Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по теме «Условное наклонение глагола»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по теме «Условное наклонение глагола»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Выпишите глаголы вместе со словами.docx

библиотека
материалов

Выпишите глаголы вместе со словами, с которыми они согласуются.

Определите род и число глаголов.

Попробуем представить, что произошло бы, если бы к нам в руки вдруг попало волшебное стекло и мы взглянули бы сквозь него на мир? Наверное, всё, как в сказке, мгновенно бы преобразилось. Мы не узнали бы знакомых с детства мест - так сказочно прекрасны они бы стали; вокруг появилась бы масса интересных вещей, которые мы прежде как-то не замечали, словно они нарочно прятались от нас; краски стали бы яркими, праздничными…



Выбранный для просмотра документ ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА.docx

библиотека
материалов



ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА 
Мартышка, в Зеркале увидя образ свой,
Тихохонько Медведя толк ногой:
"Смотри-ка",- говорит,- "кум милый мой!
Что это там за рожа?
Какие у нее ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на нее хоть чуть была похожа.
А ведь, признайся, есть
Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть:
Я даже их могу по пальцам перечесть".-
"Чем кумушек считать трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?"-
Ей Мишка отвечал.
Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.


Выбранный для просмотра документ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ.docx

библиотека
материалов

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

ТЕМА: УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛА

  1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

- У ДОСКИ ДВА УЧЕНИКА РАБОТАЮТ ПО КАРТОЧКАМ

1) тся-ться

2) ПЕРЕХОД-НЕПЕРЕХОД

- НА НОУТБУКЕ ОДИН ПО «ФРАЗЕ» РАБ. НАД ОШИБ. (н и нн в прилаг.)

- на интердоске стих. Бунина: вставить буквы, знаки преп., построить схему

Выразит. средства

- КЛАСС: СИГНАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ ИЗ ЕГЭ

Проверка выполнения заданий

2. ПОВТОРЕНИЕ

НА ИНТЕР. ДОСКЕ УЧ. - ВЫБРАТЬ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА по цепочке все

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО

ПОСЛУШАЙТЕ РАССКАЗ. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ГЛАГОЛЫ

СЛАЙД № 1 (картинки садов, цветов)

В одном городе проживал старенький садовник. Выращивал он чудесный сад, в котором благоухали прекрасные цветы, дарили прохладу волшебные деревья и радовали глаз зелёные газоны. Что ни день - старичок в своём саду сажает, поливает и окучивает. Если бы садовник умел творить чудеса, он непременно вырастил бы такой чудесный цветок, который исцелил бы всех больных и обрадовал бы всех печальных…

Вопросы:

1. О чём рассказ? Кто главный герой?

2 . Что делал садовник? Что он делает? СЛАЙД № 2

Проживал, выращивал; сажает, поливает, окучивает

- Какие действия обозначают эти глаголы? (действия были (есть) на самом деле )

- В каком наклонении стоят глаголы? СЛАЙД № 3

3 .Что произошло бы, если бы садовник умел творить чудеса?

вырастил бы, исцелил бы, обрадовал бы

СЛАЙД № 4 - Какие действия обозначают эти глаголы? (на самом деле

этих действий нет)

Попробуем представить, что произошло бы, если бы к нам в руки вдруг попало волшебное стекло и мы взглянули бы сквозь него на мир? Наверное, всё, как в сказке, мгновенно бы преобразилось. Мы не узнали бы знакомых с детства мест - так сказочно прекрасны они бы стали; вокруг появилась бы масса интересных вещей, которые мы прежде как-то не замечали, словно они нарочно прятались от нас; краски стали бы яркими, праздничными…

4. На самом ли деле происходит то, что автор предлагает нам?

- При каком условии мы можем это всё увидеть?

- Знаем ли мы, какого наклонения эти глаголы?

- Какова же тема нашего урока?

Тема урока: Условное наклонение глагола СЛАЙД № 5

ЦЕЛИ: познакомиться с понятием «условное наклонение глагола».

  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО – ПРЕЗЕНТАЦИЯ

СЛАЙД № 6 -Прочитайте текст ещё раз и выпишите глаголы, обозначающие действия, возможные при определённых условиях, вместе со словами, с которыми они согласуются.

- Определите род и число глаголов.

- Сделайте вывод о том, как изменяются глаголы в условном наклонении. СЛАЙД № 7

- Рассмотрите таблицу СЛАЙД № 8

От основы какого глагола образуются глаголы условного наклонения?

С помощью какого суффикса и какого слова образуются эти глаголы?

Назовите способ образования. Какие Способы знаете ещё?

Какое значение имеет частица БЫ? (мечта, желание)

СЛАЙД № 9 Образуйте глаголы условного наклонения (по вариантам)

-Чему научились, выполняя это задание?

СЛАЙД № 10 Перечитайте примеры, сделайте вывод о положении частицы бы по отношению к глаголу.

Стр. 197 учебника – чтение сам-но

Давайте сами убедимся в правильности этого высказывания.

НА ИНТЕР.ДОСКЕ: СОСТАВИТЬ ИЗ СЛОВ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, МЕНЯЯ МЕСТО ЧАСТИЦЫ БЫ.

СЛАЙД № 11 А вот как это изобразил художник.

СЛАЙД № 12 Прочитайте стихотворение Д.Родари .

- Как раньше называлось условное наклонение?

- О каких возможных действиях говорится в стихотворении?

- Какие стихи Родари знаете? (« Чем пахнут ремёсла», «Приключения Чипполино»)

- Выберите глаголы условного наклонения.

5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ

  • Упр. 486 – Чтение вслух. Мечтаете ли вы о таком?

Задание выполняют самостоятельно.

Взаимопроверка.

Повторение омонимов (мыло – омоформы).

Мне3 Что это за разбор? Какая часть речи? К какому разряду относится? Какова синтаксическая роль этого слова?

  • СЛАЙД № 13 Прослушайте аудиозапись. Басня И.Крылова «Зеркало и обезьяна»

- Кто автор этого произведения?

- К какому жанру относится произведение?

- Что такое басня? Какие басни помните?

  • СЛАЙД № 14,15 На карточках текст басни, выпишите глаголы в два столбика: реальные действия и возможные. Определите наклонение, время. Работают в парах.

  • СЛАЙД № 16 Сложные предложения с союзом если

  • СЛАЙД № 17 Исправьте ошибки в предлож. Одно запишите. ВЫРАСТИЛ

  • СЛАЙД № 18 Составьте предложения по рисункам.



  1. ОБОБЩЕНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ

- Какова была тема нашего урока?

- Задайте друг другу вопросы по изученному материалу.

СЛАЙД № 19 Верны ли утверждения?

- ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК ДОСКА: ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ПРЕЗИДЕНТОМ

ЕСЛИ БЫ У МЕНЯ БЫЛО МНОГО ДЕНЕГ

ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ВОЛШЕБНИКОМ

ЕСЛИ БЫ У МЕНЯ БЫЛА ШАПКА-НЕВИДИМКА

ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ВЗРОСЛЫМ

ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ КОСМОНАВТОМ

СЛАЙД № 20 Подведём итоги

  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Написать небольшое сочинение –рассуждение «Если бы я был директором школы»

Выбранный для просмотра документ Я решил бы.docx

библиотека
материалов



Я решил бы …

Я сказал бы …
Поспешил бы …

Написал бы …
До чего же замечательное

Наклонение сослагательное.
Никогда не чертыхается,

Не скандалит, не кричит,
В кресло мягкое забьется

И мечтательно журчит:
Я б турецкий изучил …

Я бы радио включил …
Нет, постойте-ка, вначале

Я сыграл бы на рояле …
Я сыграл бы, коль умел бы,

Если мог бы, полетел бы,
Я бы съел вагон пирожных,

Если только их имел бы.

(Д.Родари)


Выбранный для просмотра документ для урока услов.ppt

библиотека
материалов
ЧТО ДЕЛАЛ? Проживал, выращивал ЧТО ДЕЛАЕТ? сажает, поливает, окучивает ЧТО...
ГЛАГОЛЫ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ ДЕЙСТВИЕ ПРОИСХОДИТ выращивает ПРОИСХОДИЛО...
КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ ОБОЗНАЧАЮТ ГЛАГОЛЫ Умел бы вырастил бы исцелил бы обрадовал бы
ТЕМА УРОКА: «Условное наклонение глагола»
Попробуем представить, что произошло бы, если бы к нам в руки вдруг попало в...
ед.ч., ср.род Попало бы стекло, всё бы преобразилось, мн.ч ед.ч., ж.род они б...
РАССМОТРИТЕ ТАБЛИЦУ. Неопределённая форма	 Условное наклонение Сдела ть 	 сде...
1- в. 2-в. попробую представлю научимся полетим чувствует заботятся Чему вы с...
ПЕРЕЧИТАЙТЕ ПРИМЕРЫ, СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД О ПОЛОЖЕНИИ ЧАСТИЦЫ БЫ ПО ОТНОШЕНИЮ К ГЛА...
Если бы да кабы Если бы да кабы
Я решил бы … Я сказал бы … Поспешил бы … Написал бы … До чего же замечательн...
- Выпишите в тетрадь в 1-й столбик глаголы, которые обозначают действия реал...
Изъявительное Условное н.в. говорит удавилась бы п.в толкнул когда бы была по...
ПРОСТЫЕ ИЛИ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ УГАСЛА БЫ, ЕСЛИ ПЕРЕСТАЛО БЫ...
УСТРАНИТЕ ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ: 1. ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ САДОВНИКОМ, Я ВЫРАСТИЛ ДЛЯ...
А). При каком условии могли бы произойти действия, изображённые на рисунках?...
ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ? Глаголы в условном наклонении обозначают действия, кото...
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… те...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Написать небольшое сочинение –рассуждение (Написать сочинени...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ЧТО ДЕЛАЛ? Проживал, выращивал ЧТО ДЕЛАЕТ? сажает, поливает, окучивает ЧТО
Описание слайда:

ЧТО ДЕЛАЛ? Проживал, выращивал ЧТО ДЕЛАЕТ? сажает, поливает, окучивает ЧТО МОГ БЫ СДЕЛАТЬ? вырастил бы, исцелил бы, обрадовал бы

№ слайда 3 ГЛАГОЛЫ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ ДЕЙСТВИЕ ПРОИСХОДИТ выращивает ПРОИСХОДИЛО
Описание слайда:

ГЛАГОЛЫ ИЗЪЯВИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ ДЕЙСТВИЕ ПРОИСХОДИТ выращивает ПРОИСХОДИЛО выращивал БУДЕТ ПРОИСХОДИТ БУДУ выращивать

№ слайда 4 КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ ОБОЗНАЧАЮТ ГЛАГОЛЫ Умел бы вырастил бы исцелил бы обрадовал бы
Описание слайда:

КАКИЕ ДЕЙСТВИЯ ОБОЗНАЧАЮТ ГЛАГОЛЫ Умел бы вырастил бы исцелил бы обрадовал бы

№ слайда 5 ТЕМА УРОКА: «Условное наклонение глагола»
Описание слайда:

ТЕМА УРОКА: «Условное наклонение глагола»

№ слайда 6 Попробуем представить, что произошло бы, если бы к нам в руки вдруг попало в
Описание слайда:

Попробуем представить, что произошло бы, если бы к нам в руки вдруг попало волшебное стекло и мы взглянули бы сквозь него на мир? Наверное, всё, как в сказке, мгновенно бы преобразилось. Мы не узнали бы знакомых с детства мест - так сказочно прекрасны они бы стали; вокруг появилась бы масса интересных вещей, которые мы прежде как-то не замечали, словно они нарочно прятались от нас; краски стали бы яркими, праздничными…

№ слайда 7 ед.ч., ср.род Попало бы стекло, всё бы преобразилось, мн.ч ед.ч., ж.род они б
Описание слайда:

ед.ч., ср.род Попало бы стекло, всё бы преобразилось, мн.ч ед.ч., ж.род они бы стали, появилась бы масса, мн.ч краски стали бы Как изменяются глаголы в условном наклонении?

№ слайда 8 РАССМОТРИТЕ ТАБЛИЦУ. Неопределённая форма	 Условное наклонение Сдела ть 	 сде
Описание слайда:

РАССМОТРИТЕ ТАБЛИЦУ. Неопределённая форма Условное наклонение Сдела ть сделали бы

№ слайда 9 1- в. 2-в. попробую представлю научимся полетим чувствует заботятся Чему вы с
Описание слайда:

1- в. 2-в. попробую представлю научимся полетим чувствует заботятся Чему вы сейчас научились?

№ слайда 10 ПЕРЕЧИТАЙТЕ ПРИМЕРЫ, СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД О ПОЛОЖЕНИИ ЧАСТИЦЫ БЫ ПО ОТНОШЕНИЮ К ГЛА
Описание слайда:

ПЕРЕЧИТАЙТЕ ПРИМЕРЫ, СДЕЛАЙТЕ ВЫВОД О ПОЛОЖЕНИИ ЧАСТИЦЫ БЫ ПО ОТНОШЕНИЮ К ГЛАГОЛУ что произошло бы мгновенно бы преобразилось мы взглянули бы не узнали бы знакомых с детства мест если бы к нам в руки вдруг попало так сказочно прекрасны они бы стали Стр.197.

№ слайда 11 Если бы да кабы Если бы да кабы
Описание слайда:

Если бы да кабы Если бы да кабы

№ слайда 12 Я решил бы … Я сказал бы … Поспешил бы … Написал бы … До чего же замечательн
Описание слайда:

Я решил бы … Я сказал бы … Поспешил бы … Написал бы … До чего же замечательное Наклонение сослагательное. Никогда не чертыхается, Не скандалит, не кричит, В кресло мягкое забьется И мечтательно журчит: Я б турецкий изучил … Я бы радио включил … Нет, постойте-ка, вначале Я сыграл бы на рояле … Я сыграл бы, коль умел бы, Если мог бы, полетел бы, Я бы съел вагон пирожных, Если только их имел бы. (Д.Родари) Упр.486

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 - Выпишите в тетрадь в 1-й столбик глаголы, которые обозначают действия реал
Описание слайда:

- Выпишите в тетрадь в 1-й столбик глаголы, которые обозначают действия реальные, происходящие на самом деле. - Во 2-й столбик глаголы, которые, обозначают действия, возможные при определённых условиях. - Определите наклонение. (“толк”(толкнуть) - употребляется в разговорной речи со значением прош. вр.)

№ слайда 15 Изъявительное Условное н.в. говорит удавилась бы п.в толкнул когда бы была по
Описание слайда:

Изъявительное Условное н.в. говорит удавилась бы п.в толкнул когда бы была похожа Почему глаголы условного наклонения не обозначает времени действия? (обозначает действие возможное, но не реальное) Чему вы научились, выполнив это задание?

№ слайда 16 ПРОСТЫЕ ИЛИ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ УГАСЛА БЫ, ЕСЛИ ПЕРЕСТАЛО БЫ
Описание слайда:

ПРОСТЫЕ ИЛИ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ УГАСЛА БЫ, ЕСЛИ ПЕРЕСТАЛО БЫ СВЕТИТЬ СОЛНЦЕ. 2. ЕСЛИ БЫ К МОИМ НОГАМ ПОЛОЖИЛИ КОРОНЫ ВСЕХ КОРОЛЕВСТВ МИРА ВЗАМЕН МОИХ КНИГ И МОЕЙ ЛЮБВИ К ЧТЕНИЮ, Я ОТВЕРГ БЫ ИХ ВСЕ. (Франсуа Фенелон) КАКОЙ СОЮЗ СОЕДИНЯЕТ ЧАСТИ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ? В КАКОЙ ЧАСТИ ВЫРАЖЕНО УСЛОВИЕ?

№ слайда 17 УСТРАНИТЕ ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ: 1. ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ САДОВНИКОМ, Я ВЫРАСТИЛ ДЛЯ
Описание слайда:

УСТРАНИТЕ ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ: 1. ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ САДОВНИКОМ, Я ВЫРАСТИЛ ДЛЯ СЕВЕРА МОРОЗОСТОЙКИЕ СОРТА ЯБЛОК. 2. Я СШИЛ БЫ ДЛЯ ДЕДУШКИ МЯГКИЕ, УДОБНЫЕ ТУФЛИ, И ОН ХОДИЛ В НИХ, НЕ УСТАВАЯ.

№ слайда 18 А). При каком условии могли бы произойти действия, изображённые на рисунках?
Описание слайда:

А). При каком условии могли бы произойти действия, изображённые на рисунках? Б). Составьте сложные предложения с союзом если, употребив глаголы в условном наклонении.

№ слайда 19 ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ? Глаголы в условном наклонении обозначают действия, кото
Описание слайда:

ВЕРНЫ ЛИ УТВЕРЖДЕНИЯ? Глаголы в условном наклонении обозначают действия, которые происходили и будут происходить. (обозначают действия, желаемые или возможные при определённых условиях) Глаголы в условном наклонении употребляются обычно в форме 2 лица множественного числа. (употребляются в форме ед. числа м.р., ж.р. и ср.р., а также в форме мн.ч. ) Глаголы в условном наклонении образуются с помощью суффиксов –е, -ск. ( Глаголы в условном наклонении образуются с помощью суффикса –л и частиц –бы или –б.)

№ слайда 20 ПОДВЕДЁМ ИТОГИ сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… те
Описание слайда:

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я понял, что… теперь я могу… я научился… я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 21 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Написать небольшое сочинение –рассуждение (Написать сочинени
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Написать небольшое сочинение –рассуждение (Написать сочинение –рассуждение «Если бы я был директором школы» и бы я был директором школы» 2. «Если бы я был невидимым»

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок русского языка в 7 классе по теме «Условное наклонение».

"В начале урока дети работают по индивидуальным карточкам «По следам ошибок». Изучение нового материала проводится через наблюдения учащихся, работу с учебником, чтение отрывков из литературных произведений. Дети сами формулируют тему и цели урока.

"Используется интерактивная доска, компьютерная программа - тренажёр «Фраза». Для знакомства с новым материалом и закрепления в течение урока демонстрируется презентация. В конце урока проводится рефлексия.

Общая информация

Номер материала: 28603013133
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>