127978
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект по татарскому языку для 7 класса «КВН татарский язык»

Конспект по татарскому языку для 7 класса «КВН татарский язык»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Син татарча беләсеңме?


Максатлар: 1. Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.

2. Рус балаларының татар халкы сөйләм әдәбен куллана белүләренә ирешү.

3. Татар теленә кызыксыну тәрбияләү.


Тибы: дилогик-монологик сөләмгә чыгу.

Төре: уен дәрес.


Җиһазлау: ноутбук, карточкалар, табличкалар.


Дәрес барышы.

-Исәнмесез. Хәерле көн укучылар, укытучылар.

-Әйдәгез, балалар дәресебезнең төп өлешен башлаганчы. Телләребезне шомаратып алабыз. Менә шушы тизәйткеч белән:

Тышта суык, тышта кыш,

Өйдә җылы, өйдә мич.

1. слайд

-Без бүген сезнең белән үзебезнең белемнәребезне тикшерербез. “Син татарча беләсеңме?” дигән- КВН дәресебезне башлыйбыз?

-Сез инде 2 командага бүленеп утырдыгыз. 1нче команданың исеме “Миләш” була, 2нче команданың исеме “Төнбоек” була. Капитаннарны әйтү.

-Әйдәгез без жюри сайлыйк. (Килгән кунаклардан). Иң югары бал 5.

-Укучылар сезгә тапкырлык һәм җитезлек телибез. КВН ны башлыйбыз.


Беренче бирем. Һәр команда кара -каршы итагатьле сүзләр әйтергә тиеш. Ләкин шарт бар бер үк сүзне кабатламаска!

-Исәнмесез. -Сау булыгыз.

-Рәхим итегез. -Рәхмәт.

-Зинһар өчен. - Сәламәт булыгыз.

-Гафу итегез. - Керергә ярыймы?

-Чыгарга ярыймы?

-(Балларны күрсәтү)

2 слайд


Икенче биремебез: мондый менә бу карточкаларда берәр язучы исеме язылган шулар турында сөйләргә.

Р. Вәлиев ; М. Мәһдиев

3 слайд


Өченче бирем: капитаннар ярышы. Һәр капитан 3әр сүзгә транскрипция ясый.

мәкаль

[м ә к ә л] кагыйдә

Канәгать [к а г и д ә]

[к ә н ә г ә т] магънә

төтен [м ә г н ә]

[т ө т ө н] төлке

[т ө л к ө]


Дүртенче бирем: блиц сораулар кайсы команда сигнал карточкасын алдан күтәрә шул җавап бирә.

1. Нинди шәһәр балык исемен йөртә?

(Алабуга)

2. Татарстанда нинди шәһәр боерык фигыль белән белдерелә? ( Бөгелмә)

3. Җөмлә беткәч ни эшлиләр?(Пауза ясыйлар)

4. Кайсы айны ашарга ярый? (Май)

5.Гафу үтенүне бер сүз белән ничек әйтеп була?(Кичерегез)

6 Тау белән тау арасында нәрсә бар? (“Белән” сүзе)

7. “Көн” белән “төн” нәрсәгә бетә? (“н”га)

8. Нинди сорауга беркайчан да “әйе” дип җавап биреп булмый? (Йоклыйсыңмы?)

-Кайсы команда ничә бал эшләде бу биремдә.

4 слайд

Физминутка

-Әйдәгез хәзер ял итеп алабыз. ( И. Шишкинның “Корабельная роща” картинасында сурәтләнгән урманга читтән торып экскурсия рәвешендә үткәрелә).

-Үзебезне җәйге урманда итеп хис итик. Иркенләп саф һава сулыйбыз, сулышны чыгарабыз, сукмак буйлап эчкә үтәбез. Чү, кош оясы төшкән. Ягез әле, сак кына алып, аны урынына куйык: аяк очларына басып, өскә үреләбез. Саф сулы чишмәдә бит, кулларыбызны юабыз. Як-якка карагыз, нинди матурлык! Бүген сәяхәт шап булды. (кулларны уабыз).

-Ял итеп алдык. КВНны дәвам итәбез.


Бишенче бирем: командаларга бирелгән өй эшен тикшерәбез.

Миләш” командасына “ Музейдан” темасына инцинировка (диалог) әзерләргә иде.

-Беренче булып “ Төнбоек” командасына сүз бирәбез .

5 слайд

Китапханәдә.

-Гафу итегез, системалы каталог кайда?

-Сул якта.

_Ә журналлар каталогы?

-Алда.

-Чит телләрдәге әдәбият каталогы бармы?

-Бар. Ул аерым.

-Татар китапларының алфавит буенча каталогы бармы?

-Бар,әлбәттә. Менә рәхим итегез.

-Хәзер “Миләш” командасын тыңлыйк.

Музейда.

-Исәнмесез, ә музейда нинди бүлекләр бар?

-Бездә картиналар галереясы, тарихи экспонатлар бүлеге бар.

-Ә картиналар галереясы кая урнашкан?

-Уң якта.

-Ә анда И. И. Шишкин картиналары бармы?

-Бик күп картиналары урнаштырылган. Рәхим итегез.

Бирем өчен баллар әйтелә.


Алтынчы бирем:

-Мин сезгә мәкальләрне әйтә башлыйм, ә сез дәвам итәсез. Кайсы команда беренче сигналлы карточканы күтәрә шул җавап бирә.

1.Туган телем, иркә гөлем.

2.Иң татлы тел- туган тел.

3.Теле татлының дусты күп.

4.Аз сөйлә- күп тыңла.

5.Телләр белгән- илләр белгән.

6. Теле барның юлы бар.


Җиденче бирем:

-Мин хәзер сезнең дәрестә без укыган әсәрләрне ничек үзләштергәнегезне тикшерәм.

1 сорау. “Рус теле дәресендә” хикәясенең төп герое кем? ( Гыйззәтуллин)

2 сорау. Кузнең белән кара син,

Күңелең белән уйла син.

-Бу юллар нинди шигырҗдән? (“Киңәш” авторы Шәйхи Маннур).

3.Казанда беренче җәмәгать китапханәсе кайчан ачыла? (1865нче елда ачыла).

4. “Велосипедлы Мөнир” әсәренең авторы кем?

(Нурихан Фәттах)

5-сорау. Зәкия Туфайлованың нинди шигыре белән таныштык?(“Самат” шигыре белән таныштык).

6-сорау. Республиканың милли музеин кем оештырган?(А.Ф.Лихачёв оештырган).


Сигезенче бирем:

-Менә ике төркемгә дә карточкалар һәр команда үзенә охшаганын сайлый.

-Карточкаларга нәрсәләр язылган?

-Хәзер һәр команда шул сүзләр белән җөмләләр төзи һәм тәрҗемә итә.

Әңгәмәдәшенә сораулар бирү мөһим.

Әлге китаплар танылган китапханәга нигез сала.

Эти книги основоположники знаменитой библиотеки.

Биремгә баллар кую.


Тугызынчы бирем.

-Мин хәзер сезгә табышмаклар әйтәм ә сез җавап бирегез.

1.Түгәрәк күлдә дүрт бәке.(Сәдәф)

2. Дүрт агайга бер эшләпә.( Өстәл)

3.Ике баш, дүрт аяк, бер гәүдә.(Крават)

4.Кат-кат тунлы, карыш буйлы.(Кәбестә)

5. Утта янмый, суда батмый.(Боз)

6.Мич артында бичура.(Себерке)

-Биремгә баллар кую.

-Безнең биремнәребез шуның белән тәмамланды. Хәзер жюри йомгак ясаган арада, үзебезнең шәһәребез турында видиоролик карый торыйк.


-Жюри әгъзалары йомгак ясыйлар.

-1нче урын алучыларга “5”ле, икенче урын алучыларга “4”ле билгесе куябыз.

-Дәрестә тырышып эшләгәнегез өчен балалар сезгә рәхмәт.


Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Разработка урока по татарскому языку в игровой форме .

Урок построен учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей.

Используется разнообразная вид деятельности .

Так же идет повторение и закрепление ранее пройденного материала.

Дети проверяют друг - друга в знание ранее изученного материала.

Ученики вспоминают устное народное творчество татарского народа.

Идет работа над правильным произношением слов, выполняя работу над транскрипцией слов.

Составление диалогов по заданным темам.

Это задание для детей очень интересно.

Блиц опрос составлен из шуточных вопросов здесь проверяется логическое мышление учеников.

Такая форма урока очень интересна для детей и также учителя.

Общая информация

Номер материала: 28739020110

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.