№п/п
|
Название раздела
|
Тема урока
|
Кол-во час
|
Тип урока, форма и вид деят-ти обуч-ся, форма занятий
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля. Измеритель
|
Элементы доп.содержания
|
Д/з
|
Дата
|
План
|
Факт
|
1
|
Здравствуй, 5 класс! (Маленький курс повторения)
|
Вводный урок
Цели и задачи курса
|
1
|
Вводный урок
|
Л: Активизация
лексических навыков и умений.
Г: Восстановление
грамматических навыков и умений
|
Знать
изученные ЛЕ, уметь употреблять их в устной и письменной речи
Уметь
понимать основное содержание текста, выделять основную мысль
|
Контроль
орфографических навыков и техники чтения
|
|
Подготовить учебные принадлежности
|
|
|
2
|
Новый учебный год
|
1
|
Вводный
урок
|
Л: Sich
bekannt machen, sich freuen über, ein Neuer, eine Neue, genau
Г: Субстантивированные
прилагательные
|
Уметь воспринимать на слух и понимать
диалоги, инсценировать их
Уметь рассказывать о себе по опорам.
|
Контроль навыков аудирования – аудирование диалогов
|
|
Уч.с.8 лексика, РТ с.3 №1
|
|
|
3
|
В классе новый ученик
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Л: Sich
bekannt machen, sich freuen über, ein Neuer, eine Neue, genau
Г: Субстантивированные
прилагательные
|
Уметь воспринимать на слух связное
сообщение
Уметь отвечать на вопросы по
прослушанному
|
Контроль лексических навыков
|
|
РТ с.4 №2,3
|
|
|
4
|
Родители новых учеников знакомятся
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Л: Der Bekannte, die Bekannte
Г: возвратные
местоимения
|
Уметь воспринимать диалог на слух
и читать по ролям.
Уметь находить в тексте и употреблять в
речи возвратные местоимения
|
Контроль диалогической речи
|
|
Уч.с.11 лексика, РТ с.5 №1,2
|
|
|
5
|
Мы знакомимся с новыми сказочными героями
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Л: Schlau, überlisten, verwandeln, befreien.
Г: Порядок
слов в предложении
|
Уметь воспринимать на слух текст и читать
его с полным пониманием содержания
Знать основные схемы предложений и уметь
составлять текст, используя эти схемы
|
Контроль навыков чтения
|
|
Уч.с.17 лексика,
РТ с.7 №1,2
|
|
|
6
|
Грамматика. Спряжение глаголов
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Л: изученные ЛЕ
Г: Спряжение глаголов в Präsens.
|
Уметь спрягать глаголы в настоящем времени
Уметь читать текст, извлекая необходимую информацию
|
Контроль грамматических навыков
|
Грамм.таблица
|
РТ с.8 №3,5
|
|
|
7
|
Входящий мониторинг
|
1
|
Урок контроля
|
Л: Лексика прошлого
года обучения
Г: Грамматика
прошлого года обучения
|
Уметь использовать лексико-грамматический материал
прошлого года обучения
|
Контроль остаточных знаний – тест
|
|
|
|
|
8
|
Чем занимаются дети во время каникул
|
1
|
Урок повторения и закрепления
лексико-грамматического материала
|
Л: Das
Land, auf dem Lande. aufs Land, die Wiese.
Г: Степени сравнения
прилагательных
Вопросы
Wo? Wohin?
|
Уметь рассказывать о лете с опорой на
рисунки и лексику. Уметь называть цветы и домашних животных
Уметь образовывать степени сравнения
|
Контроль лексических навыков
|
Картинки цветов и животных
|
Уч.с.22 лексика,
РТ с.9 №1,2
|
|
|
9
|
Что делали летом Свен, Сабина и другие
|
1
|
Урок повторения и закрепления
лексико-грамматического материала
|
Л: Sich freuen
Г: Возвратные глаголы. Прошедшее время Perfekt.
|
Уметь употреблять возвратные глаголы в речи,
использовать в речи прошедшее время
|
Контроль лексико-грамматических навыков
|
Таблица «Образование Перфекта»
|
Уч.с.26 лексика,
РТ с.12 №1,2,3
|
|
|
10
|
Дети говорят о своих каникулах
|
1
|
Урок повторения
|
Л: Die
Kusine, zu Gast sein, Gute Reise, Viel Spass!
Г: Прошедшее время Perfekt.
|
Уметь читать диалог, письмо с полным пониманием
прочитанного и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
|
Контроль навыков чтения
|
|
Уч.с.31 лексика, РТ с.15 №2,3
|
|
|
11
|
Итоговый урок по теме «Повторение»
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Изученный лексико-грамматический материал
|
Уметь вести беседу
по теме выполнять упражнения, используя изученный лексико-грамматический
материал
|
Контроль
усвоения пройденного материала – словарный диктант, тест
|
|
Подготовить
доклад
|
|
|
12
|
Страноведение. Великие немецкие писатели.
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
|
Уметь делать краткое сообщение
Знать основную информацию о писателях Германии
|
Тест «Великие немецкие писатели»
|
Портреты писателей
|
|
|
|
13
|
I. Старый немецкий город. Что здесь есть?
|
Город.
Что здесь находится?
|
1
|
Вводный
урок
|
Л: Die Kirche,
das Rathaus, das Schloss, die Burg, die Schule, die Stadt, das Haus, die
Straße, die Fabrik, der Ritter, der Jugendklub, modern
Г: Типы образования множественного
числа
имен существительных
|
Уметь использовать новую лексику при
названии городских зданий, строений
|
Контроль
навыков устной речи
|
Картинки
по теме «Город»
|
Уч.с.43 лексика, РТ с.17 №1,2
|
|
|
14
|
Грамматика.
Отрицание
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л: изученные ЛЕ
Г: Отрицания kein, nicht
|
Знать признаки и иметь навыки употребления
в речи данных грамматических явлений
|
Грамматические
карточки
|
|
РТ
с.19 №3,4
|
|
|
15
|
Старый
немецкий город
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Л: Das
Mittelalter, das Dach, unter roten Ziegeldächern
Г: Употребление определенного и неопределенного артикля
|
Уметь
читать текст с полным пониманием прочитанного, отвечать на вопросы к тексту
|
Контроль
навыков чтения
|
Картинки
по теме «Город»
|
Уч.с.48 лексика, РТ с.22 №3,4
|
|
|
16
|
Рассказываем
о городе
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Активизация
лексико-грамматических навыков
|
Уметь
составлять описание города с помощью изученной лексики/грамматики
|
Контроль устной речи
|
Картинки
по теме «Город»
|
РТ
с.22 №5
|
|
|
17
|
Знакомство
и встреча на улице
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Л: Ich bin hier fremd,
fremd,
die Begegnung
Г: Употребление определенного и неопределенного артикля
|
Уметь
рассказывать о городе, вести беседу о достопримечательностях, составлять диалоги по аналогии
|
Контроль
диалогической речи
|
|
Уч.с.52 лексика, РТ с.24 №2,4
|
|
|
18
|
Маленькие
и большие города
|
1
|
Урок обобщения и повторения лексико-грамматического
материала в речи
|
Активизация
лексико-грамматических навыков
|
Уметь рассказывать о городе, называть и
характеризовать отдельные городские достопримечательности, сравнивать разные города
|
Контроль
орфографических, лексических навыков, навыков устной речи
|
Картинки
по теме «Город»
|
РТ
с.26 №2,3
|
|
|
19
|
Контрольная
работа «Старый немецкий город. Что здесь есть?»
|
1
|
Урок контроля
|
Лексико-грамматический
материал пройденной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
20
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
Подготовить доклад
|
|
|
21
|
Страноведение.
Берлин. Веймар. Лейпциг
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
|
Знать
основную информацию о городах Берлин, Веймар, Лейпциг
|
Тест
|
|
Уч.с.56 №2
|
|
|
22
|
II. В городе. Кто живет здесь?
|
Жители
города
|
1
|
Вводный
|
Л: Der
Beruf, was ist er/sie von Beruf? Der Arbeiter, der Arzt, der Angestellte,
der Handwerker, der Ingenieur, der Rentner, das, Gespenst, verschieden
Г: Образование имен
существительных мужского и женского радо по теме «Профессии»
|
Уметь
работать со словарем, читать текст с полным пониманием прочитанного, отвечать
на вопросы к тексту
Уметь
образовывать имена существительные мужского и женского радо по теме
«Профессии»
|
Контроль лексико-грамматических навыков
в устной речи
|
|
Уч.с.63 лексика, РТ с.28 №1,2
|
|
|
23
|
Профессии
|
1
|
Грамматически ориентированный урок
|
Л: активизация
лексического материала
Г: указательные
местоимения
|
Знать признаки и иметь навыки употребления
в речи данных грамматических явлений
|
Словарный
диктант
|
|
РТ
с.28 №3,4
|
|
|
24
|
Мнение
жителей о своем городе
Самостоятельная
работа 10 мин.
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Л: Die
Geschäfte, die Schaufenster, die Schilder, das Symbol, seid ihr/bist du
damit einverstanden?
Г: активизация грамматического
материала
|
Уметь вести диалог-обмен
мнениями о городе, его жителях: людях, животных и пр.
|
Контроль
навыков устной речи
|
|
Уч.с.68 лексика, РТ с.31 №3
|
|
|
25
|
Городские
приведения
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Активизация
лексико-грамматического материала
|
Уметь
читать текст, извлекая необходимую информацию
Уметь
высказывать свое мнение о прочитанном
|
Контроль
навыков чтения
|
|
РТ
с.31 №3
|
|
|
26
|
Спорим
о погоде
|
1
|
Грамматически ориентированный урок
|
Л: Das Zeug, die
Ware
Г:
словообразование имен существительных
|
Уметь вести диалог-спор о
погоде
Уметь образовывать сложные существительные
|
Грамматический
тест
|
Картинки
«Погода»
|
Уч.с.72 лексика, РТ с.33 №2,3
|
|
|
27
|
В
городе выставка животных
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Уметь давать письменный и устный
комментарий, запрашивать информацию о домашних животных
|
Контроль
навыков устной речи
|
|
РТ
с.34 №1,2,3
|
|
|
28
|
Что
мы теперь знаем о городе
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Уметь вести беседу по теме выполнять
упражнения, используя изученный лексико-грамматический материал
|
Лексико-грамматические
упражнения
|
|
РТ
с.35 №5,6
|
|
|
29
|
Контрольная
работа «В городе. Кто здесь живет?»
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал пройденной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
30
|
Анализ
контрольных работ. Страноведение
|
1
|
Урок
самоанализа
Урок
страноведения
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
Рассказ
«Мой питомец»
|
|
|
31
|
III. Улицы города. Какие они?
|
Улицы города
|
1
|
Вводный урок
|
Л: Die
Gasse, still, laut, lang, kurz, breit, schmal, der Verkehr, das Verkehrsmittel,
die Straßenbahn
Г:
модальные глаголы
|
Уметь строить
предложения с помощью новых ЛЕ
|
Контроль навыков устной речи
|
|
Рассказ «Улицы Волгограда»
|
|
|
32
|
Пешеходная
зона
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Л: zu Fuß gehen, der Fußgänger, die Fußgängerzone,
einkaufen, die Telefonzelle, die Litfaßsäule
Г: спряжение глаголов в настоящем времени
|
Уметь читать текст с
полным
пониманием содержания, отвечать на вопросы к тексту
|
Контроль техники чтения и
перевода
|
|
|
|
|
33
|
Происшествие
в городе
|
1
|
Урок
изучения нового материала
|
Л: Das
(unbekannte) Lebewesen, nennen, warten auf, passieren, nah
Г: повторение определенного и
неопределенного артиклей
|
Уметь рассказывать о городских улицах,
читать и инсценировать диалоги
|
Контроль диалогической речи
|
|
Уч.с.87 лексика, РТ с.39 №1,2
|
|
|
34
|
III. Улицы города. Какие они?
|
Движение
на улицах
|
1
|
Грамматически ориентированный урок
|
Л: Die Verkehrsampel, die Verkehrsregel, das
Licht, halten, bei Rot/Gelb/Grün, dürfen, bedeuten, stehen bleiben
Г: притяжательные местоимения
|
Уметь выражать принадлежность с помощью
притяжательных местоимений
Уметь рассказать о городе, используя знакомые
и новые ЛЕ
|
Контроль
усвоения
грамматических навыков
|
Картинки «Транспорт»
|
Уч.с.91 лексика, РТ с.42 №1,2,3
|
|
|
35
|
Жизнь
городских улиц
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Л: активизация
лексического материала
Г: модальные
глаголы
|
Уметь описать
разные аспекты жизни городской улицы, охарактеризовать улицы города, уличное движение
|
Контроль навыков
устной речи
|
|
РТ с.44 №1,2,3
|
|
|
36
|
Что
мы теперь знаем об улицах города
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Уметь вести беседу по теме выполнять
упражнения, используя изученный лексико-грамматический материал
|
Лексико-грамматические
упражнения
|
|
Карточки
|
|
|
37
|
Контрольная
работа «Улицы города. Какие они?»
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал пройденной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
38
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
Подготовить доклад
|
|
|
39
|
Страноведение.
Знаменитые немецкие автомобили
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
Opel, Mercedes Benz,
BMW = Bayerische Motorenwerke
|
Знать основные немецкие марки автомобилей,
их краткую историю
|
Тест
|
|
Уч.с.95читать выраз-но
|
|
|
40
|
IV. Где и как живут здесь люди?
|
Дома,
в которых мы живем
|
1
|
Вводный
урок
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Л:
das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch,
niedrig, bequem
Г: повторение сложных существительных
|
Иметь представление о домах, их типах и
особенностях
Уметь строить предложения с помощью новых
ЛЕ
Уметь называть свой адрес на немецком языке
|
Контроль
навыков устной речи
|
Картинки
«Город»
|
С.98 лексика
|
|
|
41
|
Ориентируемся
в городе
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л: активизация лексического материала
Г: употребление существительных в дательном
падеже после предлогов “in, an, auf,
hinter, neben, vor,
zwischen” при ответе на вопрос “wo?”
|
Уметь отвечать на вопрос «Где?»,
используя изученный лексико-грамматический материал
|
Словарный диктант
|
|
Правила, РТ с. 47 №1,2,3
|
|
|
42
|
Изучаем
город
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
лексико-грамматического материала в речи
|
Л: der Platz, der Markt, die Vorstadt, der
Stadtteil, das Sprichwort
Г: активизация изученного грамматического
материала
|
Уметь отвечать на вопросы, используя
изученный лексико-грамматический материал
|
Грамматический
диктант
|
|
Уч.с.103 лексика, РТ с.48 №1,4
|
|
|
43
|
План
города
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
лексико-грамматического материала в речи
|
Л: Der Planet, die Erde, die Natur, das Gras
Г: активизация изученного
грамматического материала
|
Уметь вести
беседу о разных
городских объектах в незнакомом городе
|
Контроль навыков устной речи
|
|
Уч.с.107 лексика, РТ с.51 №1,3,5
|
|
|
44
|
Рассказываем
о городе
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический материал изученной
темы
|
Уметь вести беседу по теме выполнять
упражнения, используя изученный лексико-грамматический материал
|
Лексико-грамматические
упражнения
|
|
Лексика
|
|
|
45
|
Что
мы теперь знаем
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический материал изученной
темы
|
Уметь вести беседу по теме выполнять
упражнения, используя изученный лексико-грамматический материал
|
Словарный
диктант
|
|
Карточки
|
|
|
46
|
Контрольная
работа «Где и как живут здесь люди?»
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал пройденной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
47
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
|
48
|
Страноведение.
Знаменитые здания Германии
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
Der Reichstag, die Wartburg, der Dom
|
Владеть информацией о рейхстаге,
кельнском соборе и других известных зданиях
|
Тест
|
|
Составить план рассказа «Мой город»
|
|
|
49
|
V. Дома у Габи. Что мы здесь видим?
|
Габи.
Что нам уже известно о ней?
|
1
|
Вводный
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Л: der Berg,
führen, das Herz, das Erdgeschoss, der Stock = das
Stockwerk, die
Etage, die Treppe, die
Küche, die Toilette,
das Badezimmer,
der Vorgarten, das
Blumenbeet, der Liebling, das/der Vogelbauer
Г: спряжение глаголов в настоящем времени
|
Уметь отвечать на вопросы
Уметь воспринимать на слух текст,
извлекая необходимую информацию
|
Контроль навыков
аудирования
|
|
С.118 лексика, РТ с.56 №2
|
|
|
50
|
Дом
Габи
|
1
|
Урок
аудирования
|
Активизация лексико-грамматического
материала
|
Уметь воспринимать
текст на слух. Уметь читать тексты с полным пониманием, выполнять упражнения
на основе прочитанного
|
Контроль навыков аудирования
|
|
С.118 лексика, РТ с.56 №3,4
|
|
|
51
|
Дом
Габи
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Л: die Leuchte, hängen, die Gardine, über,
gemütlich, unter
Г: активизация грамматического материала
|
Уметь описывать комнаты в доме, уметь
читать тексты в группах для обмена информацией
|
Контроль навыков
устной речи
|
|
С.123 лексика, РТ с.58 №3
|
|
|
52
|
Домашние
хлопоты
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Л: das Essen
zubereiten, teilen, das Geschirr abspülen, pflanzen, den Müll hinaustragen,
manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen, beim Reinemachen helfen, beim
Zubereiten des Essens helfen
Г: изученный лексический материал
|
Уметь читать текст, извлекая
необходимую информацию
Уметь выполнять упражнения на
основе прочитанного
|
Словарный диктант
|
|
С.129 лексика, РТ с.59 №1,3
|
|
|
53
|
Мой
дом
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л: активизация лексического материала
Г: глаголы с отделяемыми приставками
|
Уметь
рассказывать о своем доме и своих домашних обязанностях
|
Контроль
навыков устной речи
|
|
Лексика,
РТ с.61 №4,5
|
|
|
54
|
Моя
комната
|
1
|
Урок
повторения
|
Л: активизация лексического материала
Г: повторение дательного падежа
|
Уметь описывать
свою комнату
|
Контроль монологической речи
|
Картинки «Мебель»
|
РТс.61 №1,2,3
|
|
|
55
|
Что
мы теперь знаем
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический материал изученной
темы
|
Уметь вести беседу по теме выполнять
упражнения, используя изученный лексико-грамматический материал
|
Словарный
диктант
|
|
Карточки
|
|
|
56
|
Контрольная
работа по теме «У Габи дома. Что мы видим тут?»
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал пройденной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
57
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
РТ
с.63 №5
|
|
|
58
|
Страноведение.
Как выглядит немецкая детская комната
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
Der Reichstag, die Wartburg, der Dom
|
Владеть информацией о рейхстаге,
кельнском соборе и других известных зданиях
|
Тест
|
|
РТ с.64 №7, составить кроссворд
|
|
|
59
|
VI. Как выглядит город Габи в разное время года?
|
Времена
года
|
1
|
Вводный
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Л: es ist…, die Jahreszeit, der Monat
Г: безличные предложения
|
Уметь пользоваться новой лексикой и
речевыми оборотами при описании погоды
|
Контроль лексико-грамматических
навыков
|
|
С.138
выучить любой текст, РТ с.65 №1
|
|
|
60
|
Погода
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Л: Du hast recht, Es ist heiter, das
Unwetter, Es ist bewölkt, Es gibt Gewitter, Es blitzt, Es donnert, Es ist
10Grad über /unter null
Г: безличные предложения
|
Уметь пользоваться новой лексикой и
речевыми оборотами при описании погоды
|
Контроль навыков устной речи
|
|
С.142 лексика, РТ с.66 №2
|
|
|
61
|
Календарь
|
1
|
Урок закрепления и тренировки употребления
ЛЕ в речи
|
Л: активизация лексического материала
Г: порядковые числительные
|
Уметь выразительно читать стихотворения
Уметь образовывать и использовать в речи
порядковые числительные
|
Словарный диктант
|
Календарь
|
Упражнения
в тетради, РТ с.66 №1
|
|
|
62
|
Праздники
|
1
|
Информационно-обучающий
урок
|
Л: Der Tag des Sieges, der Frühlings- und
Arbeitstag, der internationale Kindertag, heute, morgen, übermorgen, gestern,
vorgestern, Welches Datum ist heute?
Г: активизация грамматического материала
|
Уметь вести беседу о праздниках в России
и Германии, инсценировать диалог
|
Контроль навыков устной речи
|
|
С.149 лексика, РТ с.67 №2
|
|
|
63
|
О
чем говорят жители города
|
1
|
Урок аудирования
|
Л: Die Bastelei, das Tonpapier, einpacken,
das Überraschungsei, der Filzstift, der Klebstoff
Г: активизация грамматического материала
|
Уметь воспринимать диалоги на
слух и читать по ролям
Уметь выполнять задания на основе
прослушанных диалогах
|
Контроль навыков
аудирования
|
|
С.183 лексика, РТ с.68 №4,1,2
|
|
|
64
|
Что
мы теперь знаем о погоде
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Лексико-грамматический материал
изученной темы
|
Уметь вести беседу о погоде, временах
года, инсценировать диалог
|
Контроль навыков устной речи
|
|
РТ с.71 №1,2,5
|
|
|
65
|
Где
живет пасхальный заяц
|
1
|
Информационно-обучающий
урок
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Уметь
читать текст, извлекая необходимую информацию
|
Контроль
навыков чтения
|
|
РТ
с.72 №4
|
|
|
66
|
Контрольная
работа по теме «Как выглядит Габин город в разные времена города?»
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом пройденной
темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
67
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок
самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
С.156 раздел 7
|
|
|
68
|
Страноведение.
Праздники Германии
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
|
Владеть информацией о праздниках Германии
|
Тест
|
|
С.158
№1а
|
|
|
69
|
VII. Большая уборка в городе. Прекрасная идея! Но…
|
Защита
окружающей среды
|
1
|
Вводный
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Л: Erfahren, in Gefahr sein, schmutzig,
verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schützen, der Umweltschutz,
Г: модальные глаголы «müssen», «sollen»
|
Уметь читать с полным пониманием
содержания, вести беседу, высказывать свое мнение о прочитанном
|
Контроль навыков устной речи
|
|
С.160
№3d, РТ с.74 №1
|
|
|
70
|
Уборка
в городе
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л: die Arbeitsgemeinschaft, der
Bauarbeiter, der Bürgermeister, Weg!
Г: модальные глаголы
|
Знать признаки и
иметь навыки употребления в речи данных грамматических явлений
|
Контроль грамматических навыков
|
|
С.162 лексика, РТ с.74 №2,4
|
|
|
71
|
О
чем говорят жители города
|
1
|
Урок
аудирования
|
Активизация лексико-грамматического
материала
|
Уметь воспринимать диалоги на
слух и читать по ролям
Уметь выполнять задания на основе
прослушанных диалогах
|
Контроль навыков аудирования
|
|
С.163
выучить стих-ние
|
|
|
72
|
Строим
свой город
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Л: die Pflanze, das Lineal, die Schere, der
Radiergummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nötige
Г: спряжение глаголов, употребление предлогов
|
Уметь читать текст с пониманием
основного содержания
Уметь спрягать глаголы с
изменяемыми гласными в корне
|
Контроль навыков
устной речи
|
Макеты зданий
|
С.170 лексика, РТ с.77 №1,2
|
|
|
73
|
Лучший
город
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л: die Sache, die Überschrift, ohne
Г: степени
сравнения прилагательных
|
Знать
признаки и иметь навыки употребления в речи данных грамматических явлений
|
Грамматические
карточки
|
|
С.176 лексика, с.175 №7
|
|
|
74
|
Мы
– архитекторы
|
1
|
Урок
повторения
|
Систематизация и обобщение лексико-грамматического
материала изученной темы
|
Уметь вести беседу о городе, используя
изученный лексико-грамматический материал
|
Контроль навыков устной речи
|
Макеты зданий
|
РТ
с.79 №1,2
|
|
|
75
|
Что
мы теперь знаем
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический материал изученной
темы
|
Уметь вести беседу о городе, используя
изученный лексико-грамматический материал
|
Контроль навыков устной речи
|
|
РТ
с.83 №4
|
|
|
76
|
Контрольная
работа по теме «Большая уборка в городе. Прекрасная идея»
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
77
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок
самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
С.179 раздел 7
|
|
|
78
|
Страноведение.
Популярные профессии Германии
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
|
Владеть информацией о популярных
профессиях Германии
|
Тест
|
|
С.180 №1с читать выразит-но
|
|
|
79
|
VIII. Снова гости в городе. Как вы думаете, какие?
|
Город
моей мечты
|
1
|
Вводный
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Л: Das Feld,
das Geld, das Taschengeld, der Euro, kosten, billig, teuer, sparen,
wozu?
Г: винительный падеж, неопределенный
артикль
|
Уметь употреблять в речи винительный
падеж, неопределенный артикль
Уметь рассказывать о будущем городе, о планах
застройки
|
Контроль лексико-грамматических,
произносительных навыков
|
Макеты зданий
|
С.185 лексика, РТ с.84 №2
|
|
|
80
|
Зачем
детям карманные деньги
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л:
активизация лексического материала
Г: Речевые
обороты с глаголом haben, с оборотом um ... zu +
Infinitiv
|
Уметь пользоваться
инфинитивным оборотом um ... zu + Infinitiv для выражения цели какой-либо деятельности
|
Лексико-грамматические
упражнения
|
|
РТ
с.84 №1,3
|
|
|
81
|
Важно
иметь друзей
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Л: Schnecke, der Sand, Sehr nett von dir/
Ihnen! Die Bank, enden, Wie endet die Geschichte?
Г: изученный
грамматический материал
|
Уметь читать текст
с полным пониманием содержания,
находить в нем ответы на поставленные вопросы
|
Словарный диктант
|
|
С.191 лексика, РТ с.87 №1
|
|
|
82
|
Происшествие
в городе
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л: активизация лексического материала
Г: винительный падеж
|
Знать признаки и
иметь навыки употребления в речи данных грамматических явлений
|
Лексико-грамматические упражнения
|
|
РТ
с.88 №2,3
|
|
|
83
|
В
городе гости
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Л: bewundern, sich interessieren für(Akk), Wofür
interessierst du dich? die Sehenswürdigkeit, Wohin? dorthin
Г: изученный лексический
материал повторение
|
Уметь инсценировать
диалог-образец
Уметь отвечать на
вопросы, используя лексико-грамматический материал
|
Словарный диктант
|
|
С.194 лексика, РТ с.90 №1,2
|
|
|
84
|
Чем
интересуются гости
|
1
|
Урок
повторения
|
Лексико-грамматический материал изученной
темы
|
Уметь вести беседу по теме, используя
изученный лексико-грамматический материал
|
Контроль навыков устной речи
|
|
РТ
с.91 №4, с.93 №3
|
|
|
85
|
Что
мы теперь знаем
|
1
|
Урок
повторния
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Уметь вести беседу по теме, используя изученный лексико-грамматический
материал
|
Контроль навыков устной речи
|
|
РТ
с.94 №4
|
|
|
86
|
Контрольная
работа по теме «Снова гости в городе. Как вы думаете, какие?»
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
87
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок
самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
С.200
№1,2
|
|
|
88
|
Страноведение.
Денежная единица Германии
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
|
Владеть информацией о денежной системе
Германии, традиции экономии
|
Тест
|
|
Придумать денежную единицу будущего
|
|
|
89
|
IX.
Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник. А мы?
|
Гости
прощаются с нами
|
1
|
Вводный
Урок
ознакомления с новым материалом
|
Л: Der Abschied, Abschied nehmen von,
vorbereiten, morgens, vormittags, nachmittags, abends, schmücken, das
Notizbuch
Г: Предлоги с Akkusativ “ durch, für, ohne,
um”
|
Уметь вести диалог-расспрос о
городе.
Уметь пользоваться новым
лексическим материалом по теме
|
Контроль
лексико-грамматических навыков
|
|
С.205 лексика, РТ с.96 №1
|
|
|
90
|
Подарки
для гостей
|
1
|
Грамматически
ориентированный урок
|
Л: активизация лексического материала
Г: Предлоги с Akkusativ “ durch, für, ohne, um”
|
Уметь читать приглашение на прощальный
вечер, читать небольшие тексты, уметь петь немецкие песни
|
Контроль
лексико-грамматических навыков
|
|
РТ
с.96 №2,3,4
|
|
|
91
|
Прощальный
праздник
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Л: Backen, das Brot, die Butter, der Käse, die Wurst, den
Tisch decken, die Tasse, die Untertasse, der Teller, der Teelöffel, die
Gabel, das Messer
Г: спряжение глаголов
|
Уметь вести беседу в
ситуациях, связанных с подготовкой праздника, украшением зала, оформлению
пригласительных
|
Словарный диктант
|
|
С.210 лексика, РТ с.98 №1
|
|
|
92
|
Праздничный
стол
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Активизация лексико-грамматического материала
|
Уметь вести беседу в ситуациях, связанных с
подготовкой праздника, праздничного стола
|
Контроль
навыков устной речи
|
|
РТ
с.99 №2,3,4
|
|
|
93
|
X.
Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник. А мы?
|
Праздник
начался
|
1
|
Урок тренировки употребления ЛЕ в речи
|
Активизация лексико-грамматического материала
|
Уметь вести беседу в ситуациях, связанных с
подготовкой праздника
|
Словарный
диктант
|
|
РТ
с.100 №1,2
|
|
|
94
|
Город.
Что нам известно о нем?
|
1
|
Обобщающее
повторение
|
Лексико-грамматический
материал всего года обучения
|
Уметь
применять в устной и письменной речи лексико-грамматический материал всего
года обучения
|
Лексико-грамматические
упражнения
|
|
Карточки
|
|
|
95
|
Город.
Что нам известно о нем?
|
1
|
Обобщающее
повторение
|
Лексико-грамматический
материал всего года обучения
|
Уметь
применять в устной и письменной речи лексико-грамматический материал всего
года обучения
|
Лексико-грамматические
упражнения
|
|
Карточки
|
|
|
96
|
Итоговая
контрольная работа
|
1
|
Урок
контроля
|
Лексико-грамматический
материал изученной темы
|
Владеть лексико-грамматическим материалом
пройденной темы
|
Контроль
усвоения пройденного материала
|
|
|
|
|
97
|
Анализ
контрольных работ
|
1
|
Урок
самоанализа
|
|
Уметь
анализировать выполненные задания, делать работу над ошибками
|
Работа
над ошибками
|
|
Собрать
информацию о Берлине
|
|
|
98
|
Страноведение.
Берлин
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
|
Владеть информацией о столице Германии
Берлине, его истории, достопримечательностях
|
Тест
|
|
Подготовить
к проверке тетради
|
|
|
99
|
Страноведение.
Города Германии
|
1
|
Урок
страноведения
Резервный
урок
|
|
Владеть информацией о городах Германии,
их истории, достопримечательностях
|
Тест
|
|
Подготовка
к проекту
|
|
|
100-102
|
Проект
«Наш город»
|
3
|
Резервные
уроки
|
|
|
|
|
Проект
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.