Урок русского языка 5 класс.

Тема: «Синтаксический разбор простого  предложения».

Подготовила: учитель русского языка ХСШ №4 г. Хромтау                                                                                         Асабаева Зульфия Талиповна.                                                                                                                                                                                            

Цели урока: Повторить и обобщить изученное по теме: Простое предложение: виды предложений, члены предложений, предложения с обращениями.                       - Отработка навыков синтаксического разбора предложения.                                  - Орфографическая работа со слом, повторение фонетической транскрипции;                                - Развитие речи, творческого мышления.                                                                                                                                                                                                                                                                                                            – Воспитание у учащихся чувства патриотизма к Родине и уважения к людям. Методы: Объяснение: практические: конструирование предложений, разбор. Форма обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.                       Оборудование: учебник «Русский язык» (М.Р Кондубаева, Ф.Г Брулева, Т А. Абжанова.- изд. «Атамура» 2010г.), листочки с заданиями, Толковый словарь.                                                                    Контроль за усвоением знаний осуществляется фронтально.                                                      -                  Ход урока.                                                                                                                            1. Организационный момент.                                                                                                                                Разминка (ученики)                                                                                                                                                   Доброе утро, солнце и птицы!                                                                                                                 Доброе утро, улыбчивым лицам,                                                                                                                                                   И каждый становится добрым, доверчивым.                                                                                                Доброе утро длится до вечера.

2. Актуализация знаний. –                                                                                                    - С какими словами обращаемся к солнцу и птицам?                                                                       - Как называются эти слова? (обращение)                                                                                             Повторение домашнего задания.                                                                                                                        – Что мы знаем об обращении? ( правило, пример)                                                                                                                                            .           Нимало на свете невидимых стран                                                                                           .          Чудесных, богатых, красивых,                                                                                                                                            .          но дорог сердцу лишь ты, Казахстан,                                                                                                   .          Давший мне жизнь и силы!                                                                                                    –  Найдите в этом стихотворении обращение (Казахстан)                                                                                   –  Сегодня мы поговорим о нашей славной и прекрасной Родине – Казахстан. Родина – это слово каждый знает с детства. Это Земля, на которой родился и вырос человек, где он живет со своими родными и близкими. Во многом благополучная и счастливая жизнь человека, связана с тем, как живет и развивается его любимая Родина.                                                                                              – Как вы понимаете слово Родина? С чего начинается Родина? (ответы уч-ся)                           

3. Словарный диктант.                                                                                                         1 ученик: Казахстан, Родина, родник,  чудесный,  свобода, богатство, жигит,        домбра, аккорд. (поставь ударение и объясните значение слов).                                      

2 ученик: Родной Казахстан, любить Родину, цветочный аромат, наслаждаться пейзажем, свободная страна, богатство земли, чистый родник, добрый жигит, звонкая домбра.                                                                                                                                                                             3 ученик. Фонетическая транскрипция слов: любить Родину, родник. (л у б и т* р о д и н у,  р а д н и к).

Задание: Из данных слов и словосочетаний придумайте предложение. Составьте  схему к предложению.

4. Сообщение темы и целей урока.                                                                                     5. Открытие нового знания.                                                                                                         -     Игра «Кто быстрее» Фронтальный опрос.                                                                                                                                                                                           - Назовите предложения по цели высказывания ( Повествовательное, побудительное, вопросительное)                                                                                                                                                                              - В побудительном предложении содержится совет, просьба, приказ, пожелание. ( пример)                                                                                    - В повествовательном предложении содержится сообщение.(  пример)                                                                                           - В вопросительном предложении содержится вопрос.( пример)                                                                                               - Предложение по эмоциональной окраске может быть восклицательным и невосклицательн.                                                                                                                                                                      -Подлежащее и сказуемое- это грамматическая основа.                                                                                            1.  - По наличию грамматических основ предложения бывают — односоставными и двусоставными.                                                                                                                                                                                      - По наличию второстепенных чл. предложения –распростран., и нераспространён., (пример)                                                                                                                                                                                                    

Задание 1. Синтаксический разбор предложения.                                                                                                  1) Порядок разбора ( на столе лежат листочки с вопросами в учебнике на ст.67) 2) Образец разбора (работа по учебнику на стр. 68) Школьники обнесли родничок оградой и поставили рядом скамейку.(Повестрв., невоскл., двусостав., прост., распр., осложнено однород., сказуемыми).                                                                                                              Устный разбор: (грамматическая основа пред., школьники. Подлежащее, обнесли, поставили – однород., сказуемые, обнесли чем? Оградой – дополнение, где? рядом –обстоятельство).                                                                                                     Письменный разбор.                                                                                                                                                            ( подчеркнуть члены предложения по схеме:  ____===----====-.-.-.-- - -)  6. Физминутка.                                                                                                                               - Сейчас мы проведем физминутку. Сегодня  мы изучаем материал по синтаксису и пунктуации, то разминка будет связана  со знанием терминологии, которую мы используем. Правила игры. Встать, руки на поясе.                                                      Учитель называет различные термины: приставка, грамматическая основа, основа слова,  словосочетание, имя существительное, обстоятельство, запятая,  часть речи, предложение. Дети выполняют: если термины относятся к синтаксису и пунктуации, сделать наклон ВПРАВО, если же к другим разделам языка –ВЛЕВО.

2. Задание. Исследование (работа по учебнику стр. 68 упр. 173)                                                 - Составьте схемы  к предложениям.

3.Задание – работа в группах: Определить тип  и вид предложения, определить грамматическую основу,  знаки препинания, составить  схему предложения.

1) группа                Как имя любимое, нежно и свято                                                                     .                               Храни в себе имя любимой земли.                                                                                    2) группа                В ней прадедов счастье осталось когда-то,                                                                                     .                              По ней боевые победы прошли.                                                                     3) группа               Пусть славится Родина – столько в ней светлого!                           .                              Пусть будет очаг ее полон тепла.                                                 (Выступление групп с представлением выполненных заданий, обсуждение, разбор предложений)

7. Закрепление материала.                                                                                          1 задание (классу)   Беседа, разбор предложения.                                                                                                                            .             «Родная страна! Цвети, зеленей, мы любим тебя в переливах огней».

2 задание- Упр. 174 - прочитать и озаглавить текст и определить его тему. Беседа о Курмангазы. (песни, домбра)

8.Рефлексия – Как оцениваете свою работу? Расскажите по схеме:

Сегодня на уроке    -   узнал, открыл для себя…

                                  \    научился, смог..

                                    \  могу похвалить себя и своих одноклассников за….

9. Домашнее задание. - Знать порядок синтаксического разбора, упр. 174. ст.68