• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Вспомним:
    Что такое культура? Каковы её основные формы?
    Что такое культурный комплекс? Приведите пример.
    Что такое культурное наследие?
    
    
    Культура – это комплекс, включающий знания, верования, искусство, мораль, законы, нравы, обычаи, а также иные способности и навыки, усвоенные человеком как членом общества
    Культурный комплекс – совокупность культурных черт или элементов, возникших на базе исходного элемента и функционально связанного с ним
    Часть материальной и духовной культуры, созданной прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое
    Какие формы культуры вам известны?    
    Материальная и духовная
    

  • 

    2 слайд

    Цель:
    раскрыть особенности различных форм и разновидностей культуры
    
    План:
    Основные формы культуры
    Субкультура и контркультура – две разновидности культуры
    
    

  • 

    3 слайд

    Формы культуры
    Истинный показатель цивилизации — не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной.
    Эмерсон У.
    

  • 

    4 слайд

    Формы культуры
    Элитарная культура
    Массовая культура
    
    Народная культура
    

  • 

    5 слайд

    
    Элитарная культура
    
    Девиз - «искусство для искусства».
    Главная цель- самовыражение.
    
    

  • 

    6 слайд

    Формы культуры
    
    Элитарная культура - изящное искусство,
    классическая музыка и литература, создаваемая
    и потребляемая элитой. 
    “Искусство ради искусства”
    
    
    Девушка сидящая спиной. С.Дали
    Кувшин с яблоками. Пикассо
    Девятый вал. И.Айвазовский
    

  • 

    7 слайд

    Массовая культура
    
    культура, сложившаяся с развитием
    средств массовой информации, создаваемая
    для массы и потребляемая массой. 
      кич-культура (т. е. низкопробная, даже вульгарная культура);
    мид-культура (так сказать, культура «средней руки»);
    арт-культура (культура, не лишенная определенного,
    иногда даже высокого, художественного содержания
    и эстетического выражения).
    
    
    

  • 

    8 слайд

    Массовая культура
    

  • 

    9 слайд

    Народная культура
    создаётся самим народом, часто неизвестными авторами.
    (Сказки, песни, фольклор, мифы, традиции, обычаи)       
    

  • 

    10 слайд

    Субкультура
    (подкульту́ра, лат. sub — под и лат. cultura - возделывание, земледелие, воспитание, почитание) в социологии и культурологии — часть культуры общества, отличающаяся от преобладающей, а также социальные группы носителей этой культуры. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами
    

  • 

    11 слайд

    Контркультура
    специфический вид субкультуры. С точки зрения культурологии контркультура — это течение, которое отрицает ценности традиционной культуры.
    маргинальные группы, характеризующиеся отклоняющимся поведением, которое представляет непосредственную угрозу общепринятым социокультурным нормам.
    
    тип субкультуры, отвергающей ценности и нормы господствующей в данном обществе культуры и отстаивающей свою альтернативную культуру.
    
    

  • 

    12 слайд

    Домашнее задание:
    Прочитать п.19, ответить на вопросы, выполнить практикум.
    Доклады на тему «Молодёжные субкультуры»
    
    

  • 

    13 слайд

    Закрепление материала
    1. -Установите соответствие между типами культур и их признаками:
    А). Массовая,   Б). Народная,   В). Элитарная.
    1. Неизвестно авторство большинства произведений.
    2.Оринтированность на коммерческий успех.
    3.Посещение концерта классической музыки.
    4.Передается из поколения в поколение.
    5.Стремление к получению прибыли.
    6.Необходимость специального образования.
    7.Повышение роли кино и телевидения.
    
    

  • 

    14 слайд

    2.     Своеобразная целостность, включающая искусство, науку, нравственность, религию называется __________________ культурой.
    
    
    
    

  • 

    15 слайд

     3.     Культура, созданная анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, называется:
    А.элитарной.
    Б.народной.
    В.массовой
    Г.духовной.
    

  • 

    16 слайд

    4.     "Мыльные оперы" относятся к произведениям:
    А. массовой
    Б. элитарной.
    В. народной.
    Г.материальной.
    
    

  • 

    17 слайд

    5.     Какая черта характеризует исключительно массовую культуру:
    А. Связь с творчеством.
    Б.Сложность и противоречивость.
    В.Недоступность.
    Г.Высокий уровень коммерциализации.
     
    
    

  • 

    18 слайд

    6.     Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков:
    А. народная.
    Б. массовая
    В. духовная.
    Г. элитарная.
    
    

  • 

    19 слайд

    7.     Формула "Искусство для искусства" характерна для:
    А.. народной.
    Б. массовой
    В. элитарной
    Г.культуры как таковой
    

• МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

   

  Предмет ___Обществознание___ Класс___9____

  Тема урока__Формы культуры___________________________________________________________________________________________

  Место и роль урока в изучаемой теме __________Данная тема является частью раздела «Духовная Сфера»_________________________

  Тип урока __Урок изучения нового материала_______________________________________________________________________________

  Цель урока: __ Добиться усвоения основных понятий урока: формы культуры, элитарная культура, массовая культурв, народная культура, субкультура, контркультур____

  Задачи урока: Образовательные - Раскрыть особенности различных форм и разновидностей культуры, объяснить, какие элементы включает в себя элитарная культура, выявить влияние массовой культуры на современное общество.

  Развивающие – продолжить развивать умения работы с учебником, анализировать, делать выводы, выражать собственное мнение

  Воспитательные – привить интерес к элитарной и народной культуре, воспитать чувство толерантности и уважения к мнениям других

   

  ОБОРУДОВАНИЕ:

  Учебник А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой "Обществознание" 9 класс, мультимедийная презентация, курс "Обществознание", компьютер, интерактивная доска,мультимедийный проектор

   

  Методы и приёмы: Беседа, рассказ, работа с книгой, демонстрация мультимедийной презентации и видеофрагментов

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Этап урока	Время, мин	Содержание учебного материала	Методы и приёмы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Результативность этапов урока
  1.Организационный момент       2. Проверка домашнего задания                                             3. Постановка цели урока Актуализация,  постановка цели урока             4. Изучение нового материала                                                                                                                                                                                                                                                                                                             5. Закрепление материала                                                                                                     6. Домашнее задание         7. Подведение итогов, выставление оценок	2           5                                                     3                           27                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   5                                                                                                           3	Слайд1   1.     Что такое культура?    2.     Что такое культура народа?     3.     Дайте определение культурному комплексу?     4.     Приведите примеры культурного комплекса 5.     Что мы понимаем под культурным наследием 6.     Какие формы культуры вам известны 7.     Что включает в себя материальная культура 8.     Как называются эти физические объекты 9.     Что образует духовную культуру?                               Слайд 2,3   Тезис урока: Истинный показатель цивилизации — не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной.                                           Эмерсон У                 1.      Итак, мы переходим к изучение нового материала. Тема нашего урока "Формы культуры". И наш урок мне хотелось бы начать словами Р.Эмерсона. /прочитать эпиграф/. Таким образом, главная цель нашего урока – выяснить как культура может влиять на развитие общества в целом и на развитие каждого человека. С понятие "культура" мы познакомились на прошедших уроках. Вы уже познакомились с основными формами культуры: это материальная и духовная культура. Слайд 4 Но существует еще одна классификация форм культуры. Выделяют 3 формы: -массовую, -элитарную, -народную. Слайд 5,6 Найдите в параграфе определение Элитарной культуры Элитарная происходит от слова "элита", что означает лучшее, избранное. Элитарная или высокая культура является сложной и трудной для восприятия неподготовленным человеком. Это высокое искусство. Его девиз "Искусство для искусства". Главная цель тех, кто создает эту культуру, самовыражение. Произведения, создаваемые в рамках этой культуры, рассчитаны на узкий круг разбирающихся в искусстве людей. Коммерческая выгода не является главной целью для создателей элитарной культуры. Элитарная культура способствует появлению уникальных произведений искусства. К элитарной культуре относятся фильмы Феллини, Тарковского, Куросавы, картины П. Пикассо, С.Дали, Малевича, М.Шагала, музыка Шнитке, Дюваля, романы Пруста и Джойса, балетное и оперное искусство. Какие ещё примеры вы можете привести? Круг почитателей элитарной культуры – высокообразованные люди – критики, литературоведы, музыканты. Уровень образованности населения страны растет тогда, когда почитателей элитарной культуры становиться больше.     Слайд 7,8 Массовая культура – явление в истории человечества достаточно молодое. Сложилось оно в 20 веке. Впервые этот термин был введен испанским философом-идеалистом, представителем философии жизни, культурологом Хосе Ортега – и – Гассетом. Массовая культура сформировалась одновременно с обществом массового потребления и производства. Для появления массовой культуры потребовалась несколько условий: -достаточно высокий уровень образования масс, -наличие у потребителя свободного времени и свободных средств, чтобы оплатить свой досуг. -наличие средств, способствующих распространению массовой культуры. Что мы понимаем под такими средствами?       В 1895 году был изобретен кинематограф, ставший средством массового искусства, доступного всем и не требующего умения читать. Затем появилось радио, телевидение, тиражирование записей на различных видах носителей, Интернет. В западной социологии массовая культура рассматривается как коммерческая.  Вы согласны с этим мнением? Почему?              Как в любом виде коммерции, неотъемлемой частью массовой культуры является реклама. Телевидение, радио, кинематограф существуют за счет рекламы. Ярчайшим примером массовой культуры является продукция Голливуда, киноиндустрии Индии. В настоящее время американский кинематограф заполонил весь мир. Такой же коммерциализации подверглись также: -книгопечатание, -пресса, -музыка, -фотография, -живопись. Массовая культура оказывает большое и своеобразное влияние на человека, в том числе и психическое. Существует термин "внушение и заражение". В результате такого воздействия массовой культуры человек становится как бы зомбированным, зараженным "бациллами" коллективного настроения массовой культуры. Через СМИ навязываются человеку кумиры, образы мыслей и образ жизни. В настоящее время термин "массовая культура" заменен понятием "поп - культура". Она демократична, обращена ко всем слоям общества.       Слайд 9        В отличии от двух уже представленных форм культур народная культура создается самим народом, часто неизвестными авторами. Это народные песни, былины, легенды, сказки, мифы, сказания, эпосы. Народная культура – это особый пласт культуры, наиболее устойчивая ее часть, хранилище традиций. Она включает в себя коллективную творческую деятельность народа, отражает ее жизнь, ценности и воззрения. Ее произведения передают из уст в уста. Даже если ее достоянием становится авторское произведение, то авторство вскоре забывается. Вспомните, например, песню "Катюша". Кто автор слов и музыки? На этот вопрос ответят далеко не все из тех, кто ее исполняет. Когда мы говорим о народной культуре, то в первую очередь имеем в виду фольклор – это устное народное творчество. Слайд 10,11 2.      Второй пункт плана нашего урока – это изучение понятия "субкультура". Найдите определение Субкультуры и Контркультуры Общество распадается на множество групп: национальных, демографических, социальных, и постепенно у каждой из них формируется собственная культура, т.е. система ценностей и правил. Субкультура. "Суб" – первая составная часть сложных слов, означающая "подчиненный, подначальный, неосновной, неглавный". Субкультура – это часть общей культуры, система ценностей, традиций, обычаев, присущих большой социальной группе. Выделяют несколько видов субкультур: -пожилых людей, -профессиональная, -национальных меньшинств, -преступного мира, -молодежи. И сейчас мы с вами рассмотрим самую близкую вам субкультуру. Молодежная субкультура явление сравнительно молодое. Возникло в 50-х годах 20 века, тогда когда появляются неформальные молодежные объединения.     И, в заключении нашего урока, мне хотелось бы привести цитату из высказывания культуролога Х. Ортега-и-Гассета. "Массовая культура ведет к исчезновению личности, индивидуальности, к формированию массового человека, которым легче манипулировать". ТЕСТ на закрепление материала по теме: "ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ" 1.     Своеобразная целостность, включающая искусство, науку, нравственность, религию называется __________________ культурой.   2.     Культура, созданная анонимными творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, называется: А.элитарной. Б.народной. В.массовой Г.духовной.   3.     "Мыльные оперы" относятся к произведениям: А. массовой Б. элитарной. В. народной. Г.материальной.   4.     Какая черта характеризует исключительно массовую культуру: А. Связь с творчеством. Б.Сложность и противоречивость. В.Недоступность. Г.Высокий уровень коммерциализации.   5.     Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков: А. народная. Б. массовая В. духовная. Г. элитарная.   6.     Формула "Искусство для искусства" характерна для: А.. народной. Б. массовой В. элитарной Г.культуры как таковой.                 Слад 12 §19, Презентация по теме «Молодёжная субкультура», Эссе по высказаванию Х. Ортега-и-Гассета. "Массовая культура ведет к исчезновению личности, индивидуальности, к формированию массового человека, которым легче манипулировать".	Фронтальный опрос                                                                                 Рассказ с испльзованием мультимедийной презентации и видеофрагментов.	Приветствие.           Учитель задаёт вопросы                                                   Объясняет цель урока       Задаёт вопрос Что имел в виду автор данного тезиса?               Рассказ.                                                     Демонстрация Видеоролика – Фрагмент из балета, Лебедь в исполнении Майи Плисецкой.   Задаёт вопрос: Какие ещё примеры вы можете привести?             Рассказ                       Задаёт вопрос: Что мы понимаем под такими средствами?         Задаёт вопрос: Вы согласны с этим мнением? Почему?                Демонстрация Видеоролика – «Реклама 90-х»                                                               Демонстрация видеоролика – «Русский народный танец Казачок!»                                                   Демонстрация видеоролика – «Молодёжные субкультуры».	Подготовка к уроку           Отвечают                                                   Записывают в тетради тему урока       Примерные ответы учеников -  Человек проявляется не в том, сколько золота имеет, а в том, как воспитан, культура влияет на развитие общества…..                         Запись схемы в тетрадь и  проговариваем ее.             Работа с учебником     Запись определения в тетрадь.                           Приводят примеры: Бах, Моцарт, Бетховен, Пикассо и т. д.         Запись определения в тетрадь.                       СМИ – радио, телевидение, видеотехника, компьютерная техника/.       Потому, что массовая культура способна при продаже приносить прибыль, создается ради прибыли/.                           Приводят свои примеры                               Запись определения в тетрадь.  Приводят собственные примеры.                           Работа с учебником   Запись определения Собственные примеры                                                            Правильно отвечают.

   

   

• 1.      Лебедь, Майя Плисецкая (фильм балет 1975) - http://www.youtube.com/watch?v=JkjD1AiavcU 

  2.      Русский народный танец Казачок! -

  http://www.youtube.com/watch?v=11N4P1BNORk

  3.      Реклама 90-х. –

  http://www.youtube.com/watch?v=GtY5pp4tKP0

  4.      Молодёжные субкультуры

   

   

Краткое описание материала