1717303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКонспект классного часа «Меня не понимают родители»

Конспект классного часа «Меня не понимают родители»

Выберите документ из архива для просмотра:
5 КБ Thumbs.db
30.5 КБ Классный час.меня не понимают родители.doc
8.14 МБ меня не понимают родители.wmv

Выбранный для просмотра документ Классный час.меня не понимают родители.doc

библиотека
материалов

Классный час «Меня не понимают родители»

Цель:

  1. формировать адекватную самооценку у школьников, умение критически относиться к себе и своим действиям,

  2. воспитывать чувство ответственности за свои поступки

Вид классного часа: проблемный

Форма: беседа с элементами тренинга


Ход классного часа.

Сегодняшний наш классный час мне бы хотелось начать с одной старой притчи: «В постели лежал тяжелобольной, и казалось, дни его сочтены. Жена в страхе послала за деревенским лекарем. Он в течение часа осматривал больного и наконец уверенно произнес : «Добрая женщина, к сожалению, я должен сообщить тебе печальную истину: твой муж уже 2 дня как мертв». Тут больной в ужасе поднял голову и испуганно застонал: Да нет же, любимая, я еще жив! Тогда женщина энергично стукнула кулаком больного по голове и гневно закричала: Замолчи, лекарь знает лучше, жив ты или мертв!


Как вы думаете, какое отношение имеет эта притча к нашей теме?


Не так ли бывает и в нашей жизни, что родители иногда лучше нас знают, что нам лучше делать, во что одеваться, с кем дружить, какую музыку слушать. Мы пытаемся что-то объяснять, но нас, кажется, совсем не хотят слышать, в ответ: забудь об этом, не делай так больше, не смей так со мной разговаривать. Знакомая и грустная ситуация. Но почему так происходит? Ведь в конфликте зачастую каждая сторона считает себя правой в соответствии, как говорят психологи, в соответствии с личностным смыслом ситуации, который напрямую зависит от возраста. Но речь сегодня пойдет не о наших родителях, ведь их здесь нет. Мы постараемся сейчас использовать такой прием как отчуждение.

Ф.И.Шаляпин утверждал, что на сцене как бы два Шаляпина: один поет, другой держит ситуацию под контролем.

Умение занять позицию наблюдателя за самим собой очень полезно, так как позволяет видеть себя и контролировать ситуацию глазами другого.

Я предлагаю вам разделить лист на колонки: 1 – предмет непонимания, 2 – почему, на ваш взгляд, возникает это непонимание, 3 – что я сделал для того, чтобы меня поняли. Ведь если взрослый вас не понимает, то постарайтесь объяснить ему смысл ситуации, который видите вы, и одновременно понять восприятие смысла ситуации взрослыми. Возможно, тогда у вас будет меньше конфликтов.

В каждом из нас живет дракон: это те особенности характера и поведения, которые мешают нам жить, но мы к ним привыкли и не замечаем их. Мы привыкли к своим драконам, хотя они постоянно портят нашу жизнь и жизнь близких нам людей. Давайте придумаем историю о победе над своим драконом.

Сценарий может быть таким: появление дракона и причины его появления, принятие решения о битве с драконом, сбор вооружения, путь к дракону, препятствия, друзья и враги, вызов дракон на бой, условия битвы, битва, победа над ним, результат битвы. Давайте потренируемся над разрешением одной из ситуаций, ведь в одиночку из трудностей не выбраться. (составление карты по группам)

Хорошо, это ситуация представлена через призму вашего сознания. Но, может быть, взглянем на нее и глазами другой стороны? А сейчас я предлагаю вам просмотреть один видеосюжет, который, может быть заставить некоторых ребят посмотреть на многие проблемы другими глазами.

(просмотр видеосюжета)

По окончании просмотра я предлагаю вам закончить предложение: « После просмотра фильма я понял, что…»

Я начала классный час с притчи и притчей закончу: на площади шло кукольное представление, народу было стольку, что яблоку негде было упасть. Маленький мальчик сел на плечи отцу, ступал по его спине ножками, кричал, чтобы ему было лучше видно. Отец старался все сделать для этого. В это время к ним подошел стариц и сказал: "Мальчик, не забывай о том, на чьих плечах ты сидишь, чтобы увидеть то, что хочешь"

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Данный классный час рассматривает одну из важнейших проблем: взаимоотношений ребенка и родителей.

Он представляет собой размышление о жизни и выбора правильного пути в череде запутанных жизненных коллизий.

Формой данного классного часа является беседа с элементами дискуссии,используются элементы технологии педмастерских, а также привлекается видеоролик, который помогает усилить эмоциональную составляющую классного часа, воздействует на чувственную сферу ребенка, что в системе позволяет добиться поставленных задач.

Он может быть интересен как классным руководителям как среднего,так и старшего звена.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.