость, воспитывать у них стремление к прекрасному: к радости, красоте, доброте, чуткости; пробудить стремление к творчеству, воспитывать толерантность

Оборудование презентация «Радость» , подборка иллюстраций и репродукций, пословиц о радости, фломастеры, изображение бумеранга.

Ход урока

-Ребята, испытывали ли вы когда-нибудь чувство радости? Какое это чувство? Было ли у вас в жизни какое-нибудь радостное событие? (Одновременный показ иллюстраций и репродукций,выражающих чувство радости)

Давайте послушаем сказку Н.Абрамцевой «Тише,пожалуйста,тише» (чтение сопровождается показом презентации)

Тише, пожалуйста... Тише
Где-то в лесу жила была речка. Чистая - чистая, прозрачная -прозрачная. Весь свой лес поила холодной водой. Каждому позволяла смотреться в себя, как в зеркало. Ни с кем не ссорилась, со всеми болтала. Веселая добрая речка. Так было долго. Но однажды утром проснулась она в плохом настроении. То ли сон грустный увидала, то ли еще что случилась. Вздохнула речка печально, потянулась и зацепилась волной за корягу, поцарапалась. Совсем расстроилась речка, чуть помутнела вода. Заметило это солнце. Решило развеселить речку. Пощекотало ее своим длинным лучиком, да как - то неудачно: сломался луч, уколол и без того поцарапанную волну. Вскрикнула речка испуганно. «Что за глупые шутки?» - подумала она обиженно. А тут еще неприятность: кто - то больно толкнул речку копытцем. Оказывается, совсем маленький лосенок, покачиваясь на своих тоненьких ножках, пришел попить, запутался в речной траве и упал в воду, еле выбрался. Эта мелочь окончательно вывела речку из себя. Да. Расстроенная, испуганная, обиженная речка рассердилась, разозлилась, фыркнула и... вышла из себя. Из берегов своих.... Сначала осторожно, на прибрежную траву. Дальше — до первых кустов. Потом закружилась вокруг стволов деревьев. Во все стороны, дальше, дальше, дальше растекается речка.... И понимает, что не то делает, а вернуться не может. И коряга не хотела царапаться, и солнечный луч нечаянно уколол, и лосенок, конечно же, не нарочно упал в воду. Все понимает бывшая речка, а теперь бесформенная мелкая лужа. Все понимает, а вернутся не может.... Сорвалась.... Вышла из себя. И вперед бежать не может, сил больше нет....
Качается почти стоячая вода меж кустов и деревьев. Гниют
ветки, листья, трава в стоячей воде. Никто не пьет из бывшей
речки, никто в нее не смотрится. Мутной, грязной, вязкой
трясиной стала чистая, светлая речная вода....
Болото... Неверные кочки... Ползучие стебли... Страшные черные
оконца... Болото... А была речка. Была... Добрая, веселая лесная
речка.
Только вот из себя вышла.... Выйти каждый может. Выйти легко.... Очень.... Слишком даже....
Не надо кричать... и дверью хлопать не стоит... Спокойно.... Зачем бить посуду?! Тише, пожалуйста.... Тише

Фронтальная беседа по сказке (текст у каждого на парте)

-Понравилась ли вам сказка? Чем она интересна?

-Если бы вы оказались у речки до того,как она вышла из берегов, что бы вы ей сказали? А что посоветовали бы потом?

-Как вы думаете , легко ли вернуться в свой образ?

-Можно сказать,что у речки есть характер?. Опишите,какой вы видите речку до того,как она вышла из себя. Какой она стала потом и почему?

-А может ли человек выйти из себя? Что с ним происходит в таком случае?

-Было ли у вас иногда плохое настроение? Вам знакомо состояние уныния,грусти, раздражения, злобы? Как вы себя при этом чувствовали?

-А как вы думаете,можно ли передать людям своё плохое и хорошее настроение?

(Да.Можно . Если человек постоянно раздражается,его организм начинает вырабатывать яд,который отравляет самого хозяина . Он оседает на окружающих предметах. Даже цветам от него плохо.Окружающим людям тоже очень неуютно)

Свет и тепло передаёт человек радостный и весёлый. Не зря говорят «Мощь улыбка несёт». На Востоке, в Индии,считается, что пищу может приготовить только добрый ,весёлый человек.На руси,когда пекли пряники,пели песни. Такая пища напитывается излучениями счастья и радости. Вкушая её, чувствуешь удовольствие.

Чувство,бросаемое в пространство,как бумеранг возвращается к своему хозяину.(показ.изображения бумеранга)

Бумеранг-метательное орудие в виде изогнутой палки или серповидной планки, при искусном броске возвращающееся обратно к бросившему. Говорят «бумерангом вернуться к кому-нибудь»- о чём –нибудь опасном,нежелательном, обращающемся на самого того,от кого оно исходит.

-А в чём можно находить радость,чему можно радоваться?(красота природы,красота родных людей, радость в самых простых вещах)

-А богатство может приносить радость?(Богатство тоже может стать радостью,но только в том случае если оно служит на благо обществу. Ведь только то,что тыдаёшь другим людям,жожет вернуться к тебе. Приятно получать подарки,но гораздо приятнее дарить.

Я тоже хочу сделать вам приятное:подарить вам фломастеры. Но в них нет чёрного цвета, как в радуге.,все цвета яркие и сочные. Пусть эти фломастеры напоминают вам о том , что человек может творить. На мой взгляд,самая большая радость-радость творчества. Когда творишь ,забываешь обо всех невзгодах, потому что душа устремляется к прекрасному. Можно писать стихи,рисовать,слагать музыку,а можно просто любить. Послушайте ,как просто и в то же время мудро написала поэтесса нашего села:

• Я хочу всегда добро дарить

• Теплым словом, дружеским участьем.

• В нужный час на помощь приходить

• И любить. Какое это СЧАСТЬЕ!

Т.К. Палагина –

поэтесса с. Григорьево

Ещё с одним творцом радости я хочу вас познакомить. Это Марк Шагал(показ репродукции картины «Влюблённые.Прогулка»)

Мне бы хотелось,чтобы вы улыбнулись друг другу,улыбнулись себе,улыбнулись мысленно. Постараемся забыть всё плохое, что было в жизни, настроим себя на доброе.

----А теперь попробуем стать творцами радости. В течение нескольких минут нарисуем радость в виде символа.Работу будет сопровождать музыка. Слушая её, попробуйте представить картину.(показаваются слайды,выражающие чувство радости,звучит Sonate in C Паганини

Подведение итогов. Выставка рисунков учащихся. Рефлексия

--Молодцы,ребята,вы сумели украсить этот класс энергией радости. От ваших рисунков он стал теплее и уютнее.

Как вы думаете,справедливы слова,взятые мной в названии урока? Почему радость мудра? Почему нужно жить в радости?

Творческое задание: напишите сочинение-рассуждение на тему «Прав ли тот ,кто утверждает ,что «Радость есть особая мудрость?»

Краткое описание материала

""Описание материала:

"Урок развития речи «Радость есть особая мудрость» может быть проведён в 5-6 классах, можно провести и как беседу на классном часе.

"Урок интегрированный,сопровождается презентацией (музыка,литература,живопись). На этом уроке ребята познакомятся с понятием «радость», прикоснутся к миру прекрасного через произведения искусства, сами окажутся творцами радости,изобразив на бумаге свои радостные моменты жизни.

"На урок можно пригласить родителей и провести это занятие в тёплой дружеской обстановке.

Урок развития речи «Радость есть особая мудрость»

Русский язык

Презентации

DOCX

31.01.2014

2488

Русский язык

Презентации

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

""Описание материала:

"На урок можно пригласить родителей и провести это занятие в тёплой дружеской обстановке.

Автор материала

Минцева Вероника Владимировна

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 2161
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

2161
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Минцева Вероника Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.