Инфоурок Библиотека материалов Начальные классы Урок русского языка для 2 класса «Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы типа кто? что делает? «

Урок русского языка для 2 класса «Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы типа кто? что делает? «

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Ф.И.О. учителя Чепелева Ольга Анатольевна

№ школы, район 491 Красногвардейского района

Учебный комплект «Школа 2100», Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева,О.В.Пронина, стр.65

Тема урока : "Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы типа кто? что делает? "

Цель урока: Закрепить понятие о словах, которые отвечают на вопросы что делает? что делал? что сделает? и обозначающих действие предмета.

Задачи урока:

1.Обучить находить слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делал? что сделает?

2.Развивать орфографическую зоркость, умение сопоставлять, устанавливать сходства и различия, делать выводы.

3.Обогащать словарный запас по знакомству с фразеологическими оборотами.

4.Воспитывать чувство коллективизма, умения работать совместно.

Тип урока : систематизация знаний

	Этап урока	Описание урока	Комментарии (формы работы, результаты (УУД), способы наблюдения за работой детей)
1	Организационный (мотивация к учебной деятельности)	- Ребята, у каждого из вас есть несколько рисунков солнышка. Это символы вашего настроения сегодня на уроке, выберите подходящий для вас и покажите мне. -Я рада, что у большинства ребят хорошее настроение. Сегодня мы будем работать со словами, которые вы отгадаете далее и развивать умение задавать вопросы к ним. И еще раз повторим, что мы знаем о словах-действиях. Тема урока: "Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы типа кто? что делает? "	овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления развитие мотивов учебной деятельности
2	Актуализация знаний.Словарная работа.	Дети вы любите отгадывать загадки? Давайте отгадаем несколько: 1.Я весь день ловлю жуков, Ем букашек, червяков. Зимовать не улетаю, Под карнизом обитаю. Прыг-скок! Не робей! Я бывалый …. Врбей 2.Зимой беленький летом серенький. Зац* 3.На дереве сидит Кар-кар кричит. Врона* 4.За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара. Лсица* 5.Мой белый брат во льдах живет И рыбу ест морскую, А я люблю пчелиный мед И ягоду лесную. Мдведь* - Что общего у данной группы слов? - На какие группы можно разбить эти слова? -Какие гласные мы напишем в этих словах? -Какую орфограмму мы встречаем во всех этих словах? -Запишите слова и поставьте ударение.	формирование умения планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и определять наиболее эффективные способы достижения результата умение извлекать информацию
3	Динамическая пауза	- Поиграем в игру, я называю вам слово и бросаю мяч, а вы подбираете действие к нему и кидаете мяч обратно мне, по одному слову: Заяц- скачет, прыгает Медведь- спит, бродит, рычит Лиса- крадется, лает Ворона -каркает, летает Воробей – чирикает, прыгает. - А теперь наоборот, я называю действие, а вы подбираете слово-предмет: Дует- ветер Журчит -ручей, вода Светит- солнце, лампочка Капает- дождь Летит- самолет, птица Жужжит – комар, муха.	Развивать и активировать мышление, рефлексия
4	Поиск решения (закрепление знаний)	Откроем учебники стр.64 упр.85. -Прочитаем предложения: Малыш громко (?) плакал. Вьюга злобно (?) завывает в поле. Ученики (?) читали интересную книгу. Бабушка (?) вяжет внучке носочки. -Назовите в этих предложениях слова, обозначающие действие предметов? (Плакал, завывает, читали, вяжет. ) -На какие вопросы отвечают эти слова? (Что делал ? Что делает? Что делали? ) - От какого слова задаем эти вопросы? (От слов, отвечающих на вопрос кто? что?) -Проговариваем каждое предложение с вопросом. А теперь давайте найдем и выпишем из этих предложений только сочетание слов, обозначающих предмет и его действие с вопросом. Малыш (что делал?) плакал. Вьюга (что делает?) завывает. Ученики (что делали?) читали. Бабушка (что делает?) вяжет. - Подчеркните опасные места в словах. Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга. Упражнение 86, стр. 65. -Прочитаем текст. Найдите слова, которые обозначают действия предметов. Поставьте к ним вопросы. Волки и луна. Зашло солнце. Наступил вечер. На небе зажглись звезды. Вышла луна. Тогда волки завыли на луну. Они выли так: -Какой красивый вечер! Какой Чудесный вечер! А всё потому, что он такой же серый, как мы! - От каких слов будем ставить вопрос? (От слов выраженных им. существительным) -Назовите пары, которые мы выпишем с вопросом: (Солнце (что сделало?) зашло, вечер (что сделал?) наступил, звезды (что сделали?) зажглись, луна (что сделала?)вышла, волки (что сделали?) завыли, они (что делали?) выли.) Самостоятельная запись по образцу: Солнце (что сделало?) зашло.	освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; умение работать с учебником выводы, оценивание, работа в парах Умение работать по учебнику освоение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации. Установления аналогий и причинно - следственных связей - овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами
4	Рефлексия	- Что обозначают слова, отвечающие на вопросы что делает? Что делал? Что сделал? (Действие предметов.) -От какого слова мы ставим вопрос к слову-действию? (От слова- предмета, им. существительного). Покажите мне сейчас символы вашего настроения сегодня на уроке, выберите подходящий для вас теперь: Я вижу настроение у многих улучшилось! Я очень рада! Задание на дом. Упр.87,с.55 выполняем по образцу классной работы. Спасибо за урок!	Выводы, оценивание

1/13

Урок русского языка для 2 класса «Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы типа кто? что делает? «

Урок русского языка для 2 класса «Развитие умения задавать вопросы к словам, находить в предложениях пары слов, отвечающих на вопросы типа кто? что делает? «

(2 оценки)

01.02.2014

2879

Файл будет скачан в формате:

Автор материала

Набокина Ольга Анатольевна

Учитель начальных классов

На сайте: 12 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 38772
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

38772
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Набокина Ольга Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.